函數(shù)信號(hào)發(fā)生器模擬電路課程設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p>　　1 函數(shù)發(fā)生器的總方案及原理框圖……………………………………（1）</p><p>　　1.1 電路設(shè)計(jì)原理框圖…………………………………………………………（1）</p><p>　　1.2 電路設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)…………………………………………………………（1）</p&g

2、t;<p>　　2設(shè)計(jì)的目的及任務(wù)……………………………………………………………（2）</p><p>　　2.1 課程設(shè)計(jì)的目的……………………………………………………………（2）</p><p>　　2.2 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)與要求……………………………………………………（2）</p><p>　　2.3 課程設(shè)計(jì)的技術(shù)指標(biāo)……………………………………

3、………………（2）</p><p>　　3 各部分電路設(shè)計(jì)………………………………………………………………（3）</p><p>　　3.1 方波發(fā)生電路的工作原理………………………………………………（3）</p><p>　　3.2 方波---三角波轉(zhuǎn)換電路的工作原理………………………………（3）</p><p>　　3.3 三角波---正

4、弦波轉(zhuǎn)換電路的工作原理………………………… （6） </p><p>　　3.4電路的參數(shù)選擇及計(jì)算………………………………………………… （8）</p><p>　　3.5 總電路圖……………………………………………………………………（10）</p><p>　　4 電路仿真………………………………………………………………………… （11）</p>

5、<p>　　4.1 方波---三角波發(fā)生電路的仿真……………………………………（11） </p><p>　　4.2 三角波---正弦波轉(zhuǎn)換電路的仿真…………………………………（12）</p><p>　　5電路的安裝與調(diào)試………………………………………………………… （13）</p><p>　　5.1 方波---三角波發(fā)生電路的安裝與調(diào)試………

6、…………………（13）</p><p>　　5.2 三角波---正弦波轉(zhuǎn)換電路的安裝與調(diào)試………………………（13）</p><p>　　5.3 總電路的安裝與調(diào)試……………………………………………… （13）</p><p>　　5.4 電路安裝與調(diào)試中遇到的問(wèn)題及分析解決方法………… （13）</p><p>　　6電路的實(shí)驗(yàn)結(jié)果…………

7、……………………………………………… （15）</p><p>　　6.1 方波---三角波發(fā)生電路的實(shí)驗(yàn)結(jié)果………………………… （15）</p><p>　　6.2 三角波---正弦波轉(zhuǎn)換電路的實(shí)驗(yàn)結(jié)果……………………… （15）</p><p>　　6.3 實(shí)測(cè)電路波形、誤差分析及改進(jìn)方法…………………………（16）</p><p>　

8、　7 實(shí)驗(yàn)總結(jié)…………………………………………………………………… （17）</p><p>　　8 儀器儀表明細(xì)清單……………………………………………………… （18）</p><p>　　9 參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………… （19）</p><p>　　1．函數(shù)發(fā)生器總方案及原理框圖</p><p>&l

9、t;b>　　1.1 原理框圖</b></p><p>　　1.2 函數(shù)發(fā)生器的總方案</p><p>　　函數(shù)發(fā)生器一般是指能自動(dòng)產(chǎn)生正弦波、三角波、方波及鋸齒波、階梯波等電壓波形的電路或儀器。根據(jù)用途不同，有產(chǎn)生三種或多種波形的函數(shù)發(fā)生器，使用的器件可以是分立器件 (如低頻信號(hào)函數(shù)發(fā)生器S101全部采用晶體管)，也可以采用集成電路(如單片函數(shù)發(fā)生器模塊)。為進(jìn)一步掌握

10、電路的基本理論及實(shí)驗(yàn)調(diào)試技術(shù)，本課題采用由集成運(yùn)算放大器與晶體管差分放大器共同組成的方波—三角波—正弦波函數(shù)發(fā)生器的設(shè)計(jì)方法。</p><p>　　產(chǎn)生正弦波、方波、三角波的方案有多種，如首先產(chǎn)生正弦波，然后通過(guò)整形電路將正弦波變換成方波，再由積分電路將方波變成三角波；也可以首先產(chǎn)生三角波—方波，再將三角波變成正弦波或?qū)⒎讲ㄗ兂烧也ǖ鹊?。本課題采用先產(chǎn)生方波—三角波，再將三角波變換成正弦波的電路設(shè)計(jì)方法，<

