噪聲課程設(shè)計

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p>　　引言···························

2、;····································

3、83;1</p><p>　　1、噪聲的定義和影響······························

4、83;···························1</p><p>　　2、校園位置描述和噪聲來源分析··

5、3;····································&#

6、183;·········1</p><p>　　3、測量條件及相關(guān)說明·····················&

7、#183;···································2<

8、/p><p>　　3-1、測量條件要求································

9、;························2</p><p>　　3-2、測量時間說明·······

10、;····································

11、83;···············2</p><p>　　3-3、測量儀器說明···············

12、83;····································&

13、#183;····2</p><p>　　3-4、測量方法說明··························&

14、#183;······························3</p><p>　　4、測點選擇·

15、;····································

16、83;·····························3</p><p>　　4-1、網(wǎng)絡(luò)法··

17、····································

18、3;·························3</p><p>　　4-2、定點測量法······

19、;····································

20、83;··············3</p><p>　　4-3、 監(jiān)測點位布置圖················&

21、#183;································4</p><p>　

22、　5、方法和步驟···································&#

23、183;·····························5</p><p>　　5-1、儀器準(zhǔn)備和校準(zhǔn)·&

24、#183;····································

25、;··················5</p><p>　　5-2、噪聲測量·············&

26、#183;····································

27、;··········5</p><p>　　6、數(shù)據(jù)處理·····················

28、83;····································&

29、#183;···6</p><p>　　6-1、 處理方法···························&#

30、183;··································6</p>

31、<p>　　6-2、原始記錄和數(shù)據(jù)處理································

32、83;···················7</p><p>　　7、校園環(huán)境評價············

33、;····································

34、83;··········9</p><p>　　7-1、聲環(huán)境質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)····················

35、······························9</p><p>　　7-2、評價方法·&#

36、183;····································

37、················10</p><p>　　7-2-1數(shù)據(jù)平均法···············

38、;··································10</p>&

39、lt;p>　　7-2-2 圖示法·································

40、83;··············10</p><p>　　7-3、晝夜污染噪聲圖················&

41、#183;························11</p><p>　　附表2·······&

42、#183;····································

43、;················13</p><p>　　附表3················

44、;····································

45、83;······14</p><p>　　7-4、功能區(qū)環(huán)境評價························&

46、#183;·······························15</p><p>　　7-4-

47、1.學(xué)生生活區(qū)···································

48、83;··················15</p><p>　　7-4-2.運動區(qū)············

49、83;····································&

50、#183;·····15</p><p>　　7-4-3. 教學(xué)區(qū)·························

51、····························16</p><p>　　7-4-4.圖書館···

52、····································

53、3;·············17</p><p>　　7-4-5.生活區(qū)·················

54、3;···································17</p

55、><p>　　7-4-6.教工生活區(qū)································

56、·····················18</p><p>　　7-4-7.交通干線··········

57、;····································

58、83;······18</p><p>　　7-4-8.其他功能區(qū)························&

59、#183;····························19</p><p>　　7-5、總體評價與防治措施·

60、83;····································&

61、#183;···········20</p><p>　　8、致謝與心得···················

62、83;································21</p><p>　　

63、9、參考文獻(xiàn)···································

64、3;·····························22</p><p><b>　　引言</b&g

65、t;</p><p>　　隨著工業(yè)發(fā)展和城市人口迅速膨脹，噪聲污染也越來越嚴(yán)重，越來越多，并升級為當(dāng)今社會四大公害之一，已經(jīng)嚴(yán)重影響和破壞了人們的正常生活。本次大型課程設(shè)計中通過獨立的實踐與設(shè)計活動，讓我們學(xué)會設(shè)計環(huán)境噪聲監(jiān)測路線，掌握環(huán)境噪聲監(jiān)測與評價方法，學(xué)會繪制噪聲污染圖，最后提高我們的實際監(jiān)測任務(wù)的能力、處理監(jiān)測數(shù)據(jù)的能力以及綜合分析和評價能力。</p><p>　　一、噪聲的定義

