計算機科學技術畢業(yè)論文--erp沙盤模擬教學系統(tǒng)的開發(fā)

1、<p>　　ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)的開發(fā)</p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　隨著網絡、多媒體等技術在高校教學中的應用，使教學時間、空間、內容、手段和模式得到很大程度的擴展和創(chuàng)新，ERP沙盤模擬課程是一門采用團隊形式組織的模擬體驗式教學模式，以學生為主體，教師為主導的教學方式，鍛煉學生自主式，協(xié)作式學習的綜合性課程。沙盤模擬作為

2、一種體驗式的教學方式，是繼傳統(tǒng)教學及案例教學之后的一種教學創(chuàng)新。借助ERP沙盤模擬，可以強化學員的管理知識、訓練管理技能、全面提高學員的綜合素質。沙盤模擬教學融理論與實踐于一體、集角色扮演與崗位體驗于一身，可以使學員在參與、體驗中完成從知識到技能的轉化。ERP沙盤模擬課程作為北京理工大學珠海學院跨專業(yè)、跨學科的綜合性實驗實踐課程體系中的重要環(huán)節(jié)，ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)的開發(fā)與研究是如今提高教學質量的關鍵所在。</p>&l

3、t;p>　　本文首先從ERP和ERP沙盤的基本概念入手，討論了ERP沙盤教學的重要意義。接著分析了現有的ERP沙盤模擬對抗軟件，結合ERP沙盤教學實踐活動，發(fā)現了其中的缺點和不足，并摸索著提出電子化的沙盤教學輔助系統(tǒng)的設計與開發(fā)，以期提高教學質量，減輕教師壓力，操作更加便捷，使ERP沙盤教學更加深入人心。</p><p>　　關鍵詞：企業(yè)資源計劃 ERP沙盤模擬系統(tǒng) 沙盤教學 教學輔助 </p>

4、<p>　　THE ERP TEACHING SUPPORT SYSTEM of ERP SIMULATION GAME</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　With the application of Internet and multimedia technology in the efficient teac

5、hing, there is a large degree of expansion and innovation in the teaching time, space, content, methods and models. ERP Sand Table Simulation is a form that using the team organizing teaching experience model of teacher-

6、led teaching, training students in autonomous, collaborative learning in the general curriculum. Sand table simulation as an experience-based teaching method, is inheriting the tradition and a case of</p><p>

7、;　　Firstly, we would like to talk about the basic concept of ERP and ERP sand table, discussing the importance of teaching ERP sand table. Then analyzes the existing ERP Sand Table Simulation software, combined with ERP

8、sand table teaching practice, which found shortcomings and deficiencies, and to explore the proposed electronic sand table teaching assistant system design and development that to improve the quality of teaching and redu

9、ce the pressure of teachers. It is so convenient that a better </p><p>　　Keywords: enterprise resource planning ERP system, sand table sand table simulation teaching aids teaching </p><p><b

10、>　　目 錄</b></p><p><b>　　摘要1</b></p><p>　　ABSTRACTII </p><p><b>　　前言1</b></p><p>　　1 ERP沙盤簡介2</p><p>　　1

11、.1 ERP的概念2</p><p>　　1.2 ERP沙盤模擬3</p><p>　　1.3沙盤模擬的重要性3</p><p><b>　　2 系統(tǒng)分析5</b></p><p>　　2.1現有ERP沙盤模擬軟件分析5</p><p>　　2.1.1現有ERP沙盤模擬軟件概括5<

12、;/p><p>　　2.1.2現有ERP沙盤模擬軟件的缺點5</p><p>　　2.2 ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)分析6</p><p>　　2.2.1需求分析6</p><p>　　2.2.2可行性分析6</p><p>　　2.3業(yè)務流程圖7</p><p><b>　　2.3

13、.1圖例7</b></p><p>　　2.3.2規(guī)則修改8</p><p>　　2.3.3參加訂貨會8</p><p>　　2.3.4市場競單9</p><p>　　2.3.5申請貸款9</p><p>　　2.3.6原料訂購10</p><p>　　2.3.7生產線轉

14、產\投資10</p><p>　　2.3.8開始下一批生產11</p><p>　　2.4新系統(tǒng)邏輯模型的提出11</p><p>　　2.4.1數據流程圖（DFD）11</p><p>　　2.4.2數據詞典（DD）15</p><p><b>　　3 系統(tǒng)設計18</b></

15、p><p>　　3.1系統(tǒng)目標18</p><p>　　3.2系統(tǒng)流程設計18</p><p>　　3.3系統(tǒng)功能結構設計20</p><p>　　3.4系統(tǒng)界面設計21</p><p>　　3.5數據庫設計23</p><p>　　3.5.1數據表概要說明24</p>&

16、lt;p>　　3.5.2主要數據表的結構24</p><p><b>　　4 系統(tǒng)實施27</b></p><p>　　4.1構建開發(fā)環(huán)境27</p><p>　　4.2模塊功能的實現27</p><p>　　4.2.1創(chuàng)建數據庫連接27</p><p>　　4.2.2數據庫操作

17、28</p><p>　　5 ERP沙盤模擬系統(tǒng)展望與總結32</p><p>　　5.1 ERP沙盤模擬系統(tǒng)展望32</p><p>　　5.2 ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)總結........................... 32</p><p><b>　　參考文獻33</b></p><

18、p><b>　　致謝34</b></p><p><b>　　前 言</b></p><p>　　企業(yè)運營沙盤仿真實驗是瑞典皇家工學院的Klas Mellan于1978年開發(fā)的課程，其特點是采用體驗式培訓方式，即遵循“體驗—分享—提升—應用”的過程進行學習。21世紀初，用友軟件公司率先將沙盤實驗引入中國高校ERP教學試驗中，將其命名為用