11、;/p><p>　　本課題中函數(shù)發(fā)生器電路組成框圖如下所示：</p><p>　　由比較器和積分器組成方波—三角波產(chǎn)生電路，比較器輸出的方波經(jīng)積分器得到三角波，三角波到正弦波的變換電路主要由差分放大器來(lái)完成。差分放大器具有工作點(diǎn)穩(wěn)定，輸入阻抗高，抗干擾能力較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。特別是作為直流放大器時(shí)，可以有效地抑制零點(diǎn)漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。波形變換的原理是利用差分放大器傳輸特性曲線

12、的非線性。</p><p>　　2．課程設(shè)計(jì)的目的和設(shè)計(jì)的任務(wù)</p><p><b>　　2.1 設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　1．掌握電子系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法</p><p>　　2．掌握模擬IC器件的應(yīng)用</p><p>　　3．培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力</p>

13、<p>　　4．掌握常用元器件的識(shí)別和測(cè)試</p><p>　　5．熟悉常用儀表，了解電路調(diào)試的基本方法</p><p><b>　　2.2設(shè)計(jì)任務(wù)</b></p><p>　　設(shè)計(jì)方波——三角波——正弦波函數(shù)信號(hào)發(fā)生器</p><p>　　2.3課程設(shè)計(jì)的要求及技術(shù)指標(biāo)</p><p&

14、gt;　　1．設(shè)計(jì)、組裝、調(diào)試函數(shù)發(fā)生器</p><p>　　2．輸出波形：正弦波、方波、三角波；</p><p>　　3．頻率范圍 ：在10－10000Hz范圍內(nèi)可調(diào) ；</p><p>　　4．輸出電壓：方波UＰ－Ｐ≤24V，三角波UＰ－Ｐ＝8V，正弦波UＰ－Ｐ>1V；</p><p>　　3．各組成部分的工作原理</p>

15、;<p>　　3.1 方波發(fā)生電路的工作原理</p><p>　　此電路由反相輸入的滯回比較器和RC電路組成。RC回路既作為延遲環(huán)節(jié)，又作為反饋網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)RC充、放電實(shí)現(xiàn)輸出狀態(tài)的自動(dòng)轉(zhuǎn)換。設(shè)某一時(shí)刻輸出電壓Uo=+Uz,則同相輸入端電位Up=+UT。Uo通過(guò)R3對(duì)電容C正向充電，如圖中實(shí)線箭頭所示。反相輸入端電位n隨時(shí)間t的增長(zhǎng)而逐漸增高，當(dāng)t趨于無(wú)窮時(shí)，Un趨于+Uz；但是，一旦Un=+Ut,再

16、稍增大，Uo從+Uz躍變?yōu)?Uz,與此同時(shí)Up從+Ut躍變?yōu)?Ut。隨后，Uo又通過(guò)R3對(duì)電容C反向充電，如圖中虛線箭頭所示。Un隨時(shí)間逐漸增長(zhǎng)而減低，當(dāng)t趨于無(wú)窮大時(shí)，Un趨于-Uz；但是，一旦Un=-Ut,再減小，Uo就從-Uz躍變?yōu)?Uz，Up從-Ut躍變?yōu)?Ut，電容又開(kāi)始正相充電。上述過(guò)程周而復(fù)始，電路產(chǎn)生了自激振蕩。</p><p>　　3.2 方波---三角波轉(zhuǎn)換電路的工作原理</p>

17、<p>　　方波—三角波產(chǎn)生電路</p><p><b>　　工作原理如下：</b></p><p>　　若a點(diǎn)斷開(kāi)，運(yùn)算發(fā)大器A1與R1、R2及R3、RP1組成電壓比較器，C1為加速電容，可加速比較器的翻轉(zhuǎn)。運(yùn)放的反相端接基準(zhǔn)電壓，即U-=0，同相輸入端接輸入電壓Uia，R1稱為平衡電阻。比較器的輸出Uo1的高電平等于正電源電壓+Vcc，低電平等于負(fù)電源

