畢業(yè)設(shè)計(jì)--高校數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

1、<p>　　高校數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)</p><p><b>　　摘要</b></p><p>　　校園數(shù)字化建設(shè)已成為衡量高等院校學(xué)術(shù)水平和管理水平的重要標(biāo)志，也是國內(nèi)各高校進(jìn)行信息化建設(shè)的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。本文介紹了數(shù)字化樣園網(wǎng)的概念及建設(shè)目的，采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法，以培華職業(yè)學(xué)院校園網(wǎng)建設(shè)為例，對校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)和功能需求作了詳細(xì)分析，重點(diǎn)論述了校園網(wǎng)的

2、接入、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇與配置。并給設(shè)計(jì)了該校校園網(wǎng)建設(shè)的方案。希望能為高校數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)積累一些經(jīng)驗(yàn)和參考。本文第一部分主要針對數(shù)字校園的概念進(jìn)行了闡述；然后在第二部分圍繞培華職業(yè)學(xué)院數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)這個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，從理論聯(lián)系實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行需求分析；第三部分是組網(wǎng)技術(shù)的選擇。第四部分是本文的重點(diǎn)，從實(shí)際情況出發(fā)，從新技術(shù)的應(yīng)用以及管理功能的實(shí)現(xiàn)兩方面制定校園數(shù)字化建設(shè)規(guī)劃方案；在第五部分，根據(jù)培華學(xué)校業(yè)務(wù)需

3、求對軟件平臺(tái)進(jìn)行選擇。第六部分是對全文的總結(jié)，從校園的數(shù)字化展望未來國家教育的信息化建設(shè)。</p><p>　　關(guān)鍵詞 數(shù)字化校園；信息技術(shù)；規(guī)劃</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　第一章 緒論1</b></p><p>　　1.1 數(shù)字化校園定義及數(shù)字化校

4、園建設(shè)目的1</p><p>　　1.2 數(shù)字化建設(shè)的現(xiàn)狀1</p><p>　　第二章 需求分析5</p><p><b>　　2.1 教學(xué)樓5</b></p><p>　　2.2 辦公行政樓5</p><p><b>　　2.3 圖書館5</b></p&

5、gt;<p>　　2.4 學(xué)生宿舍5</p><p>　　2.5 信息網(wǎng)絡(luò)中心5</p><p>　　第三章 組網(wǎng)技術(shù)及產(chǎn)品選擇7</p><p>　　3.1 組網(wǎng)技術(shù)選擇7</p><p>　　3.2 組網(wǎng)要求7</p><p>　　3.3 產(chǎn)品選擇8</p><p>

6、;　　第四章 校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案17</p><p>　　4.1 網(wǎng)絡(luò)的分層設(shè)計(jì)原則17</p><p>　　4.2 校園網(wǎng)總體設(shè)計(jì)方案17</p><p>　　4.3 系統(tǒng)平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)22</p><p>　　4.4 網(wǎng)絡(luò)IP地址規(guī)劃23</p><p>　　第五章 軟件運(yùn)行平臺(tái)25</p>

7、<p>　　5.1 軟件應(yīng)用25</p><p>　　5.2 軟件運(yùn)行平臺(tái)26</p><p><b>　　第六章 總結(jié)29</b></p><p><b>　　6.1 小結(jié)29</b></p><p>　　6.2 結(jié)束語29</p><p><b

8、>　　參考文獻(xiàn)31</b></p><p><b>　　緒論</b></p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大力發(fā)展，高等院?；径家呀⒘俗约旱男@網(wǎng)。充分利用已建成的校園網(wǎng)建設(shè)數(shù)字化校園是當(dāng)前校園建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文介紹了數(shù)字化校園的概念、建設(shè)目的、以及實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)的方案。</p><p>　　數(shù)字化

9、校園定義及數(shù)字化校園建設(shè)目的</p><p>　　什么是數(shù)字化校園？通常是這樣定義的：數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基

10、礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。</p><p>　　數(shù)字化校園建設(shè)目的主要目的是：</p><p>　　實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)教學(xué)、科研、服務(wù)的數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，深化教育改革、提高辦學(xué)質(zhì)量辦學(xué)效益和科研水平；</p><p>　　實(shí)現(xiàn)信息

