學生學籍管理系統(tǒng)c課程設(shè)計報告

1、<p><b>　　MIS課程設(shè)計</b></p><p>　?。?011 —2012學年）</p><p>　　設(shè)計名稱： 學籍管理系統(tǒng)</p><p>　　─────────────</p><p>　　班 級：國貿(mào)21003班</p><p>　　----------------&

2、lt;/p><p><b>　　姓 名： </b></p><p>　　-------------------------------</p><p>　　指導教師：信管教研室</p><p>　　-----------------</p><p><b>　　成 績：</b>&

3、lt;/p><p>　　----------------</p><p><b>　　序 號：</b></p><p>　　二0一二年5月31日</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1 前言2</b></p>

4、<p><b>　　2 需求分析2</b></p><p>　　2.1 課程設(shè)計目的2</p><p>　　2.2 課程設(shè)計任務(wù)2</p><p>　　2.3 設(shè)計環(huán)境3</p><p>　　2.4 開發(fā)語言3</p><p>　　2.5 系統(tǒng)可行性分析3</p&g

5、t;<p><b>　　3 分析和設(shè)計4</b></p><p>　　3.1 功能分析4</p><p>　　3.2 系統(tǒng)流程圖4</p><p>　　3.3 主要模塊的流程圖5</p><p>　　4 E-R圖…………………...………………………………………………….7.</p>

6、<p>　　5.數(shù)據(jù)字典……………………………………………………………………9</p><p>　　6 具體代碼實現(xiàn)10</p><p>　　7 課程設(shè)計體會17</p><p><b>　　參考文獻17</b></p><p><b>　　1 前言</b></p>&

7、lt;p>　　現(xiàn)代科學飛速發(fā)展，世界也不斷的變化，人類的生活隨著科技的發(fā)展也發(fā)生著驚天動地的變化。作為新時代的大學生，我們應(yīng)該努力學習科學文化知識，以適應(yīng)社會的發(fā)展要求。以現(xiàn)代化的科學知識為祖國做貢獻。計算機C語言課程設(shè)計是一門實踐性很強的課程，因此，我們可以從這里出發(fā)，將實踐教學與理論教學達到密切結(jié)合。。</p><p>　　根據(jù)實際題目，要求我小組編寫一個程序來,用數(shù)據(jù)文件存放學生的學籍，可對學生學籍進

8、行注冊，登錄，修改，刪除，查找，統(tǒng)計，學籍變化等操作。</p><p>　　通過一個結(jié)構(gòu)體數(shù)組來存放輸入的每一位同學的信息（包括學號，姓名，性別，年齡，籍貫，系別，專業(yè)，班級），然后將其信息存入文件中。輸入一個學號查詢該同學的信息，并顯示在屏幕上。</p><p><b>　　2 需求分析</b></p><p>　　本系統(tǒng)為了實現(xiàn)學校在校學生

9、、離校學生各項信息資源的查詢、統(tǒng)計、添加、刪除、維護與管理，方便用戶的管理與需求。學籍管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析的重點是對學籍管理信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進行描述，通過采用流程圖中的部分圖形來對學生信息質(zhì)量的管理活動進行規(guī)范化說明。</p><p>　　2.1 課程設(shè)計目的</p><p>　　用數(shù)據(jù)文件存放學生的學籍，可對學生學籍進行注冊，登錄，修改，刪除，查找，統(tǒng)計，學籍變化等操作。</p&g

10、t;<p>　　2.2 課程設(shè)計任務(wù)</p><p>　　（1）   系統(tǒng)以菜單方式工作。</p><p>　?。?）   登記學生的學號，姓名，性別，年齡，籍貫，系別，專業(yè)，班級；修改已知學號的學生信息；</p><p>　?。?）   刪除已知學號的學生信息；</p><

11、;p>　?。?）   查找已知學號的學生信息；</p><p>　?。?） 顯示同一系學生信息和統(tǒng)計人數(shù);</p><p>　　（6）   顯示所有學生信息和統(tǒng)計人數(shù)人數(shù);</p><p><b>　　2.3 設(shè)計環(huán)境</b></p><p>　?。?）WINDOWS 200

12、0/2003/XP/7/Vista系統(tǒng)</p><p>　?。?）Visual C++或TC集成開發(fā)環(huán)境</p><p><b>　　2.4 開發(fā)語言</b></p><p><b>　　C++語言</b></p><p>　　2.5系統(tǒng)的可行性分析 </p><p>　　2

