關(guān)于民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的思考

1、<p>　　關(guān)于民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的思考</p><p>　　高校學(xué)生黨建是基礎(chǔ)黨建工作的重要組成部分。近年來(lái)，民辦高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭和廣闊的發(fā)展前景，民辦高等教育已在全國(guó)產(chǎn)生了重要影響并占有特殊的地位。加強(qiáng)民辦高校黨建工作，對(duì)促進(jìn)民辦高校穩(wěn)定、健康、和諧、持續(xù)發(fā)展具有重要的意義和作用。在肯定民辦高校黨建工作取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地認(rèn)識(shí)到，民辦高校黨建工作中還存

2、在諸多問(wèn)題。這些問(wèn)題類型多樣，產(chǎn)生的原因各異，總體上可以歸結(jié)為黨建工作尚不能適應(yīng)民辦高校形勢(shì)發(fā)展的需要。問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：［1］</p><p>　　一、當(dāng)前民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問(wèn)題</p><p>　　1．部分學(xué)生黨員政治理論水平不高，入黨認(rèn)識(shí)模糊。</p><p>　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生黨員黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入，馬克思主義政治理論水平

3、普遍不高。特別是當(dāng)前大學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)顯現(xiàn)功利化，價(jià)值取向出現(xiàn)偏差，有的大學(xué)生入黨就是為了找一份好工作，他們?cè)诮M織上入了黨，并不表明他們?cè)谒枷肷先肓它h，他們思想上對(duì)入黨的認(rèn)識(shí)比較模糊，對(duì)為什么入黨，怎樣入黨等知之甚少。在問(wèn)卷調(diào)查中，第17題（單選）：對(duì)于入黨的流程，你了解嗎：選擇“很清楚”占44.96%，選擇“了解一點(diǎn)，但不是很清楚”的占52.66%，選擇“不了解”的占2.38%。［2］</p><p>　　2．學(xué)

4、生入黨動(dòng)機(jī)多元化現(xiàn)象嚴(yán)重</p><p>　　在我們的調(diào)查問(wèn)卷中第5題（單選）“你向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書的時(shí)間”，選擇大一時(shí)候遞交的占了86.54%，這說(shuō)明高校學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書的積極性很高。這樣的舉動(dòng)雖然表達(dá)了學(xué)生入黨的愿望，但并不能完全說(shuō)明學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)就很純正。當(dāng)今大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不再是單純地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。目前大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。我們這次的調(diào)查問(wèn)卷，第7題（多選）：你的入黨動(dòng)機(jī)是什么？選擇

5、“對(duì)共產(chǎn)主義追求與信仰”占55.49%，選擇“以后能找到好的工作，有利于就業(yè)和發(fā)展”占51.56%，選擇接受黨的教育和培養(yǎng)，可以提高自身綜合素質(zhì)，早日成才“的占84.16%，選擇成為黨員可以更好地為人民服務(wù)，社會(huì)多做貢獻(xiàn)”的占63.55%；第8題（單選）你對(duì)大學(xué)生入黨是出于“為了找一份好工作”的動(dòng)機(jī)是如何看待的：選擇“是功利性的表現(xiàn)，動(dòng)機(jī)不純，是錯(cuò)誤的”占14.84%，選擇“是有進(jìn)取心的表現(xiàn)，動(dòng)機(jī)正確，值得肯定”占9.62%，選擇“有合

6、理性但不能只是為了找好工作，應(yīng)該加以引導(dǎo)”占75.55%。目前大學(xué)生有以下幾種入黨動(dòng)機(jī)有四種分別是信仰型、實(shí)用型、虛榮型、從眾型。目前，多元化的入黨動(dòng)機(jī)，在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)為對(duì)入黨不夠慎重，不夠嚴(yán)</p><p>　　3．注重主觀形式，忽略客觀內(nèi)容。</p><p>　　近年來(lái)，大學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作正進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展階段，學(xué)生黨員發(fā)展力度大大增強(qiáng)。但由于正式黨員的數(shù)量有限，支部在吸收新黨員時(shí)，