66、和影響</p><p>　　一切不希望存在的干擾聲都叫噪聲。噪聲可能是強度和頻率雜亂無序的聲音，也可能是節(jié)奏和諧的音樂，聲音的本質(zhì)是波動，受作用的空氣發(fā)生振動，當(dāng)振動頻率在20—20000Hz時，作用于人的耳鼓膜而產(chǎn)生的感覺稱為聲音。聲源可以是固體、也可以是流體（液體和氣體）的振動。聲音的傳播介質(zhì)有空氣、水和固體。</p><p>　　人在較強的噪聲環(huán)境下暴露一定時間后會使聽力下降，造成聽

67、力疲勞；在長期高強噪聲環(huán)境中工作會造成永久性聽力損失；噪聲處理影響聽覺系統(tǒng)外，還涉及對人的心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和其他臟器的影響及危害；較小的噪聲對人的睡眠和語言交流有一定的影響。湖北理工學(xué)院電腦噪聲影響主要是低分貝噪聲的影響，主要調(diào)查噪聲的來源、分布和對師生的工作與學(xué)習(xí)的影響。</p><p>　　二、校園位置描述和噪聲來源分析</p><p>　　湖北理工學(xué)院鄰接著桂林北路和磁

68、湖路兩條交通干線，跨度較大但縱深淺，所以校園受交通噪聲的影響極大；另外一方面，校園內(nèi)師生的活動豐富，說話聲、走路聲和各種活動生也為噪聲的主要來源之一。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)部草木和水塘較多，故鳥叫和蟲叫生往往影響著檢測的結(jié)果。</p><p><b>　　測量相關(guān)說明</b></p><p><b>　　1、測量條件要求</b></p>

69、<p>　　（1）在無雨、無雪的天氣條件下進(jìn)行，風(fēng)速大于5.5m/s停止測量</p><p>　　（2）測量時加風(fēng)罩以避免風(fēng)噪聲干擾，同時也可保持傳聲器清潔</p><p>　?。?）測量時要求距地面1.2m，手持聲級計，應(yīng)使人體與傳聲器距0.5m</p><p>　?。?）測量時，聲級計離任何建筑物距離不得小于1m</p><p&g

70、t;<b>　　2、測量時間</b></p><p>　　網(wǎng)絡(luò)法測量時間分晝間（06：00~22：00）和夜間22：00~24：00兩部分。晝間測量時間一般選在08：00~12：00和14：00~18：00時間內(nèi)，在此時間內(nèi)任何時刻測得的噪聲，均代表晝間的噪聲；夜間測量時間一般選在22：00~24：00時間內(nèi)，在此時間內(nèi)任何時刻測得的噪聲，均代表夜間的噪聲。每次每個測點測量10min的連續(xù)等

71、效A聲級</p><p><b>　　3、測量儀器及說明</b></p><p>　　采用Ⅱ型或Ⅱ型以上的聲級計、精密聲級計或同類型的其他噪聲測量系統(tǒng)。其性能符合GB3785-83的要求。測量前后均需使用聲級校準(zhǔn)器進(jìn)行校準(zhǔn)，要求測量前后校準(zhǔn)偏差不大于2dB，否則測量無效。</p><p><b>　　4、監(jiān)測方法</b>&

72、lt;/p><p>　　A計權(quán)聲級能夠較好地反映人耳對噪聲的強度與頻率的主觀感覺，因此對一個連續(xù)的穩(wěn)態(tài)噪聲，它是一種較好的評價方法，但對一個起伏的或不連續(xù)的噪聲，A計權(quán)聲級就顯得不合適了。例如，交通噪聲隨車輛流量和種類而變化；又如，一臺機器工作時對人的影響就不一樣。因此，提出了一個用噪聲能量按時間平均方法來評價噪聲對人影響的問題，即等效連續(xù)聲級，符號“Leq”。它是用一個相同時間內(nèi)聲能與之相等的連續(xù)穩(wěn)定的A聲級來表示

73、該段時間內(nèi)的噪聲的大小。等效連續(xù)聲級反映在聲級不穩(wěn)定的情況下人實際所接受的噪聲能量的大小，它是一個用來表達(dá)隨時間變化的噪聲的等效量。</p><p>　　——某時刻t的瞬時A聲級，dB</p><p>　　T ——規(guī)定的測量時間，s</p><p>　　如果數(shù)據(jù)符合正態(tài)分布，其累積分布在正態(tài)概率紙上為一直線，則可用下面近似公式計算：</p><p