18、電壓-Vee（|+Vcc|=|-Vee|）, 當(dāng)比較器的U+=U-=0時(shí)，比較器翻轉(zhuǎn)，輸出Uo1從高電平跳到低電平-Vee,或者從低電平Vee跳到高電平Vcc。設(shè)Uo1=+Vcc,則 </p><p>　　將上式整理，得比較器翻轉(zhuǎn)的下門限單位Uia-為</p><p>

19、　　若Uo1=-Vee,則比較器翻轉(zhuǎn)的上門限電位Uia+為</p><p><b>　　比較器的門限寬度</b></p><p>　　由以上公式可得比較器的電壓傳輸特性，如圖3-71所示。</p><p>　　a點(diǎn)斷開(kāi)后，運(yùn)放A2與R4、RP2、C2及R5組成反相積分器，其輸入信號(hào)為方波Uo1，則積分器的輸出Uo2為　</p>&

20、lt;p><b>　　時(shí)，</b></p><p><b>　　時(shí)，</b></p><p>　　可見(jiàn)積分器的輸入為方波時(shí)，輸出是一個(gè)上升速度與下降速度相等的三角波，其波形關(guān)系下圖所示。</p><p>　　a點(diǎn)閉合，既比較器與積分器首尾相連，形成閉環(huán)電路，則自動(dòng)產(chǎn)生方波-三角波。三角波的幅度為</p>

21、<p>　　方波-三角波的頻率f為</p><p>　　由以上兩式可以得到以下結(jié)論：</p><p>　　電位器RP2在調(diào)整方波-三角波的輸出頻率時(shí)，不會(huì)影響輸出波形的幅度。若要求輸出頻率的范圍較寬，可用C2改變頻率的范圍，PR2實(shí)現(xiàn)頻率微調(diào)。</p><p>　　方波的輸出幅度應(yīng)等于電源電壓+Vcc。三角波的輸出幅度應(yīng)不超過(guò)電源電壓+Vcc。</

22、p><p>　　電位器RP1可實(shí)現(xiàn)幅度微調(diào)，但會(huì)影響方波-三角波的頻率。</p><p>　　3.3 三角波---正弦波轉(zhuǎn)換電路的工作原理三角波——正弦波的變換電路主要由差分放大電路來(lái)完成。</p><p>　　差分放大器具有工作點(diǎn)穩(wěn)定，輸入阻抗高，抗干擾能力較強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。特別是作為直流放大器，可以有效的抑制零點(diǎn)漂移，因此可將頻率很低的三角波變換成正弦波。波形變換的原理是

23、利用差分放大器傳輸特性曲線的非線性。分析表明，傳輸特性曲線的表達(dá)式為：</p><p><b>　　式中　　</b></p><p>　　——差分放大器的恒定電流；</p><p>　　——溫度的電壓當(dāng)量，當(dāng)室溫為25oc時(shí)，UT≈26mV。</p><p>　　如果Uid為三角波，設(shè)表達(dá)式為</p>&l

24、t;p>　　式中　　Um——三角波的幅度；</p><p>　　T——三角波的周期。</p><p>　　為使輸出波形更接近正弦波，由圖可見(jiàn)：</p><p>　　傳輸特性曲線越對(duì)稱，線性區(qū)越窄越好；</p><p>　　三角波的幅度Um應(yīng)正好使晶體管接近飽和區(qū)或截止區(qū)。</p><p>　　圖為實(shí)現(xiàn)三角波——正

25、弦波變換的電路。其中Rp1調(diào)節(jié)三角波的幅度，Rp2調(diào)整電路的對(duì)稱性，其并聯(lián)電阻RE2用來(lái)減小差分放大器的線性區(qū)。電容C1,C2,C3為隔直電容，C4為濾波電容，以濾除諧波分量，改善輸出波形。</p><p>　　三角波—正弦波變換電路</p><p>　　3.4電路的參數(shù)選擇及計(jì)算</p><p>　　1.方波-三角波中電容C1變化（關(guān)鍵性變化之一）</p&g

