數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)報(bào)告---學(xué)生成績(jī)管理

1、<p>　　計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院</p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　201 — 201 學(xué)年第 學(xué)期</p><p>　　課程名稱 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 </p><p>　　設(shè)計(jì)題目 學(xué)生成績(jī)管理

2、 </p><p>　　學(xué)生姓名 </p><p>　　學(xué) 號(hào) </p><p>　　專業(yè)班級(jí) </p><p>　　指導(dǎo)教師 </p><p>　　2012年

3、 1月 8 日</p><p><b>　　1 引言：</b></p><p>　　學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分。一個(gè)功能齊全、簡(jiǎn)單易用的管理系統(tǒng)不但能有效的減輕相關(guān)工作人員的工作負(fù)擔(dān)，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。所以學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方

4、式管理文件檔案、統(tǒng)計(jì)和查詢數(shù)據(jù)，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差、人工的大量浪費(fèi)；另外時(shí)間一長(zhǎng)，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對(duì)于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)的日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們熟知，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮愈來愈重要的作用。</p><p>　　使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)校的各類信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，例如:檢索迅速、查詢方便、效率

5、高、可靠性好、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長(zhǎng)、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)極大地提高了學(xué)校信息管理的效率，也是一個(gè)單位科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高教師工作效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校管理制度，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平有著顯著意義。</p><p><b>　　需求分析</b></p><

6、;p>　　學(xué)生成績(jī)管理數(shù)據(jù)庫是一個(gè)存入大量學(xué)生信息的數(shù)據(jù)庫，用于老師管理學(xué)生成績(jī)和學(xué)生查詢成績(jī)的數(shù)據(jù)庫，對(duì)學(xué)生、班級(jí)、考核成績(jī)的管理。是整個(gè)學(xué)校的學(xué)生成績(jī)的管理變成一個(gè)簡(jiǎn)單易于操作的數(shù)據(jù)庫，進(jìn)而高效率的完成學(xué)生成績(jī)的管理。</p><p>　　該數(shù)據(jù)庫的功能：能提供管理員查詢學(xué)生有關(guān)信息，并且可以插入、修改、刪除學(xué)生信息等。學(xué)生可以使用自己的權(quán)限登陸查詢自己的有關(guān)信息，同時(shí)教師也可以登陸查詢自己的有關(guān)信息。

7、這些信息包括學(xué)生的成績(jī)、課程、個(gè)人信息等。另外，基本表、視圖、觸發(fā)器、索引存儲(chǔ)過程的建立使用。</p><p>　　3 確定實(shí)體與概念設(shè)計(jì)</p><p>　　根據(jù)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的要求，簡(jiǎn)單的把學(xué)生管理系統(tǒng)分為班級(jí)、學(xué)生、課程這三個(gè)實(shí)體。學(xué)生和班級(jí)攢在這屬于關(guān)系，學(xué)生和課程存在著選課關(guān)系。具體E-R圖如下：</p><p><b>　　E-R圖</

8、b></p><p><b>　　4 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式為：</p><p>　　學(xué)生表（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，班級(jí)，入學(xué)時(shí)間）</p><p>　　課程表（課程號(hào)，課程名，學(xué)分，任課老師，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)）</p><p>　　班級(jí)表（班級(jí)，班長(zhǎng)，

9、班主任，班級(jí)人數(shù)）</p><p>　　成績(jī)表（學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績(jī)）</p><p><b>　　5數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計(jì)</b></p><p>　　1、 根據(jù)系統(tǒng)需求及邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，基于SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫，建立如下數(shù)據(jù)庫表。</p><p><b>　　學(xué)生表</b></p&g

10、t;<p><b>　　班級(jí)表</b></p><p><b>　　課程表</b></p><p><b>　　成績(jī)表</b></p><p><b>　　2、插入表的信息后</b></p><p><b>　　學(xué)生表</b&

11、gt;</p><p><b>　　班級(jí)表</b></p><p><b>　　課程表</b></p><p><b>　　成績(jī)表</b></p><p><b>　　3、建立視圖</b></p><p><b>　　視圖

12、</b></p><p><b>　　5、建立關(guān)系圖</b></p><p><b>　　關(guān)系圖</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫的運(yùn)行</b></p><p><b>　　1、查詢</b></p><p>&

13、lt;b>　　例1</b></p><p><b>　　查詢結(jié)果為：</b></p><p><b>　　例2</b></p><p><b>　　查詢結(jié)果為：</b></p><p><b>　　插入</b></p>&l

