關(guān)于民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的思考

1、<p>　　關(guān)于民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的思考</p><p>　　高校學(xué)生黨建是基礎(chǔ)黨建工作的重要組成部分。近年來，民辦高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭和廣闊的發(fā)展前景，民辦高等教育已在全國產(chǎn)生了重要影響并占有特殊的地位。加強民辦高校黨建工作，對促進民辦高校穩(wěn)定、健康、和諧、持續(xù)發(fā)展具有重要的意義和作用。在肯定民辦高校黨建工作取得的成績與經(jīng)驗的同時，還必須清醒地認識到，民辦高校黨建工作中還存

2、在諸多問題。這些問題類型多樣，產(chǎn)生的原因各異，總體上可以歸結(jié)為黨建工作尚不能適應(yīng)民辦高校形勢發(fā)展的需要。問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：［1］</p><p>　　一、當前民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在的問題</p><p>　　1．部分學(xué)生黨員政治理論水平不高，入黨認識模糊。</p><p>　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前大學(xué)生黨員黨的理論知識學(xué)習不夠深入，馬克思主義政治理論水平

3、普遍不高。特別是當前大學(xué)生入黨的動機顯現(xiàn)功利化，價值取向出現(xiàn)偏差，有的大學(xué)生入黨就是為了找一份好工作，他們在組織上入了黨，并不表明他們在思想上入了黨，他們思想上對入黨的認識比較模糊，對為什么入黨，怎樣入黨等知之甚少。在問卷調(diào)查中，第17題（單選）：對于入黨的流程，你了解嗎：選擇“很清楚”占44.96%，選擇“了解一點，但不是很清楚”的占52.66%，選擇“不了解”的占2.38%。［2］</p><p>　　2．學(xué)

4、生入黨動機多元化現(xiàn)象嚴重</p><p>　　在我們的調(diào)查問卷中第5題（單選）“你向黨組織遞交入黨申請書的時間”，選擇大一時候遞交的占了86.54%，這說明高校學(xué)生提交入黨申請書的積極性很高。這樣的舉動雖然表達了學(xué)生入黨的愿望，但并不能完全說明學(xué)生的入黨動機就很純正。當今大學(xué)生入黨動機不再是單純地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。目前大學(xué)生入黨動機呈現(xiàn)多元化趨勢。我們這次的調(diào)查問卷，第7題（多選）：你的入黨動機是什么？選擇

5、“對共產(chǎn)主義追求與信仰”占55.49%，選擇“以后能找到好的工作，有利于就業(yè)和發(fā)展”占51.56%，選擇接受黨的教育和培養(yǎng)，可以提高自身綜合素質(zhì)，早日成才“的占84.16%，選擇成為黨員可以更好地為人民服務(wù)，社會多做貢獻”的占63.55%；第8題（單選）你對大學(xué)生入黨是出于“為了找一份好工作”的動機是如何看待的：選擇“是功利性的表現(xiàn)，動機不純，是錯誤的”占14.84%，選擇“是有進取心的表現(xiàn)，動機正確，值得肯定”占9.62%，選擇“有合

6、理性但不能只是為了找好工作，應(yīng)該加以引導(dǎo)”占75.55%。目前大學(xué)生有以下幾種入黨動機有四種分別是信仰型、實用型、虛榮型、從眾型。目前，多元化的入黨動機，在現(xiàn)實中表現(xiàn)為對入黨不夠慎重，不夠嚴</p><p>　　3．注重主觀形式，忽略客觀內(nèi)容。</p><p>　　近年來，大學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作正進入一個快速發(fā)展階段，學(xué)生黨員發(fā)展力度大大增強。但由于正式黨員的數(shù)量有限，支部在吸收新黨員時，

7、很難對學(xué)生的思想進行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了注重主觀形式，忽略客觀內(nèi)容的現(xiàn)象。</p><p>　　第一，注重考察學(xué)習成績，忽略政治思想素質(zhì)。</p><p>　　第二，重高輕低，重干輕群。目前低年級和普通學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量少，且發(fā)展速度慢，學(xué)生入黨基本集中在三四年級和學(xué)生干部當中。學(xué)生普遍反映，在入黨過程中，除了學(xué)習成績優(yōu)秀者優(yōu)先加入黨組織外，學(xué)生干

8、部和高年級學(xué)生也占有很大的優(yōu)勢。</p><p>　　第三，注重入黨前的培養(yǎng)，忽略入黨后的教育。目前，在學(xué)生支部中普遍存在“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在發(fā)展前，對發(fā)展對象的政治學(xué)習、理論水平要求嚴格。但是入黨后，支部對黨員的教育就有所淡化。</p><p>　　第四，注重發(fā)展黨員數(shù)量，忽略黨員質(zhì)量。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有個別學(xué)生的發(fā)展條件并不成熟，但為了完成計劃，支部以“可發(fā)展可

9、不發(fā)展的，要發(fā)展，遲早要發(fā)展的，早發(fā)展，有缺點留在黨內(nèi)來解決”的工作態(tài)度一味地去完成任務(wù)，于是給發(fā)展工作留下了后遺癥，這些現(xiàn)象無疑使學(xué)生黨員的質(zhì)量大打折扣。</p><p>　　4．入黨程序不合規(guī)范，制度不完善。</p><p>　　發(fā)展黨員的工作程序一般包括入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察階段，發(fā)展對象的確定、政審、培訓(xùn)、預(yù)審和公示階段，預(yù)備黨員的接收階段等三個階段。但是部分大學(xué)生黨員的發(fā)

