人教版八年級(jí)下語文作業(yè)本答案

1、<p><b>　　參考答案</b></p><p><b>　　第一單元</b></p><p><b>　　1藤野先生</b></p><p>　　1．緋匿鑒詰遜杳2．（1）居然（2）瞥見3．（1）死在異國他鄉(xiāng)。（2）原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。4．對日本“愛國青年”荒謬邏輯

2、的抨擊表達(dá)了作者對他們把中國人看作低能兒的極為憤慨的感情。5．（1）日本的“愛國青年”（2）閑看槍斃犯人的中國人6．憂國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧感到不滿。7．棄醫(yī)從文。中國老百姓的不覺悟，正是造成我們民族衰落的重要原因，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8.孫犁戴著袖套在撿黃豆，見了我，與我交談。 準(zhǔn)備糊窗縫，向我證實(shí)自己的衰老 孫犁坐在桌臺(tái)前寫作，見到“我們”后立刻熱情招呼客人。9.（1）寫出了

3、我期盼、興奮、敬仰的心情。（2）表現(xiàn)出孫犁珍惜紙張、小心謹(jǐn)慎、害怕糟蹋紙張的心理。10.①“我”不熱不同省里幾位老師對《灶火的故事》的評(píng)價(jià)。②“我”相信孫犁先生能讀懂它的精妙之處。11.①以小見大，以普通平凡的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)大師品質(zhì)的高尚。②這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)，突出地表現(xiàn)了孫犁始終如一的質(zhì)樸形象。③多次點(diǎn)題，使孫犁先生戴套袖的形象深入讀者的心，從日常生活中表現(xiàn)孫犁的高尚品質(zhì)。</p><p><b>　　2我的母

4、親</b></p><p>　　1．質(zhì)恕縐縐嬉綽翳2．（1）指那些身體強(qiáng)健、敢于淘氣、能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。（2）即“闖蕩”的意思，表現(xiàn)了作者的謙遜態(tài)度，同時(shí)可見母親對“我”的教育影響之大。3．示例：如果我能坦然面對失敗，如果我能淡然面對成功，如果我能毅然面對困難——那么，我得感謝生活的點(diǎn)滴給我的啟示。4．我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。5．因?yàn)檎f輕薄話，母親重責(zé)“我”；

5、母親用舌頭舔“我”的病眼。6．為了顧及孩子的自尊心。因?yàn)樘幜P的目的是對孩子有所懲戒，不是給別人看的。7．示例：母親教子嚴(yán)格，有時(shí)過于嚴(yán)厲，但嚴(yán)中有愛。舊式婦女把“相夫教子”作為天職，在丈夫去世后，母親深感教子責(zé)任重大，將孩子視為全部的精神寄托。（言之有理即可）8．母親深夜敲盆趕鼠；母親跪在田中插秧。（意對即可） 9. ①運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果?；颍骸傲⑵饋怼边\(yùn)用擬人的手法，寫出秧苗的動(dòng)態(tài)之

6、美；而“一行行”“整齊勻稱”則突出了母親插秧技術(shù)之高；“嫩綠”突出了秧苗的生機(jī)，“像塊綠色的地毯”用比喻寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果。②用“雙膝跪在泥水里”“艱難地爬行”等</p><p><b>　　3我的第一本書</b></p><p>　　1．摻晾盈蹭奧覆2．（1）凄慘（2）崇敬3．C4．父親為兒子考上大學(xué)而欣慰，又為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感。這是不善

7、于表達(dá)而又難以掩飾的父愛的流露。５．父親冷峻的外表；父親對“我”深深的愛。６．（1）賣驢讓兒子復(fù)讀；（2）給兒子打點(diǎn)行李、借學(xué)費(fèi)；（3）專程趕回家送兒子。７．“你哥這孩子，讓人放心……”因?yàn)檫@句話里包含著父親對兒子的理解與信任。8．示例：比爾?蓋茨的父親讓孩子從小懂得憑本事掙錢。蓋茨幫家里做事，父親總是給予一點(diǎn)小報(bào)酬，以此激發(fā)他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的臺(tái)階。</p><p><b>　　4列夫?