19、友ERP沙盤仿真對抗實驗。ERP沙盤模擬對抗實驗是通過直觀的企業(yè)沙盤經營沙盤來模擬企業(yè)運行狀況，讓學員在分析市場、制定戰(zhàn)略、組織生產、整體營銷和財務結算等一系列活動中體會企業(yè)經營運作的全過程，認識企業(yè)資源的有限性，從而深刻理解ERP的管理思想，領悟科學的管理規(guī)律，提升管理能力。這種教學方式得到我校的關注和重視，本人有幸參加了學校組織的兩次沙盤比賽，收獲匪淺，但也注意到現有的沙盤軟件系統(tǒng)還存在著教師任務繁重、監(jiān)督控制缺失等問題。</

20、p><p>　　“ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)的開發(fā)”,通過C\S結構搭建網絡采購、認證、銷售、信貸、市場信息公布、課程監(jiān)控等平臺，將繁雜的手工操作信息化，在不改變ERP模擬沙盤競爭模式和不降低群體效應的教學效果的前提下，使用教學系統(tǒng)來實現準確、高效的收集競爭數據和評估信息，減輕教師在監(jiān)控課程時的負擔，該系統(tǒng)主要用于各個模擬公司和教師監(jiān)控以及各個模擬機構的在沙盤對抗中進行實時監(jiān)控，對于優(yōu)化課程流程和減少教師資源的浪費，在比

21、賽中創(chuàng)造更加公平和細致的監(jiān)控平臺具有重要的實際意義。</p><p>　　1 ERP沙盤簡介</p><p>　　1.1 ERP的概念</p><p>　　ERP即“企業(yè)資源計劃”，是Enterprise Resource Planning的縮寫。是指建立在信息技術基礎上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺。ERP系統(tǒng)集中信息技術與先

22、進的管理思想于一身，成為現代企業(yè)的運行模式，反映時代對企業(yè)合理調配資源，最大化地創(chuàng)造社會財富的要求，成為企業(yè)在信息時代生存、發(fā)展的基石。進一步地，ERP在管理思想、軟件產品、管理系統(tǒng)三個層次定義如下：</p><p>　　ERP是由美國著名的計算機技術咨詢和評估集團Gartner Group Inc.提出的一整套企業(yè)管理系統(tǒng)體系標準，其實質是在MRPⅡ(Manufacturing Resources Planni

23、ng,“制造資源計劃”)基礎上進一步發(fā)展而成的面向供應鏈(Supply Chain)的管理思想；</p><p>　　ERP是綜合應用了客戶機、服務器體系、關系數據庫結構、面向對象技術、圖形用戶界面、第四代語言(4GL)、網絡通訊等信息產業(yè)成果，以ERP管理思想為靈魂的軟件產品；</p><p>　　ERP是整合了企業(yè)管理理念、業(yè)務流程、基礎數據、人力物力、計算機硬件和軟件于一體的企業(yè)資源

24、管理系統(tǒng)。</p><p>　　ERP的概念層次如圖1-1所示：</p><p>　　圖1-1 ERP的概念層次</p><p>　　ERP的基本思想是將制造業(yè)的制造流程看作是一個緊密連接的供應鏈，其中包括供應商、制造工廠、分銷網絡和客戶等。將分布在各地所屬企業(yè)內部劃分成幾個相互協(xié)同作業(yè)的支持子系統(tǒng)，如財務、市場營銷、生產制造、質量控制、服務維護、工程技術等，還包

25、括對競爭對手的監(jiān)視管理。其核心管理思想是在全社會資源范圍內實現對整個供應鏈的有效管理，集中體現在對整個供應鏈資源進行管理的思想；體現精益生產，同步工程和敏捷制造的思想；體現了事先計劃與事中控制的思想。</p><p>　　1.2 ERP沙盤模擬</p><p>　　沙盤最初源于軍事作戰(zhàn)指揮，它可以清晰地模擬真實的地形地貌，使作戰(zhàn)指揮員不需要親臨現場就能清晰地總攬全局，從而運籌帷幄并制定出最

26、優(yōu)的決策。ERP沙盤就是利用實物沙盤直觀、形象地展示企業(yè)的內部資源和外部資源。通過ERP沙盤可以展示企業(yè)的主要物質資源，包括廠房、設備、倉庫、庫存物料、資金、職員、訂單、合同等各種內部資源；還可以展示包括企業(yè)上下游的供應商、客戶和其他合作組織，甚至為企業(yè)提供各種服務的政府管理部門和社會服務部門等外部資源。一般來說，ERP沙盤展示的重點是企業(yè)內部資源。</p><p>　　ERP沙盤模擬實驗課程就是基于軍事戰(zhàn)場和商

27、業(yè)戰(zhàn)場的某些共性，在充分調研的情況下而設計的角色體驗的實驗平臺。ERP模擬沙盤教具主要包括：6張沙盤盤面，代表六個相互競爭的模擬企業(yè)。模擬沙盤按照制造企業(yè)的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規(guī)劃中心，生產中心、物流中心和財務中心。各職能中心涵蓋了企業(yè)運營的所有關鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產品研發(fā)、生產組織、物資采購、設備投資與改造、財務核算與管理等幾個部分為設計主線，把企業(yè)運營所處的內外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，由受訓者組成六

28、個相互競爭的模擬企業(yè)，模擬企業(yè)6-8年的經營，通過學生參與-->沙盤載體-->模擬經營-->對抗演練-->講師評析-->學生感悟等一系列的實驗環(huán)節(jié)，其融和理論與實踐一體、集角色扮演與崗位體驗于一身的設計思想，使受訓者在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規(guī)律，培養(yǎng)團隊精神，全面提升管理能力，同時也對企業(yè)資源的管理過程有一個實際的體驗。</p><