11、資源和信息服務(wù)的合理規(guī)劃、合理分配、合理利用；</p><p>　　提高學(xué)院管理過程中和管理系統(tǒng)上的質(zhì)量、效益、效率；(4)保證資源和服務(wù)的可靠性、安全性、科學(xué)性。</p><p><b>　　數(shù)字化建設(shè)的現(xiàn)狀</b></p><p><b>　　國內(nèi)現(xiàn)狀</b></p><p>　　在我國，校園網(wǎng)

12、的建設(shè)經(jīng)歷了校園網(wǎng)硬件建設(shè)階段，綜合信息系統(tǒng)建設(shè)階段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（含遠(yuǎn)程教學(xué)）實(shí)驗(yàn)階段，現(xiàn)正向著更高層次的數(shù)字化校園發(fā)展。目前，很多重點(diǎn)院校的數(shù)字化校園建設(shè)工程已經(jīng)被列入國家211工程，其他學(xué)校也多方籌集資金準(zhǔn)備開始數(shù)字化校園的建設(shè)，有些院校的數(shù)字化校園建設(shè)已初具規(guī)模。但我們也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到，在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，尚存在著以下一些觀念和建設(shè)上的問題亟待解決。目前數(shù)字化校園建設(shè)呈現(xiàn)以下狀況。</p><p>　

13、　重視技術(shù)應(yīng)用，忽視教育理念轉(zhuǎn)變</p><p>　　數(shù)字化校園的建設(shè)，從物質(zhì)層面上看是網(wǎng)絡(luò)及設(shè)施的建設(shè)，但實(shí)際上應(yīng)是信息化教育的具體體現(xiàn)。而在目前數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，還存在著只重視技術(shù)應(yīng)用，忽視教育理念轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象。這主要表現(xiàn)在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，更多的是考慮技術(shù)層面的因素，而較少從如何通過數(shù)字化校園來轉(zhuǎn)變教育理念、教學(xué)觀念的角度出發(fā)進(jìn)行思考，造成的結(jié)果是所建成的數(shù)字化校園不能完全滿足信息化教育的要求。數(shù)

14、字化校園的建設(shè)與應(yīng)用，不單純是技術(shù)上的變革，更重要的是信息化教育所帶來的教育思想、教育觀念、教育方法的轉(zhuǎn)變。只有用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)數(shù)字化校園的建設(shè)，才能真正發(fā)揮其在教育、教學(xué)中的作用。</p><p>　　重視硬件設(shè)施建設(shè),忽視軟件建設(shè)及應(yīng)用</p><p>　　在目前數(shù)字化校園的建設(shè)中，存在著重建設(shè)、輕軟件建設(shè)及應(yīng)用的傾向。這主要表現(xiàn)在兩方面：首先，投入大，收效小。很多部門配備的計(jì)算機(jī)

15、檔次很高，但利用效率不高，這其中很重要的一個(gè)原因就是使用者信息素質(zhì)的相對缺乏。所謂信息素質(zhì)，就是人們在解決問題時(shí)懂得利用信息的技術(shù)和技能。它是人的素質(zhì)的一部分，它基于人的文化素質(zhì)和思想方法,是經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練而獲得的。根據(jù)美國教育技術(shù)協(xié)會(huì)(ISTE,InternationalSocietyforTechnologyinEducation)的建議，所有教師應(yīng)具備下列三大領(lǐng)域的信息素質(zhì)：一是計(jì)算機(jī)科技的基本操作和概念；二是能夠運(yùn)用工具，例如文字

16、處理、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、電子表格系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通訊來提高工作效率以及促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；三是運(yùn)用計(jì)算機(jī)和相關(guān)技術(shù)來支持未來任教的年級和學(xué)科領(lǐng)域。從以上三點(diǎn)來看，大多教師能達(dá)到第一層要求，少數(shù)教師能達(dá)到第二層的要求，但在第三個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮作用的教師尚為數(shù)不多。</p><p>　　其次，各種硬件設(shè)施完善，但與之配套的軟件和資源則顯得相對貧乏，存在有路無車，有車無貨的情況。在軟件的建設(shè)方面，許多教學(xué)軟件相對缺乏，在資源建設(shè)方面，數(shù)

17、字化校園需要大量數(shù)字化教育資源內(nèi)容的支撐，學(xué)校對教育資源庫產(chǎn)品的需求也不斷增大。但有些所謂的“資源庫”只是一些從互聯(lián)網(wǎng)上隨便下載的內(nèi)容，缺乏科學(xué)性和權(quán)威性。而且存在著信息資源陳舊，信息更新維護(hù)工作緩慢，甚至網(wǎng)上無信息可流通的現(xiàn)象。</p><p>　　重視校內(nèi)的信息化建設(shè)，忽視校外的資源</p><p>　　利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最大特點(diǎn)就是能實(shí)現(xiàn)資源共享。特別是現(xiàn)在各種網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展都十分迅速，可