8、托爾斯泰</b></p><p>　　1．黝錮濫尷熾頷2．（1）鶴立雞群（2）正襟危坐3．（1）茂密（2）粗劣4．犀利的目光；豐富的感情；眼睛的威力。5．具有深刻、準(zhǔn)確的洞察力。6．因?yàn)橥袪査固┑难劬梢允惆l(fā)各種各樣的感情。作為一名現(xiàn)實(shí)主義作家，托爾斯泰具有那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，他的作品也反映了社會(huì)生活的各個(gè)層面。7．這句話生動(dòng)形象地描寫了托爾斯泰目光的敏銳犀利，也寫出了托爾斯泰作

9、為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家，對現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻、準(zhǔn)確的，甚至引起了統(tǒng)治當(dāng)局的恐慌。8．二者并不矛盾。“能夠看清真相的人”常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那么痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人。他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，并盡己畢生努力去改變它，但總是事與愿違。這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財(cái)產(chǎn)，以致和家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途

10、中。</p><p><b>　　5再塑生命</b></p><p>　　1．企衍簇徙覓冥2．（1）概慨（2）猶油（3）明名3．示例：一種付出一生奉獻(xiàn)一縷光明一絲溫暖4．人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天；一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。5．因?yàn)槊と藢饷魇菦]有切身感受的，而失去聽力的人，他們能夠享受的只有“光明”，所以才會(huì)更加珍惜光

11、明。6．明眼人往往熟視無睹。7．作者認(rèn)為應(yīng)該學(xué)會(huì)用眼睛欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。8．略</p><p><b>　　單元復(fù)習(xí)</b></p><p>　　1．（1）質(zhì)賠（2）遐遨（3）锃飾2．C3．（1）終歲常端正豈不罹凝寒（2）天涯若比鄰兒女共沾巾4．示例：有與各種惡勢力堅(jiān)決斗爭的精神，例：三打白骨精。5．示例：俗語：兒行千里母擔(dān)憂。詩句：慈母手中線，游子身上衣

12、。6．彈花紡線織布意在表現(xiàn)母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質(zhì)樸善良、為兒女吃苦耐勞的品格。7．寫出了“我”對紡棉勞動(dòng)的喜愛。節(jié)奏和音響是那么單調(diào)，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情的音樂。8．示例：A句：用母親織布的具體動(dòng)作寫出了母親不辭勞苦，想讓兒女過上好日子的希望。B句：將土布的絲縷比喻為琴弦，將抽象的情感化為具體的形象，熱情贊頌了通過織布所體現(xiàn)出來的偉大的母愛。9．更加深切地表達(dá)了作者自己對母親的思念。10．（1）精通，擅長（

13、2）命令（3）打發(fā)11．C12．當(dāng)今有地位人家所藏李伯時(shí)畫的觀音大士，實(shí)際上大多是趙廣的作品。13．正氣凜然，威武不屈。14．略</p><p><b>　　第二單元</b></p><p><b>　　6雪</b></p><p>　　1．粘爍曠褪彌2．（1）嗡嗡（2）灼灼（3）燦燦（4）閃閃3．（1）漂亮艷麗（2）學(xué)識(shí)

14、廣博（3）消融，溶化4．江南的雪“滋潤美艷”，充滿生機(jī)；朔方的雪獨(dú)立不羈，撼天動(dòng)地。一是優(yōu)美，一是壯美。5．堅(jiān)決、果斷的語氣。代指前半句描述的朔方的雪桀驁不馴而又孤獨(dú)的品格和操守。6．對寒冷環(huán)境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌。7．《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進(jìn)行了生動(dòng)的描寫?！稄陌俨輬@到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種

15、缺憾美來為下面“朔方的雪”的出場作鋪墊。8．（1）示例：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。（李白《北風(fēng)行》）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。（高駢《對雪》）（2）示例：喜歡“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。詩人以“春風(fēng)”使“梨花”盛開，比

16、擬北風(fēng)使雪花飛舞，極為新穎貼切。“</p><p><b>　　7雷電頌</b></p><p>　　1．虐穢咆迸犀2．（1）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。（2）古代的一種跪拜禮。行禮時(shí)，跪下，叩頭到地。（3）擺布。3．B4．窒息、驚恐。5．聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。嗅覺：艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。給人以多方面的感官刺激，讓人強(qiáng)烈地感受到景色的美好，領(lǐng)略到大自然多姿多彩

17、的美。6．前者比喻瓢潑大雨，后者比喻小雨。</p><p>　　7．意在表現(xiàn)大自然那無與倫比的和諧的美。8．（1）農(nóng)歷五月初五，即端午節(jié)。相傳為紀(jì)念屈原，因?yàn)榍沁@一天投江而死的。（2）《離騷》、《九歌》；主要寫屈原一生忠于楚國，最終為楚國而死的事跡。</p><p><b>　　8短文兩篇</b></p><p>　　1．陣輪面撮2．（1）