13、.5.1 管理上的可行性</p><p>　　把教師事務(wù)、信息延伸到Internet，建立了評分系統(tǒng)，對于老師來講，是信息統(tǒng)一化，管理透明化，學生成績公開化的一個良好的系統(tǒng)，因此，對于學校教務(wù)領(lǐng)導來說不會對此有很大的抵觸情緒，班主任及輔導員也能夠相應(yīng)的支持。</p><p>　　2.5.2 技術(shù)上的可行性</p><p>　　a、數(shù)據(jù)涉及的計算比較簡單，適合采用數(shù)據(jù)

14、庫；</p><p>　　b、學校的微機在存儲和運轉(zhuǎn)方面能夠滿足數(shù)據(jù)庫的需求；</p><p>　　c、該系統(tǒng)功能網(wǎng)上有很多文獻，可以參考程序功能，幫助實現(xiàn)系統(tǒng)。</p><p>　　2.5.3 經(jīng)濟上的可行性</p><p>　　學生的成績繁多增加了老師的負擔，造成了管理人的信息費、大量的紙質(zhì)費用，還用了大量的時間來核對，受一定的時間與物理

15、空間的局限及學生數(shù)量，成本較高。而本系統(tǒng)可以幫助老師正確認識評分系統(tǒng)技術(shù)在學校中的重要地位，以少量的時間和資金建立評分系統(tǒng)。</p><p><b>　　3 分析和設(shè)計</b></p><p><b>　　3．1功能分析</b></p><p>　　將學生學管理系統(tǒng)分為：用戶管理、學生信息管理、學生成績管理和學生學籍檔案管

16、理四個功能模塊，。各個管理模塊現(xiàn)用表的方式加以說明如下：</p><p><b>　　-</b></p><p>　　1、學生信息管理模塊主要對學生信息</p><p>　?。▽W號、姓名、性別、班級、家庭住址）進行管理，本模塊又分為三個子模塊。</p><p><b>　　學生信息錄入</b>&l

17、t;/p><p><b>　　學生信息查詢</b></p><p><b>　　學生信息修改刪除</b></p><p>　　2、學生成績管理模塊主要是對學生成績進行管理，四個子模塊。</p><p><b>　　學生成績錄入</b></p><p><

18、;b>　　學生成績查詢</b></p><p><b>　　學生成績修改/刪除</b></p><p><b>　　學生成績統(tǒng)計</b></p><p>　　3、學生學籍檔案管理模塊主要對學校在校生的檔案進行管理。</p><p>　　學生、獎懲情況的查詢</p>&

19、lt;p>　　學生報名注冊登記表錄入</p><p><b>　　在校生檔案的查詢</b></p><p>　　4、用戶管理主要對用戶權(quán)限設(shè)置進行管理。</p><p>　　用戶名：密碼設(shè)置（管理人員和普通用戶）</p><p><b>　　3.2 系統(tǒng)流程圖</b></p>&

20、lt;p>　　學生學籍管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　學生學籍管理員通過學生信息單，學生成績單，學生檔案單分別錄入，生成信息數(shù)據(jù)表，成績數(shù)據(jù)表，檔案數(shù)據(jù)表從而成立一個總的數(shù)據(jù)庫</p><p>　　3.3 主要模塊的流程圖</p><p>　　1、學生信息管理數(shù)據(jù)流圖</p><p>　　學籍信息管理員通過信息單錄入學生的信

21、息，建立信息數(shù)據(jù)表。用戶可根據(jù)，學號，姓名，班級來查詢自己所需的信息，方便而簡單。</p><p>　　2、學生成績管理數(shù)據(jù)流圖</p><p>　　學籍成績管理人員通過成績單錄入學生的成績，建立成績數(shù)據(jù)表。則用戶可根據(jù)，學號，姓名，班級查看自己所需的信息。</p><p>　　3、檔案管理數(shù)據(jù)流圖</p><p>　　學籍檔案管理員通過檔案

22、單錄入學生的檔案，建立檔案數(shù)據(jù)表。用戶可根據(jù)，學號，姓名，班級查詢學生的基本檔案</p><p><b>　　4、系統(tǒng)管理據(jù)流圖</b></p><p>　　系統(tǒng)管理員根據(jù)用戶需要設(shè)置用戶及權(quán)限，建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)表。使整個系統(tǒng)的維護</p><p>　　更具有安全性，保密性</p><p><b>　　4.E-R圖