14、t;p><b>　　例</b></p><p><b>　　結(jié)果：</b></p><p><b>　　更新</b></p><p><b>　　例</b></p><p><b>　　結(jié)果為</b></p>&l

15、t;p><b>　　系統(tǒng)功能模塊</b></p><p>　　學(xué)生信息管理網(wǎng)站主要包含用戶登錄、學(xué)生信息管理、課程信息管理、成績(jī)管理、系統(tǒng)管理等功能模塊。</p><p><b>　　1、用戶登陸</b></p><p>　　學(xué)生信息管理網(wǎng)站采用用戶名及密碼驗(yàn)證方式，進(jìn)入學(xué)生信息管理網(wǎng)站前，用戶必須在登錄頁面輸入用戶

16、名及密碼，只有驗(yàn)證通過的用戶方可進(jìn)入學(xué)生信息管理網(wǎng)站操作主頁面。</p><p><b>　　2、學(xué)生信息管理</b></p><p>　　包含3個(gè)功能模塊：學(xué)生個(gè)人信息的添加、學(xué)生信息的查詢以及學(xué)生信息的修改與刪除。</p><p><b>　　3、課程信息管理</b></p><p>　　包含3

17、個(gè)功能模塊：課程基本信息添加與刪除處理、與學(xué)生信息結(jié)合實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課處理、學(xué)生選課信息的查詢處理。</p><p>　　4、系統(tǒng)信息維護(hù)模塊</p><p>　　包括用戶基本信息管理與班級(jí)信息的管理。其中，用戶管理包括用戶的添加、刪除、密碼修改；班級(jí)信息管理包括班級(jí)信息的添加、刪除處理。</p><p><b>　　8總結(jié)</b></p&g

18、t;<p>　　回顧該系統(tǒng)從選題，到需求分析、設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試等，設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫，這系列連貫的過程，感想頗多，收獲也很多。</p><p>　　1、  數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，不能急于開始編碼。</p><p>　　我在本次的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)中，一開始并沒有認(rèn)真進(jìn)行需求分析以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，而是急于去編碼實(shí)現(xiàn)界面等前臺(tái)的東西。結(jié)果編到第二個(gè)界面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫

19、設(shè)計(jì)不合理，只好重新回去修改。不論是開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)軟件還是開發(fā)一個(gè)數(shù)據(jù)庫，需求分析是至關(guān)重要的，是整個(gè)設(shè)計(jì)過程的基礎(chǔ)，也是最困難最耗時(shí)間的一步。作為基礎(chǔ)工作的需求分析是否做得充分與準(zhǔn)確，決定了在它上面構(gòu)建數(shù)據(jù)庫大廈的速度與質(zhì)量。我的解決方法是：詳細(xì)進(jìn)行需求分析，爭(zhēng)取做到對(duì)整個(gè)系統(tǒng)了然于胸；詳細(xì)進(jìn)行系統(tǒng)功能劃分，分到最小模塊為止，然后再一個(gè)一個(gè)模塊添加代碼即可，當(dāng)然，要考慮模塊與模塊之間的耦合程度以及模塊與模塊之間的信息共享。</p&

20、gt;<p>　　2、   在遇到困難的時(shí)候怎么辦？</p><p>　　在本次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)中遇到不少困難，例如：在開始時(shí)，對(duì)sql server不是很熟悉，掌握不夠好。在這時(shí)，我一般采取以下措施：上網(wǎng)查資料；在網(wǎng)上論壇上提問題；和同學(xué)討論；在圖書館查找相關(guān)圖書資料?？傊?，這些是我比較常用的方法。最重要的一點(diǎn)是，遇到困難時(shí)的心態(tài)要平和，冷靜地去查找問題并解決問題。</p&

21、gt;<p>　　3、  注意知識(shí)的總結(jié)和積累</p><p>　　最近，其實(shí)不止是本次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)帶給我的收獲，就是作為一個(gè)合格的程序員，要注意對(duì)知識(shí)的積累和知識(shí)體系的梳理，每隔一段時(shí)間就應(yīng)該對(duì)自己近期的工作有個(gè)小結(jié)和反思，只有這樣，才能不斷進(jìn)步。再者，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，再做任何事時(shí)，每一步都至關(guān)重要，絕不可以掉以輕心?？傊ㄟ^這次的課程設(shè)計(jì)，是我對(duì)數(shù)據(jù)庫有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和掌握，希望以后有更