74、>　　式中：，，為累計百分聲級，其定義是：</p><p>　　——測定時間內(nèi)，10的時間超過的聲級，相當(dāng)于噪聲的平均峰值</p><p>　　——測定時間內(nèi)，50的時間超過的聲級，相當(dāng)于噪聲的平均值</p><p>　　——測定時間內(nèi)，90的時間超過的聲級，相當(dāng)于噪聲的背景值</p><p>　　累計百分聲級，和的計算方法（目前大多數(shù)

75、聲級計都有自動計算并顯示功能，不需手工計算）有兩種：</p><p>　　在正態(tài)概率紙上畫出累積分布曲線，然后從圖中求得</p><p>　　將測定的一組數(shù)據(jù)從大到小排列，第10個數(shù)據(jù)即為，第50個數(shù)據(jù)即為，第90個數(shù)據(jù)即為</p><p><b>　　四、測點選擇</b></p><p><b>　　1、網(wǎng)絡(luò)

76、法</b></p><p>　　先在將要測量的校園的地圖上做網(wǎng)格，劃分成若干個等大的正方格，使網(wǎng)格完全覆蓋住被普查的區(qū)域?？砂?50×250m或100m×100m劃分網(wǎng)格單元，有效網(wǎng)格總數(shù)不得少于100個。以網(wǎng)絡(luò)中心為測點。如網(wǎng)絡(luò)中心不宜測量（如建筑物、污溝等），應(yīng)將測點移至距離中心最近位置進(jìn)行測量，同時在圖上標(biāo)出。</p><p><b>　　2

77、、定點測量法</b></p><p>　　在待測的校園中，優(yōu)化選取多個能代表某一區(qū)域環(huán)境噪聲平均水平的測點，進(jìn)行24小時噪聲定點監(jiān)測（如教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教工宿舍區(qū)、運動區(qū)、圖書館、教工辦公區(qū)、交通干線兩側(cè)的各區(qū)域等）。</p><p>　　3、監(jiān)測點位的布置圖</p><p><b>　　五、方法和步驟</b></p>

78、;<p><b>　　1、儀器準(zhǔn)備和校準(zhǔn)</b></p><p>　　準(zhǔn)備好符合條件的測試儀器，對傳聲器進(jìn)行校準(zhǔn)，并檢查聲級計的電池電壓是否足夠。</p><p>　　使用活塞發(fā)生器進(jìn)行校準(zhǔn)時，聲級計計權(quán)開關(guān)應(yīng)置于“線性”或“C”計權(quán)位置。把活塞發(fā)生器緊密套入電容傳聲器的頭部，推開活塞發(fā)生器的電源開關(guān)，發(fā)出124 dB聲壓級的聲音。調(diào)節(jié)聲級計的“校準(zhǔn)”電

79、位器，使其讀數(shù)剛好是124dB。</p><p>　　使用聲級計校準(zhǔn)器校準(zhǔn)時，聲級計可置于任意計權(quán)開關(guān)位置。把聲級校準(zhǔn)器緊密套入電容傳聲器的頭部，調(diào)節(jié)聲級計的“校準(zhǔn)”電位器，使其讀數(shù)剛好是聲級校準(zhǔn)器產(chǎn)生的聲壓級，對于1inch(Ф24mm)外徑的自由場響應(yīng)電容傳聲器，校準(zhǔn)值是93.6 dB；對于1/2inch(Ф12mm)外徑的自由場響應(yīng)電容傳聲器，校準(zhǔn)值是93.8 dB。</p><p>

80、;<b>　　2、噪聲測量</b></p><p>　　在選定的測點上進(jìn)行測量。將聲級計“設(shè)定——測量”開關(guān)置于“測量”位置，“線性——A”計權(quán)轉(zhuǎn)換開關(guān)置于“A”位置，時間計權(quán)開關(guān)置于“慢”響應(yīng)。每5秒讀取一個瞬時A聲級，連續(xù)讀取100個數(shù)據(jù)（當(dāng)噪聲漲落大于10分貝時應(yīng)取200個數(shù)據(jù)）。測量結(jié)束后，再次校準(zhǔn)儀器，檢查前后校準(zhǔn)誤差是否＜2dB，否則應(yīng)從新測量。</p><p