23、</b></p><p>　　系統(tǒng)邏輯設(shè)計的主要工作就是將E—R圖轉(zhuǎn)換成一張張的二維表，以及各表的屬性。E-R圖是系統(tǒng)的概念設(shè)計，對系統(tǒng)前期分析相當重要，它可以正確直觀的反映出一個業(yè)務(wù)系統(tǒng)過程。本系統(tǒng)的E-R圖如下：</p><p>　　學生學籍管理信息系統(tǒng)E-R圖</p><p><b>　　5.數(shù)據(jù)字典</b></p>

24、;<p><b>　　數(shù)據(jù)項</b></p><p><b>　　學生表（XS） </b></p><p>　　課程表（XS_KC）</p><p><b>　　性別表（XBM）</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)約束</b><

25、/p><p>　?。?）實體完整性約束：基本關(guān)系的所有主鍵的屬性都不能取空值且主鍵作為唯一性標識。需要滿足該約束的主鍵：學生表（XS）.學號(xh)、課程表（KCB）.課程編號(kch).</p><p>　　（2）參照完整性約束：外鍵的值只能取空值或等于關(guān)聯(lián)主鍵的值。需要滿足該約束的外鍵：學生表（XS）.學號與課程表（KCB）</p><p><b>　　課

26、程號外鍵關(guān)聯(lián).</b></p><p>　?。?）用戶定義完整性約束：針對某一具體關(guān)系數(shù)據(jù)庫的約束條件，反映某一具體應(yīng)用所涉及的數(shù)據(jù)必須滿足的語義要求。需要滿足該約束的屬性：學生表（XS）.學號，課程表（KCB）.課程編號，.都不能為空，學生表（XS）.性別只能為男或女。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流圖</b></p><p>

27、;<b>　　數(shù)據(jù)存儲信息</b></p><p>　　XS表：Xh（主鍵）、Xb、Xb、Cssj、Zy、Zxf、Bz、Kch（外鍵）。</p><p>　　KC表：Kch（主鍵）、kCM、Cj。</p><p>　　XBM表：Xb、Xbm。</p><p><b>　　6 具體代碼實現(xiàn)</b>&l

28、t;/p><p>　　#include <stdio.h></p><p>　　#include <string.h></p><p>　　#include <conio.h></p><p>　　#include <malloc.h></p><p>　　#include

29、<stdlib.h></p><p>　　#define N 100</p><p>　　struct student </p><p>　　{char XUEHAO[20];</p><p>　　char XINGMING[10];</p><p>　　char XINGBIE[4];</p&g

30、t;<p>　　char NIANLING[10];</p><p>　　char JIGUAN[10];</p><p>　　char ZHUANYE[10];</p><p>　　char BANJI[6];</p><p>　　char XIBIE[20];</p><p><b>　　}

31、student;</b></p><p>　　void CAIDAN();</p><p>　　void ZHUCE();</p><p>　　void XIUGAI();</p><p>　　void SHANCHU();</p><p>　　void del_XUEHAO(FILE *fp);</

32、p><p>　　void del_XINGMING(FILE *fp);</p><p>　　void CHAZHAO();</p><p>　　void sch_XUEHAO(FILE *fp);</p><p>　　void sch_XINGMING(FILE *fp);</p><p>　　void TONGJI()

33、;</p><p>　　void XIANSHI();</p><p>　　void TIANJIA();</p><p>　　void save( struct student student[]);</p><p><b>　　main()</b></p><p>　　{ char cho

34、ose,yes_no;</p><p><b>　　do</b></p><p>　　{ CAIDAN();</p><p>　　printf("\n 請輸入序號: (1~8) ");</p><p>　　choose=getch();</p><p>　　sy

35、stem("cls");</p><p>　　switch(choose)</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　case'1': printf(" %c",choose);ZHUCE();break;</p><p>　　case'

36、2': printf(" %c",choose);XIUGAI();break;</p><p>　　case'3': printf(" %c",choose);SHANCHU();break;</p><p>　　case'4': printf(" %c",choose);TIANJIA(

37、);break;</p><p>　　case'5': printf(" %c",choose);CHAZHAO();break;</p><p>　　case'6': printf(" %c",choose);TONGJI();break;</p><p>　　case'7':

