數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計--數(shù)字鐘

1、<p><b>　　第1章 緒論</b></p><p>　　隨著生活水平的提高，人們越來越追求人性化的事物，傳統(tǒng)的時鐘已不能滿足人們的需求?，F(xiàn)代的數(shù)字鐘不僅需要數(shù)字電路技術(shù)而且需要模擬電路技術(shù)和單片機技術(shù)，增加了數(shù)字鐘的功能。其電路可以由實時時鐘模塊、環(huán)境溫度檢測模塊、人機接口模塊、報警模塊等部分組成。利用軟件編程盡量做到硬件電路簡單穩(wěn)定，減小電磁干擾和其他環(huán)境干擾，充分發(fā)揮軟

2、件編程的優(yōu)點，減小因元器件精度不夠引起的誤差，但是數(shù)字鐘還是可以改進和提高如選用更精密的元器件。但與機械式時鐘相比已經(jīng)具有更高的準確性和直觀性，且無機械裝置，具有更長的使用壽命，因此得到了廣泛的使用。</p><p>　　數(shù)字鐘是采用數(shù)字電路實現(xiàn)對月，日，時,分,秒.數(shù)字顯示的計時裝置,工作時，振蕩器產(chǎn)生頻率穩(wěn)定的高頻脈沖信號，作為數(shù)字鐘的時間基準，再經(jīng)過分頻器分頻，得到標準秒脈沖。秒脈沖送入計數(shù)器進行計數(shù)，秒計

3、數(shù)器滿60后向分計數(shù)器進位，分計數(shù)器計滿60后向小時進位，而小時計數(shù)器按照“24翻1”規(guī)律計天數(shù)，日計數(shù)器可按照“30翻1”規(guī)律計月，月則為12進制。計數(shù)器的輸出分別經(jīng)譯碼器送顯示器顯示。計時出現(xiàn)誤差可用校時電路予以校準，而當計時達到整點時系統(tǒng)會發(fā)出四低一高的鳴叫，最后一聲恰為整點。廣泛用于個人家庭,車站, 碼頭辦公室等公共場所,成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢缮俚谋匦杵?使得數(shù)字鐘的精度,遠遠超過老式鐘表, 鐘表的數(shù)字化給人們生產(chǎn)生活帶來了極大

4、的方便，而且大大地擴展了鐘表原先的報時功能。諸如定時自動報警、按時自動打鈴、時間程序自動控制、定時廣播、自動起閉路燈、定時開關(guān)烘箱、通斷動力設(shè)備、甚至各種定時電氣的自動啟用等，所有這些，都是以鐘表數(shù)字化為基礎(chǔ)的。因此，研究數(shù)字鐘及擴大其應(yīng)用，有著非?，F(xiàn)實的意義</p><p>　　人類究竟從何時開始，有了“時間”的概念？人類的遠祖最早從天明天暗知道時間的流逝。大約六千年前，“時鐘”第一次登上人類歷史的舞臺：日晷在

5、巴比倫王國誕生了。古人使用日晷，根據(jù)太陽影子的長短和方位變化掌握時間。距今四千年前，漏刻問世，使人們不分晝夜均可知道時間。而鐘表的出現(xiàn)，則是十三世紀中葉以后的事。 　　一二七O年前后在意大利北部和南德一帶出現(xiàn)的早期機械式時鐘，以秤錘作動力，每一小時鳴響附帶的鐘，自動報時。一三三六年，第一座公共時鐘被安裝于米蘭一教堂內(nèi)，在接下來的半個世紀里，時鐘傳至歐洲各國，法國、德國、意大利的教堂紛紛建起鐘塔。 　　不久，發(fā)條技術(shù)發(fā)明了，時鐘的體積

6、大為縮小。一五一O年，德國的鎖匠首次制出了懷表。當年，鐘表的制作似乎僅限于鎖匠的副業(yè)，直到后來，對鐘表精度的要求越來越高，鐘表技藝也日益復(fù)雜，才出現(xiàn)了專業(yè)的鐘表匠。 　　一八O六年，拿破侖之妻、皇后J.約琵芬為王妃特制的一塊手表，是目前知道的關(guān)于手表的最早記錄。這是一塊注重裝飾、被制成手鐲狀的手表。當時，男人世界里鳳行的是作為身分、地位象征的懷表，手表則被視作是女性的飾物。 　　一八八五年，德國海軍向瑞士的鐘表商定制大</p&

