c++課程設(shè)計--學(xué)生成績信息管理的設(shè)計與實現(xiàn)

1、<p>　　題 目: 學(xué)生成績信息管理的設(shè)計與實現(xiàn)</p><p><b>　　初始條件：</b></p><p>　　理論：學(xué)完計算機基礎(chǔ)知識，掌握C/C++語言編程基礎(chǔ)和VC開發(fā)平臺的使用。</p><p>　　實踐：計算機科學(xué)系實驗中心提供計算機及軟件開發(fā)環(huán)境。</p><p>　　要求完成的主要任務(wù)

2、: （包括課程設(shè)計工作量及其技術(shù)要求，以及說明書撰寫等具體要求）</p><p>　?。?）系統(tǒng)需求分析，得到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求和功能需求，分析結(jié)果用表格形式記錄。</p><p>　　（2）系統(tǒng)設(shè)計，包括內(nèi)存數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)文件設(shè)計、代碼設(shè)計、輸入/輸出設(shè)計、用戶界面設(shè)計、處理過程設(shè)計。要求內(nèi)存數(shù)據(jù)用鏈表組織，數(shù)據(jù)文件用文本文件，用戶界面用字符界面，枚舉量用枚舉類型表示。至少實現(xiàn)數(shù)據(jù)記錄的

3、增加、修改、刪除、查詢及相應(yīng)結(jié)果的顯示，查詢應(yīng)能按不同數(shù)據(jù)項進行。</p><p>　?。?）編制好程序后，設(shè)計若干測試用例，上機測試并通過所設(shè)計的程序系統(tǒng)。</p><p>　　（4）設(shè)計報告按格式要求書寫。設(shè)計報告書正文的內(nèi)容應(yīng)包括：</p><p>　　1．系統(tǒng)描述，包括問題說明、數(shù)據(jù)需求和功能需求；</p><p>　　2．系統(tǒng)設(shè)計，

4、包括內(nèi)存數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)文件設(shè)計、代碼設(shè)計、輸入/輸出設(shè)計、用戶界面設(shè)計、處理過程設(shè)計的說明；</p><p>　　3．系統(tǒng)測試，包括測試用例的描述，測試方法和測試結(jié)果；</p><p>　　4．設(shè)計的特點、不足、收獲與體會。</p><p><b>　　時間安排：</b></p><p>　　設(shè)計安排一周（21—21

5、周（7月6-10日））：</p><p>　　周1上午：指導(dǎo)教師介紹開發(fā)平臺的使用、文件操作等。</p><p>　　周1下午：完成系統(tǒng)分析、代碼設(shè)計、文件設(shè)計、輸入設(shè)計、</p><p>　　輸出設(shè)計、用戶界面設(shè)計和處理過程設(shè)計。</p><p>　　周2-周4：完成程序設(shè)計與調(diào)試，并撰寫設(shè)計報告書。</p><p>

6、;　　周五全天：設(shè)計驗收并收取設(shè)計報告（第1-8節(jié)課到實驗中心進行上機驗收）。</p><p>　　指導(dǎo)教師簽名： 2009 年 月 日</p><p>　　系主任（或責(zé)任教師）簽名： 2009 年 月 日</p><p><b>　　一 開發(fā)平臺</b></p>

7、;<p>　　Microsoft Visual C++6.0</p><p><b>　　二 問題描述</b></p><p>　　這個程序是用是管理學(xué)生的成績，要求能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生成績的添加，刪除與修改，并能夠顯示學(xué)生和成績信息，這些基本功能雖然很小，但是就是這些小功能組合在一起，就能實現(xiàn)對一些大系統(tǒng)的管理，極大的簡化管理，方便人們的日常工作。</p

8、><p>　　1.在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域，選定一個問題，采用C、C++，字符界面，文本文檔實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的添加，刪除，修改，查詢等功能。</p><p>　　2.對所選問題進行需求分析，建立分析模型。分析模型包括數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)記錄型，功能說明；功能至少包括對數(shù)據(jù)記錄的增加、修改、刪除、查詢及相應(yīng)結(jié)果的顯示，查詢應(yīng)能按不同數(shù)據(jù)項進行。</p><p>　　3.要求學(xué)生選用C/C++語言

9、或某種程序設(shè)計語言及相應(yīng)開發(fā)環(huán)境，針對數(shù)據(jù)處理內(nèi)容，實施一個小型完整程序的規(guī)劃，設(shè)計，程序設(shè)計與調(diào)試，最終達到一個小型完整程序功能目標(biāo)。鞏固和深化所學(xué)課程的知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)課程知識，分析和解決實際問題的能力，使學(xué)生能比較全面而辯證地分析和處理問題，逐步樹立正確的設(shè)計思想；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。</p><p><b>　　2.1 系統(tǒng)概述</b></p&