38、 printf(" %c",choose);XIANSHI();break;</p><p>　　case'8': break;</p><p>　　default:printf("\n %c 序號不對!\n",choose);</p><p><b>　　}</b></p>

39、;<p>　　if(choose=='8')break;</p><p>　　printf("\n 要繼續(xù)選擇嗎 ? (Y/N) \n");</p><p><b>　　do</b></p><p>　　{ yes_no=getch(); printf(" %c",ye

40、s_no);}</p><p>　　while(yes_no!='Y'&&yes_no!='y'&&yes_no!='N'&&yes_no!='n');</p><p>　　}while(yes_no=='Y'||yes_no=='y');<

41、/p><p><b>　　}</b></p><p>　　void CAIDAN()</p><p><b>　　{ </b></p><p>　　system("cls");</p><p>　　printf(" *****

42、*********************************** \n ");</p><p>　　printf(" * ——請選擇相應(yīng)的功能—— * \n ");</p><p>　　printf(" * 1-----注冊

43、 * \n ");</p><p>　　printf(" * 2-----修改學生信息 * \n ");</p><p>　　printf(" * 3-----刪除學生信息 * \n ");</p>

44、<p>　　printf(" * 4-----添加學生信息 * \n ");</p><p>　　printf(" * 5-----查找學生信息 * \n ");</p><p>　　printf("

45、 * 6-----統(tǒng)計學生信息 * \n ");</p><p>　　printf(" * 7-----顯示學生信息 * \n ");</p><p>　　printf(" * 8-----退出

46、系統(tǒng) * \n ");</p><p>　　printf(" **************************************** \n ");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　/*定義學生信息注冊的函數(shù)*/</p&g

47、t;<p>　　void ZHUCE()</p><p>　　{ int i=1;</p><p>　　struct student temp;</p><p><b>　　FILE *fp;</b></p><p>　　fp=fopen("F://123.txt","w&qu

48、ot;);</p><p>　　if(fp==NULL){ printf("\n 打開文件失敗! \n");return; }</p><p>　　printf("\n 請輸入第1個學生信息:\n");</p><p>　　printf(" 學號(用#結(jié)束輸入): ");<

49、/p><p><b>　　do</b></p><p>　　{ gets(temp.XUEHAO);}</p><p>　　while(strcmp(temp.XUEHAO," ")==0);</p><p>　　printf(" 姓名(用#結(jié)束輸入): ");gets(t

50、emp.XINGMING);</p><p>　　printf(" 性別(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.XINGBIE);</p><p>　　printf(" 年齡(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.NIANLING);</p><p>　　printf("

51、籍貫(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.JIGUAN);</p><p>　　printf(" 專業(yè)(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.ZHUANYE);</p><p>　　printf(" 班級(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.BANJI);</p><p&

52、gt;　　printf(" 系別(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.XIBIE);</p><p>　　while(temp.XUEHAO[0]!='#'&&temp.XINGMING[0]!='#'&&temp.XINGBIE[0]!='#'&&temp.NIANLING[0

53、]!='#'&&temp.JIGUAN[0]!='#'&&temp.ZHUANYE[0]!='#'&&temp.BANJI[0]!='#'&&temp.XIBIE[0]!='#'&&temp.XIBIE)</p><p>　　{ fprintf(fp,&q

54、uot;%5s%10s%10s%10s%10s%10s%10s%10s\n",temp.XUEHAO,temp.XINGMING,temp.XINGBIE,temp.NIANLING,temp.JIGUAN,temp.ZHUANYE,temp.BANJI,temp.XIBIE,temp);</p><p><b>　　i++;</b></p><p>　　p

55、rintf("\n 請輸入第 %d 個學生信息:\n ",i);</p><p>　　printf(" 學號(用#結(jié)束輸入): ");</p><p><b>　　do</b></p><p>　　{ gets(temp.XUEHAO);}</p><p>　　w

56、hile(strcmp(temp.XUEHAO," ")==0);</p><p>　　printf(" 姓名(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.XINGMING);</p><p>　　printf(" 性別(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.XINGBIE);</p>

57、<p>　　printf(" 年齡(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.NIANLING);</p><p>　　printf(" 籍貫(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.JIGUAN);</p><p>　　printf(" 專業(yè)(用#結(jié)束輸入): ");gets(

58、temp.ZHUANYE);</p><p>　　printf(" 班級(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.BANJI);</p><p>　　printf(" 系別(用#結(jié)束輸入): ");gets(temp.XIBIE);</p><p><b>　　}</b><