7、gt;<p>　　20世紀末，電子技術(shù)獲得了飛速的發(fā)展，在其推動下，現(xiàn)代電子產(chǎn)品幾乎滲透了社會的各個領(lǐng)域，有力地推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展和社會信息化程度的提高，同時也使現(xiàn)代電子產(chǎn)品性能進一步提高，產(chǎn)品更新?lián)Q代的節(jié)奏也越來越快。時間對人們來說總是那么寶貴，工作的忙碌性和繁雜性容易使人忘記當前的時間。忘記了要做的事情，當事情不是很重要的時候，這種遺忘無傷大雅。但是，一旦重要事情，一時的耽誤可能釀成大禍。例如，許多火災(zāi)都是由于人們

8、一時忘記了關(guān)閉煤氣或是忘記充電時間。尤其在醫(yī)院，每次護士都會給病人作皮試，測試病人是否對藥物過敏。注射后，一般等待5分鐘，一旦超時，所作的皮試試驗就會無效。手表當然是一個好的選擇，但是，隨著接受皮試的人數(shù)增加，到底是哪個人的皮試到時間卻難以判斷。所以，要制作一個定時系統(tǒng)。隨時提醒這些容易忘記時間的人。 </p><p>　　鐘表的數(shù)字化給人們生產(chǎn)生活帶來了極大的方便，而且大大地擴展了鐘表原先的報時功能。諸如定時自

9、動報警、按時自動打鈴、時間程序自動控制、定時廣播、定時啟閉電路、定時開關(guān)烘箱、通斷動力設(shè)備，甚至各種定時電氣的自動啟用等，所有這些，都是以鐘表數(shù)字化為基礎(chǔ)的。因此，研究數(shù)字鐘及擴大其應(yīng)用，有著非?，F(xiàn)實的意義。</p><p>　　數(shù)字鐘從原理上講是一種典型的數(shù)字電路，其中包括了組合邏輯電路和時序電路。此次設(shè)計與制作數(shù)字電子鐘的目的是讓學(xué)生在了解數(shù)字鐘的原理的前提下，運用剛剛學(xué)過的數(shù)電知識設(shè)計并制作數(shù)字鐘，而且通過

10、數(shù)字鐘的制作進一步了解各種在制作中用到的中小規(guī)模集成電路的作用及其使用方法。由于數(shù)字電子鐘包括組合邏輯電路和時序電路，通過它可以進一步學(xué)習(xí)與掌握各種組合邏輯電路與時序電路的原理與使用方法，從而實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。</p><p>　　總的來說，此次課程設(shè)計，有助于學(xué)生對電子線路知識的整合和電子線路設(shè)計能力的訓(xùn)練，并為后繼課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打下一定的基礎(chǔ)。</p><p><b&g

11、t;　　第2章 設(shè)計任務(wù)</b></p><p>　　設(shè)計制作一個數(shù)字電子鐘</p><p><b>　　設(shè)計指標：</b></p><p>　　1. 時間計數(shù)電路采用24進制，從00開始到23后再回到00；</p><p>　　2. 各用2位數(shù)碼管顯示時、分、秒；</p><p&g

12、t;　　3. 具有自動校時、校分功能，可以分別對時及分進行單獨校時，使其校正到標準時間； </p><p>　　4. 計時過程具有報時功能，當時間到達整點前10秒開始，蜂鳴器1秒響1秒停地響5次。 </p><p>　　5. 為了保證計時的穩(wěn)定及準確，須由晶體振蕩器提供時間基準信號。</p><p>　　第3章 數(shù)字電子鐘的電路系統(tǒng)設(shè)計</p>