18、供利用的資源也層出不窮，如何利用好各種網(wǎng)絡(luò)的資源，應(yīng)該是數(shù)字化校園的管理者和使用者所關(guān)注的。但有很多學(xué)校在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，比較重視校內(nèi)的信息化建設(shè)，缺乏對校外的資源進(jìn)行收集和整理。</p><p>　　這就使得教師或?qū)W生在資源的查找中，要多花很多氣力，多走許多彎路。如果能把各種與教學(xué)相關(guān)的信息，由專人進(jìn)行分類、整理，會(huì)使相關(guān)的檢索工作變得輕松，從而極大地提高教師、學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)效率。 </p>

19、;<p>　　重視管理系統(tǒng)的建設(shè)，忽視教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)</p><p>　　學(xué)校的主要目的是通過教學(xué)來培養(yǎng)人才，因此對教學(xué)過程提供直接支持應(yīng)是數(shù)字化校園的基本功能。教學(xué)過程包括多個(gè)方面，有教學(xué)計(jì)劃制定、教師備課寫教案、課堂授課、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、學(xué)生課后自修、成績考核及評估等，此外，還應(yīng)有學(xué)生個(gè)體發(fā)展情況的跟蹤。在現(xiàn)在許多數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，比較重視各種管理信息系統(tǒng)的建設(shè)和使用，例如管理信息系統(tǒng)(MIS

20、)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)(OA)，這無疑對提高管理工作效率，起到了積極的意義。而對于教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)，則顯得相對薄弱。特別是與教學(xué)密切相關(guān)的一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，例如課件庫、輔助資源庫、電子圖書館、網(wǎng)上備課系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)上考試系統(tǒng)等的建設(shè)，尚未進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性的應(yīng)用階段。很多學(xué)校的遠(yuǎn)程教育，也還處在單向信息傳播的階段，缺乏真正的師生互動(dòng)。</p><p><b>　　國外現(xiàn)狀</b></p&g

21、t;<p>　　國外數(shù)字化校園建設(shè)起步比較早，隨著無線技術(shù)的進(jìn)步，教育需求和資源的變化、發(fā)展，無線系統(tǒng)正逐漸成為不少發(fā)達(dá)國家教育機(jī)構(gòu)、院?；虿块T的重要組成部分。特別是在美國、加拿大、澳大利亞、日本等國，無線校園已經(jīng)成為提升教學(xué)環(huán)境品質(zhì)，提高教育資源利用率，增加教育靈活性和交流性的重要方式。  一些研究顯示，國外的無線校園在改善校園的教育質(zhì)量、擴(kuò)大教育影響力、促進(jìn)學(xué)術(shù)研究等方面有著明顯的正面作用，甚至在部分院校中已

22、經(jīng)成為某些學(xué)科主要的教學(xué)平臺(tái)。而另一些研究則顯示，國外教育院校對無線校園網(wǎng)的依賴程度正逐漸提高。</p><p><b>　　本文主要內(nèi)容</b></p><p><b>　　本文一共為四章</b></p><p>　　為緒論主要介紹數(shù)字化校園定義、目的及數(shù)字化校園建設(shè)國內(nèi)外現(xiàn)狀。</p><p>

23、　　第二章以培華職業(yè)學(xué)校為例主要講述校園數(shù)字化建設(shè)需求分析。</p><p>　　第三章組網(wǎng)技術(shù)產(chǎn)品選擇</p><p>　　第四章校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案</p><p>　　第五章 網(wǎng)絡(luò)軟件平臺(tái)</p><p><b>　　第六章 總結(jié)</b></p><p><b>　　需求分析</b

24、></p><p>　　校園網(wǎng)絡(luò)需求主要為以下五方面：教學(xué)樓、辦公行政樓、宿舍區(qū)、圖書館、信息網(wǎng)絡(luò)中心</p><p><b>　　教學(xué)樓</b></p><p>　　主要為電腦機(jī)房、多媒體教室，將計(jì)算機(jī)多媒體視聽引入課堂教學(xué)、聲音、圖像、動(dòng)畫的普遍采用可以大大提高教學(xué)效果。</p><p><b>　　