10、展工作并沒有嚴格按照入黨程序，入黨積極分子和黨員發(fā)展對象沒有嚴格按照程序入黨的比重占多數(shù)；同時黨員發(fā)展工作存在著制度不健全、不完善、不配套的情況，造成了黨務(wù)工作的隨意性、低效性和欠公正性。</p><p>　　5．學(xué)生黨員分布不合理</p><p>　　在我國現(xiàn)行教育體制下，在高中能被推薦入黨或成為入黨積極分子的往往是尖子生，且多數(shù)高考后都進入了重點大學(xué)，對一般的本科學(xué)?；蛘呙褶k高校而言，

11、新生黨員或入黨積極分子的人數(shù)相對較少，造成了學(xué)生黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)不足。</p><p>　　6．專職黨務(wù)工作者偏少</p><p>　　民辦高校沒有專職從事黨務(wù)工作的干部。院系的輔導(dǎo)員多數(shù)兼任學(xué)生支部書記，是目前從事黨務(wù)工作的主體。由于他們工作太忙，很難把支部工作做到面面俱到、盡善盡美。長期的缺乏黨務(wù)工作者或者人手不夠，難免造成支部在黨員發(fā)展和黨員教育管理上形同虛設(shè)，心有余而力不足。&l

12、t;/p><p>　　二、健全學(xué)生黨員發(fā)展體系、確保黨員組織梯隊建設(shè)</p><p>　　面對民辦高校學(xué)生黨員發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題，高校應(yīng)在“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新工作理念，改進工作方法，完善工作體制，實施有效的教育和管理，增強黨員黨性修養(yǎng)。</p><p>　　1．加強入黨動機教育和黨性教育，不斷增強學(xué)生黨員的黨員意識。</

13、p><p>　　正確的入黨動機是指引正確行動的方向，是正確行動的精神力量。因此，黨組織必須把端正入黨動機作為對申請入黨同學(xué)的最基本的要求，把考察要求入黨同學(xué)的入黨動機和幫助他們端正入黨動機作為保證新黨員質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)和措施。</p><p>　　加強大學(xué)生黨員黨性教育是學(xué)生黨員發(fā)展工作的永恒主題，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的需要，是引導(dǎo)大學(xué)生黨員健康成長成才的保證。新時期的黨性教育

14、在注重內(nèi)容豐富性的同時也要強調(diào)形式的多樣性。在內(nèi)容上，要以學(xué)習黨的基本理論知識為基礎(chǔ)，在形式上，除了課堂教學(xué)的形式外，還可用興趣小組、社會實踐等形式，發(fā)揮他們的主體參與積極性，變被動的接受教育為主動的自我教育，不斷增強學(xué)生黨員的黨員意識。</p><p>　　2．健全學(xué)生黨員發(fā)展體系，嚴格把握發(fā)展黨員的標準，端正入黨動機，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量。</p><p>　　首先，民辦高校的黨員發(fā)展工

15、作有其特殊性，因此，必須嚴格按照黨章規(guī)定，針對大學(xué)生的特點，建立一套符合高校學(xué)生發(fā)展黨員的完善的標準和體系。</p><p>　　建立健全黨員發(fā)展流程，制定相應(yīng)的黨員發(fā)展工作細則及黨員考核制度，健全學(xué)生黨員發(fā)展體系。</p><p>　　其次，在發(fā)展過程中，要正確處理擴大數(shù)量與提高質(zhì)量的關(guān)系、積極發(fā)展與嚴格把關(guān)的關(guān)系、重點與一般的關(guān)系，在保證質(zhì)量的前提下加快發(fā)展黨員工作的步伐。</p

16、><p>　　最后，黨員發(fā)展要有規(guī)劃。那種平時不發(fā)展、少發(fā)展，畢業(yè)之前突擊發(fā)展、多發(fā)展，低年級時不發(fā)展、少發(fā)展，到高年級時多發(fā)展的作法都是極其錯誤的。［5］</p><p>　　3．堅持抓“三早”，確保大學(xué)生黨員隊伍梯隊建設(shè)。</p><p>　　大學(xué)生在校時間短，高校應(yīng)認真做好業(yè)余黨校、入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作，堅持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”，奠定學(xué)生黨建工作的群眾

17、基礎(chǔ)等作為梯隊建設(shè)的重點來抓。要從新生入學(xué)教育抓起，加大一年級入黨積極分子的培養(yǎng)考察力度，二三年級積極穩(wěn)妥地發(fā)展大學(xué)生黨員，四年級要慎重發(fā)展，使各年級學(xué)生黨員保持一個合理的比例，確保學(xué)生黨員隊伍結(jié)構(gòu)和分布更趨于合理。［3］</p><p>　　4．加強學(xué)生黨員發(fā)展工作隊伍建設(shè)</p><p>　　建立一支素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)熟練、德才兼?zhèn)涞母咝W(xué)生黨員發(fā)展工作隊伍是加強學(xué)生黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)，也

18、是提高大學(xué)生黨員質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)鍵。一是選聘熱心學(xué)生黨建工作的黨員教師和學(xué)生黨員干部擔任學(xué)生黨務(wù)工作者；二是要定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；三是要盡可能多提供學(xué)習機會和平臺，交流工作經(jīng)驗，達到資源共享，發(fā)揮整體優(yōu)勢。</p><p>　　5．進一步加強支部建設(shè)，增強支部戰(zhàn)斗堡壘作用。</p><p>　　在今后的工作中，高?？梢酝ㄟ^完善總支――支部――黨小組的黨建工作組織模式，特別是通過支部活動、組織生