81、>　　使用積分式聲級計或統(tǒng)計聲級計測量時，因其具有連續(xù)測量和自動記錄、自動分析功能，設(shè)定測量時間應(yīng)為20分鐘。測量完畢，記錄下儀器所輸出的等效聲級Leq，統(tǒng)計聲級L10、L50、L90和標(biāo)準(zhǔn)偏差σ。</p><p><b>　　六、數(shù)據(jù)處理</b></p><p><b>　　1、處理方法</b></p><p>　

82、　根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算出各個測點的晝間、夜間的等效A聲級Leq，統(tǒng)計聲級L10、L50、L90和標(biāo)準(zhǔn)偏差σ，晝夜等效聲級Ldn。Leq、L10、L50、L90的計算方法和計算公式如下：</p><p>　　將測得的100個（200個）A聲級數(shù)據(jù),從大到小的順序排列,讀出第10%位數(shù)(第10個).第50%位數(shù)據(jù)(第50個)以及第90%位數(shù)據(jù)(第90個)的聲級值,依次即得統(tǒng)計聲級L10. L50. L90的值；Leq的計

83、算公式：</p><p><b>　　或 </b></p><p>　　式中： T——總的測量時段，S；</p><p>　　LAi——第i個A計權(quán)聲級，dB；</p><p>　　ti——采樣間隔時間，S；</p><p>　　N——測試數(shù)據(jù)個數(shù)。</p><p>　　

84、等效聲級的標(biāo)準(zhǔn)偏差可用下式計算：</p><p><b>　?。?-3）</b></p><p>　　式中：——等效聲級的標(biāo)準(zhǔn)偏差，dB；</p><p>　　——測得的A聲級的算術(shù)平均值，dB；</p><p>　　LAi——測得的第i個A聲級，dB；</p><p><b>　　n—

85、—測量總數(shù)</b></p><p>　　晝夜等效聲級Ldn的計算式：</p><p><b>　?。?-4）</b></p><p>　　式中：Ld——晝間16小時的等效聲級；</p><p>　　Ln——夜間8小時的等效聲級；</p><p>　　2、原始記錄和處理結(jié)果</p&

86、gt;<p><b>　　七、校園環(huán)境評價</b></p><p>　　1、聲環(huán)境質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　依據(jù)中華人民共和國國家環(huán)境保護部批準(zhǔn)的聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（GB 3096-2008）對湖北理工學(xué)院校園環(huán)境噪聲進(jìn)行評價。</p><p>　　環(huán)境噪聲限值 單位：dB(A)</p

87、><p>　　按區(qū)域的使用功能的特點和環(huán)境質(zhì)量的要求，聲環(huán)境功能區(qū)分為以下五種類型：</p><p>　　0類聲環(huán)境功能區(qū)：指康復(fù)療養(yǎng)區(qū)等特別需要安靜的地區(qū)。</p><p>　　1類聲環(huán)境功能區(qū)：指以居民住宅、醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育、科研設(shè)計、行政辦公為主要功能，需要保持安靜的區(qū)域。</p><p>　　2類聲環(huán)境功能區(qū)：指以商業(yè)金融、集市貿(mào)易為主

88、要功能，或者居住、商業(yè)、工業(yè)混雜，需要維護住宅安靜的區(qū)域。</p><p>　　3類聲環(huán)境功能區(qū)：指以工業(yè)生產(chǎn)、倉庫物流為主要功能，需要防止工業(yè)噪聲對周圍環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響的區(qū)域。</p><p>　　4類聲環(huán)境功能區(qū)：指以交通干線兩側(cè)一定距離之內(nèi)，需要防止交通噪聲對周圍環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重影響的區(qū)域，包括4a類和4b類兩種類型。4a類為高速公路、一級公路二級公路，城市主干路城市次干路，城市軌道交通

89、（地面段）、內(nèi)河航道兩側(cè)區(qū)域：4b類為鐵路干線兩側(cè)區(qū)域。</p><p><b>　　2、評價方法</b></p><p><b>　?、?數(shù)據(jù)平均法</b></p><p>　　求出全網(wǎng)絡(luò)點或全部定點監(jiān)測點的等效聲級Leq，統(tǒng)計聲級L10、L50、L90的算術(shù)平均值，最大值和標(biāo)準(zhǔn)偏差，用以表示所測校園區(qū)域的噪聲水平。&l