13、;<p>　　下面將詳細介紹整個數(shù)字電子鐘的電路系統(tǒng)設(shè)計過程。其中包括數(shù)字電子鐘的設(shè)計原理，設(shè)計方案的確定，數(shù)字電子鐘的電路設(shè)計計算機仿真，電路的設(shè)計與調(diào)試幾個設(shè)計部分。</p><p><b>　　3.1 設(shè)計原理</b></p><p>　　數(shù)字電子鐘是一個對標準頻率（1HZ）進行計數(shù)的計數(shù)電路。它由振蕩器、分配器、計數(shù)器、譯碼器和顯示器電路組成。振

14、蕩器產(chǎn)生的時鐘信號經(jīng)過分頻器形成秒脈沖信號，秒脈沖信號輸入計數(shù)器進行計數(shù)，并把累計結(jié)果以“時”、“分”、“秒”的數(shù)字顯示出來。秒計數(shù)器電路計滿60后觸發(fā)分計數(shù)器電路，分計數(shù)器電路計滿60后觸發(fā)時計數(shù)器電路，當計滿24小時后又開始下一輪的循環(huán)計數(shù)。</p><p>　　通過校時電路可以對分和時進行校時，且計時過程具有報時功能，當時間到達整點前10秒開始，蜂鳴器1秒響1秒停地響5次。</p><p

15、><b>　　3.2 方案確定</b></p><p>　　通過查找資料并展開討論，共討論出兩個不同的設(shè)計方案，表面上看，似乎兩個方案都符合要求，但經(jīng)過反復(fù)深究，并將兩個方案加以比較，最終確定一個既符合本設(shè)計要求又具有比較強的可行性的方案作為此次設(shè)計的對象。</p><p>　　3.2.1 設(shè)計方案一</p><p>　　方案一的設(shè)計主要

16、是由555振蕩電路， 時間計數(shù)電路，校時電路和譯碼驅(qū)動電路組成。而分頻器采用3片集成電路計數(shù)器74LS90，每片為1/10分頻，3片級聯(lián)則可獲得所需的頻率信號。而時間計數(shù)電路由74LS90組成，分為一個24進制電路和兩個60進制電路。校時電路則由開關(guān)組成。</p><p>　　設(shè)計方案一的設(shè)計原理圖如圖3-1</p><p>　　圖3-1 設(shè)計方案一的設(shè)計原理圖</p>&l

17、t;p>　　3.2.2 設(shè)計方案二</p><p>　　方案二的設(shè)計主要由晶體振蕩電路，時間計數(shù)電路，校時電路，譯碼驅(qū)動電路。其中，時間計數(shù)電路用六個74LS90組成。校時電路主要由 HD74KS00P組成RS觸發(fā)器，而且加入消抖電路，達到了自動校時的效果。</p><p>　　設(shè)計方案二的設(shè)計原理圖如下</p><p>　　圖3-2 設(shè)計方案二的設(shè)計原理圖&

18、lt;/p><p>　　3.2.3 兩種方案的比較</p><p>　　1、在數(shù)字電路設(shè)計中，兩種方案采用了不同的元器件，但都達到了數(shù)字時鐘功能。</p><p>　　2、第一個方案采用了簡單的開關(guān)形式進行校時，而第二個方案則采用了由RS觸發(fā)器組成的具有消抖動的消抖校時電路，消除了輸入脈沖的不穩(wěn)定性，使得在校時過程中不影響計數(shù)。</p><p>

19、　　3、第一個方案采用了74LS48的譯碼芯片，而第二個方案則采用了MCI 4511D 譯碼芯片，顯然，前者價格昂貴，后者經(jīng)濟實惠。</p><p>　　4、第一個方案采用了555振蕩器，輸出脈沖既不精確也不夠穩(wěn)定，而第二個方案則采用了晶體振蕩電路，其輸出脈沖較精確，穩(wěn)定。</p><p>　　5、第一個方案采用了3片74LS90作為分頻器，而第二個方案則采用了1片74LS74作為二級分頻

