高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生興趣

1、<p>　　高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生興趣</p><p>　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！痹诟咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也十分重要。進(jìn)入高中后，隨著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷深入，解題方法、技巧的不斷增多，解題難度、深度、廣度的不斷增加，再加上幾次考試的不理想，有些學(xué)生開(kāi)始悲觀起來(lái)，開(kāi)始懷疑自己的學(xué)習(xí)能力，從而喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并開(kāi)始自暴自棄，認(rèn)為自己沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的天賦，以至于數(shù)學(xué)成績(jī)一落千

2、丈。筆者在從教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：課堂上有的學(xué)生認(rèn)真思考，熱情互動(dòng)；有的學(xué)生則無(wú)精打采，昏昏欲睡。這種學(xué)習(xí)狀態(tài)的差異歸根結(jié)底還是緣自數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的不同。那么，如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？一、建立良好的師生情感關(guān)系高中階段的學(xué)生在心智上并沒(méi)有完全成熟，他們并不一定會(huì)有意識(shí)地去加強(qiáng)自己的薄弱科目。很多學(xué)生往往只是因?yàn)橄矚g一位教師而喜歡某一科目，同樣也會(huì)因?yàn)椴幌矚g一位教師而厭煩某一科目。所以說(shuō)“親其師，信其道”，教師在學(xué)生心目中的位置特別