7、很難對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了注重主觀形式，忽略客觀內(nèi)容的現(xiàn)象。</p><p>　　第一，注重考察學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略政治思想素質(zhì)。</p><p>　　第二，重高輕低，重干輕群。目前低年級(jí)和普通學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量少，且發(fā)展速度慢，學(xué)生入黨基本集中在三四年級(jí)和學(xué)生干部當(dāng)中。學(xué)生普遍反映，在入黨過(guò)程中，除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者優(yōu)先加入黨組織外，學(xué)生干

8、部和高年級(jí)學(xué)生也占有很大的優(yōu)勢(shì)。</p><p>　　第三，注重入黨前的培養(yǎng)，忽略入黨后的教育。目前，在學(xué)生支部中普遍存在“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象的政治學(xué)習(xí)、理論水平要求嚴(yán)格。但是入黨后，支部對(duì)黨員的教育就有所淡化。</p><p>　　第四，注重發(fā)展黨員數(shù)量，忽略黨員質(zhì)量。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別學(xué)生的發(fā)展條件并不成熟，但為了完成計(jì)劃，支部以“可發(fā)展可

9、不發(fā)展的，要發(fā)展，遲早要發(fā)展的，早發(fā)展，有缺點(diǎn)留在黨內(nèi)來(lái)解決”的工作態(tài)度一味地去完成任務(wù)，于是給發(fā)展工作留下了后遺癥，這些現(xiàn)象無(wú)疑使學(xué)生黨員的質(zhì)量大打折扣。</p><p>　　4．入黨程序不合規(guī)范，制度不完善。</p><p>　　發(fā)展黨員的工作程序一般包括入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察階段，發(fā)展對(duì)象的確定、政審、培訓(xùn)、預(yù)審和公示階段，預(yù)備黨員的接收階段等三個(gè)階段。但是部分大學(xué)生黨員的發(fā)

10、展工作并沒(méi)有嚴(yán)格按照入黨程序，入黨積極分子和黨員發(fā)展對(duì)象沒(méi)有嚴(yán)格按照程序入黨的比重占多數(shù)；同時(shí)黨員發(fā)展工作存在著制度不健全、不完善、不配套的情況，造成了黨務(wù)工作的隨意性、低效性和欠公正性。</p><p>　　5．學(xué)生黨員分布不合理</p><p>　　在我國(guó)現(xiàn)行教育體制下，在高中能被推薦入黨或成為入黨積極分子的往往是尖子生，且多數(shù)高考后都進(jìn)入了重點(diǎn)大學(xué)，對(duì)一般的本科學(xué)?；蛘呙褶k高校而言，

11、新生黨員或入黨積極分子的人數(shù)相對(duì)較少，造成了學(xué)生黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)不足。</p><p>　　6．專職黨務(wù)工作者偏少</p><p>　　民辦高校沒(méi)有專職從事黨務(wù)工作的干部。院系的輔導(dǎo)員多數(shù)兼任學(xué)生支部書記，是目前從事黨務(wù)工作的主體。由于他們工作太忙，很難把支部工作做到面面俱到、盡善盡美。長(zhǎng)期的缺乏黨務(wù)工作者或者人手不夠，難免造成支部在黨員發(fā)展和黨員教育管理上形同虛設(shè)，心有余而力不足。&l

12、t;/p><p>　　二、健全學(xué)生黨員發(fā)展體系、確保黨員組織梯隊(duì)建設(shè)</p><p>　　面對(duì)民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，高校應(yīng)在“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新工作理念，改進(jìn)工作方法，完善工作體制，實(shí)施有效的教育和管理，增強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)。</p><p>　　1．加強(qiáng)入黨動(dòng)機(jī)教育和黨性教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨員意識(shí)。</

