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文檔簡介
1、<p> 電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(論文)</p><p> 題目: 三極管值自動測量分選儀 </p><p> 課程設(shè)計(論文)任務(wù)及評語</p><p> 院(系):電子與信息工程學(xué)院 教研室:電子信息工程</p><p> 學(xué) 號學(xué)生姓名專業(yè)班級</p><p>
2、; 課程設(shè)計(論文)題目三極管值自動測量分選儀</p><p> 課程設(shè)計(論文)任務(wù)設(shè)計參數(shù):設(shè)計并制作一臺三極管值自動測量分選儀;對低頻小功率三極管的直流電流放大系數(shù)進行分檔選出;值的范圍分別為:50~80,80~120,120~180,180~270,270~400;用數(shù)碼管顯示不同的檔次。設(shè)計要求:1 .分析設(shè)計要求,明確性能指標(biāo)。必須仔細分析課題要求、性能、指標(biāo)及應(yīng)用環(huán)境等,廣開思路,構(gòu)思出各種總體方案
3、,繪制結(jié)構(gòu)框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較,以電路的先進性、結(jié)構(gòu)的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較,并考慮器件的來源,敲定可行方案。3 .設(shè)計各單元電路。總體方案化整為零,分解成若干子系統(tǒng)或單元電路,逐個設(shè)計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局,通常是按信號的流向,采用左進右出的規(guī)律擺放各電路,并標(biāo)出必要的說明。</p><p> 指導(dǎo)教師評語及成績成績:
4、 指導(dǎo)教師簽字: 年 月 日</p><p><b> 目 錄</b></p><p> 第1章 三極管值自動測量分選儀設(shè)計方案論證1</p><p> 1.1三極管值自動測量分選儀的應(yīng)用意義1</p><p> 1.2三極管值自動測量分選儀設(shè)
5、計的要求及技術(shù)指標(biāo)1</p><p> 1.3 設(shè)計方案論證1</p><p> 1.4 總體設(shè)計方案框圖及分析2</p><p> 第2章 三極管值自動測量分選儀各單元電路設(shè)計2</p><p> 2.1 輸入調(diào)整電路設(shè)計2</p><p> 2.2 直流電壓源電路設(shè)計3</p>
6、<p> 2.3 取樣比較電路設(shè)計3</p><p> 2.4 顯示電路設(shè)計4</p><p> 第3章 三極管值自動測量分選儀整體電路設(shè)計5</p><p> 3.1 整體電路圖及工作原理5</p><p> 3.2 電路參數(shù)計算6</p><p> 3.3 整機電路性能分析7<
7、;/p><p> 第4章 設(shè)計總結(jié)8</p><p><b> 參考文獻8</b></p><p><b> 附錄9</b></p><p> 三極管值自動測量分選儀設(shè)計方案論證</p><p> 1.1三極管值自動測量分選儀的應(yīng)用意義</p>&l
8、t;p> 在現(xiàn)代電子電路工業(yè)中,由于三極管的廣泛應(yīng)用,使大規(guī)模使用集成電路成為可能。然而,要想使用三極管,必須測量其值,所以三極管值自動測量分選儀對于實際應(yīng)用是很有幫助的。這樣就可以快速得到值,使大量使用三極管成為可能。</p><p> 1.2三極管值自動測量分選儀設(shè)計的要求及技術(shù)指標(biāo)</p><p> 此儀器所需要的電壓有+5V和+12V;對低頻小功率三極管的直流電流放大系
9、數(shù)進行分檔選出;值的范圍分別為:50~80,80~120,120~180,180~270,270~400;要求用數(shù)碼管顯示不同的檔次。數(shù)碼管由顯示不同顏色的二極管組成。</p><p><b> 1.3設(shè)計方案論證</b></p><p> 將變化的β值轉(zhuǎn)化為與之成正比變化的電壓或電流量,再取樣進行比較、分檔。上述轉(zhuǎn)換過程可由以下方案實現(xiàn):</p>
10、<p> 根據(jù)三極管電流IC=βIB的關(guān)系,當(dāng)IB為固定值時,IC反映了β的變化,電阻RC上的電壓VRC又反映了IC的變化,對VRC取樣加入后級進行分檔比較。</p><p> T1、T2、R1、R3構(gòu)成微電流源電路,微電流源電路,R2是被測管T3的基極電流取樣電阻,R4是集電極電流取樣電阻。由運放構(gòu)成的差動放大電路,實現(xiàn)電壓取樣及隔離放大作用。</p><p> 1.4總