29、p>　　1.3沙盤模擬的重要性</p><p>　　沙盤模擬作為一種體驗式的教學方式，是繼傳統(tǒng)教學及案例教學之后的一種教學創(chuàng)新。借助ERP沙盤模擬，可以強化學生的管理知識、訓練管理技能、全面提高學員的綜合素質。沙盤模擬教學融理論與實踐于一體、集角色扮演與崗位體驗于一身，可以使學生在參與、體驗中完成從知識到技能的轉化。ERP沙盤模擬通過對企業(yè)經營管理的全方位展現，通過模擬體驗，可以使學生在戰(zhàn)略管理、營銷管理、

30、生產管理、財務管理、人力資源管理等方面獲益；此外ERP沙盤模擬作為企業(yè)經營管理仿真教學系統(tǒng)還可以全面提高學生綜合素質，使學生在樹立共贏理念、全局觀念與團隊合作、保持誠信、個性與職業(yè)定位、感悟人生等方面獲益。</p><p>　　在ERP 沙盤模擬中，學生經歷了一個從理論到實踐再到理論的上升過程，把自己親身經歷的寶貴實踐經驗轉化為全面的理論模型。學員借助ERP 沙盤推演自己的企業(yè)經營管理思路，每一次基于現場的案例分

31、析及基于數據分析的企業(yè)診斷，都會使學生受益非淺，達到磨煉商業(yè)決策敏感度，提升決策能力及長期規(guī)劃能力的目的。</p><p><b>　　2 系統(tǒng)分析</b></p><p>　　2.1現有ERP沙盤模擬軟件分析</p><p>　　2.1.1現有ERP沙盤模擬軟件概括</p><p>　　現有的沙盤模擬對抗軟件的主要應

32、用基礎是OFFICE，充分運用了EXECL龐大的數據處理和傳遞功能，集合面向對象的VB語言編寫而成，較科學的提供了數據錄入、數據查詢、數據分析圖以及數據計算結果等模塊，功能強大，該軟件與課程完美的結合在一起，教師通過該軟件的數據圖可以很方便的得出各組的操作情況，并運用經濟管理專業(yè)的理論知識對各組數據進行分析，適時的給與每個企業(yè)恰當的評價、監(jiān)督和指導；同時學生也可以根據該軟件對各個企業(yè)做出的市場分析、廣告產出比分析和成本分析了解自己企業(yè)與

33、競爭對手的差距和優(yōu)勢所在。</p><p>　　2.1.2現有ERP沙盤模擬軟件的缺點</p><p>　　可以說現在課程中使用的ERP沙盤模擬軟件功能齊備，已趨于完善，只是在某種程度上未達到價值最大化，或者說沒有得到最充分的運用。主要不足表現在以下幾個方面：</p><p>　　(1)當前版本V41為單機版，只限教師個人使用。每個虛擬年份操作結束，各組財務總監(jiān)將本

34、組的資產負債表上交，由教師統(tǒng)一錄入，到年底時，教師工作量繁重。</p><p>　　(2)學生做報表時資產負債表不能平賬。究其原因，一則人多手雜，造成操作失誤。二則電子化程度不高，看似簡單的數據計算，在反復的謄寫和加減乘除中，很可能由于馬虎大意造成數據，使報表不能平帳。</p><p>　　(3)實際操作過程中往往伴隨著很多違規(guī)和誤操作，教師精力有限，不能做到每個都及時糾正，這就是控制缺失

35、的表現。</p><p>　　如何將教師從繁雜的監(jiān)督和輸入數據中解脫出來，真正作為學生的評價者和指導者，將是一個迫切需要解決的問題。本人認為有必要開發(fā)ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)，在原有的規(guī)則上結合沙盤道具，設計成C/S模式，讓電腦監(jiān)督學生，讓學生在系統(tǒng)中可以模擬整個過程，降低教師在沙盤對抗中的監(jiān)控任務，讓學生自己去分析競爭對手的運營情況，那沙盤教學將更加完美。</p><p>　　2.2 ER

36、P沙盤模擬教學系統(tǒng)分析</p><p><b>　　2.2.1需求分析</b></p><p>　　系統(tǒng)需求分析在系統(tǒng)開發(fā)中起著至關重要的作用，它對于系統(tǒng)成敗往往具有決定性意義。需求分析的任務是定義待開發(fā)的系統(tǒng)的功能，性能等指標。</p><p>　　ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)應該包括兩個基本的部分，一是教師作為管理員可以通過此系統(tǒng)從錄入數據中解脫

37、出來，并且很好地監(jiān)控沙盤模擬進展情況。二是學生作為主要用戶通過此系統(tǒng)大大減輕數據的計算量，根據對抗流程自主錄入數據根據對抗規(guī)則在系統(tǒng)中進行模擬操作。具體需求如下：</p><p>　　系統(tǒng)應具有友好美觀大方的人機界面，保證系統(tǒng)的可操作性；</p><p>　　教師作為系統(tǒng)管理員，具有系統(tǒng)的絕對控制權限；</p><p>　　教師可以通過該系統(tǒng)對沙盤規(guī)則進行更改；&l

38、t;/p><p>　　教師可以通過該系統(tǒng)可以很好地控制沙盤模擬的進行；</p><p>　　系統(tǒng)具備整個過程的模擬能力，使沙盤對抗過程監(jiān)控完全信息化，如廣告費、競單、采購等流程系統(tǒng)可以實現實時記錄 ；</p><p>　　學生可以通過該系統(tǒng)了解沙盤模擬比賽的基礎信息，如比賽規(guī)則、商業(yè)預測等；</p><p>　　系統(tǒng)可以對沙盤模擬過程進行監(jiān)督，如

39、貸款記錄、采購記錄、應收記錄、開發(fā)記錄等并提示自行處理還款、應收賬款等更新問題；</p><p>　　系統(tǒng)可以對各種資質進行查詢，如產品研發(fā)資格、市場開拓資格、ISO認證資格等；</p><p>　　系統(tǒng)能自動計算綜合費用明細表、利潤表、資產負債表，并能查看模擬結果。</p><p>　　2.2.2可行性分析</p><p>　　系統(tǒng)的可行性

