sql學生成績管理系統(tǒng)課程設(shè)計數(shù)據(jù)庫

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p>　　CHAP 1 需求分析2</p><p><b>　　1.1需求分析2</b></p><p>　　1.1.1 數(shù)據(jù)需求2</p><p>　　1.1.2 功能描述2</p><p><b>

2、;　　1.2數(shù)據(jù)字典2</b></p><p><b>　　1.3數(shù)據(jù)流圖6</b></p><p>　　CHAP 2 概念模型設(shè)計8</p><p>　　2.1 E-R模型8</p><p>　　2.1.1 數(shù)據(jù)庫的局部E-R圖8</p><p>　　2.1.2 數(shù)據(jù)庫完

3、整E-R圖9</p><p>　　CHAP 3 邏輯模型設(shè)計10</p><p>　　3.1 E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換10</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)模型的規(guī)范化11</p><p>　　CHAP 4 數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計13</p><p>　　4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計13</p><

4、p>　　4.1.1系統(tǒng)功能模塊13</p><p>　　4.1.2管理員功能模塊13</p><p>　　4.1.3用戶功能模塊15</p><p>　　CHAP 5 數(shù)據(jù)庫的實施16</p><p>　　5.1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫16</p><p>　　5.1.1 創(chuàng)建表16</p>&l

5、t;p>　　5.1.2 創(chuàng)建索引17</p><p>　　5.1.3 創(chuàng)建觸發(fā)器18</p><p>　　5.2組織數(shù)據(jù)入庫19</p><p>　　CHAP 6 數(shù)據(jù)庫的運行于維護21</p><p><b>　　設(shè)計心得22</b></p><p><b>　　參考

6、文獻23</b></p><p>　　學生成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫</p><p>　　CHAP 1 需求分析</p><p><b>　　1.1需求分析</b></p><p>　　高校學生的成績管理工作量大、繁雜,人工處理非常困難。學生成績管理系統(tǒng)借助于計算機強大的處理能力,大大減輕了管理人員的工作量,并提

7、高了處理的準確性。學生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)運用,實現(xiàn)了學生成績管理的自動化,不僅把廣大教師從繁重的成績管理工作中解脫出來、把學校從傳統(tǒng)的成績管理模式中解放出來,而且對學生成績的判斷和整理更合理、更公正,同時也給教師提供了一個準確、清晰、輕松的成績管理環(huán)境。</p><p>　　1.1.1 數(shù)據(jù)需求</p><p>　　能夠進行數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)操縱、數(shù)據(jù)控制等處理功能,進行聯(lián)機處理的相應

8、時間要短。</p><p>　　1.1.2 功能描述</p><p>　　具體功能應包括：系統(tǒng)應該提供課程安排數(shù)據(jù)的插入、刪除、更新、查詢；成績的添加、修改、刪除、查詢，學生基本信息查詢的功能。</p><p><b>　　1.2數(shù)據(jù)字典</b></p><p>　　1)課程信息(class information)：

9、 </p><p>　?。n程號(cno) char(10) primary key 定義為主鍵</p><p>　?。n程名cname) char(10) 非空</p><p>　?。處熖?teano) char(10) 非空</p>

10、<p>　　| 學分（credit） char(4) 非空</p><p>　　2學生信息(student information)： </p><p>　　｜學號(sno) char(10) primary key 定義主鍵</p><

11、;p>　　｜姓名(sname) char(10) 非空</p><p>　?。詣e(ssex)char(2) 非空</p><p>　　｜年齡(sage) char(2) 非空</p><p>　?。鼘I(yè)(major) char(10) 非空</p><p>　　｜系別(depart) char(10) 非空</p>&

12、lt;p>　　3)成績信息(score information)： </p><p>　?。鼘W號(sno) char(10) primary key 定義主鍵</p><p>　?。n程號(cno)char(10) 非空</p><p>　?。?/p>

13、成績(degree)char(10) 非空</p><p>　?。n程名( cname)char(10) 非空</p><p><b>　　1.3數(shù)據(jù)流圖</b></p><p><b>　　頂層圖</b></p><p><b>　　管理員信息數(shù)據(jù)流圖</b></p&g