90、t;/p><p>　　定點測量法測量結(jié)果可按校園白天（或夜間）的環(huán)境噪聲平均水平還可按（5）式計算：</p><p><b>　?。?-5）</b></p><p>　　式中：——第i個測點測得的白天或夜間間連續(xù)等效A聲級（dB），</p><p>　　——第i個測點所代表的區(qū)域面積（m2）；</p><

91、p>　　S——整個區(qū)域或城市的總面積。</p><p><b>　?、趫D示法</b></p><p>　　網(wǎng)絡(luò)法測量結(jié)果通常以等效A聲級Leq繪出噪聲污染圖。一般按5分貝一檔分級，用不同的顏色或陰影線表示每檔等效A聲級，繪制在覆蓋校園的網(wǎng)絡(luò)上，用以表示該校園的噪聲污染狀況。噪聲污染圖可按晝間、夜間和日夜等效A聲級分別繪制。等級的顏色和陰影線如表1：</p&

92、gt;<p>　　表1 等級的顏色和陰影線表示方式</p><p>　　（3）對校園的聲環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行評價：</p><p>　　將校園的聲環(huán)境質(zhì)量與國家相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)比較得出結(jié)論；分析校園聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀；提出改善校園聲環(huán)境質(zhì)量的建議及措施。</p><p><b>　　3、晝夜污染污染圖</b></p><p&g

93、t;<b>　　白天噪聲污染分布圖</b></p><p><b>　　夜間噪聲污染分布圖</b></p><p>　　4、校園聲功能區(qū)噪聲情況分析</p><p>　　根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)將25個采樣點的晝夜分別進(jìn)行聲環(huán)境功能區(qū)類別劃分，如附表1和附表2，</p><p>　　從聲功能劃分表格和晝夜噪聲分布圖

94、可以看出：校園白天存在較多地區(qū)存在噪聲污染，晚上則大部分地區(qū)不符合要求！下面根絕晝夜聲功能劃分圖中的功能區(qū)分別進(jìn)行分析</p><p><b>　　學(xué)生生活區(qū)</b></p><p>　　學(xué)生生活區(qū)主要研究了校園的三大公寓，可見白天義誠公寓和騰龍公寓為2類區(qū)，女生大院為1類區(qū)；晚上義誠與騰龍為3類區(qū)，女生大院為2類區(qū)；幾乎全部存在噪聲超標(biāo)問題。根據(jù)調(diào)查，三個公寓在不同

95、程度上都受到交通噪聲的影響，但行人是主要噪聲來源！就義誠公寓而言，白天KTV的影響甚大，幾個運動場的運動聲影響也較大。</p><p>　　建議：1、公路旁設(shè)置“禁鳴”標(biāo)志，從而減少交通噪聲；</p><p>　　2、義誠KTV需重新裝修采取隔音裝置，并且嚴(yán)格控制開放時間</p><p>　　3、道路上走路的學(xué)生應(yīng)該避免大吵大鬧</p><p&g

96、t;<b>　　（2運動區(qū)</b></p><p>　　此次主要調(diào)查了校園的兩大運動區(qū)：新體育場和體育館。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：白天兩大運動區(qū)均屬于1類聲環(huán)境功能區(qū)；晚上新體育場為2類，體育館為0類；此類功能區(qū)不存在噪聲污染問題，說明校園熱愛運動的人數(shù)不多，不過需考慮到天氣熱的原因。</p><p>　　建議：1、學(xué)校應(yīng)適當(dāng)組織各項體育活動，增加學(xué)生的運動積極性</p>

97、;<p>　　2、學(xué)生自己應(yīng)該多注意自己的身體，多去運動場運動</p><p><b>　　（3）教學(xué)區(qū)</b></p><p>　　此次調(diào)查活動教學(xué)區(qū)站大多數(shù)：K1、K5、K8、J4、環(huán)境學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、主教學(xué)樓；調(diào)查發(fā)現(xiàn)白天和晚上大部分教學(xué)區(qū)不存在噪聲污染情況，但有的教學(xué)區(qū)不是很理想。特別是K4教學(xué)樓，處于西門門內(nèi)，與磁湖路直接相對，所以受到交通噪聲