40、研究在系統(tǒng)的整個過程中占有很重要的地位，它決定所選項目是不是可能實現或值得去實現?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r在盡可能短的時間內確定問題是否能夠解決。它主要包括經濟、技術、運行等方面的可行性：經濟上是否值得去實現；現有技術是否能夠實現本系統(tǒng)的設計開發(fā)；是否能夠在一般的平臺上搭建服務器與在客戶端能否使用。</p><p><b>　　(1)經濟可行性：</b></p><

41、;p>　　評價一個計算機信息系統(tǒng)是否可行的最基本的一種方法，是對信息系統(tǒng)解決方案的成本有效性的量度。本系統(tǒng)是由個人獨立完成，開發(fā)模式簡單，且開發(fā)周期較短，不耗費大量人力、物力財力。本系統(tǒng)應用之后可以優(yōu)化ERP教學流程，節(jié)省大量的教學資源，故經濟方面是可行的。</p><p><b>　　(2)技術可行性：</b></p><p>　　指開發(fā)一個新系統(tǒng)所需要的技術

42、是否具備，如支持新鮮系統(tǒng)的軟硬件功能以及技術人員的數量和水平。本輔助系統(tǒng)采用C#.NET語言環(huán)境，利用這種面向對象語言可以調用多種方法實現本系統(tǒng)邏輯性較強的要求。本系統(tǒng)使用最為普及的Visual Studio作為開發(fā)平臺，結合SQL Server 2000數據庫軟件進行開發(fā)，技術成熟，實現手段先進、簡單、高效。另外SQL Server 2000也非常適合運用于中小型項目的開發(fā)。</p><p>　　(3)系統(tǒng)管理

43、可行性：</p><p>　　本系統(tǒng)對硬件要求不高，以目前的計算機硬件水平來看，能夠支持把系統(tǒng)部署在計算機上。本系統(tǒng)的客戶端是各組學生，系統(tǒng)根據各組的策略在系統(tǒng)中進行模擬對抗等功能。要求運行的環(huán)境不用很高，Windows XP就可以了。服務器端是從事數據支持的平臺，只要賠本正常的維護，不斷完善系統(tǒng)即可。本系統(tǒng)界面友好，具有強大的人機交互能力；操作方式簡便快捷。另外本系統(tǒng)的用戶多為高職院校師生，有一定的計算機基礎，

44、并對網絡有一定的了解。</p><p>　　綜合以上分析， ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)的開發(fā)是可行的。</p><p><b>　　2.3業(yè)務流程圖</b></p><p><b>　　2.3.1圖例</b></p><p>　　業(yè)務流程圖會用到六個基本符號，即外部實體、業(yè)務處理、判定、數據存儲、報表/

45、文檔、業(yè)務流方向，分別圖例如圖2-3-1所示：</p><p>　　圖2-3-1 圖例</p><p><b>　　2.3.2規(guī)則修改</b></p><p>　　首先由教師登陸系統(tǒng)，對沙盤對抗規(guī)則進行更改設置。如違約扣發(fā)比例、各種類貸款利率、貼現率、所得稅、貸款倍數等規(guī)則進行更改。規(guī)則更改設置完畢后，系統(tǒng)會根據以上規(guī)則，對參加對抗賽的各組公

46、司進行模擬對抗過程監(jiān)控。規(guī)則修改流程如圖2-3-2所示：</p><p>　　2.3.3參加訂貨會</p><p>　　首先由各小組登陸到系統(tǒng)中，系統(tǒng)根據各組營運情況判定市場準入資格，并開拓相應區(qū)域讓各組在系統(tǒng)中錄入相應的廣告費用。參加訂貨會流程如圖2-3-3所示：</p><p>　　圖2-3-3 參加訂貨會</p><p><b&

47、gt;　　2.3.4市場競單</b></p><p>　　各小組投完廣告后，教師根據廣告投放情況，在系統(tǒng)中進行競單操作。在系統(tǒng)中，系統(tǒng)根據廣告投放情況對各市場進行過濾，如果某一市場沒有廣告投入將不予開放競單。參加市場競單流程如圖2-3-4所示：</p><p>　　圖2-3-4 市場競單</p><p><b>　　2.3.5申請貸款<

48、/b></p><p>　　學生提出貸款申請，系統(tǒng)審核貸款額度，合格，則登記貸款金額并發(fā)放貸款；不合格，則貸款失敗。申請貸款流程如圖2-3-5所示：</p><p>　　圖2-3-5 申請貸款</p><p><b>　　2.3.6原料訂購</b></p><p>　　首先由學生錄入本季度訂購單，系統(tǒng)自動處理。接

49、著學生購買原材料，系統(tǒng)依據訂購單進行審核，合格則學生采購入庫，不合格則支付違約金，學生采購入庫。原料訂購流程如圖2-3-6所示：</p><p>　　2.3.7生產線轉產\投資</p><p>　　各組根據自身情況對生產線進行轉產和投資等操作，系統(tǒng)自動更新轉產、投資記錄。生產線轉產\投資流程如圖2-3-7所示：</p><p>　　2.3.8開始下一批生產</

50、p><p>　　各組在停產狀態(tài)下的生產線進行下一批生產操作。開始下一批生產流程如圖2-3-8所示：</p><p>　　由于篇幅關系，在這里只選取了幾個重要的模塊，其它業(yè)務流程圖不在這里一一描述。</p><p>　　2.4新系統(tǒng)邏輯模型的提出</p><p>　　系統(tǒng)分析的主要成果是系統(tǒng)的邏輯模型，本系統(tǒng)的邏輯模型主要是以系統(tǒng)的數據流程圖和數據

