民辦高校學(xué)生到課率問(wèn)題研究.pdf

1、民辦高校作為一個(gè)特殊的辦學(xué)實(shí)體，是在以下背景下萌發(fā)出來(lái)的：1，教育需求空前增長(zhǎng)；2，教育供給嚴(yán)重不足；3，辦學(xué)主體走向多元化，教育消費(fèi)主體不斷壯大。經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，民辦高校的實(shí)力得到了巨大擴(kuò)張。但是不能忽視民辦高校出現(xiàn)的一些問(wèn)題，這其中就包括民辦高校學(xué)生到課率問(wèn)題。民辦高校學(xué)生到課率偏低已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，它甚至影響了民辦高校的正常教學(xué)和教育質(zhì)量，所以已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
　　 本文對(duì)民辦高校學(xué)生到課率低這一問(wèn)題

2、所產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析，包括民辦高校自身的原因，這其中包括學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)、校園文化的建設(shè)、考試制度、學(xué)生的考勤制度、學(xué)校硬件建設(shè)、民辦高校助學(xué)貸款、教師魅力、課程設(shè)置等。家庭的原因，這其中包括經(jīng)濟(jì)條件，家庭受教育情況，父母的職業(yè)等，并根據(jù)原因分析的結(jié)果，結(jié)合對(duì)比國(guó)際國(guó)內(nèi)在此問(wèn)題上的研究現(xiàn)狀、成果與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際狀況等，依據(jù)人本主義和行為理論等來(lái)研究解決民辦高校大學(xué)生到課率低這一問(wèn)題的可能性和可行性，也從學(xué)校、教師、家庭、學(xué)生四

3、個(gè)方面，針對(duì)解決民辦高校學(xué)生到課率低的問(wèn)題，提出了一些有建設(shè)性的建議。從學(xué)生出發(fā)提高民辦高校學(xué)生到課率，具體包含提高身體素質(zhì)、正確培養(yǎng)上課動(dòng)機(jī)、正確理解教育目的、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等；從學(xué)校出發(fā)提高民辦高校學(xué)生到課率，具體包括加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)校制度建設(shè)，提高教師素質(zhì)，合理安排課程設(shè)置，改良民辦高校助學(xué)貸款現(xiàn)狀等。從教師出發(fā)提高民辦高校學(xué)生到課率，其中包含錘煉教師魅力、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)等