11、體設(shè)計方案框圖及分析</p><p> 將取樣信號同時加到具有不同基準(zhǔn)電壓的比較電路輸入端進行比較,對應(yīng)某一定值,只有相應(yīng)的一個比較電路輸出為高電平,則其余比較器輸出為低電平。對比較器輸出的高電平進行二進制編碼,再經(jīng)顯示譯碼器譯碼,驅(qū)動數(shù)碼管顯示出相應(yīng)的檔次代號。</p><p> 三極管值自動測量分選儀各單元電路設(shè)計</p><p> 2.1輸入調(diào)整電路設(shè)計
12、</p><p> 接入220V的交流電壓,通過圖2.1將其變?yōu)?0mv的電壓輸入。</p><p> R1=1M,R2=1K。10V從R1,R2中分壓得到10mv。</p><p><b> 圖2.1</b></p><p><b> 。</b></p><p>
13、 2.2直流電壓源電路設(shè)計</p><p> 圖2.2中,D1,D2,D3,D4接成電橋的形式,起到整流的作用。電容C1起到濾波的作用。二極管Dz1是穩(wěn)壓管,二極管Dz2,R1,T1起到啟動電路的作用,R3,R4,R6是取樣電路,從兩端輸出,Vo1,Vo2分別為本設(shè)計所需要的兩個電壓源。</p><p><b> 圖2.2</b></p><p
14、> 2.3取樣比較電路設(shè)計</p><p> 2.3.1 取樣電路設(shè)計:</p><p><b> 如圖2.3</b></p><p> 如圖2.3所示,T4是被測三極管,其基極電流可以由,限定,所以運算放大器的輸出。</p><p><b> 圖2.4</b></p>
15、<p> 該電路由不同電壓與基準(zhǔn)電壓比較,可以分別驅(qū)動不同的擋位,實現(xiàn)電壓的比較輸出。</p><p> 2.4 顯示電路設(shè)計</p><p><b> 圖2.5</b></p><p> 如圖2.5所示,每條顯示電路由的電阻和不同顏色的發(fā)光二極管組成。其中的電阻起到限流的作用,電路通過指示不同的顏色來顯示的不同的擋位。&l
16、t;/p><p> 三極管值自動測量分選儀整體電路設(shè)計</p><p> 3.1整體電路圖及工作原理</p><p><b> 圖3.1</b></p><p> 由圖3.1知,首先由第一部分直流穩(wěn)壓電源輸出電路所需的電壓+5V和+12 V,然后通過電壓取樣電路進行取樣,從而得到輸出電壓,將輸出電壓輸入電壓比較電路,
17、輸入不同的電壓值,比較電路也出現(xiàn)不同的高電平。最后將信號通過顯示電路來通過不同顏色的發(fā)光二極管來表示出不同的擋位。整體電路工作原理也就明了。</p><p><b> 3.2電路參數(shù)計算</b></p><p> 3.2.1 直流電源參數(shù)</p><p><b> 設(shè)定初始參數(shù)如下:</b></p>
18、<p> 穩(wěn)壓管Dz1的穩(wěn)定電壓為4V,R3=700 ;R4=400 ;R6=100 。</p><p> VO1=12V;VO2=5V</p><p> 3.2.2 取樣比較電路計算</p><p><b> 首先,可知, </b></p><p><b> 由虛短和虛斷知:<
19、;/b></p><p><b> 所以 當(dāng)時 , ;</b></p><p><b> 當(dāng)時, ;</b></p><p><b> 當(dāng) 時, ;</b></p><p><b> 當(dāng)時, ;</b></p><
20、p><b> 當(dāng)時, </b></p><p> 3.3整機電路性能分析</p><p><b> 第4章 設(shè)計總結(jié)</b></p><p> 通過這次課程設(shè)計,使我對模擬電子線路這門課有了進一步了解。把課堂上學(xué)到的書本知識靈活的應(yīng)用到了實際操作當(dāng)中,這是一個很有意義的進步。希望以后還會有類似的實習(xí)課程。
21、</p><p> 在剛開始我首先對題目進行了初步分析,然后大量搜集資料,去粗取精,形成初步的設(shè)計方案。然后進一步分析題目,剖析其中的要點和要求,從而進一步論證方案的可行性。之后,根據(jù)方案一步一步設(shè)計,計算,在多次失敗與成功后,比較圓滿的完成了設(shè)計題目。在此過程中,我深深的感覺到設(shè)計一個題目的煩瑣與復(fù)雜,從中我也更加認(rèn)識到科學(xué)研究中需要的嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度是多么的重要。</p><p>&
22、lt;b> 參考文獻</b></p><p> [1] 王秀珍編.微型計算機A/D、D/A轉(zhuǎn)換接口技術(shù)及數(shù)據(jù)采集系統(tǒng).北京:清華大學(xué)出版社,1984[2] 王楚.電子線路.北京:北京大學(xué)出版社,2003[3] 宋錦河.電工電子學(xué).北京:科學(xué)出版社,2004 [4] 康華光.陳大欽.電子技術(shù)基礎(chǔ)(模擬部分).第四版.高等教育出版社.2003[5] 康華光.陳大欽.
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