51、詞典為主要描述工具，勾畫出系統(tǒng)的概貌。</p><p>　　2.4.1數據流程圖（DFD）</p><p>　　數據流圖是在對系統(tǒng)調研階段繪制的業(yè)務流程圖進行分析的基礎上，將信息處理功能和彼此之間的聯系自頂向下、逐層分解，在邏輯上精確地描述新系統(tǒng)應具有的功能、數據輸入、數據輸出、數據存儲及數據來源和去向。即在對沙盤模擬教學系統(tǒng)業(yè)務流程進行認真分析和研究的基礎上，按信息系統(tǒng)中應有的數據流程和

52、數據結構來分析系統(tǒng)內的信息流動、存儲、處理加工和流出信息等詳細情況。</p><p>　　(1)ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)的關聯圖</p><p>　　首先，根據系統(tǒng)的業(yè)務流程分析，可以畫出ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)的關聯圖。</p><p>　　圖2－4 ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)的關聯圖</p><p>　　圖2－4 描述了系統(tǒng)的范圍，標出了最主要的

53、外部實體和數據流。數據流程圖擴展依據關聯圖和業(yè)務流程圖進行，對沙盤對抗的總體情況進行分析，劃分出幾個主要的信息管理功能，并明確各功能之間的聯系，繪制出數據流程圖的頂層圖。</p><p>　?。?）ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)學生端系統(tǒng)的頂層圖</p><p>　　圖2-4-1 ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)學生端系統(tǒng)的頂層圖</p><p>　　從圖2-4-1可以看到系統(tǒng)的業(yè)務

54、管理從總體上分為學生端口和教師端口兩大部分。采購部根據市場情況分析、銷售計劃和采購計劃聯系供應商發(fā)送訂購單，學生端口主要是用來模擬和監(jiān)控學生在進行沙盤對抗過程，以及核算經營數據。教師端口主要是用來修改參數、系統(tǒng)管理及經營結果統(tǒng)計等任務。</p><p>　　頂層數據流程圖僅從總體上反映了系統(tǒng)的信息聯系，應按照自頂向下、逐層分解的數據流程分析方法對頂層圖進一步細化。以下將ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)中的學生端子系統(tǒng)進一步

55、展開，得到第一層數據流程圖。</p><p>　　（2）ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)學生端系統(tǒng)的第一層數據流圖</p><p>　　圖2-4-2 ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)的第一層數據流圖：ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)學生端</p><p>　　從圖2-4-2中可以看到，ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)學生端子系統(tǒng)可劃分為廣告投放、貸款及應收款管理、原料管理、生產線管理、研發(fā)管理及經營結果六

56、個主要部分。ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)學生端系統(tǒng)實現基本功能的流程如下。學生首先進入廣錄入模塊，廣告錄入完畢后系統(tǒng)記錄扣除相應的廣告費，更新到財務報表信息庫，然后更加沙盤對抗流程進行經營，學生申請貸款或申請投資研發(fā)等業(yè)務要求時，系統(tǒng)都會自動記錄并計算申請時長。</p><p>　　(3)ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)學生端系統(tǒng)的第二層數據流圖</p><p>　　圖2-4-3 ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)

57、的第二層數據流圖：貸款及應收賬款管理</p><p>　　如圖2-4-3所示，當學生申請貸款時，系統(tǒng)做出審核，審核通過后學生的貸款信息將更新到貸款信息庫，系統(tǒng)自動處理貸款的利息和本金的償還，在財務報表信息庫中扣除相應費用。</p><p>　　2.4.2數據詞典（DD）</p><p>　　數據流程圖分析，只是對數據處理和彼此之間的數據聯系進行了說明，為了進一步明確

58、數據的詳細內容和數據處理過程，應將最底層數據流程圖中的部分數據流、數據存儲、數據元素、數據處理和外部項通過數據詞典描述清楚，以便于此后系統(tǒng)設計的進行。</p><p><b>　　表2-4-2-1</b></p><p><b>　　表2-4-2-2</b></p><p><b>　　表2-4-2-3</

59、b></p><p><b>　　表2-4-2-3</b></p><p><b>　　3 系統(tǒng)設計</b></p><p><b>　　3.1系統(tǒng)目標</b></p><p>　　根據系統(tǒng)分析的描述和自己參加ERP沙盤模擬比賽的切身體會，現制定如下系統(tǒng)實現目標：<

60、/p><p>　　具備合理的功能框架；</p><p>　　具備良好的人機界面，方便用戶操作；</p><p>　　為了更好監(jiān)控沙盤模擬的進度，對運營年份季度做出及時更新管理；</p><p>　　提供沙盤模擬所必須的所有流程模塊，如提交廣告單、原材料采購、貸款、更新生產等；</p><p>　　數據計算由程序自動完成，減

61、少人工干預，保證數據的準確性；</p><p>　　系統(tǒng)能實時講模擬對抗過程反映到報表及電子盤面上；</p><p>　　系統(tǒng)能夠模擬整個對抗過程，減少教師裁判的監(jiān)督工作量。</p><p><b>　　3.2系統(tǒng)流程設計</b></p><p>　　本系統(tǒng)將分為系統(tǒng)管理員端(教師用)和普通用戶端(學生用)兩大客戶端，兩

62、種用戶分開登陸，增加系統(tǒng)數據的安全性。該系統(tǒng)中，首先要對用戶信息進行有效管理，其次要對沙盤模擬進程進行有效管理，這些只有管理員可以操作。系統(tǒng)流程圖如圖3-2所示：</p><p>　　在本系統(tǒng)中，教師在教師端登陸后，可以對ERP沙盤模擬對抗的規(guī)則進行更改，對抗開始后，教師可以及時查看各組的運營情況，同時可以修改各組公司的運營數據，如現金和權益（主要是當各組存在破產的情況下）。</p><p&g