14、t;<p><b>　　總數(shù)據(jù)流圖</b></p><p>　　CHAP 2 概念模型設(shè)計</p><p><b>　　2.1 E-R模型</b></p><p>　　2.1.1 數(shù)據(jù)庫的局部E-R圖</p><p>　　概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵，它通過對用戶需求進行綜

15、合、歸納與抽象，形成一個獨立于具體DBMS的概念模型。</p><p>　　設(shè)計教室管理數(shù)據(jù)庫包括班級、教室、課程、三個關(guān)系。</p><p><b>　　E-R圖如下</b></p><p><b>　　課程信息圖</b></p><p><b>　　成績圖</b></

16、p><p><b>　　學生信息表</b></p><p>　　2.1.2 數(shù)據(jù)庫完整E-R圖</p><p>　　CHAP 3 邏輯模型設(shè)計</p><p><b>　　邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段</b></p><p>　　E-R圖向關(guān)系模型轉(zhuǎn)化要解決的問題是如何將實體型和實體間的聯(lián)

17、系轉(zhuǎn)化為關(guān)系模式，如何確定這些關(guān)系模式的屬性和碼。</p><p>　　設(shè)計學生成績管理數(shù)據(jù)庫，包括課程、學生、教成績?nèi)齻€關(guān)系, 其關(guān)系模式中對每個實體定義的屬性如下：</p><p>　　課程信息表：（課程號，課程名，教師號，學分）</p><p>　　此為聯(lián)系“課程信息表”所對應的關(guān)系模式。課程名為該關(guān)系的候選碼。</p><p>　　學

18、生信息表:(學號，姓名，性別，年齡，專業(yè)，系別)</p><p>　　此為聯(lián)系“學生信息表”所對應的關(guān)系模式。學號為該關(guān)系的候選碼。</p><p>　　成績表：（學號，課程號，課程名，成績）</p><p>　　此為聯(lián)系“輸入”所對應的關(guān)系模式。題目編號、管理號為該關(guān)系的候選碼</p><p>　　數(shù)據(jù)庫中包含3個表，即課程信息(class

19、 information)，學生信息(student information)，成績信息(score information)。</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)模型的規(guī)范化</p><p><b>　?。┱n程信息圖</b></p><p><b>　　2.）學生信息圖</b></p><p>&l

20、t;b>　　）學分信息圖</b></p><p>　　CHAP 4 數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計</p><p><b>　　4.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計</b></p><p>　　4.1.1系統(tǒng)功能模塊</p><p>　　CHAP 5 數(shù)據(jù)庫的實施</p><p><b>　　5.

21、1 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫</b></p><p>　　create database stuDB</p><p><b>　　5.1.1 創(chuàng)建表</b></p><p>　　在此學生成績管理系統(tǒng)中需要創(chuàng)建三個表，即課程信息表、學生信息表和成績表。</p><p>　　創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫后，為stuDB數(shù)據(jù)庫添加數(shù)據(jù)表，步驟如下

22、。</p><p><b>　　新建查詢窗口</b></p><p>　　在查詢窗口中鍵入下列SQL語句</p><p>　　create table Class( //創(chuàng)建課程信息表</p><p>　　cno char(10) primary key, //課程號&

23、lt;/p><p>　　cname char(10) not null, //課程名</p><p>　　teano char(10) Not null //教師號</p><p>　　credit char(4), Not null //學分</p><p><b>　　） </b>

24、</p><p>　　執(zhí)行上述SQL語句即可創(chuàng)建課程信息表相關(guān)表格</p><p>　　create table student1( //創(chuàng)建學生信息表</p><p>　　sno char(10) primary key, //學號</p><p>　　sname

25、 char(10) not null, //姓名</p><p>　　ssex char(2) not null, //性別 </p><p>　　Sage char(2) not null, //年齡</p><p>　　Major char(10) not null,

26、//專業(yè)</p><p>　　Depart char(10) not null, / /系別</p><p><b>　　)</b></p><p>　　執(zhí)行上述SQL語句即可創(chuàng)建學生信息表相關(guān)表格</p><p>　　create table score( //創(chuàng)建成績表<