13、p><p>　　正確的入黨動(dòng)機(jī)是指引正確行動(dòng)的方向，是正確行動(dòng)的精神力量。因此，黨組織必須把端正入黨動(dòng)機(jī)作為對(duì)申請(qǐng)入黨同學(xué)的最基本的要求，把考察要求入黨同學(xué)的入黨動(dòng)機(jī)和幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)作為保證新黨員質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和措施。</p><p>　　加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育是學(xué)生黨員發(fā)展工作的永恒主題，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的需要，是引導(dǎo)大學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)成才的保證。新時(shí)期的黨性教育

14、在注重內(nèi)容豐富性的同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)形式的多樣性。在內(nèi)容上，要以學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)為基礎(chǔ)，在形式上，除了課堂教學(xué)的形式外，還可用興趣小組、社會(huì)實(shí)踐等形式，發(fā)揮他們的主體參與積極性，變被動(dòng)的接受教育為主動(dòng)的自我教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨員意識(shí)。</p><p>　　2．健全學(xué)生黨員發(fā)展體系，嚴(yán)格把握發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)，端正入黨動(dòng)機(jī)，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量。</p><p>　　首先，民辦高校的黨員發(fā)展工

15、作有其特殊性，因此，必須嚴(yán)格按照黨章規(guī)定，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，建立一套符合高校學(xué)生發(fā)展黨員的完善的標(biāo)準(zhǔn)和體系。</p><p>　　建立健全黨員發(fā)展流程，制定相應(yīng)的黨員發(fā)展工作細(xì)則及黨員考核制度，健全學(xué)生黨員發(fā)展體系。</p><p>　　其次，在發(fā)展過(guò)程中，要正確處理擴(kuò)大數(shù)量與提高質(zhì)量的關(guān)系、積極發(fā)展與嚴(yán)格把關(guān)的關(guān)系、重點(diǎn)與一般的關(guān)系，在保證質(zhì)量的前提下加快發(fā)展黨員工作的步伐。</p

16、><p>　　最后，黨員發(fā)展要有規(guī)劃。那種平時(shí)不發(fā)展、少發(fā)展，畢業(yè)之前突擊發(fā)展、多發(fā)展，低年級(jí)時(shí)不發(fā)展、少發(fā)展，到高年級(jí)時(shí)多發(fā)展的作法都是極其錯(cuò)誤的。［5］</p><p>　　3．堅(jiān)持抓“三早”，確保大學(xué)生黨員隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。</p><p>　　大學(xué)生在校時(shí)間短，高校應(yīng)認(rèn)真做好業(yè)余黨校、入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，堅(jiān)持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”，奠定學(xué)生黨建工作的群眾

17、基礎(chǔ)等作為梯隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)來(lái)抓。要從新生入學(xué)教育抓起，加大一年級(jí)入黨積極分子的培養(yǎng)考察力度，二三年級(jí)積極穩(wěn)妥地發(fā)展大學(xué)生黨員，四年級(jí)要慎重發(fā)展，使各年級(jí)學(xué)生黨員保持一個(gè)合理的比例，確保學(xué)生黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和分布更趨于合理。［3］</p><p>　　4．加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展工作隊(duì)伍建設(shè)</p><p>　　建立一支素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)熟練、德才兼?zhèn)涞母咝W(xué)生黨員發(fā)展工作隊(duì)伍是加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)，也

18、是提高大學(xué)生黨員質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)鍵。一是選聘熱心學(xué)生黨建工作的黨員教師和學(xué)生黨員干部擔(dān)任學(xué)生黨務(wù)工作者；二是要定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是要盡可能多提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到資源共享，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。</p><p>　　5．進(jìn)一步加強(qiáng)支部建設(shè)，增強(qiáng)支部戰(zhàn)斗堡壘作用。</p><p>　　在今后的工作中，高?？梢酝ㄟ^(guò)完善總支――支部――黨小組的黨建工作組織模式，特別是通過(guò)支部活動(dòng)、組織生