63、t;　　各組CEO在學生端登陸后，當教師授權游戲開始，ERP沙盤模擬對抗即可開始，各組根據自身策略和對抗流程對系統(tǒng)進行操作。在學生端中，整個對抗過程將全部電子化，從每季度的現金盤點到上交管理費，以及每年的參加訂貨會到結算報表，系統(tǒng)都根據各組模擬公司的操作數據進行管理。</p><p>　　3.3系統(tǒng)功能結構設計</p><p>　　本教學系統(tǒng)主要包括教師裁判端和學生用戶端兩大部分。主要有系

64、統(tǒng)管理、經營數據統(tǒng)計、訂貨會、各組模擬公司管理、成果展示、對抗過程模擬、查詢經營數據、查詢盤面規(guī)、經營數據處理等模塊。ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)具體功能結構圖如圖3-3所示：</p><p>　　圖 3-3 系統(tǒng)功能結構圖</p><p>　　如圖3-3所示，在教師裁判端中，教師可以查看任意一組模擬公司的信息，在游戲對抗開始前可以對沙盤對抗規(guī)則進行修改。在參加訂貨會環(huán)節(jié)，教師可以看到各個市場的

65、最大銷售量以及所屬公司，和各個模擬公司的廣告投放信息，并自動按投放金額排序。</p><p>　　在學生用戶端，系統(tǒng)能夠模擬沙盤對抗的整個流程，學生所做的每一步操作都收到系統(tǒng)的監(jiān)控。在對抗過程中，各組模擬公司可以及時查看自己所在的公司應運情況。在學生用戶端中，學生還可以查看沙盤對抗規(guī)則。</p><p><b>　　3.4系統(tǒng)界面設計</b></p>&

66、lt;p>　　ERP沙盤教學輔助系統(tǒng)由多個頁面組成，下面僅列出幾個典型頁面：</p><p>　　學生端登陸后進入主界面，主界面依據沙盤對抗課程的習慣設計，使學生用戶更容易融入系統(tǒng)操作中，設計如圖3-4-1：</p><p>　　圖3-4-1 學生用戶端主界面</p><p>　　在學生端操作界面中，依據CEO經營記錄習慣設計了操作界面，使人機交互更加人性話。

67、在每一步經營過程中，系統(tǒng)不允許操作人員越步進行，操作行為不可返回，必需要按照ERP沙盤模擬對抗流程進行操作，這樣可以杜絕各組公司的違規(guī)行為和錯誤操作。</p><p>　　在系統(tǒng)信息、財務信息、生產資格、市場準入各區(qū)域中，可以看到自己公司的經營相關數據。這些區(qū)域的數據會根據公司的經營情況實時更新，使CEO可以在操作界面上及時了解相關信息，利于做出決策。</p><p>　　模擬公司在進行到

68、投放廣告環(huán)節(jié)時，系統(tǒng)開放投放廣告，界面如圖3-4-2：</p><p>　　在投放廣告界面中，模擬公司根據自身策略進行廣告投放，在投放界面中，系統(tǒng)會根據模擬公司的市場開拓信息授權相應的市場進行投放廣告操作。如圖3-4-2中，該公司只開拓了本地市場，所有區(qū)域市場、國內市場、亞洲市場、國際市場均不能錄入廣告。</p><p>　　教師登陸教師端后，可以查看各組模擬公司的經營數據及進行系統(tǒng)管理等

69、工作。教師裁判端主界面如圖3-4-3：</p><p><b>　　圖3-4-3</b></p><p>　　在教師端操作界面里，教師在公司信息區(qū)域可以及時查看各組模擬公司的經營情況數據，教師端和學生端的數據是同步的。這樣可以避免數據失真的情況出現。</p><p>　　在教師端中，可以進行競單功能，系統(tǒng)自動核算各市場的銷售排名情況及廣告投放情

70、況進行排名，界面設計如圖3-4-4所示。</p><p><b>　　3.5數據庫設計</b></p><p>　　系統(tǒng)的數據庫表單設計原則如下：</p><p>　　(1)實現數據共享。這是數據庫技術先進性的重要體現，數據共享有三方面含義：第一，當前的所有用戶可以存取數據庫中的數據；第二，可以增加新用戶并與當前用戶同時存取數據庫中的數據；第三

71、，用戶可以通過多種程序語言或命令語言存取數據庫；</p><p>　　(2)減少數據冗余度；</p><p>　　(3)保持數據的一致性。由于數據庫能減少數據的冗余，同時提供了對數據的各種檢查和控制，保證了在更新數據時能同時更新所有副本，維護了數據的一致性；</p><p>　　(4)數據的獨立性。所謂數據獨立性是指數據與應用程序之間的獨立性，它分為兩級：一是物理獨

72、立性；二是邏輯獨立性。</p><p>　　為了保證數據表結構合理，數據存取有序，且便于查詢和修改，便于程序擴充和二次開發(fā)，又不會造成副作用。設計數據表時，采用了范式準則。所謂范式準則就是為了避免數據庫設計中出現數據冗余、數據不一致等現象而提出的一系列條件和規(guī)則。</p><p>　　雖然本系統(tǒng)只采用了第三范式，但由于數據庫結構簡單、數據關系明確，仍能保證數據的完整性和正確性。</p

73、><p>　　3.5.1數據表概要說明</p><p>　　本系統(tǒng)采用SQL Server 2000 數據庫，名稱為SandBox，其中包含17張表，下面分別給出數據表概要說明及主要數據表的結構。</p><p>　　經過前邊的系統(tǒng)分析，設計數據庫表如圖3-5-1：</p><p>　　如圖3-5-1 數據表樹型結構圖</p>&l

74、t;p>　　3.5.2主要數據表的結構</p><p>　　由于篇幅有限，在這里只給出較重要的數據表。</p><p>　　表Company（公司信息表）</p><p>　　表Company用于保存各個模擬公司的基本信息，該表結構如表3-5-2-1所示。</p><p><b>　　表3-5-2-1</b><