10、gt;<p>　　1、問題描述：對一個有N個學(xué)生的班級，通過該系統(tǒng)實現(xiàn)對該班級學(xué)生的成績信息進行錄入、顯示、修改、刪除等操作的管理。</p><p>　　2、功能要求：1）本系統(tǒng)采用一個包含N個數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)體數(shù)組，每個數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括：班級、學(xué)號、姓名、語文成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績、計算機成績。2）本系統(tǒng)顯示這樣的菜單：</p><p><b>　　學(xué)生成績管

11、理系統(tǒng)</b></p><p><b>　　1.輸入學(xué)生信息</b></p><p><b>　　2.輸出學(xué)生信息</b></p><p><b>　　3.排序</b></p><p><b>　　4.插入一條記錄</b></p>

12、<p>　　5.按姓名查找，刪除一條記錄</p><p>　　6.按姓名查找并顯示一個記錄</p><p>　　7.按學(xué)號查找并顯示一個記錄</p><p>　　8.按姓名查找并修改一條記錄</p><p>　　9.從文件中讀入數(shù)據(jù)</p><p>　　0.儲存數(shù)據(jù)并退出系統(tǒng)</p><

13、p>　　請選擇(0-9): 3）執(zhí)行一個具體的功能之后，程序?qū)⒅匦嘛@示菜單。3、算法提示：</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組</p><p><b>　　2.2數(shù)據(jù)需求</b></p><p>　　學(xué)生的班級，學(xué)號，姓名，學(xué)生的數(shù)學(xué)、語文、英語、計算機的成績。</p><p><b>　　

14、2.3功能需求</b></p><p>　　1.選擇錄入成績：分別輸入學(xué)生班級，學(xué)號，姓名，然后輸入各科目的成績，按回車鍵確定輸入。</p><p>　　2.選擇顯示成績：將所輸入的所有信息顯示出來。</p><p>　　3.選擇排序：對所輸入的信息按學(xué)號排序。如果在錄入成績時不是按學(xué)號順序進行錄入的，則這一步可以使記錄整齊有序。</p>

15、<p>　　4.選擇插入記錄：就是在錄入成績后，若有遺漏，則進行追加記錄。</p><p>　　5.選擇刪除記錄：先根據(jù)學(xué)生姓名進行查找，若成功，則刪除此學(xué)生的所有信息。</p><p>　　6.選擇按姓名查找：以學(xué)生姓名為標(biāo)簽進行查找，若成功，則輸出該學(xué)生的所有信息。</p><p>　　7.選擇按學(xué)號查找：以學(xué)生學(xué)號為標(biāo)簽進行查找，若成功，則輸出該學(xué)生

16、的所有信息。</p><p>　　8.選擇修改記錄：先根據(jù)學(xué)生姓名進行查找，然后修改該學(xué)生的記錄。</p><p>　　9.選擇讀入文件：從電腦上面讀入成績信息文件（若存在的話）。</p><p>　　0.選擇存儲并退出：在實現(xiàn)所有功能后，將學(xué)生成績記錄保存到電腦上面并退出運行界面。</p><p><b>　　三 算法設(shè)計<

17、/b></p><p>　　3.1 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　　Struct Student</p><p><b>　　{</b></p><p>　　char num[10]; //學(xué)號</p><p>　　char cla[10]; //班級</p>

18、;<p>　　char name[20]; //姓名</p><p>　　char chian[10]; //語文</p><p>　　char shuxue[20]; //數(shù)學(xué)</p><p>　　char english[10]; //英語</p><p>　　char jsj[20]; //計

19、算機</p><p>　　}; //這是學(xué)生結(jié)構(gòu)體的定義</p><p><b>　　3.2主要算法設(shè)計</b></p><p><b>　　1>.錄入成績函數(shù)</b></p><p>　　int Input(Student stud[],int n)

20、//輸入數(shù)據(jù)。</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int i=0;</b></p><p>　　char sign,x[10];</p><p>　　for(;sign != 'n' && sign != 'N';)&

21、lt;/p><p><b>　　{</b></p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"班級:";</p><p>　　cin>>stud[n+i].cla;</p><p>　　cout<<setw(15

22、)<<" "<<"學(xué)號:";</p><p>　　cin>>stud[n+i].num;</p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"姓名:";</p><p>　　cin>>stud

23、[n+i].name;</p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"語文:";</p><p>　　cin>>stud[n+i].chian;</p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<

24、;"數(shù)學(xué):";</p><p>　　cin>>stud[n+i].shuxue;</p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"英語:";</p><p>　　cin>>stud[n+i].english;</p>

25、<p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"計算機:";</p><p>　　cin>>stud[n+i].jsj;</p><p><b>　　gets(x);</b></p><p>　　cout<<setw(10)&l