98、的影響也別大，另外，K4處于學(xué)校的主要兩條交通干線的交匯處，故受行人和校內(nèi)車輛的影響也較大。J4教學(xué)樓的北側(cè)是桂林北路，K8教學(xué)樓的西側(cè)是磁湖路，故這兩棟教學(xué)樓受到交通噪聲的影響極大。</p><p>　　除此之外，本次調(diào)查活動中還充分利用了地理位置調(diào)查了運動場對環(huán)境學(xué)院的影響，我們在環(huán)境學(xué)院的東側(cè)和西側(cè)（是體育場）進(jìn)行了噪聲測量，晝夜西測比東側(cè)平均聲壓級都高了8分貝左右，所以我們認(rèn)為校園的規(guī)劃有欠合理，但環(huán)境學(xué)

99、院已采取了隔聲措施，在西側(cè)走廊上全部安裝了玻璃，故對辦公的影響小了許多。</p><p>　　建議：1、面臨交通干線的教學(xué)樓適當(dāng)?shù)匕惭b隔音材料，減少交通噪聲的影響</p><p>　　2、西門附近適當(dāng)栽種一些枝葉繁茂的樹木，能起到一定的隔聲效果</p><p>　　3、禁止校園內(nèi)部的車輛隨意鳴笛，禁止學(xué)生在教學(xué)樓旁邊大聲喧嘩</p><p>

100、　　4、發(fā)揚學(xué)生去除環(huán)境學(xué)院西側(cè)的幾個籃球場的地方打球，減少對辦公的影響</p><p>　　5、建議學(xué)生多去安靜的教學(xué)樓學(xué)習(xí)，提高自己各方面水平同時降低在外面的無所事事</p><p><b>　　（4）圖書館</b></p><p>　　本次主要調(diào)查了T1的西側(cè)和T2的東側(cè)，白天兩座圖書館均不存在噪聲污染情況，分別為0類和1類，非常適合學(xué)生

101、的閱讀，但調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，T2東側(cè)的教學(xué)樓存在著大聲閱讀和大聲說話的情況，對圖書館的環(huán)境有一定的影響；晚上T1因為面臨桂林北路，本次約在距桂林北路50米處布點，故T1晚上不達(dá)標(biāo)。</p><p>　　建議：1、禁止教學(xué)樓的學(xué)生大聲喧嘩，大聲閱讀，影響在圖書館看書的學(xué)生</p><p>　　2、在T1面臨桂林北路一側(cè)的地方適當(dāng)?shù)卦苑N一些花草樹木</p><p>　　3

102、、建議學(xué)生多去圖書館閱讀，增加自己的課余知識</p><p><b>　?。?）生活區(qū)</b></p><p>　　此次主要調(diào)查了靜園食堂和科技交流中心，這兩處總體說來都還不錯，白天均為0類區(qū)，比較適合各類活動與研究，同時這與其所處的地理環(huán)境也有關(guān)系，兩個地區(qū)的綠色覆蓋面積都較大；晚上靜園食堂為3類區(qū)，不這么符合標(biāo)準(zhǔn)，這主要與食堂內(nèi)部運轉(zhuǎn)的機器息息相關(guān)?？傮w來說，這一

103、功能去聲環(huán)境很好。</p><p>　　建議：1、師生可以多去這些地方散步，增加身心健康</p><p>　　2、師生應(yīng)該多去科技交流中心一起探討各方面的知識與見解</p><p>　　3、學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)亟M織一些科技方面的講座，增加學(xué)生的科技興趣</p><p><b>　?。?）教工生活區(qū)</b></p>

104、<p>　　校園教工生活區(qū)主要在碧桂園公寓，這次調(diào)查活動主要研究了碧桂園的2棟和7棟，晚上分別屬于3類區(qū)和2類區(qū)，白天分別屬于2類區(qū)和0類區(qū)，碧桂園距桂林北路比較近，受到的交通噪聲影響比較大，特別是晚上，可以看出校內(nèi)教工生活環(huán)境比較差。</p><p>　　建議：1、公寓內(nèi)增大綠化面積，吸收一些噪聲</p><p>　　2、室內(nèi)安裝一些吸聲材料，降低噪聲對教工的生活影響<