20、器，電路較前者簡單。</p><p>　　3.2.4 設(shè)計方案的確定</p><p>　　鑒于第一種方案有比較多的局限性，而方案二則比較方便實用，再根據(jù)本次設(shè)計的具體要求與所學(xué)的知識，確定方案二為本次設(shè)計采用的方案。</p><p>　　3.3 數(shù)字電子鐘的電路設(shè)計</p><p>　　下面將介紹第二個設(shè)計方案的設(shè)計電路。其中包括電源電路的設(shè)

21、計、時間計數(shù)電路的設(shè)計、正點報時電路的設(shè)計、校時電路的設(shè)計、秒信號發(fā)生器的設(shè)計、譯碼驅(qū)動顯示電路的設(shè)計幾個部分。</p><p>　　3.3.1 電源電路的設(shè)計</p><p>　　由于本設(shè)計所用芯片的數(shù)目較多，而且數(shù)字鐘需要比較穩(wěn)定的電壓才能使得計數(shù)正常、穩(wěn)定、精確。所以采用L7805CV穩(wěn)壓集成塊做穩(wěn)壓電路，并為了更好的消除電壓諧波，所以采用了2000µf的濾波電容，以此得到

22、穩(wěn)定的電壓。</p><p>　　電源電路:用7805集成塊做穩(wěn)壓電路。如圖3-3</p><p><b>　　圖3-3 電源電路</b></p><p>　　3.3.2時間計數(shù)電路的設(shè)計</p><p>　　時間計數(shù)電路由秒個位和秒十位計數(shù)器、分個位和分十位計數(shù)器及時個位和時十位計數(shù)器電路構(gòu)成，其中秒個位和秒十位計數(shù)器

23、、分個位和分十位計數(shù)器為60進制計數(shù)器，而根據(jù)設(shè)計要求，小時計數(shù)器為24進制計數(shù)器。</p><p>　　用6個74LS90組成兩個60進制和一個24進制計數(shù)器。分別如圖3-4和3-5。</p><p>　　圖3-4 60進制電路</p><p>　　對于上圖，74LS90芯片的引腳8、9、11、12分別對應(yīng)QC、QB、QD、QA四個輸出端，而第5端和第10端分別接

24、高電平和地，上圖已默認，就不畫出，下面的電路圖凡涉及到芯片本身就需要接高電平和地的引腳亦不畫出。</p><p>　　當分的74LS90芯片的進位輸入端11端的脈沖進位信號傳到時的脈沖輸入端時，時便計數(shù)一次，并且其十位和個位的進位關(guān)系與分（秒）的十位和個位的進位關(guān)系一樣，此處不再重述。24進制電路圖如圖3-5。</p><p>　　圖3-5 24進制電路</p><p&

25、gt;　　3.3.3 正點報時電路的設(shè)計</p><p>　　為了達到正點報時的功能，當時間的分十位為5，分個位為9，秒的十位為5時，利用與門的相與功能，使得時間在59分50秒到59分59秒期間，蜂鳴器1秒響1秒停地響5次。如圖3-6。</p><p>　　圖3-6 正點報時電路</p><p>　　3.3.4校時電路的設(shè)計</p><p>

26、　　一般情況下，數(shù)字電子鐘開機時并不立即顯示當前時間，所以需要一個校時電路來調(diào)整以此來獲得所需要的時間。根據(jù)設(shè)計要求，采用自動實現(xiàn)對時和分的校時，為了使校時不干擾計時，在校時電路中還加入了消抖電路，用于消除輸入脈沖的不穩(wěn)定性，確保校時和計時的穩(wěn)定與準確。其主要原理是：先截斷正常的計數(shù)通路，然后再將頻率為2Hz的方波信號加到需要校正的計數(shù)單元的輸入端，校正好后，再轉(zhuǎn)入正常計時狀態(tài)即可。</p><p>　　根據(jù)要求

27、，數(shù)字鐘應(yīng)具有自動分校正和時校正功能，因此，應(yīng)截斷分個位和時個位的直接計數(shù)通路，并采用正常計時信號與校正信號可以隨時切換的電路接入其中。圖3-7所示即為帶有基本RS觸發(fā)器的校時電路。</p><p><b>　　圖3-7 校時電路</b></p><p>　　對于上圖，與非門74LS00的U1C片中的第9端為晶體振蕩器所產(chǎn)生的2Hz的信號脈沖，而第U1D片的第13端則