18、沒有了光和熱，這人間會(huì)成為黑暗的寒冷世界?；颍簺]有了光和熱，這人間是會(huì)成為黑暗的寒冷世界的。（2）那個(gè)服了不死之藥的美女不可以使這已死的星球再生。3．示例：寫日：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。千嶂里，長煙落日孤城閉。大漠孤煙直，長河落日圓。白日依山盡，黃河入海流。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。寫月：床前明月光，疑是地上霜。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。但愿人長久，千里共嬋娟！春江潮水連海平，海上明月共潮生。

19、月上柳梢頭，人約黃昏后。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。明月松間照，清泉石上流。4．（1）“他們”指“人世間的不幸者”。（2）“這”指老音樂家的眼淚。5．這三件事雖然互不相關(guān)，但因人物境遇相似，他們凝望星星時(shí)都得到無上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在一起并不感到凌亂。6．光明永遠(yuǎn)在心中，自己追求光明的理想永遠(yuǎn)不會(huì)改變。7．星星象征著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。8．（1）示例：先生雖去，精神永在！巴金先生的離

20、去，標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。您走了，卻在世上留下了一盞明燈。有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰</p><p><b>　　9海燕</b></p><p>　　1．（1）叫喊（2）呻吟（3）號(hào)叫（4）呼叫（5）吼叫2．（1）象征氣焰囂張的沙皇反動(dòng)派勢力。（2）比喻海燕矯健、勇猛的雄姿。3．（1）不能?！把诓亍笔钦谏w、掩避的意思，而“躲藏”則指把身體隱藏起來。（2）

21、不能?！皭汉莺荨笔琴H義詞，而“使勁”是中性詞，難以表達(dá)對狂風(fēng)的譴責(zé)。4．（1）象征無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者（2）象征人民（3）象征反動(dòng)勢力（4）象征假裝革命和害怕革命的人5．通過聲音（如呻吟）、動(dòng)作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風(fēng)雨的各種丑態(tài)揭露無遺。通過對待暴風(fēng)雨的不同態(tài)度的對比，突出了海燕的英雄形象。6．（1）善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，具有敏銳的預(yù)見性和洞察力。（2）具有必勝的信念。7．這是勝利的預(yù)言家海

22、燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召，它表達(dá)了無產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界、創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。8．示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南</p><p><b>　　10組歌（節(jié)選）</b></p><p>　　1．拗諦嵌躁壑2．（1）匱饋（2）粹悴（3）笛迪3．（1）海誓山盟（2）長吁短嘆（3）盛氣凌人4．“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈

23、哲學(xué)的庸俗小市民。5．為了自由和光明與反動(dòng)派英勇戰(zhàn)斗的生活。流露出無比自豪的戰(zhàn)斗豪情和對茍安者的蔑視。6．通過對蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環(huán)境描寫，反襯鷹對重返廣闊、自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。7．一個(gè)熱愛自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗的英雄形象。8．（1）云（2）年輪（3）蒲公英（4）蝦（5）羊</p><p><b>　　單元復(fù)習(xí)</b></p><p>　　1．碌皓

24、怯冽翡蹄霆翱2．（1）睥睨（2）拖泥帶水（3）蜿蜒（4）璀璨3．（1）后不見來者念天地之悠悠（2）客舍青青柳色新西出陽關(guān)無故人（3）示例：①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。②春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。③春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。④等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。⑤沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。⑥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。4.示例：對于驕傲自滿的人是一個(gè)沉重的包袱對于不求進(jìn)取的人是一座墳?zāi)固崾荆鹤⒁馀c上句相對應(yīng)，運(yùn)用比

25、喻這一修辭方法。5．體現(xiàn)了“我”在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽光時(shí)的喜悅心情。6．指“我常常吞下許多火種在肚里，我卻還想保持心境的和平”。7．雨模糊了“我”的眼睛，使“我”看不清眼前的現(xiàn)實(shí)之景，可是“我”的心里明亮了，于是腳下的路走得更堅(jiān)定了。8．（1）在最黑暗、最專制的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，雨可以使“我”內(nèi)心的痛苦得以排遣。（2）雨可以安慰“我”燃燒的激情，使“我”清醒地面對現(xiàn)實(shí)。（3）雨可以洗滌心靈的塵垢，使“我”在茫然中看清前進(jìn)的道路。9．（1）

26、于是、就（2）急忙（3）怎么、哪里（4）同“值”，價(jià)值10．（1）那匹馬怎么不見了？（2）這是把災(zāi)難轉(zhuǎn)移到他人身</p><p><b>　　第三單元</b></p><p><b>　　11敬畏自然</b></p><p>　　1．妄淆咫蒿邃倫2．不僅而且從而3．B4．強(qiáng)調(diào)指出人類在自然面前的渺小。5．指“人們常常把人與

