微機課程設計報告-波形發(fā)生器

1、<p>　　《微機原理與接口技術I</p><p><b>　　綜合實驗》設計報告</b></p><p>　　設計課題： 波形發(fā)生器 </p><p>　　專業(yè)班級： 09測控（1）班 </p><p>　　學生姓名： </p><p>

2、;　　學生學號： </p><p>　　指導教師： </p><p>　　成 績： </p><p>　　二○一二 年 五 月十 日</p><p><b>　　波形發(fā)生器</b></p><p&g

3、t;<b>　　設計目的</b></p><p>　　1．微機原理與接口技術是一門實踐性很強的課程。課程設計教學環(huán)節(jié)十分重要。通過課程設計，使用微處理器芯片及其它典型的接口芯片，設計微處理器應用的典型接口電路，加深對微處理器、典型接口芯片特性的理解，掌握微處理器接口電路設計的初步方法，并進行一定的編程訓練，加強微機應用的工程實踐能力；</p><p>　　2.掌握波形

4、發(fā)生器的邏輯功能和工作原理，設計出電路圖，分析并設計硬件連接圖，掌握波形發(fā)生器的設計方法。并對各種元器件的功能和應用有所了解，對其在電路中的作用進行分析，充分掌握電路設計流程以及電路設計過程中應注意的事項。</p><p><b>　　二、設計要求</b></p><p>　　1.設計出的波形發(fā)生器能夠產(chǎn)生方波，通過鍵盤控制可以改變輸出信號的頻率和幅度，輸出信號在0~

5、5v連續(xù)可調。</p><p>　　2.使用8086處理器以及8255A,DAC0832兩個芯片。8255A作為主機與DAC0832之間的接口，8255A的A口作為數(shù)據(jù)輸出口，在工作方式0輸出。DAC0832作為數(shù)據(jù)轉換接口將數(shù)字信號變成模擬信號輸出，DAC0832的，WR1,,,,XFER均接地，ILE接高電平即工作在直通方式。</p><p><b>　　DAC0832<

6、;/b></p><p>　　DAC0832是8位分辨率D/A轉換集成芯片，與處理器完全兼容，具有價格低廉，接口簡單，轉換控制容易等優(yōu)點，在微機應用系統(tǒng)中得到廣泛的應用。</p><p>　　D/A轉換器由八位輸入鎖存器、八位DAC寄存器、八位D/A轉換電路以及轉換電路構成。</p><p>　　DAC0832輸出是電流型的，但實際應用中往往需要電壓輸出信號，

7、所以還必須一個外接的運算放大器轉換稱電壓。其引腳如下圖1所示：</p><p>　　圖1：DAC0832引腳圖</p><p>　　? D0～D7：八位數(shù)據(jù)輸入線</p><p>　　? ILE：數(shù)據(jù)鎖存允許控制信號輸入線，高電平有效</p><p>　　? CS: 片選信號輸入線，低電平有效</p><p>　　?

8、WR1：輸入寄存器的寫選通信號，低電平有效</p><p>　　? XFER：數(shù)據(jù)傳送控制信號輸入線，低電平有效</p><p>　　? WR2：DAC寄存器寫選通輸入線，低電平有效</p><p>　　? IOUT1：電流輸出線。當輸入全為1時IOUT1最大</p><p>　　? IOUT2：電流輸出線。其值與OUT1之和為一常數(shù)<

9、/p><p>　　? RFB：反饋信號輸入線，芯片內部有反饋電阻</p><p>　　? Vcc：電源輸入線（+5～+15V）</p><p>　　? Vref: 基準電壓輸入線（-10～+10V）</p><p>　　? AGND: 模擬地，模擬信號和基準電源的查考地</p><p>　　? DGND：數(shù)字地，兩種地線在

10、基準電源共處比較好</p><p>　　根據(jù)對DAC0832的數(shù)據(jù)鎖存器和DAC寄存器的不同的控制方式，DAC0832有三種工作方式：直通方式、單緩沖方式和雙緩沖方式，可用軟件指令控制這5個控制端：ILE、CS、WR1、WR2、XFER。</p><p>　　直通工作方式：5個控制端均有效，直接D/A轉換。</p><p>　　單緩沖工作方式：5個控制端一次選通，即

11、兩個輸入寄存器中任意一個處于直通方式，另一個工作于受控方式</p><p>　　雙緩沖工作方式：5個控制端分二次選通。即兩個鎖存器都處于受控狀態(tài)。 </p><p>　　8255A的內部結構圖</p><p><b>　　三、設計電路原理圖</b></p><p>　　8086通過74LS138譯碼電路與8255A芯片連