75、;/p><p>　　表OrderM（訂單表）</p><p>　　表OrderM用于記錄訂單數據，以及取單數據，該表結構如表3-5-2-2所示</p><p><b>　　表3-5-2-2</b></p><p>　　表Assets（資產負責表）</p><p>　　表Assets用于記錄運營過程中的

76、現金、固定資產、研發(fā)費用等運營數據，并在年末形成財務報表，該表的結構如表3-5-2-3所示。</p><p><b>　　表3-5-2-3</b></p><p><b>　　4 系統(tǒng)實施</b></p><p><b>　　4.1構建開發(fā)環(huán)境</b></p><p><

77、b>　　硬件平臺</b></p><p>　　CPU:P4 1.8GHz</p><p>　　內存：256MB以上</p><p><b>　　軟件平臺</b></p><p>　　操作系統(tǒng)：Windows XP/Windows 2000/Windows 2003</p><p>

78、;　　數據庫：SQL Server 2000</p><p>　　開發(fā)工具：Microsoft Visual Studio 2008</p><p>　　4.2模塊功能的實現</p><p>　　本系統(tǒng)采用C#面向對象開發(fā)語言進行開發(fā)，為了更好的實現系統(tǒng)功能，本系統(tǒng)編寫多個類進行調用。在本系統(tǒng)中，主要建立兩個公共類，分別為DBConnection類和DBOperat

79、e類。DBConnection類主要用于連接數據庫，而DBOperaate類則定義了一些公共方法，分別用于實現各種功能，下面將詳細介紹這兩個類</p><p>　　4.2.1創(chuàng)建數據庫連接</p><p>　　創(chuàng)建數據庫連接是指通過指定的連接方式與數據庫建立連接，以保證對數據庫的正常操作。</p><p>　　DBConnection類是數據庫連接類，此類主要用于連

80、接SQL Server 數據庫，在連接數據庫時，只需調用此類中的MyConnection方法即可，其實現代碼如下：</p><p>　　class DBConnection</p><p><b>　　{</b></p><p>　　//定義MyConnection方法，用戶在使用時只需調用這個方法就可以連接數據庫</p><

81、;p>　　public static SqlConnection MyConnection()</p><p><b>　　{</b></p><p>　　return new SqlConnection("server=.;database=SandBox;uid=sa;pwd=");</p><p><b&g

82、t;　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　4.2.2數據庫操作</p><p>　　由于本系統(tǒng)邏輯性較強，對數據庫操作很頻繁，因此DBOperate類中建立了多個方法用于執(zhí)行不同的SQL語句，下面對該類中的方法進行詳細介紹。</p><p>　　OperateDate方法

83、用于對數據庫執(zhí)行SQL語句。在系統(tǒng)中要反復地執(zhí)行SQL語句，為了增加代碼的重復使用，在公共類中建立了一個OperateDate方法，其參數是SQL語句，調用時，只需將要執(zhí)行的SQL語句傳遞給此方法執(zhí)行即可。代碼實現如下：</p><p>　　public int OperateData(string strSql)//操作數據庫，執(zhí)行各種SQL語句</p><p><b>　　{

84、</b></p><p>　　conn.Open();</p><p>　　SqlCommand cmd = new SqlCommand(strSql, conn);</p><p>　　int i = (int)cmd.ExecuteNonQuery();</p><p>　　conn.Close();</p>

85、<p><b>　　return i;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　HumanNum方法用于查找指定數據表的返回數，例如，根據指定的用戶和密碼作為檢索條件，檢查用戶和密碼是否正確，可以通過調用HumanNum方法實現，代碼如下：</p><p>　　public int H

86、umanNum(string strsql)//查找指定數據表的人數</p><p><b>　　{</b></p><p>　　conn.Open();</p><p>　　SqlCommand cmd = new SqlCommand(strsql, conn);</p><p>　　int i = Convert.

87、ToInt32(cmd.ExecuteScalar());</p><p>　　conn.Close();</p><p><b>　　return i;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　GetTable方法用于返回指定SQL語句的DateSet對象，代碼如下：&

88、lt;/p><p>　　public DataSet GetTable(string sql)//返回dataset</p><p><b>　　{</b></p><p>　　SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(sql, conn);</p><p>　　DataSet ds =

89、 new DataSet();</p><p>　　sda.Fill(ds);</p><p>　　ds.Dispose();</p><p>　　return ds;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　另外，為了實現在主界面可以實時顯示各組運營信息，本系統(tǒng)設計了Upda

90、te1方法，用于窗體從新加載數據時的調用，代碼實現如下：</p><p>　　public void Update1()</p><p><b>　　{</b></p><p>　　label5.Text = ID;</p><p>　　string sql = "select * from Company w

91、here CompanyID='" + ID + "'";//顯示公司信息</p><p>　　DataSet ds = operate.GetTable(sql);</p><p>　　ds.Dispose();</p><p>　　label6.Text = ds.Tables[0].Rows[0][1].ToStr

92、ing();</p><p>　　label7.Text = ds.Tables[0].Rows[0][2].ToString();</p><p>　　label59.Text = ds.Tables[0].Rows[0][3].ToString();</p><p>　　label62.Text = ds.Tables[0].Rows[0][4].ToStrin

93、g();</p><p>　　string Y_Time = ds.Tables[0].Rows[0][3].ToString();</p><p>　　string S_Time = ds.Tables[0].Rows[0][4].ToString();</p><p>　　RunTime.Y_Time = Y_Time;</p><p>

94、　　RunTime.S_Time = S_Time;</p><p>　　string sql2 = "select * from Assets where CompanyID='" + ID + "'";//顯示財務信息</p><p>　　DataSet ds2 = operate.GetTable(sql2);</p>

95、;<p>　　ds2.Dispose();</p><p>　　label14.Text = ds2.Tables[0].Rows[0][2].ToString();</p><p>　　label17.Text = ds2.Tables[0].Rows[0][3].ToString();</p><p>　　label15.Text = ds2.Ta