27、自然對立起來，宣稱要征服自然”。6．人類的反應(yīng)：“于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。”大自然的看法：“在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已?！?．示例：對人類起源的問題，由最初的“上帝造人說”到現(xiàn)在的“古猿進(jìn)化說”。中國古代的“天圓地方說”是錯(cuò)誤的。對宇宙的了解由“地心說”到“日心說”再到“太陽系只是銀河系的一小部分”。提示：所舉例子可以是概括性說明的，也可以具體描寫，但要符合科學(xué)史，不能憑空捏造。8．提示

28、：大膽發(fā)表自己的看法，注意有理有據(jù)。</p><p>　　12羅布泊，消逝的仙湖</p><p>　　1．戈蕭煦掘涸噬2．（1）逐漸（2）豐盈（3）以致3．C4．為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。5．濫開礦山、過度放牧、深挖甘草、廣摟發(fā)菜等等掠奪性的行為加倍擴(kuò)大了西北地區(qū)的植被災(zāi)難。6．（1）生動(dòng)地說明了沙塵暴影響距離很遠(yuǎn)，范圍很廣。（2）說明現(xiàn)在的綠化速度與植被的退化速度相比，相差極

29、大，呼吁人們認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害，并加快綠化，以遏止生態(tài)惡化。7．沙塵暴頻頻發(fā)生，將使生態(tài)惡化呈幾何級(jí)數(shù)增長。我們必須以更快的綠化速度來遏止生態(tài)惡化，大規(guī)模植樹植草刻不容緩。8．（1）①公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環(huán)境。②不要伸手折花，枝頭鮮花才是最美的。③我們要保護(hù)植被，提倡植樹造林。（2）示例：距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。</p><p><b>　　13旅鼠之謎</b></

30、p><p>　　1．pìnièxìnqí2．A3．（1）壁報(bào)是園地。（2）我徘徊。4．就地取材，用自然界最普通的石灰質(zhì)原料；遵循最經(jīng)濟(jì)節(jié)約高效的原則；設(shè)計(jì)砌造出堅(jiān)硬實(shí)用、五彩繽紛、千姿百態(tài)的貝殼式建筑物。5．“異曲”指鮑魚居室的建筑法與我們祖先的砌墻方法?！巴ぁ敝负臀覀冏嫦鹊钠鰤Ψㄒ粯?，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯(cuò)開的。6．（1）不能。因?yàn)橛行┸涹w動(dòng)物是沒有這種硬建筑物的。（

31、2）不能。因?yàn)?0世紀(jì)最偉大的成就不止人類登月一項(xiàng)。7．通過介紹軟體動(dòng)物神奇的外殼，告訴人們這種建筑物給現(xiàn)代高新材料的研究以啟迪和借鑒。8．提示：本題是開放性的，可以圍繞“人類不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去”這一點(diǎn)談，言之有理即可。</p><p><b>　　14大雁歸來</b></p><p>　　1．ǎijiānliáokuījìxǐ2．（1）滑翔

32、（2）彌漫3．示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風(fēng)萬里送秋雁，對比可以酣高樓。4．引發(fā)讀者的閱讀興趣；引出說明對象：蟬的最明顯特征——唱歌。5．它通常是和同伴比肩而坐，無須再去叫喊呼喚。6．因?yàn)轶w內(nèi)有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。7．這是一種錯(cuò)誤的判斷，其實(shí)作者提出這一論斷是經(jīng)過多次試驗(yàn)的，比如站在蟬的背后講話、吹哨子、拍手、撞石子，蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點(diǎn)

33、沒有受到影響，仍然繼續(xù)歌唱。8．提示：辯論內(nèi)容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。</p><p><b>　　15喂——出來</b></p><p>　　1．（1）婪牟（2）睽睽哂（3）棘2．（1）履行（2）顫顫巍巍3．D4．不贊同。這個(gè)洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務(wù)，需要長遠(yuǎn)的眼光和長期的努力。5．破壞生態(tài)環(huán)境的行為一時(shí)也給人們帶來利益，人們還會(huì)因此而歡慶“

34、勝利”，殊不知“勝利”中潛伏著隱患，隱患一旦爆發(fā)，將造成更大的損失。6．這個(gè)結(jié)尾告訴人們：不從根本上處理環(huán)境問題，環(huán)境污染終將危及人類的生存。7．沒有。第二問開放，可以圍繞如何作環(huán)保宣傳方面回答，也可以有其他答案。8．提示：自由想象，但要合理。</p><p><b>　　單元復(fù)習(xí)</b></p><p>　　1．（1）嚙徙（2）緘辯（3）譽(yù)2．B3．無論還無論還都4