28、接進位信號（若為小時校正電路，則為分的進位信號，同理，分的校時電路則為秒的進位信號，當不校時的時候，計時電路將正常計數(shù)）。第U2B片的第6端則為分或者小時的個位脈沖輸入端。</p><p>　　3.3.5 秒信號發(fā)生器的設(shè)計</p><p>　　振蕩器是數(shù)字鐘的核心，振蕩器的穩(wěn)定度及頻率的精確度決定了數(shù)字鐘計時的準確程度。由集成電路定時器555與RC可組成多諧振蕩器，其振蕩頻率只有1KHz

29、。所以為了達到設(shè)計要求，獲取更高的計時精度，選用晶體振蕩器構(gòu)成振蕩器電路。一般來說，振蕩器的頻率越高，計時精度越高。此次設(shè)計選用R145－32的晶體振蕩器，其頻率為32768Hz，再經(jīng)過分頻芯片4060BD， 其內(nèi)部有15級2分頻集成電路，所以可以其中一個輸出端得到2Hz的信號脈沖。再經(jīng)過二次分頻，方可得到1Hz的標準信號脈沖，即秒脈沖。至于分頻電路，實際上就是由計數(shù)器組成的，因此，還可選用3片集成電路計數(shù)器74LS90，每片為1/10

30、分頻，3片級聯(lián)則可獲得所需的頻率信號。但為了節(jié)省芯片及開支，因此選用前者。其原理圖和電路圖分別入圖3-8和圖3-9。</p><p>　　圖3-8 秒信號原理圖</p><p>　　圖3-9 晶體振蕩電路</p><p>　　3.3.6 譯碼驅(qū)動顯示電路</p><p>　　譯碼驅(qū)動電路將計數(shù)器輸出的8421BCD碼轉(zhuǎn)換為數(shù)碼管需要的邏輯狀態(tài)

31、，并且為保證數(shù)碼管正常工作提供足夠的工作電流。本設(shè)計采用MCI 4511譯碼器和LED數(shù)碼管。譯碼驅(qū)動顯示電路如圖3-10。</p><p>　　圖3-10 譯碼驅(qū)動顯示電路</p><p>　　3.3.7 數(shù)字電子鐘的整體電路</p><p>　　圖3-11為數(shù)字電子鐘的整體電路主模塊部分，圖3-12，圖3-13，圖3-14為數(shù)字電子鐘的整體電路副模塊部分。&l

32、t;/p><p>　　圖3-11電路主模塊部分</p><p>　　圖3-12 晶體振蕩電路</p><p>　　圖3-13 校時電路</p><p>　　圖3-14 正點報時電路</p><p>　　3.4 設(shè)計電路的計算機模擬仿真與調(diào)試</p><p>　　本次設(shè)計后的方案分電源電路、時間計數(shù)電

33、路、正點報時電路、校時電路、秒信號發(fā)生器電路和譯碼驅(qū)動顯示電路等幾個模塊，設(shè)計后分別送到計算機模擬軟件EWB8.0和Multisim2001中進行模擬調(diào)試。此次模擬仿真調(diào)試是在實物調(diào)試前展開的，可以及時發(fā)現(xiàn)設(shè)計方案中存并進行分析與修正，方便購買器件，也為下一步的實物調(diào)試和線路板制作提供正確可在的問題行的電路模塊。</p><p>　　例如時間計數(shù)電路的仿真模擬調(diào)試如圖3-15</p><p&g

34、t;　　圖3-15 時間計數(shù)電路的仿真模擬調(diào)試圖</p><p>　　又如晶振電路的仿真波形圖如圖3-16</p><p>　　圖3-16 晶振電路的仿真波形圖</p><p>　　第4章 電路的裝配過程</p><p>　　經(jīng)過電路的模擬仿真調(diào)試后，進入實際組裝配置過程。其中包括電路模擬仿真調(diào)試、電路焊接和實物的實際調(diào)試三個階段。<