27、/p><p>　　sno char(10), //學號</p><p>　　cno char(10), //課程號</p><p>　　cdegree char（10）， //學分</p><p>　　cname char(10), //課程名</p>&

28、lt;p>　　執(zhí)行上述SQL語句即可創(chuàng)建成績表相關(guān)表格</p><p><b>　　學生信息相關(guān)表格</b></p><p><b>　　課程信息相關(guān)表格</b></p><p><b>　　成績信息表</b></p><p>　　5.1.2 創(chuàng)建索引</p>

29、<p><b>　　創(chuàng)建索引：</b></p><p>　　(1) 在class表的cno列上創(chuàng)建非聚集索引。</p><p>　　Create index classrname ON class (cno)</p><p>　　(2) 在student1表的sno列上創(chuàng)建非聚集索引。</p><p>

30、　　Create unique index student1no ON Student1 (sno)</p><p>　　(3) 在Student1表的sno列創(chuàng)建一個非聚集索引，要求索引鍵值按sno升序排列。</p><p>　　Create index student1no ON student1(sno ASC)</p><p><b>　　

31、5.2組織數(shù)據(jù)入庫</b></p><p><b>　　課程信息表</b></p><p><b>　　學生信息表</b></p><p><b>　　成績信息表</b></p><p>　　CHAP 6 數(shù)據(jù)庫的運行于維護</p><p>

32、;　　1、數(shù)據(jù)定義：基本表的創(chuàng)建、修改及刪除；索引的創(chuàng)建和刪除；視圖的創(chuàng)建和刪除</p><p>　　（1）基本表的創(chuàng)建，建表語句</p><p>　　create table students（</p><p>　　stuno char(10) primary key, </p><p>　　stuname

33、 varchar(40) not null, </p><p>　　stusex char(2) not null, </p><p>　　stuage char(10) not null, </p><p>　　stumajor char(10) not null,

34、 </p><p>　　studepart char(10) not null, </p><p><b>　　)</b></p><p><b>　?。?）基本表的刪除</b></p><p>　　drop tabl

35、e students </p><p><b>　　2、數(shù)據(jù)操作</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫查詢操作</b></p><p><b>　　A.單表查詢：</b></p><p>　?。?）查詢sno為09901學生的sname</p><p&

36、gt;　　select sname</p><p>　　from student</p><p>　　where sno=' 0901'</p><p><b>　　結(jié)果：</b></p><p>　?。?）查詢ssex為’女’并且sdepart為’金融系’的sname</p><p&

37、gt;　　select sname</p><p>　　from student</p><p>　　where ssex ='女' and</p><p>　　sdepart ='金融系'</p><p><b>　　結(jié)果：</b></p><p>　?。?）查詢

38、所有學生的姓名和系別。</p><p>　　select sname,Depart</p><p>　　from student</p><p><b>　　結(jié)果：</b></p><p>　?。?）查詢Depart為計算機系的sname。</p><p>　　select sname</

39、p><p>　　from student</p><p>　　where Depart ='計算機系'</p><p><b>　　結(jié)果：</b></p><p>　?。?）查詢所有學生所在院系名稱</p><p>　　select distinct Depart</p>

40、<p>　　from student</p><p><b>　　結(jié)果：</b></p><p>　?。?）查詢學生信息表中年齡小于21和年齡大于21的學生的姓名和系別</p><p>　　select sname,Depart</p><p>　　from student</p>&

41、lt;p>　　where sage>21 or sage<21</p><p><b>　　結(jié)果：</b></p><p><b>　　B.嵌套查詢</b></p><p>　　查詢選修了0304這門課的所有學生的學號、姓名、年齡、院系</p><p>　　Select sno,

42、sname,sage,Depart</p><p>　　From student</p><p>　　Where sno in</p><p>　　(select sno</p><p>　　From score</p><p>　　Where cno=’0304’)</p><p><b