35、．C5．聰明機(jī)靈；孝敬父母；模仿能力強(qiáng)；嗅覺靈敏。6．（１）像魚叉且?guī)в械广^的工具。（２）烏鴉銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼腳爪下，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。7．久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來，于是便開始啼叫。8．（１）團(tuán)結(jié)合作是成功的一個(gè)條件（２）烏鴉不會(huì)第二次被獵人誘騙而中計(jì)上當(dāng)（３）知恩圖報(bào)9．A10．B11．（１）要是鳥雀的巢離人太遠(yuǎn)，那么它們的幼鳥便會(huì)受到毒蛇、老鼠、

36、狐貍、老鷹等的騷擾。（２）人要是不去傷害鳥類，那么它們自然接近人類，可以避免兇惡動(dòng)物的侵?jǐn)_。12．環(huán)境幽雅；人們愛鳥。１３．略</p><p><b>　　第四單元</b></p><p><b>　　16云南的歌會(huì)</b></p><p>　　1．酬譬據(jù)熹淳噦2．（1）啞口無言（2）若無其事（3）滔滔不絕</p&g

37、t;<p>　　3．沈從文邊城４．山野漫歌。５．充滿生機(jī)的山野風(fēng)光是趕馬女孩唱歌的天然大舞臺(tái)，作者是以優(yōu)美的環(huán)境來烘托、映襯優(yōu)美的人物、優(yōu)美的歌。６．天藍(lán)、花美、鳥鳴的優(yōu)美環(huán)境。７．美好自然中長大的女孩，其動(dòng)人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風(fēng)。８．（1）“見景生情，即物起興”的方式。（2）“用提問題方法，等待對方答解”的方式。</p><p><b>　　17端午的鴨蛋</b>

38、;</p><p>　　1．楣莧肅胤飾莫2．（1）串（2）丟3．（1）經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。（2）形容刻苦攻讀。4．（１）一問知籍貫對方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”（２）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標(biāo)明“高郵咸蛋”。（３）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4）袁枚的《隨園食草?小菜單》有專門記載。5．不矛盾。①句寫作者認(rèn)為雙黃蛋只是兩個(gè)蛋黃的鴨蛋，看起來也很普通；②句寫作者認(rèn)為其他地方的鴨蛋的確

39、不如高郵咸鴨蛋。表現(xiàn)了作者對高郵鴨蛋、對家鄉(xiāng)的喜愛和自豪之情。6．因?yàn)椤峨S園食單》較客觀地介紹了高郵咸蛋的優(yōu)點(diǎn)，也證實(shí)了高郵咸蛋之著名，同時(shí)，也從側(cè)面反映了作者的一份自豪之情。7．不能?！爸ā弊謱懗隽丝曜右辉氯ィt油冒上來的動(dòng)感，以及吃鴨蛋時(shí)的痛快的感覺。8．略</p><p><b>　　18吆喝</b></p><p>　　1．徠囿銷閡宵噓2．（1）押韻，這里指

40、吆喝聲音調(diào)和諧優(yōu)美。（2）形容說話油滑，這里是贊揚(yáng)吆喝詞的藝術(shù)性高。3．（2）句的表達(dá)效果更好。（2）句引用了賣烤白薯的吆喝，形象生動(dòng)；“非買上一塊不可”則強(qiáng)調(diào)了一定要買；還具體描述了如何用烤白薯取暖；“大嚼一通”更富童趣。4．吆喝賣的東西；吆喝制作的過程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。</p><p>　　5．內(nèi)容豐富；聲調(diào)變化；音韻節(jié)奏。6．補(bǔ)充說明了做葫蘆的原材料，豐富了文章的內(nèi)容。</p>

41、<p>　　7．那是對吆喝詞藝術(shù)性的贊美，蘊(yùn)含有濃郁的情趣。8．提示：如果喜歡，可以從語言押韻、信息量大、富有情節(jié)、詼諧幽默、充滿情趣等角度來闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。</p><p><b>　　19春酒</b></p><p>　　1．襟檻癮酬剔醅2．（1）鼓鼓（2）偷偷3．B4．削、扎、糊、勾勒；編扎風(fēng)箏的過程。5．體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠(yuǎn)

42、；經(jīng)風(fēng)一吹，能發(fā)出美妙的聲音。6．既表達(dá)了叔公思念家鄉(xiāng)、思念親人的情懷，也表達(dá)了他要回到祖國的心愿。7．我們每個(gè)人都像風(fēng)箏一樣，不論走到哪里，都離不開祖國母親，要時(shí)刻聽從母親的召喚。</p><p><b>　　8．（1）</b></p><p><b>　　寒食節(jié)</b></p><p><b>　　七夕節(jié)&l