105、/p><p><b>　　（7）交通干線區(qū)</b></p><p>　　校園的北側(cè)為桂林北路，西面為磁湖路，均為黃石市的兩條主要交通干線，這兩條交通干線車流量均比較大，桂林北路晝夜車流量分別為20輛/min和14輛/min，噪聲值分別為68dB和65dB，大多數(shù)為小型私家車等；磁湖路晝夜車流量為14輛/min和9輛/min，噪聲值分別為69 dB和66 dB左右，載重車輛

106、比較多。</p><p>　　可以看出兩條交通干線車流量都比較大，平均聲壓級比晚上高出了3 dB左右，測量過程中最大聲壓級都超過了80 dB。</p><p>　　為了研究交通干線對校園環(huán)境的影響，我們還在3個交通干線監(jiān)測點的對稱位置（以院墻為對稱軸）位置經(jīng)行了監(jiān)測。可以看出：不論晝夜，對稱位置的噪聲值比交通干線的噪聲值均小10 dB左右，特別是綠化面積比較大的地區(qū)（中門）效果更明顯，由此

107、可以確定院墻在校園聲環(huán)境合格保證中的意義較大。</p><p>　　建議：1、限定車速，禁止鳴笛</p><p>　　2、保障道路平整，避免加減速、車身震動</p><p>　　3、該透明院墻為不透明，院墻內(nèi)外栽種樹葉較多的樹木</p><p>　　4、限定載重車輛運行時間</p><p><b>　?。?）

108、其他功能區(qū)</b></p><p>　　其他功能區(qū)主要監(jiān)測了校醫(yī)院和X1行政樓，校醫(yī)院遠(yuǎn)離交通干線、綠化面積大且人流量小，故晝夜分別屬于0類區(qū)和1類區(qū)。調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，晚上的噪聲源主要是蟲鳴聲，所以校醫(yī)院的聲環(huán)境非常良好，很適合病人的康復(fù)。</p><p>　　行政辦公樓X1的北側(cè)為桂林北路，在交通干線區(qū)的東門對稱點中已經(jīng)測得晝夜聲壓級非別為57 dB和55.6 dB，我們在南

109、側(cè)經(jīng)行監(jiān)測，得到噪聲值分別為51.2 dB和44 dB，南側(cè)也存在一條校內(nèi)的交通干線，對其有一定的影響。由此可見：行政樓北側(cè)嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，南側(cè)符合辦公要求。</p><p>　　建議：1、校醫(yī)院環(huán)境良好，建議身體不適的師生前去修養(yǎng)</p><p>　　2、X1北側(cè)房間作為資料室，南側(cè)房間作為辦公室</p><p>　　八、原因分析和防治措施</p>&l

110、t;p>　　此次調(diào)查活動中對校園中九大功能進(jìn)行了監(jiān)測，通過上述“聲功能無聲環(huán)境質(zhì)量評價”的述說，我們可以發(fā)現(xiàn)交通干線區(qū)、學(xué)生生活區(qū)和教工生活區(qū)污染比較嚴(yán)重，教學(xué)區(qū)的K4教學(xué)樓環(huán)境也比較惡劣，這主要是因為磁湖路和桂林北路兩天交通噪聲的影響導(dǎo)致，另外，生活區(qū)內(nèi)師生認(rèn)為活動也是噪聲的主要來源之一，具體內(nèi)容見7.4.。</p><p>　　根據(jù)7.4各功能區(qū)的噪聲分析，提出以下建議：</p><

111、p>　　公路方面：1提高公路質(zhì)量，降低凹凸度</p><p>　　2、限定車速，嚴(yán)禁超載，禁止鳴笛</p><p>　　3、限定載重車輛運行時間</p><p>　　b、建筑方面：1、提高建筑質(zhì)量，增強隔音量</p><p>　　2、適當(dāng)增添吸聲材料和隔音措施</p><p>　　3、合理規(guī)劃辦公室，人停留時間較

112、長的房間盡量設(shè)計在噪聲較小的一側(cè)</p><p>　　4、校園內(nèi)部適當(dāng)?shù)卦龃缶G化面積</p><p>　　5、嚴(yán)控控制校內(nèi)噪聲源的開房時間</p><p>　　c、人為方面：1、嚴(yán)禁學(xué)生在某些關(guān)鍵的功能區(qū)大聲喧嘩</p><p>　　2、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)從事某些噪聲較大的活動</p><p><b>　　九、致