43、>　　查詢結(jié)果</b></p><p><b>　　3、數(shù)據(jù)庫更新操作</b></p><p><b>　　A.插入數(shù)據(jù)</b></p><p>　　向Student表中添加一項記錄：</p><p>　　姓名：楊昇昇，學號：0907，性別：男，年齡：22專業(yè)：信息管理，系別：金融

44、系</p><p><b>　　Insert</b></p><p><b>　　Into </b></p><p>　　Student1(Sno,Sname, Ssex,sage,major,depart)</p><p>　　Values ('0907',' 楊昇昇

45、9;, '男',' 22',' 信息管理','金融系')</p><p><b>　　B.修改數(shù)據(jù)</b></p><p>　　修改的學號為0908：</p><p>　　Update Student</p><p>　　Set Sno=’0908’<

46、/p><p>　　Where Sname=’陳波’;</p><p><b>　　C.刪除數(shù)據(jù)</b></p><p>　　刪除所有金融學生的記錄</p><p><b>　　Delete </b></p><p>　　from student</p><p&

47、gt;　　Where(depart=’金融系’);</p><p>　　4、視圖的操作：數(shù)據(jù)庫視圖的定義（創(chuàng)建和刪除）、查詢和更新</p><p>　　A.查詢所有學生選課的信息，包括學號、姓名、課程號、課程名、成績</p><p>　　create view score1</p><p><b>　　as</b><

48、;/p><p>　　select student.sno'學號',student.sname'學生名',class.cno'課程號',class.cname'課程名',score.degree'成績'</p><p>　　from student,class,score</p><p>　

49、　where student.sno=score.sno and class.cno=score.cno </p><p><b>　　Go</b></p><p><b>　　查詢結(jié)果</b></p><p><b>　　B.更新視圖：</b></p><p>　　(1)修改

50、信息:將宋丹丹的名字改為宋丹</p><p>　　Update score1</p><p>　　set 學生名='宋丹丹'</p><p>　　where 學生名='宋丹'</p><p>　　(2)刪除信息：刪除視圖score1中王恒文的記錄</p><p><b>　　d

51、elete</b></p><p>　　from score</p><p>　　where 學生名='王恒文'</p><p><b>　　七、總結(jié)</b></p><p><b>　　設(shè)計心得</b></p><p>　　經(jīng)過這一周半的課程設(shè)計

52、，我對數(shù)據(jù)庫的理解又加深了一步，從簡單的理論到實際上機操作中間的種種困難，都必須自己去克服和摸索，這對我來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。而當完成了以后，我發(fā)現(xiàn)自己基本能將書本上的章節(jié)都融會貫通，從而也達到了復習的效果。</p><p>　　在整個設(shè)計過程中，我也著實遇到了很多麻煩，這些以前容易忽視掉的問題，有時候在上機的時候就顯的尤為重要。比如說書本上代碼基于的版本和實際運行的環(huán)境存在不兼容性，這就使得我在整個代碼編寫的

53、過程中要不斷的查閱資料，不斷進行調(diào)試。雖然比較浪費時間，但在這同時，也提高了我自學的能力，養(yǎng)成了良好的學習習慣。此外，在設(shè)計整體和局部E-R圖時，實體和屬性的選擇，以及實體于實體間的聯(lián)系，都是經(jīng)過幾次修改，不斷的研究系統(tǒng)性能的情況下才完成的。而這每一次的修改，又牽動了后續(xù)的進行，經(jīng)過這樣反復的修改和思考，才使得系統(tǒng)的模型基于成熟，然后再考慮代碼的時候就比較得心應手了。</p><p>　　當然在整個過程中還不得不

54、強調(diào)團隊意識，在思考問題的過程中，一個人的力量顯然是不夠的，需要多方的配合才能最終完成任務(wù)。印象最深的是需求部分和概念模型的設(shè)計，都是依靠大家共同討論來完成的。當然還有老師的參與，在此應該表示感謝，感覺整個模型大部分都是你給分析出來的嘛。</p><p>　　最后，此次的課程設(shè)計確實讓我受益匪淺。起碼在已有的水平上，我的理論與實踐都有了長足的進步。這對以后的設(shè)計也是一筆寶貴的財富。</p><