43、t;/b></p><p>　　中秋節(jié)牛郎、織女鵲橋相會(huì)</p><p><b>　　嫦娥奔月</b></p><p>　　介子推辭官（2）①元宵節(jié)②重陽節(jié)③春節(jié)</p><p><b>　　20俗世奇人</b></p><p>　　1．硌懵鼎鼎練疚寡2．（1）靈玲（2

44、）緣源（3）繞饒（4）費(fèi)非3．（1）戳（2）叩4．寫出了蘇大夫高超的醫(yī)術(shù)。5．“您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改。”6．因?yàn)樘K大夫醫(yī)術(shù)高超，堅(jiān)持原則。7．示例：醫(yī)術(shù)精湛；行醫(yī)規(guī)矩奇特；性格倔強(qiáng)但不失善良等。提示：回答應(yīng)扣住人物特點(diǎn)，理由言之有理且有針對性即可。8．提示：手藝人必須有本領(lǐng)，有了本領(lǐng)才能有自己的尊嚴(yán)。（只要圍繞以上內(nèi)容作答即可）</p><p><b>　　單元復(fù)習(xí)</b

45、></p><p>　　1．（1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（4）帖貼2．C3．（1）東風(fēng)無力百花殘蠟炬成灰淚始干（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4．示例：加大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納入“申遺”程序。進(jìn)一步加強(qiáng)國際間文化交流，擴(kuò)大中國傳統(tǒng)節(jié)日在國際上的影響力和認(rèn)同感。保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日也要樹立品牌意識(shí)，可精心打造一批知名節(jié)日。5．這些節(jié)日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內(nèi)容，

46、擴(kuò)大歷史文化的面貌，也加深了民族團(tuán)結(jié)的感情。6．賽龍舟給人們帶來的興奮和快樂；用“龍舟”作題材的藝術(shù)品、生活用品等。7．由于鄉(xiāng)情風(fēng)俗熱烈活潑。8．揭示節(jié)日的民俗文化色彩，渲染節(jié)日氣氛，為引出主題鋪墊。9．（1）認(rèn)為（2）排遣，消遣（3）下棋10．既滅燭/聞主人媼隔壁呼其婦曰/良宵難遣/可棋一局乎？11．第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發(fā)現(xiàn)兩人下棋用意之妙，都是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上的。12．強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，在任何環(huán)境中，都要虛心，要向內(nèi)行人

47、學(xué)習(xí)。13．略</p><p><b>　　第五單元</b></p><p><b>　　21與朱元思書</b></p><p>　　1．B2．（1）全、都（2）順、隨（3）表示大約的數(shù)量（4）平息（5）至（6）樹木的枝干3．（1）從流飄蕩，任意東西（2）水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙（3）負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高

48、直指，千百成峰（4）橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日</p><p>　　4．（1）青白色（2）通“返”，回去5．（1）沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（2）橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。6．急湍甚箭，猛浪若奔。7．表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。8．提示：簡介的內(nèi)容應(yīng)包括字號(hào)、籍貫、身份，身世、主要成就等。示例：吳均（

49、469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人，史學(xué)家、文學(xué)家。家世貧賤，終生不得意。他的駢文成就較高，駢中帶散，一任性氣，自成一體，人稱“吳均體”。他善于以駢文寫書信，《與朱元思書》為這方面的名作。他的詩多寫山水景物，風(fēng)格清新挺拔，有一定的藝術(shù)成就。</p><p><b>　　22五柳先生傳</b></p><p>　　1．（1）處所（2）體會(huì)、領(lǐng)會(huì)（3）喜歡

50、（4）往、到（5）離開（6）安然自若的樣子2．（1）親戚朋友知道他這種情況，有時(shí)擺了酒叫他來喝。（2）簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光。（3）一邊喝酒一邊作詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。3．（1）宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉（2）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也（3）不汲汲于富貴4．（1）對……感到驚奇（2）恰巧、適逢（3）聽說（4）喜歡5．A6．胡公因此更加賞識(shí)他，所有的疏表奏記，都出自他的手。7．示例：他是一個(gè)才

51、華出眾，但為人又很狂放的人。（意思對即可）8．（1）①既耕亦已種，時(shí)還讀我書。（《讀〈山海經(jīng)〉》）②奇文共欣賞，疑義相與析。（《移居》第一首）（2）①春秫作美酒，酒熟吾自斟。（《和郭主簿》）②歡言酌春酒，摘我園中蔬。（《讀〈山海經(jīng)〉》）</p><p><b>　　23馬說</b></p><p>　　1．（1）只是（2）兩馬并駕（3）有時(shí)（4）怎么、哪里（5）用鞭子