25、辦公行政樓</b></p><p>　　辦公自動(dòng)化基本web綜合管理信息的信息系統(tǒng)、提示行政、人事、學(xué)籍、后勤、財(cái)務(wù)管理、公文收發(fā)管理、教師檔案管理、學(xué)生檔案管理、科技檔案管理等、使學(xué)校日常辦公無紙化、減少辦公開支提高辦公效率等。</p><p><b>　　圖書館</b></p><p>　　圖書館是給師生們提供自主學(xué)習(xí)的場所，師

26、生可以根據(jù)需要自由選擇內(nèi)容以及基于web的圖書音像供學(xué)生隨時(shí)讀、并于連接Ineternet、使圖書館得到進(jìn)一步拓展、使師生能夠得到近乎無限的網(wǎng)上資源</p><p><b>　　學(xué)生宿舍</b></p><p>　　學(xué)生宿舍分為A、B、C、D四大宿舍區(qū)。</p><p><b>　　信息網(wǎng)絡(luò)中心</b></p>

27、<p>　　中心機(jī)房到匯聚層節(jié)點(diǎn)采用4兆光纖（多模）連接，匯聚層到接入層采用百兆的五類線（或者超五類）連接。通?？紤]，建議數(shù)據(jù)信息點(diǎn)的接入用交換10/100Mbps自適應(yīng)以太網(wǎng)端口接入，以便能較經(jīng)濟(jì)的提供較高的帶寬。整個(gè)方案設(shè)計(jì)的目的是建設(shè)一個(gè)集數(shù)據(jù)傳輸和備份、多媒體應(yīng)用、語音傳輸、OA應(yīng)用和Internet訪問等于一體的高可靠、高性能的寬帶多媒體校園網(wǎng)。</p><p><b>　　組網(wǎng)

28、技術(shù)及產(chǎn)品選擇</b></p><p><b>　　組網(wǎng)技術(shù)選擇</b></p><p>　　在校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，主干網(wǎng)選擇何種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的成功與否起著決定性的作用。選擇校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)需求特點(diǎn)的主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不但能保證網(wǎng)絡(luò)的高性能，還能保證網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性和擴(kuò)展性，能夠在未來向更新技術(shù)平滑過渡，保護(hù)用戶的投資。</p><p>　

29、　根據(jù)對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)需求的分析并結(jié)合目前高速主干網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)，建議采用快速以太網(wǎng)技術(shù)做為校園網(wǎng)的主干網(wǎng)絡(luò)。</p><p><b>　　組網(wǎng)要求</b></p><p>　　校區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)該以應(yīng)用為核心，在設(shè)計(jì)中充分考慮到教育管理和多媒體教學(xué)的要求，并且網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上應(yīng)該具有一定的先進(jìn)性，同時(shí)還要為以后的擴(kuò)展留有一定的空間。為此校園校區(qū)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)應(yīng)該能達(dá)到以下要求：</

30、p><p><b>　　穩(wěn)定可靠的網(wǎng)絡(luò)</b></p><p>　　只有運(yùn)行穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)才是可靠的網(wǎng)絡(luò)，而網(wǎng)絡(luò)的可靠運(yùn)行取決于諸多因素，如網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，產(chǎn)品的可靠，而選擇一個(gè)具有運(yùn)營此類網(wǎng)絡(luò)規(guī)模經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)合作廠商則更為重要。要求有物理層、數(shù)據(jù)鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層的備份技術(shù)。</p><p><b>　　高帶寬</b></p>

31、<p>　　由于校園校區(qū)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特殊性,它對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的性能要求相對來說比較高。其中，網(wǎng)絡(luò)速率要求主要的信息點(diǎn)100M交換到桌面，園區(qū)網(wǎng)中各終端間具有快速交換功能。為了支持?jǐn)?shù)據(jù)、話音、視像多媒體的傳輸能力，在技術(shù)上要到達(dá)當(dāng)前的國際先進(jìn)水平。要采用最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以適應(yīng)大量數(shù)據(jù)和多媒體信息的傳輸，既要滿足目前的業(yè)務(wù)需求，又要充分考慮未來的發(fā)展。為此應(yīng)選用高帶寬的先進(jìn)技術(shù)。</p><p>&