26、t;<p>　　實(shí)物連線中，我們一開(kāi)始很長(zhǎng)時(shí)間出不來(lái)波形，后來(lái)將C2從10uf（理論時(shí)可出來(lái)波形）換成0.1uf時(shí)，順利得出波形。實(shí)際上，分析一下便知當(dāng)C2=10uf時(shí)，頻率很低，不容易在實(shí)際電路中實(shí)現(xiàn)。</p><p>　　2.三角波-正弦波部分</p><p>　　比較器A1與積分器A2的元件計(jì)算如下。</p><p><b>　　由式（

27、3-61）得</b></p><p><b>　　即</b></p><p>　　取 ，則，取 ，RP1為47KΩ的電位器。區(qū)平衡電阻</p><p><b>　　由式（3-62）</b></p><p><b>　　即</b></p><p&g

28、t;　　當(dāng)時(shí)，取，則，取，為100KΩ電位器。當(dāng)時(shí) ，取以實(shí)現(xiàn)頻率波段的轉(zhuǎn)換，R4及RP2的取值不變。取平衡電阻。</p><p>　　三角波—>正弦波變換電路的參數(shù)選擇原則是：隔直電容C3、C4、C5要取得較大，因?yàn)檩敵鲱l率很低，取，濾波電容視輸出的波形而定，若含高次斜波成分較多，可取得較小，一般為幾十皮法至0.1微法。RE2=100歐與RP4=100歐姆相并聯(lián)，以減小差分放大器的線性區(qū)。差分放大器的幾靜

29、態(tài)工作點(diǎn)可通過(guò)觀測(cè)傳輸特性曲線，調(diào)整RP4及電阻R*確定。</p><p><b>　　3.5 總電路圖</b></p><p>　　三角波-方波-正弦波函數(shù)發(fā)生器實(shí)驗(yàn)電路</p><p>　　先通過(guò)比較器產(chǎn)生方波，再通過(guò)積分器產(chǎn)生三角波，最后通過(guò)差分放大器形成正弦波。</p><p><b>　　4． 電路仿

30、真</b></p><p>　　4.1 方波---三角波發(fā)生電路的仿真</p><p>　　4.2 三角波---正弦波轉(zhuǎn)換電路的仿真</p><p>　　5 電路的安裝與調(diào)試</p><p>　　5.1 方波---三角波發(fā)生電路的安裝與調(diào)試</p><p>　　1.按裝方波——三角波產(chǎn)生電路</p&g

31、t;<p>　　1. 把兩塊741集成塊插入面包板，注意布局；</p><p>　　2. 分別把各電阻放入適當(dāng)位置，尤其注意電位器的接法；</p><p>　　3. 按圖接線，注意直流源的正負(fù)及接地端。</p><p>　　2.調(diào)試方波——三角波產(chǎn)生電路</p><p>　　1. 接入電源后，用示波器進(jìn)行雙蹤觀察；</p&

32、gt;<p>　　2. 調(diào)節(jié)RP1，使三角波的幅值滿足指標(biāo)要求；</p><p>　　3. 調(diào)節(jié)RP2，微調(diào)波形的頻率；</p><p>　　4. 觀察示波器，各指標(biāo)達(dá)到要求后進(jìn)行下一部按裝。</p><p>　　5.2 三角波---正弦波轉(zhuǎn)換電路的安裝與調(diào)試</p><p>　　1.按裝三角波——正弦波變換電路</p&g

33、t;<p>　　1. 在面包板上接入差分放大電路，注意三極管的各管腳的接線；</p><p>　　2. 搭生成直流源電路，注意R*的阻值選??；</p><p>　　3. 接入各電容及電位器，注意C6的選?。?lt;/p><p>　　4. 按圖接線，注意直流源的正負(fù)及接地端。</p><p>　　2.調(diào)試三角波——正弦波變換電路<