12、接</p><p><b>　　四、元器件清單</b></p><p><b>　　表1元件清單</b></p><p>　　五、軟件流程圖與程序清單</p><p>　　系統(tǒng)軟件由主程序和產(chǎn)生波形的子程序組成，軟件設計主要是產(chǎn)生各種波形的子程序的編程，通過編程可得到各種波形。周期的改變可采用插入延

13、時子程序的方法來實現(xiàn)。</p><p>　　方波信號也是波形發(fā)生器中常用的一種信號，下面的程序可以從DAC的輸出端得到矩形波，當延時子程序延時時間大體相同時即為方波，改變延時時間可得到不同占空比的矩形波。如果要改變這種波形的周期，可采用延時的方法。在延時子程序中改變延時時間的長短，即可改變輸出波形的周期。</p><p><b>　　程序如下：</b></p&g

14、t;<p>　　CODE SEGMENT ;</p><p>　　ASSUME CS:CODE</p><p>　　IOCON EQU 8006H</p><p>　　IOA EQU 8000H</p><p>　　IOB EQU 8002H</p><p>　　IOC EQU 8004H</p&g

15、t;<p><b>　　START:</b></p><p>　　MOV AL,00H</p><p>　　MOV DX,IOB</p><p><b>　　OUT DX,AL</b></p><p>　　MOV AL,80H</p><p>　　MOV DX,

16、IOCON</p><p><b>　　OUT DX,AL</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p><b>　　NOP</b></p><p>　　MOV DX,IOA</p><p>　　MOV AL,00H</p&g

17、t;<p>　　DACOUT:OUT DX,AL</p><p>　　MOV CX,0FFH</p><p>　　NEXT:LOOP NEXT</p><p><b>　　INC AL</b></p><p>　　JMP DACOUT</p><p>　　CODE ENDS <

18、/p><p>　　END START </p><p><b>　　方波程序流程圖</b></p><p>　　Proteus仿真圖</p><p><b>　　六、結論與心得</b></p><p>　　通過本次微機課程設計過程，我不僅發(fā)現(xiàn)設計的波形發(fā)生器有所欠缺，同時也感到了

19、自身的不足。首先，本次設計的程序實現(xiàn)較為簡單，沒有涉及到到中斷、串行口和定時/計數(shù)等功能，僅僅只是編寫了幾段基本波形發(fā)生代碼，在主程序里調用。由于真正意義上的程序設計還不多，因此還不是很得心應手，所以在設計中遇到一些問題和一些難點。比如：在程序設計中如何實現(xiàn)程序結構的最優(yōu)化，以達到較高的質量。這是以后設計中要注意的問題。但也多到了很學實踐知識。。其次，這次設計的波形發(fā)生器缺少一個控制波形頻率的，我感到十分遺憾，如果到大四做畢業(yè)設計的時候

20、，我想我會將其改進并完善的。最后，由于自身能力有限，無法對這次設計進行更深層次的拓展，我將在以后的學習過程中不斷的完善自己。</p><p>　　課程設計是我們理論聯(lián)系實際的最好的途徑之一，讓我們有機會把課本上學到的知識運用到實際生活中。目前微機設計在工業(yè)檢測領域中得到了廣泛的應用，在我們平常的生活中也是隨處可見，包括我們日常生活中隨處可見的交通燈、鬧鐘等都含有微機芯片作為一個主要的部件，懂得并熟悉掌握微機芯片的

21、運用技術是非常有用的。</p><p>　　通過這次課程設計使對匯編語言的理解和掌握上有了很大的進步，以前所了解的匯編語言僅限于一些片面的知識，通過這次編程，將這些零零碎碎的知識匯集起來，編寫出了一個完整的系統(tǒng)，并且對匯編語言的應用能力有了極大的提高。在這次課程設計的過程中，我深深體會到的虛心求教精神是極其重要的。因為自己所不擅長的知識或許正是別人擅長的，通過向別人學習不僅彌補自身遺漏的知識，而且交流了互相的想法

22、。經(jīng)過此次課程設計，我經(jīng)歷了喜，怒，哀，樂。同時我也對明年的畢業(yè)設計有了一定的想法和實現(xiàn)自己想法的決心.</p><p><b>　　七、參考文獻</b></p><p>　　[1] 張穎超 《DVCC-8086實驗指導書》 2006. 2</p><p>　　[2] 張穎超 朱慶寶 孫燕 《微機系