52、打（6）面對2．（1）食飼喂（2）見現(xiàn)表現(xiàn)（3）材才才能（4）邪耶嗎3．B</p><p>　　4．（1）所以（2）尚且5．（1）日行千里的馬，一頓有時(shí)能夠吃下一石糧食。（2）難道真的沒有千里馬嗎？恐怕是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧。6．“千里馬”寓指人才；“伯樂”寓指能發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)、任用人才的人。7．食馬者不知馬?；蚴绸R者無知，不識(shí)馬。8．（1）示例：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。江山代有才

53、人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（2）示例：毛遂自薦。</p><p>　　24送東陽馬生序（節(jié)選）</p><p>　　1．D2．（1）得到（2）請教（3）等待（4）熱水（5）通“披”，穿（6）破</p><p>　　3．先達(dá)余余余余4．（1）向（2）指代抄書（3）把（4）他，指先達(dá)</p><p>　　5．（1）抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過

54、約定的期限。（2）所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。6．德高望重；洗耳恭聽。7．刻苦勤奮、虛心好學(xué)、尊敬老師、喜歡探究等。8．示例：（1）孩子，這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀！大雪封山，老師不會(huì)怪你的，不要去了。（2）娘，今天不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子，這就失約了；失約，就是對老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我也得上路。（3）年輕人，守信好學(xué)，將來必有出息！</p><p><b>　　25詩詞曲五首</b>

55、;</p><p>　　1．（1）增長，振作（2）銷蝕（3）拿起（4）荒涼冷落（5）史冊（6）拿著，端著2．（1）劉禹錫以詩相答（2）文山先生全集宋文天祥（3）蘇軾子瞻東坡居士（4）曲牌潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩3．（1）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（2）人生自古誰無死？留取丹心照汗青（3）興，百姓苦；亡，百姓苦（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全4．這兩句詩的原意是：以“沉舟”、“病樹”比喻自己，抒發(fā)身世之感?，F(xiàn)

56、在人們常用這兩句詩比喻新事物必將取代舊事物。5．表達(dá)了詩人意志不衰、堅(jiān)韌不拔的氣概。6．運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了山林春光明媚、生機(jī)勃勃的美好景象。7．表達(dá)了作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。8．示例：（1）玉兔——著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕。（2）玉輪——玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌。（3）桂魄——桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧。（4）蟾蜍——閩國揚(yáng)帆去，蟾蜍虧復(fù)團(tuán)。（5）冰輪——玉鉤定誰掛，冰輪了無轍。（6）玉蟾——涼宵煙

57、靄外，三五玉蟾秋。（7）桂宮——桂宮裊裊落桂枝，露寒凄凄凝白露。（8）玉盤——暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。</p><p><b>　　單元復(fù)習(xí)</b></p><p>　　1．D2．（1）憑借（2）通“飼”，喂（3）就（4）周到（5）跑（6）孤苦無依的樣子3．（1）表示大約的數(shù)量處所（2）用馬鞭子打馬鞭子（3）看見通“現(xiàn)”，表現(xiàn)（4）在向4．（1）沉舟側(cè)畔千帆過

58、病樹前頭萬木春（2）不戚戚于貧賤不汲汲于富貴（3）但愿人長久千里共嬋娟（4）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（5）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路5．（1）皮膚因寒冷干燥而開裂（2）通“肢”（3）光彩照人的樣子（4）舊絮6．（1）住在客舍里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。（2）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。7．求學(xué)路途艱難；衣服破舊；食物粗劣。8．提示：本題開放，可從作者刻苦勤奮歷盡艱辛后，終獲知識(shí)，成為飽學(xué)

59、之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理；也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些想法等等。9．（1）大概（2）順著，沿著（3）越過（4）回頭看10．水邊的山石上有幾十處巨人的腳印，這便是人們所說的“佛跡”。11．寫瀑布的奇觀，只用了“雪濺雷怒，可喜可畏”八個(gè)字，就把瀑布的形態(tài)、色彩、聲勢以及自己的感受都寫到了。12．作者身處逆境，卻不戚戚于懷，把深濃情致灌注于奇山異水</p><p><b>　　第六單元

60、</b></p><p><b>　　26小石潭記</b></p><p>　　1．A2．（1）水中高地（2）遮掩纏繞（3）忽然（4）輕快敏捷的樣子（5）憂傷的樣子（6）跟著同去的3．（1）永州八記（2）韓愈歐陽修王安石蘇軾</p><p>　　4．（1）格外（2）映（3）像狗牙那樣（4）凄清5．D6．（1）潭中游魚約有一百來?xiàng)l，都

61、好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。（2）順著水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)。7．表現(xiàn)了小石潭石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。8．柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情，但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心情便會(huì)流露出來。</p><p><b>　　27岳陽樓記<