34、;/p><p>　　1. 接入直流源后，把C4接地，利用萬(wàn)用表測(cè)試差分放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)；</p><p>　　2. 測(cè)試V1、V2的電容值，當(dāng)不相等時(shí)調(diào)節(jié)RP4使其相等；</p><p>　　3. 測(cè)試V3、V4的電容值，使其滿足實(shí)驗(yàn)要求；</p><p>　　4. 在C4端接入信號(hào)源，利用示波器觀察，逐漸增大輸入電壓，當(dāng)輸出波形剛好不失真

35、時(shí)記入其最大不失真電壓；</p><p>　　5.3 總電路的安裝與調(diào)試</p><p>　　1. 把兩部分的電路接好，進(jìn)行整體測(cè)試、觀察</p><p>　　2. 針對(duì)各階段出現(xiàn)的問(wèn)題，逐各排查校驗(yàn)，使其滿足實(shí)驗(yàn)要求，即使正弦波的峰峰值大于1V。</p><p>　　5.4調(diào)試中遇到的問(wèn)題及解決的方法</p><p>

36、;　　方波-三角波-正弦波函數(shù)發(fā)生器電路是由三級(jí)單元電路組成的,在裝調(diào)多級(jí)電路時(shí)通常按照單元電路的先后順序分級(jí)裝調(diào)與級(jí)聯(lián)。</p><p>　　方波-三角波發(fā)生器的裝調(diào)</p><p>　　由于比較器A1與積分器A2組成正反饋閉環(huán)電路，同時(shí)輸出方波與三角波，這兩個(gè)單元電路可以同時(shí)安裝。需要注意的是，安裝電位器RP1與RP2之前，要先將其調(diào)整到設(shè)計(jì)值，如設(shè)計(jì)舉例題中，應(yīng)先使RP1=10KΩ,

37、RP2?。?.5-70）KΩ內(nèi)的任一值,否則電路可能會(huì)不起振。只要電路接線正確，上電后，UO1的輸出為方波，UO2的輸出為三角波，微調(diào)RP1,使三角波的輸出幅度滿足設(shè)計(jì)指標(biāo)要求有，調(diào)節(jié)RP2，則輸出頻率在對(duì)應(yīng)波段內(nèi)連續(xù)可變。</p><p>　　2．三角波---正弦波變換電路的裝調(diào)</p><p>　　按照?qǐng)D3—75所示電路，裝調(diào)三角波—正弦波變換電路，其中差分發(fā)大電路可利用課題三設(shè)計(jì)完成

38、的電路。電路的 調(diào)試步驟如下。</p><p>　?。?）經(jīng)電容C4輸入差摸信號(hào)電壓Uid=50v，F(xiàn)i =100Hz正弦波。調(diào)節(jié)Rp4及電阻R*,是傳輸特性曲線對(duì)稱。在逐漸增大Uid。直到傳輸特性曲線形狀入圖3—73所示，記 下次時(shí)對(duì)應(yīng)的 Uid即Uidm值。移去信號(hào)源，再將C4左段接地，測(cè)量差份放大器的 靜態(tài)工作點(diǎn)I0 ,Uc1,Uc2,Uc3,Uc4.</p><p>　　(2)

39、Rp3與C4連接，調(diào)節(jié)Rp3使三角波俄 輸出幅度經(jīng)Rp3等于Uidm值，這時(shí)Uo3的 輸出波形應(yīng) 接近 正弦波，調(diào)節(jié)C6大小可改善輸出波形。如果Uo3的 波形出現(xiàn)如圖3—76所示的 幾種正弦波失真，則應(yīng)調(diào)節(jié)和改善參數(shù)，產(chǎn)生是真的 原因及采取的措施有；</p><p>　　1）鐘形失真 如圖（a）所示，傳輸特性曲線的 線性區(qū)太寬，應(yīng)減小Re2。</p><p>　　2）半波圓定或平頂失真