35、/p><p>　　4.1 電路模擬仿真調(diào)試</p><p>　　經(jīng)過電路的電腦模擬仿真調(diào)試后，將芯片插入實驗室的實驗箱再一次進行調(diào)試，首先調(diào)試秒計時電路，再接著調(diào)試分計時電路，如此一步一步調(diào)試下去，一發(fā)現(xiàn)問題可以及時分析并更正，并且邊調(diào)試邊焊接，節(jié)省了大量時間。</p><p><b>　　4.2 電路焊接</b></p><p

36、>　　在實際組裝配置即焊接電路板的過程中，對于裸露在空氣中的電線或者芯片引腳，由于受氧化，表層附有一次很薄的氧化物，會導(dǎo)致其導(dǎo)電能力大大下降，因此須用砂紙擦去氧化層。每焊接完一部分電路，就立即進行調(diào)試，測試無誤后方可進心下一階段的焊接。焊接時要主要布線和焊點的合理分布，盡量做到美觀。實際焊接過程中，要保證焊筆不要碰到已經(jīng)焊好的線，否則焊好的線很容易脫落。</p><p>　　4.3 實物的實際調(diào)試</

37、p><p>　　完成焊接后，即進入實物的調(diào)試階段。實際調(diào)試中出現(xiàn)了不少問題，如顯示不正常，秒計時中滿六十后不進位等等。仔細檢測后發(fā)現(xiàn)主要是電路的某些線脫落和自制電源的電壓諧波太大所致。后來還發(fā)現(xiàn)校時電路中的一個消抖電路設(shè)計出現(xiàn)錯誤，須重新設(shè)計。經(jīng)過認真的分析與糾錯后，最終調(diào)試成功。</p><p>　　第5章 實驗數(shù)據(jù)和誤差分析</p><p><b>　　

38、5.1 實驗數(shù)據(jù)</b></p><p>　　在組裝器件完畢后，用實驗室的秒表進行測試數(shù)字鐘的精確度，測試結(jié)果如表5-1</p><p>　　表5-1 數(shù)字鐘時間與秒表時間的比較表</p><p><b>　　5.2 誤差分析</b></p><p>　　從表5-1可看出，誤差接近于0，而且理論上，誤差本來是

39、累積的，但實際上不然，該表的數(shù)據(jù)已顯示數(shù)字鐘走了90秒和120秒時的誤差與走了60秒的誤差并不相關(guān)聯(lián)，亦即誤差不累積。因此易得出此誤差值為人的反應(yīng)時間（包括視覺反應(yīng)時間和手的反應(yīng)時間），并不是數(shù)字鐘本身的誤差。因此，此數(shù)字鐘的精確度相當高，滿足設(shè)計要求。</p><p><b>　　結(jié) 論</b></p><p>　　1、加強了團隊合作精神。很難想象，如果我們各

40、人之間沒有好好的配合，設(shè)計過程將成為一團亂麻。正是由于各人做好了應(yīng)該做的工作，整個過程才能一氣呵成。更為可貴的是，我們彼此鼓勵，同舟共濟地處理每個問題。這種團隊精神將是我們美好的回憶。</p><p>　　2、提高了對芯片的認識。為了在實驗室里做好測試工作，我們必須對所用到的芯片了解得一清二楚。通過查閱手冊，或者詢問老師，我們終于對芯片的引腳功能熟透，這樣不但測試起來可靠，對以后的學(xué)習(xí)也是有極大的幫助。</

41、p><p>　　3、加強了對元件市場的了解。為了得到我們需要的元件，我們要親自去電子城購買元件，看到電子應(yīng)用繁榮的一面，我們對電子方面的知識更有興趣了。</p><p>　　4、磨練了我們的意志力。我們花了很多心血來做這個課程設(shè)計，但凡事不是一帆風順的，我們遇到了許多困難。有些困難甚至看進來難于解決，確實也是打擊了我們的信心。但我們毫不氣餒，認真地檢查電路，檢查焊接的好壞。例如在做電源這一部分