59、;/p><p>　　student=temp;</p><p>　　save(&temp);</p><p>　　fclose(fp);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　/*定義保存函數(shù)*/</p><p>　　void save( stru

60、ct student student[])</p><p><b>　　{</b></p><p>　　FILE *fp=NULL;</p><p>　　fp=fopen("F://123.txt","ab+");</p><p>　　fwrite(student,sizeof(s

61、truct student),1,fp);</p><p>　　fclose(fp);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　/*定義查找學生信息的函數(shù)*/</p><p>　　void CHAZHAO()</p><p><b>　　{ char c;</b

62、></p><p><b>　　FILE *fp;</b></p><p>　　fp=fopen("F://123.txt","r");</p><p>　　if(fp==NULL)</p><p>　　{ printf("\n 打開文件失敗! \n"

63、;);return; }</p><p>　　printf("\n 按學號查找( 1 ),還是按姓名查找( 2 )? ");</p><p>　　c=getch();</p><p><b>　　putch(c);</b></p><p>　　if(c=='1') sch

64、_XUEHAO(fp);</p><p>　　else if(c=='2') sch_XINGMING(fp);</p><p>　　else printf("\n 非法字符!\n");</p><p>　　fclose(fp);</p><p><b>　　}</b><

65、/p><p>　　/*定義按學號查找學生信息的函數(shù)*/</p><p>　　void sch_XUEHAO(FILE *fp)</p><p>　　{ int flag=0,n=0;</p><p>　　char tempXUEHAO[20];</p><p>　　struct student temp;</p&

66、gt;<p>　　printf("\n 請輸入要查找學生信息的學號: ");</p><p>　　gets(tempXUEHAO);</p><p>　　while(feof(fp)==0)</p><p>　　{ fscanf(fp,"%5s%10s%10s%10s%10s%10s%10s%10s\n",

67、&temp.XUEHAO,&temp.XINGMING,&temp.XINGBIE,&temp.NIANLING,&temp.JIGUAN,&temp.ZHUANYE,&temp.BANJI,&temp.XIBIE);</p><p>　　if(strcmp(tempXUEHAO,temp.XUEHAO)==0)</p><p&g

68、t;　　{ if(flag==0)</p><p>　　printf(" 學號 姓名 姓別 年齡 籍貫 專業(yè) 班級 系別\n");</p><p>　　printf("%5s%10s%10s%10s%10s%10s%10s%10s\n",temp.XUEHAO,temp.X

69、INGMING,temp.XINGBIE,temp.NIANLING,temp.JIGUAN,temp.ZHUANYE,temp.BANJI,temp.XIBIE);</p><p><b>　　flag=1;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　n++;</b>

70、;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(n==0) printf("\n 文件中無此信息!\n");</p><p>　　else if(flag==0) printf("\n 文件中無此人!\n");</p><p><

71、;b>　　}</b></p><p>　　/*定義按姓名查找學生信息的函數(shù)*/</p><p>　　void sch_XINGMING(FILE *fp)</p><p>　　{ int flag=0,n=0;</p><p>　　char tempXINGMING[10];</p><p>　

72、　struct student temp;</p><p>　　printf("\n 請輸入要查找學生信息的姓名: ");</p><p>　　gets(tempXINGMING);</p><p>　　while(feof(fp)==0)</p><p><b>　　7課程設(shè)計體會</b>&l

73、t;/p><p>　　通過這次的C語言課程設(shè)計，我獲益匪淺。首先最深的是課本知識學的再好，也需要實際的檢驗。我從這次的課程中我認識到了自己的許多不足，滿以為自己學的很好，可是到實際運用時，才發(fā)現(xiàn)自己這也不行，那里不足。讓我深刻認識到自己所學知識必須運用于實際，讓實際來檢驗自己的水平。同時這次課程設(shè)計也給了我們一個真正展示自我的機會，我通過自己的努力和老師、朋友的幫助順利完成了這次課程設(shè)計</p><

74、;p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 張福祥. C語言程序設(shè)計[M]. 沈陽：遼寧大學出版社，2010.1</p><p>　　[2] 張福祥，王萌．C語言程序設(shè)計習題解答與實驗實訓[M]．沈陽：遼寧大學出版社，2010.1</p><p>　　[3] 牛莉，劉遠軍等．計算機等級考試輔導教程[M]．北京：中國鐵道