40、 如圖（b）所示，傳輸特性曲線對(duì)稱性差，工作點(diǎn)Q偏上或偏下，應(yīng)調(diào)整電阻R*.</p><p>　　3）非線性失真 如圖（C）所示，三角波傳輸特性區(qū)線性度 差引起的失真，主要是受到運(yùn)放的影響?？稍谳敵龆思訛V波網(wǎng)絡(luò)改善輸出波形。</p><p>　?。?）性能指標(biāo)測(cè)量與誤差分析</p><p>　　1）放波輸出電壓Up—p《=2Vcc是因?yàn)檫\(yùn)放輸出極有PNP型兩種

41、晶體組成復(fù)合互補(bǔ)對(duì)稱電路，輸出方波時(shí)，兩管輪流截止與飲和導(dǎo)通，由于導(dǎo)通時(shí)輸出電阻的影響，使方波輸出度小于電源電壓值。</p><p>　　2）方波的上升時(shí)間T，主要受預(yù)算放大器的限制。如果輸出頻率的 限制?？山佣砑铀匐娙軨1，一般取C1為幾十皮法。用示波器或脈沖示波器測(cè)量T </p><p><b>　　6電路的實(shí)驗(yàn)結(jié)果</b></p><p>

42、;　　6.1 方波---三角波發(fā)生電路的實(shí)驗(yàn)結(jié)果</p><p>　　6.2 三角波---正弦波轉(zhuǎn)換電路的實(shí)驗(yàn)結(jié)果</p><p><b>　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析</b></p><p>　　6.3 實(shí)測(cè)電路波形、誤差分析及改進(jìn)方法</p><p>　　將C6替換為由兩個(gè).1uF串聯(lián)或直接拿掉,

43、 </p><p>　　C1=0.1uF U=54mv Uo=2.7v >1v</p><p>　　C1=0.01uF U=54mv Uo=2.8v>1v</p><p&

44、gt;　　Xc=1/W*C,當(dāng)輸出波形為高頻時(shí)，若電容C6較大，則Xc很小，高頻信號(hào)完全被吞并，無(wú)法顯示出來(lái)。</p><p><b>　　7．實(shí)驗(yàn)總結(jié)</b></p><p>　　本學(xué)期我們開(kāi)設(shè)了《模擬電路》課，這門學(xué)科屬于電子電路范疇，與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系，且都是理論方面的指示。正所謂“紙上談兵終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。”學(xué)習(xí)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐

45、、探索是不夠的，所以在本學(xué)期模電剛學(xué)完之際，緊接著來(lái)一次電子電路課程設(shè)計(jì)是很及時(shí)、很必要的。這樣不僅能加深我們對(duì)電子電路的任職，而且還及時(shí)、真正的做到了學(xué)以致用。</p><p>　　通過(guò)這段時(shí)間不懈的努力與切實(shí)追求，我們小組終于做完了課程設(shè)計(jì)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟悉了常用的儀器儀表；了解了電路的連接、焊接方法；以及如何提高電路的性能等等。</p><p>　

46、　其次，這次課程設(shè)計(jì)提高了我的團(tuán)隊(duì)合作水平，使我們配合更加默契，體會(huì)了在接好電路后測(cè)試出波形的那種喜悅。</p><p>　　在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們也遇到了不少的問(wèn)題。比如：波形失真，甚至不出波形這樣的問(wèn)題。還有就是焊接實(shí)物的問(wèn)題，我們以為很簡(jiǎn)單，但其實(shí)很復(fù)雜，要對(duì)焊板上的元件進(jìn)行 布置和焊接電路元件連線，這有很大的難度。在此期間，除了對(duì)元件較好的焊接外，還要考慮電路元件間的影響（即元件之間信號(hào)的干擾等問(wèn)題），還要考

47、慮元件連線的不相交以及焊板面積的大小、元件擺放和連線的美觀性等，所以想要焊出一塊實(shí)用又美觀的板子，還要經(jīng)過(guò)一番考慮和布置。但是最后在老師和同學(xué)的幫助以及自己的不斷努力下，把問(wèn)題一一解決了，那種心情別提有多高興啊。實(shí)驗(yàn)中暴露出我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題，有些理論知識(shí)還處于懵懂狀態(tài)，老師們不厭其煩地為我們調(diào)整波形，講解知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在令我感動(dòng)。</p><p>　　還有就是在實(shí)驗(yàn)中，好多同學(xué)被電烙鐵燙傷了，這不得不讓我