62、;/b></p><p>　　1．C2．（1）到了（2）景象（3）詳盡（4）雖然如此，那么（5）盡（6）降職遠(yuǎn)調(diào)的人詩人3．C4．（1）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（2）不以物喜不以己悲（3）氣蒸云夢澤波撼岳陽城5．（1）放晴（2）迫近（3）日光（4）停歇（5）全（6）持、執(zhí)6．A7．（1）這樣進(jìn)入朝廷做官也擔(dān)憂，辭官隱居也擔(dān)憂。（2）如果沒有這種人，我同誰一道呢？8．（1）陰暗凄涼悲（2）晴朗美麗喜9．示

63、例：杜甫的《登岳陽樓》：詩中把個(gè)人的命運(yùn)和國家的憂患聯(lián)系起來，使對寂寞身世的感慨和壯闊的自然景色相映襯，意境宏大，情調(diào)悲壯。孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》：把洞庭湖的景致寫得生氣勃勃，襯托出詩人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，希求張丞相引薦。</p><p><b>　　28醉翁亭記</b></p><p>　　1．D2．（1）茂盛的樣子（2）像鳥張開翅膀一樣（3）昏暗（4）滋長（

64、5）菜蔬（6）遮蓋3．（1）歐陽修醉翁六一居士（2）醉翁之意不在酒（3）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出者4．（1）擺開（2）酒杯（3）不久（4）是</p><p>　　5．A6．（1）有位臉色蒼老、頭發(fā)花白的老翁，醉醺醺地坐在眾人中間，原來是太守喝醉了。（2）人們知道跟隨太守游山玩水的快樂，而不知道太守是因?yàn)樗麄兩羁鞓范鞓钒?</p><p>　　7．滁人如此興高采烈地出游

65、，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔悖@與太守的勵(lì)精圖治有關(guān)，體現(xiàn)了太守與民同樂的思想。8．（1）指表面的事物。（2）示例：范仲淹以天下為憂（3）《岳陽樓記》：不以物喜，不以己悲?；颍合忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！蹲砦掏び洝罚号c民同樂。</p><p><b>　　29滿井游記</b></p><p>　　1．húhuìpùjiǎn2．C3．C4．（

66、1）略微（2）初、始（3）舒展（4）濕透5．C6．（1）水底亮晶晶的，好像剛打開鏡子，冷光突然從匣子里射出來一樣。（2）我才知道城郊田野外未嘗沒有春天，可是住在城里的人卻不知道它啊。7．表現(xiàn)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意于山川草木的瀟灑情懷。8.示例：“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”寫出了水的清澈；“如倩女之面而髻鬟之始掠也”寫出春山的形色兩美；此外還寫了春柳春苗的情狀。這樣的景象引來眾多游人，男男女女，有動(dòng)有靜，聲色兼?zhèn)洌?/p>

67、態(tài)各異，即所謂“泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有”。</p><p><b>　　30詩五首</b></p><p>　　1．D2．（1）相伴，一起（2）同“值”（3）哪里（4）漸近（5）縱橫交錯(cuò)的樣子（6）拉，扯3．（1）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（2）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻（3）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（4）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（

68、5）問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏4．詩中的“離愁”是指當(dāng)時(shí)作者離別親朋好友，憤然辭官回家所產(chǎn)生的對親朋好友的依依不舍之情。5．詩人以落花有情自比，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，充分表達(dá)了詩人的壯懷。6．船沒有系牢；春天溪水上漲，船隨風(fēng)勢漂進(jìn)。7．好奇興奮、熱情淳樸、天真可愛。8．示例：送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見大雪紛飛。這時(shí)看見一個(gè)奇異景象：盡管風(fēng)刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)——它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動(dòng)而反常

69、的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點(diǎn)，那冷色基調(diào)畫面上的一星暖色，反襯得整個(gè)境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中不動(dòng)的物象，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)。這是詩中又一處精彩的奇筆。</p><p><b>　　單元復(fù)習(xí)</b></p><p>　　1．A2．D3．（1）表示約數(shù)（2）日光（3）或許（4）沒有（5）起（6）恰好4．（1）歐陽修李白（2）忽如一

70、夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（4）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花5．（1）更（2）靠近（3）命名（4）香花6．早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。7．春：野芳發(fā)而幽香。夏：佳木秀而繁陰。秋：風(fēng)霜高潔。冬：水落而石出。8．本意不在此，而在別的方面。9．B10．D11．（1）于令儀問他想要什么東西，小偷說：“能得到十千錢，便足夠可以衣食無憂了?！保?）小偷正要離去時(shí)，于令儀又叫住他，這使得那