26、t;<" ";</p><p>　　cout<<"還有要輸入的信息嗎?(y/n)";</p><p>　　cin>>&sign;</p><p><b>　　i++;</b></p><p><b>　　}</b><

27、/p><p>　　return(n+i); </p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　2>.輸出記錄函數(shù)</b></p><p>　　void Display(Student stud[], int n) //輸出數(shù)據(jù)。</p><p>

28、<b>　　{</b></p><p><b>　　int i;</b></p><p>　　cout<< "班級 學(xué)號 姓名 語文 數(shù)學(xué) 英語 計算機"<<endl;</p><p>　　for(i=1;i<n+1;i++)</p><p><

29、;b>　　{</b></p><p>　　printf(stud[i-1].cla,stud[i-1].num,stud[i-1].name,stud[i-1].chian,stud[i-1].shuxue,stud[i-1].english,stud[i-1].jsj);</p><p><b>　　}</b></p><p&g

30、t;<b>　　}</b></p><p><b>　　3>.刪除記錄函數(shù)</b></p><p>　　int Delete(Student stud[],int n) //按名字查找信息 刪除信息</p><p><b>　　{</b></p><p>

31、　　char s[20];</p><p>　　int i=0,j;</p><p><b>　　cin>>s;</b></p><p>　　while(strcmp(stud[i].name,s)!=0&&i<n) i++; //查找判斷</p><p><b>　　if(i

32、==n) </b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("\t\t\t沒有發(fā)現(xiàn)!\n"); //返回失敗信息</p><p>　　return(n); </p><p><b>　　} </b></p><p&

33、gt;　　for(j=i;j<n-1;j++) //刪除操作</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　strcpy(stud[j].num,stud[j+1].num); </p><p>　　strcpy(stud[j].name,stud[j+1].name); </p><p>　　st

34、rcpy(stud[j].cla,stud[j+1].cla);</p><p>　　strcpy(stud[j].chian,stud[j+1].chian);</p><p>　　strcpy(stud[j].shuxue,stud[j+1].shuxue);</p><p>　　strcpy(stud[j].english,stud[j+1].english)

35、; </p><p>　　strcpy(stud[j].jsj,stud[j+1].jsj);</p><p><b>　　} </b></p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"當(dāng)前信息已刪除成功!"<<endl; </p>

36、;<p>　　return(n-1); </p><p><b>　　}</b></p><p>　　4>.按姓名查找記錄</p><p>　　void Query(Student stud[],int n) //按姓名查找</p><p><b>　　{</b><

37、;/p><p>　　char s[20];</p><p><b>　　int i=0;</b></p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"輸入他（她）的姓名:";</p><p><b>　　cin>>s

38、;</b></p><p>　　while(strcmp(stud[i].name,s)!=0&&i<n) </p><p>　　i++; //查找判斷</p><p><b>　　if(i==n) </b></p><p><b>　　{</b><

39、/p><p>　　printf("\t\t\t沒有發(fā)現(xiàn)!\n"); //輸入失敗信息</p><p><b>　　return; </b></p><p><b>　　} </b></p><p>　　cout<<setw(15)<<"

40、; "<<"學(xué)號:"<<stud[i].num<<endl;</p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"語文:"<<stud[i].chian<<endl;</p><p>　　cout<<s

41、etw(15)<<" "<<"數(shù)學(xué):"<<stud[i].shuxue<<endl;</p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"英語:"<<stud[i].english<<endl;</p>

42、<p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"計算機:"<<stud[i].jsj<<endl;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　5>.按學(xué)號查找記錄</p><p>　　和按姓名查找記錄類

43、似，不再單獨列出</p><p><b>　　6>.修改記錄函數(shù)</b></p><p>　　int Xiugai(Student stud[],int n) //修改信息</p><p><b>　　{</b></p><p>　　n=Delete(stud,n);</p

44、><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"輸入你要修改的學(xué)生信息"<<endl;</p><p>　　n=Insert(stud,n);</p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"

45、修改完成"<<endl;</p><p>　　return(n);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　7>.保存記錄函數(shù)</b></p><p>　　void WritetoText(Student stud[],int n)

46、 </p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int i=0;</b></p><p><b>　　FILE *fp;</b></p><p>　　char filename[20];</p><p>　　cout<<

47、;setw(15)<<" "<<"將記錄寫人文件"<<endl;</p><p>　　cout<<setw(15)<<" "<<"輸入文件名:";</p><p>　　cin>>filename;</p><

48、p>　　fp=fopen(filename,"w");</p><p>　　fprintf(fp,"%d\n",n); </p><p>　　for(;i<n;)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　fprintf(fp,"%-6s%

49、-5s%-5s%-5s%-5s%-5s%-5s\n",stud[i].cla,stud[i].num,stud[i].name,stud[i].chian,stud[i].shuxue,stud[i].english,stud[i].jsj); </p><p><b>　　i++;</b></p><p><b>　　}</b><