96、bles[0].Rows[0][10].ToString();</p><p>　　label18.Text = ds2.Tables[0].Rows[0][17].ToString();</p><p>　　label16.Text = ds2.Tables[0].Rows[0][11].ToString();</p><p>　　string sql3 = &q

97、uot;select Pro_Qualification1,Pro_Qualification2,Pro_Qualification3,Pro_Qualification4 from Company where CompanyID='" + ID + "'";//判斷生產資格</p><p>　　DataSet ds3 = operate.GetTable(sql3)

98、;</p><p>　　if (Convert.ToInt32(ds3.Tables[0].Rows[0][0].ToString()) == 1)//P1生產資格</p><p><b>　　{</b></p><p>　　label19.Visible = true;</p><p><b>　　}<

99、/b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　label19.Visible = false;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (Convert.

100、ToInt32(ds3.Tables[0].Rows[0][1].ToString()) == 1)//P2生產資格</p><p><b>　　{</b></p><p>　　label20.Visible = true;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>

101、　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　label20.Visible = false;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (Convert.ToInt32(ds3.Tables[0].Rows[0][2].ToS

102、tring()) == 1)//P3生產資格</p><p><b>　　{</b></p><p>　　label21.Visible = true;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p>

103、;<b>　　{</b></p><p>　　label21.Visible = false;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (Convert.ToInt32(ds3.Tables[0].Rows[0][3].ToString()) == 1)//P4生產資格</p>&l

104、t;p><b>　　{</b></p><p>　　label22.Visible = true;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p>&

105、lt;p>　　label22.Visible = false;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　//顯示市場開拓信息</p><p>　　string sql4 = "select Market1,Market2,Market3,Market4,Market5 from Company where C

106、ompanyID='" + ID + "'";//判斷生產資格</p><p>　　DataSet ds4 = operate.GetTable(sql4);</p><p>　　if (Convert.ToInt32(ds4.Tables[0].Rows[0][0].ToString()) == 1)//本地市場</p><

107、;p><b>　　{</b></p><p>　　label23.Visible = true;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p>&l

108、t;p>　　label23.Visible = false;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (Convert.ToInt32(ds4.Tables[0].Rows[0][1].ToString()) == 1)//區(qū)域市場</p><p><b>　　{</b></p>

109、<p>　　label24.Visible = true;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　label24.Visible = false;</

110、p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (Convert.ToInt32(ds4.Tables[0].Rows[0][2].ToString()) == 1)//國內市場</p><p><b>　　{</b></p><p>　　label25.Visible = true;&l

111、t;/p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　label25.Visible = false;</p><p><b>　　}</b>

112、</p><p>　　if (Convert.ToInt32(ds4.Tables[0].Rows[0][3].ToString()) == 1)//亞洲市場</p><p><b>　　{</b></p><p>　　label26.Visible = true;</p><p><b>　　}</b&

113、gt;</p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　label26.Visible = false;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (Convert.ToI

114、nt32(ds4.Tables[0].Rows[0][4].ToString()) == 1)//國際市場</p><p><b>　　{</b></p><p>　　label27.Visible = true;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　els

115、e</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　label27.Visible = false;</p><p><b>　　} }</b></p><p>　　5 ERP沙盤模擬系統(tǒng)展望與總結</p><p>　　5.1 ERP沙盤模擬系

116、統(tǒng)展望</p><p>　　ERP沙盤教學以其獨特的魅力得到了眾多高職院校的重視。目前ERP沙盤模擬課程還處于初級階段，學生感受企業(yè)環(huán)境，了解企業(yè)的組織框架和主要流程；中級階段的目標是增加模擬企業(yè)的復雜程度和真實程度，提高決策難度，讓學生在模擬經營過程中有意識、有目的的運用已學專業(yè)知識、進行量化分析、從而進行科學的決策；高階段的目標，引進ERP企業(yè)版軟件，以計算機為載體，將沙盤模型變?yōu)榛赪eb的實驗模擬教學系統(tǒng)

117、。通過數據信息錄入、分析和處理，使學生能清晰地了解企業(yè)發(fā)展的各個時期的動態(tài)數據，并通過詳實的數據，及時了解企業(yè)的資源分布、產品生產、庫存等情況。并根據此信息，比較各個競爭企業(yè)之間的差異，及時制定調整方案，調整企業(yè)經營方向。</p><p>　　5.2 ERP沙盤模擬教學系統(tǒng)總結</p><p>　　為了完成本系統(tǒng)的開發(fā)，我親身參加了兩次沙盤比賽，在這種體驗式的學習環(huán)境中，掌握了ERP的基本

118、理念，理解了財務管理的真正內涵，也讓我提前感受到了造成一個企業(yè)興衰成敗的真正原因……與此同時，我就也發(fā)現該課程的一些缺點和不足，本系統(tǒng)在充分論證可行性、重要意義的基礎上，提出了本人自己的一些改進思想和方法：</p><p>　　在課程設計上，盡量減輕教師的角色，讓學生更多的參與。</p><p>　　課程開設過程中，控制缺失現象嚴重，在師資力量有限的情況下，應該更多地借助于計算機，對于各個

119、企業(yè)的數據分析。資產負債表的平帳也應該由計算機更多地參與實現，由學生自己輸入。</p><p>　　提高沙盤系統(tǒng)的利用率，將原有系統(tǒng)改為C\S模式。</p><p>　　本系統(tǒng)在詳細分析了原有軟件的功能和特點的基礎上，提出了輔助系統(tǒng)的總體設計思想，并且較好地補充了原軟件的缺點和不足，開發(fā)過程是漫長的，困難很多很多，而且系統(tǒng)尚不穩(wěn)定，數據傳遞不好，還有待進一步開發(fā)。在某種程度上不夠方便、快捷