42、時，我們不斷地修正方案，示波器也顯示出了很完美的波形，但還是無法讓電路正常運行。在我們無比失望之際，我們沒有放棄，最后找出問題的根本，換了兩個大電容，達到了消除電壓諧波，終于解決這大問題。</p><p>　　5、提高了我們使用電腦對電路進行仿真的能力。在這之前，我們用電腦軟件完成了自動控制的課程設(shè)計。同樣地，我們又要學(xué)會新的軟件Multisim和EWB8.0來畫電路圖，并用它進行仿真。這又讓我們的知識增多了。&

43、lt;/p><p>　　6、加強我們對電子器件的了解。一直以來，我們都對電路板感到神奇，對電子應(yīng)用感到好奇。這次我們親自制作一個電子器件，雖然原理并不太復(fù)雜，但我們在這一個過程，了解電子應(yīng)用的奇妙之處。</p><p>　　7、加深了“項目”這一詞匯的理解。明白這類似這樣的一個設(shè)計，我們其實可以把它當成一個項目工程來看待。我們的小組長起著協(xié)調(diào)組內(nèi)成員工作的作用，而每個成員也非常配合他的安排，這

44、就是一個項目管理的小例。</p><p>　　8、做到理論聯(lián)系實際。剛剛學(xué)過了數(shù)電這門課程，還沒完全弄懂某些元器件的原理和用途，而此次課程設(shè)計恰恰提供了一個好機會，讓我們從實踐中悟出電子技術(shù)的深奧之處。</p><p>　　9、由于我們這一小組的所有成員都未曾焊過電路板，所以此次設(shè)計給我們上了一課，雖然焊得不是很好，但是提高了我們的動手能力，也為我們以后做畢業(yè)設(shè)計打下了堅定的基礎(chǔ)。<

45、/p><p><b>　　附 錄</b></p><p>　　附錄1元器件清單一覽表</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　在本次設(shè)計中，通過做實物，讓我學(xué)會了理論聯(lián)系實際，學(xué)會了焊接的簡單操作，讓我體會到了學(xué)習(xí)的快樂，也讓我們知道了團隊的重要性。在這次設(shè)計中非常感

46、謝**老師對我們的指導(dǎo)以及其他同學(xué)對我們的幫助！雖然這次設(shè)計屢次碰壁，但最后的成功與喜悅給我們帶來了無限的成就感，這完全歸功于**老師不厭其煩的指導(dǎo)，再次對**老師表示感謝。</p><p><b>　　參 考 文 獻</b></p><p>　　[1]康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ) 數(shù)字部分（第五版）. 北京：高等教育出版社2000年. </p><p&

47、gt;　　[2] 畢滿清，電子技術(shù)實驗與課程設(shè)計，機械工業(yè)出版社，2005</p><p>　　[3] 呂思忠，數(shù)子電路實驗與課程設(shè)計，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2001</p><p>　　[4] 謝自美，電子線路設(shè)計、實驗、測試，華中理工大學(xué)出版社，2003</p><p>　　[5]王慧玲. 電工電子實驗與實訓(xùn). 北京：機械工業(yè)出版社 2003年.</p&g

48、t;<p>　　[6]吳建強. 電工學(xué)新技術(shù)實踐. 北京：機械工業(yè)出版社 2004年.</p><p>　　[7]付家才. 電工電子學(xué)習(xí)指導(dǎo). 北京：化學(xué)工業(yè)出版社 2003年.</p><p>　　[8]王建華 吳道悌.. 電工學(xué)實驗. 北京：高等教育出版社 2003年</p><p>　　[9]鄧玉元 蔣卓勤.. Multisim 2001及其在電

49、子設(shè)計中的應(yīng)用. 西安: 西安電子科技大學(xué)出版社 2003年</p><p>　　[10] P.R.Gray, R.G.Meyer, Analysis and Design of Analog Integrated Circuits（Fourth Edition）[M], John Wiley & Sons Ins., 2001</p><p>　　[11] Paul Horow

50、ize(Harvard University),The Art of Electronics, 2nd Edition[M], Cambridge University Press.,1989</p><p>　　[12] Allan R.Hambley,Electronics,second Edition[M],BEIJING;Publishing House of Electronics Industlrg,