50、;/p><p>　　fclose(fp);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　3.3測試實例設(shè)計</b></p><p><b>　　輸入信息：</b></p><p>　　錄入信息后進行各種操作測試。</p>

51、<p>　　將全部信息顯示出來；</p><p>　　將葛恒亮的語文成績進行修改為85，其他的不變。然后在將全部信息顯示出來進行對比。</p><p>　　分別按姓名和學(xué)號查找周國盛和蔡軍的信息。</p><p>　　將葛恒亮的信息刪除。</p><p>　　插入記錄：“班級 0707，學(xué)號 1，姓名 辛波……”。然后進行排序，不

52、然的話，這條記錄是排在最后的，排序是按學(xué)號進行排序的。</p><p>　　最后將全部信息保存。</p><p><b>　　四 調(diào)試報告</b></p><p>　　主要針對程序設(shè)計及軟件開發(fā)的基礎(chǔ)內(nèi)容，強化抽象建模、算法設(shè)計、計算過程規(guī)劃與實施的能力。結(jié)合計算機科學(xué)導(dǎo)論、高級語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程，強化和鞏固專業(yè)理論基礎(chǔ)和掌握編程技巧

53、，為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　輸入函數(shù)是將所有記錄通過結(jié)構(gòu)體保存在數(shù)組中的，排序函數(shù)可以將所有記錄根據(jù)學(xué)號從小到大進行排序，這樣可以是記錄更加有序，可觀性增加。最后保存的時候文件名和文件格式是預(yù)先設(shè)置好的。</p><p>　　將所有的信息錄入后，將其通過輸出函數(shù)顯示。然后修改第一條記錄，雖然只是修改語文成績，但其他信息還需要重新輸入。因為這是一個變相的修改，

54、事實上是先將記錄刪除，再進行重新的錄入。所以修改之后的記錄是排在最后面的，但是可以通過排序函數(shù)使其重新有序。再進行刪除操作，將第一條記錄刪除。然后插入一條記錄，通過排序使其排在第一個位置，看起來好像是將第一條記錄修改了。事實上修改函數(shù)正是這樣實現(xiàn)的，先刪除再錄入。</p><p><b>　　五 自我評價與總結(jié)</b></p><p>　　通過本次試驗。我了解一些較為

55、復(fù)雜的函數(shù)及其應(yīng)用，對于編程的嚴(yán)謹(jǐn)性有了深刻的體會。</p><p>　　原來編一些小程序的時候，態(tài)度比較隨便，出了錯誤也比較容易改正，但是這次的程序比較復(fù)雜，如果在寫的時候不認真的話，到調(diào)試的時候就會出現(xiàn)很對錯誤，并且由于程序較大，改正的時候也很麻煩，還不如開始的時候就小心一點，這樣調(diào)試起來不會太復(fù)雜，從而會更有效率的完成程序，也起到了鍛煉的作用，同時也端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。</p><p>

56、　　編程不是一件簡單的事情，同樣的一個問題，可以用不同的方法來解決，同一個程序也可以有很多的不同，你可以用簡單的語句來實現(xiàn)相同的功能，你同樣可以通過不同的功能函數(shù)組合來實現(xiàn)復(fù)雜的功能，你可以把程序越改越簡單，也可以添加更加復(fù)雜的功能，總之，編程是一件具有無限可能的事情，你可以發(fā)揮你自己的能力來自由操作，設(shè)計出屬于你自己的程序。編程同時也是一件非常有成就感的事情，如果你自己完成一個程序，不管它是多么的小，你總會感到非常高興。能在快樂中學(xué)習(xí)

57、知識也是一件不錯的事情。</p><p>　　我以后也會努力學(xué)習(xí)編程的，雖然現(xiàn)階段我的能力還有限，解決一些問題往往需要很多時間，但是學(xué)習(xí)本身不是一件容易的事情，是必須付出努力才能得到回報的，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。今天的努力，終將化為明天的果實，少壯不努力，老大徒傷悲。古人都知道如此，我們更應(yīng)該珍惜眼前的機會，努力學(xué)習(xí)，為了以后燦爛的未來，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始努力！最后感謝學(xué)校給的這次課程設(shè)計機會和辛勤工作的老師。

58、</p><p><b>　　附錄：</b></p><p><b>　　源代碼：</b></p><p>　　由于太長所以沒有附過來。</p><p><b>　　運行結(jié)果：</b></p><p><b>　　截圖</b><

59、;/p><p><b>　　輸出所有信息：</b></p><p>　　按姓名查找周國盛的信息記錄：</p><p>　　按學(xué)號查找蔡軍的信息記錄：</p><p><b>　　刪除葛恒亮的記錄：</b></p><p><b>　　插入辛波的信息：</b>