48、想起安全問(wèn)題，所以在以后的實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該注意安全，讓不必要的傷害減至最少。</p><p>　　作為一個(gè)電信專業(yè)的學(xué)生，我深知課程設(shè)計(jì)的重要性。這次實(shí)習(xí)我從剛開(kāi)始的什么都不懂不會(huì)不敢不碰，到現(xiàn)在的基本了解了一個(gè)電路元件是如何構(gòu)成的，還有以前看的集成板上讓人難琢磨的電路焊接圖我都可以看懂一些了，其中的電路仿真也讓我對(duì)以前學(xué)習(xí)的電路知識(shí)有了詳細(xì)地了解。我們順利完成了這周的模擬電子的課程設(shè)計(jì)。</p>&

49、lt;p>　　這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的模電、數(shù)電的理論知識(shí)，而且也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計(jì)、類似這樣的鍛煉機(jī)會(huì)能更多些！</p><p><b>　　六、結(jié)論 </b></p><p>　　通過(guò)本篇論文的設(shè)計(jì)，使我們對(duì)ICL8038的工作原理有了本質(zhì)的理解，掌握了ICL8038的引腳功能、工

50、作波形等內(nèi)部構(gòu)造及其工作原理。利用ICL8038制作出來(lái)的函數(shù)發(fā)生器具有線路簡(jiǎn)單，調(diào)試方便，功能完備。可輸出正弦波、方波、三角波，輸出波形穩(wěn)定清晰，信號(hào)質(zhì)量好，精度高。系統(tǒng)輸出頻率范圍較寬且經(jīng)濟(jì)實(shí)用。 </p><p><b>　　七、參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　【1】謝自美《電子線路設(shè)計(jì).實(shí)驗(yàn).測(cè)試（第三版）》武漢：華中科技大學(xué)出版社。2000年7月 &

51、lt;/p><p>　　【2】楊幫文《新型集成器件家用電路》北京：電子工業(yè)出版社，2002.8 </p><p>　　【3】第二屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽組委會(huì)。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品選編。北京：北京理工大學(xué)出版社，1997. </p><p>　　【4】李炎清《畢業(yè)論文寫(xiě)作與范例》廈門：廈門大學(xué)出版社。2006.10 </p><p>　

52、　【5】潭博學(xué)、苗江靜《集成電路原理及應(yīng)用》北京：電子工業(yè)出版社。2003.9 </p><p>　　【6】陳梓城《家用電子電路設(shè)計(jì)與調(diào)試》北京：中國(guó)電力出版社。2006 </p><p><b>　　8．儀器儀表清單</b></p><p><b>　　設(shè)計(jì)所用儀器及器件</b></p><p&

53、gt;　　1．直流穩(wěn)壓電源 1臺(tái)</p><p>　　2．雙蹤示波器 1臺(tái)</p><p>　　3．萬(wàn) 用 表 1只</p><p>　　4．運(yùn) 放741 2片 0.58*2</p><p>　　5．電位器50K

54、 2只 0.31*2</p><p>　　100K 1只 0.40</p><p>　　100Ω 　1只 0.50</p><p>　　6．電 容470μF 3只 0.18*3</p><p&g

55、t;　　10μF 1只 0.40</p><p>　　1μF 1只 0.60</p><p>　　0.1μF 2只 0.03*2</p><p>　　0.01μF 1只 0.0

56、4</p><p>　　7．三極管9013 4只 0.08*4</p><p>　　8．面　包　板 1塊</p><p>　　9．剪　　　刀　　　　　?。卑?lt;/p><p>　　10．儀器探頭線 2根</p><p>　　11．

57、電 源 線 4根</p><p><b>　　9．參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　童詩(shī)白主編．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)（第三版）．北京：高教出版社， 2001</p><p>　　李萬(wàn)臣主編．模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)與課程設(shè)計(jì).哈爾濱工程大學(xué)出版社，2001.3</p><p>　　胡宴如主編. 模擬電子