32、lt;b>　　易擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)</b></p><p>　　系統(tǒng)要有可擴(kuò)展性和可升級性。易擴(kuò)展不僅僅指設(shè)備端口的擴(kuò)展，還指網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的易擴(kuò)展性：即只有在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理的情況下，新的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)才能方便地加入已有網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的易擴(kuò)展：無論是選擇第三層網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議，還是規(guī)劃第二層虛擬網(wǎng)的劃分，都應(yīng)注意其擴(kuò)展能力。對于核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，要求骨干交換機(jī)具備第三層交換能力，要求支持今后的視頻點(diǎn)播、電視電話會(huì)議的寬帶

33、多媒體應(yīng)用，并要求留有一定的擴(kuò)充能力。</p><p><b>　　安全性</b></p><p>　　網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)具有良好的安全性，由于網(wǎng)絡(luò)連接園區(qū)內(nèi)部所有用戶，安全管理十分重要。網(wǎng)絡(luò)具有防止及便于捕殺病毒功能。應(yīng)支持VLAN的劃分，并能在VLAN之間進(jìn)行第三層交換時(shí)進(jìn)行有效的安全控制，以保證系統(tǒng)的安全性。校區(qū)網(wǎng)絡(luò)與校園網(wǎng)相連后具有“防火墻”過濾功能，以防止網(wǎng)絡(luò)黑客入

34、侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?？蓪尤胍蛱鼐W(wǎng)的各網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行權(quán)限控制。</p><p><b>　　容易控制管理</b></p><p>　　對于網(wǎng)絡(luò)管理，要求采用智能化網(wǎng)絡(luò)管理軟件，實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)監(jiān)測和控制。并支持虛擬網(wǎng)絡(luò)功能，對網(wǎng)絡(luò)用戶具有分類控制功能。</p><p>　　符合IP發(fā)展趨勢的網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　在當(dāng)前任何一個(gè)

35、提供服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)中，對IP的支持服務(wù)是最普遍的，而IP技術(shù)本身又處在發(fā)展變化中，如IpV6，IP QoS，IP Over SONET等等新興的技術(shù)不斷出現(xiàn)，校園網(wǎng)絡(luò)必須跟緊IP發(fā)展的步伐，也就是必須選擇處于IP發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)地位的網(wǎng)絡(luò)廠商。</p><p><b>　　產(chǎn)品選擇</b></p><p>　　交換機(jī)CISCO SLM224G2如表3.1所示</p>

36、<p>　　表3.1交換機(jī)CISCO SLM224G2參數(shù)表</p><p>　　智能交換機(jī)CISCO WS-C2960-24TT-L如表3.2所示</p><p>　　表3.2智能交換機(jī)CISCO WS-C2960-24TT-L參數(shù)表</p><p>　　企業(yè)級交換機(jī) CISCO WS-C3560G-24TS-S如表3.3所示</p>&

37、lt;p>　　表3.3所示企業(yè)級交換機(jī) CISCO WS-C3560G-24TS-S參數(shù)表</p><p>　　企業(yè)級交換機(jī)CISCO WS-C3750-24TS-S如表3.4所示</p><p>　　表3.4企業(yè)級交換機(jī)CISCO WS-C3750-24TS-S參數(shù)表</p><p>　　快速以太網(wǎng)交換機(jī)TP-LINK TL-SF1016S如表3.5所示&l

38、t;/p><p>　　表3.5以太網(wǎng)交換機(jī)TP-LINK TL-SF1016S參數(shù)表</p><p>　　企業(yè)級交換機(jī)CISCO WS-C4503如表3.6所示</p><p>　　表3.6企業(yè)級交換機(jī)CISCO WS-C4503參數(shù)表</p><p>　　防火墻H3C SecPath F100-S-AC如表3.7所示</p>&l

39、t;p>　　表3.7防火墻H3C SecPath F100-S-AC參數(shù)表</p><p>　　服務(wù)器IBM System x3650 M3(7945I75) 如表3.8所示</p><p>　　表3.8服務(wù)器IBM System x3650 M3(7945I75)參數(shù)表</p><p>　　磁盤陣列IBM TotalStorage DS3400(1726-4

40、2X) 如表3.9所示</p><p>　　表3.9磁盤陣列IBM TotalStorage DS3400(1726-42X)參數(shù)表</p><p><b>　　校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案</b></p><p><b>　　網(wǎng)絡(luò)的分層設(shè)計(jì)原則</b></p><p>　　從邏輯上，校園網(wǎng)絡(luò)可分為核心層、分布層

41、和接入層，每層都有其特點(diǎn)。層次化設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)可以總結(jié)為如下幾點(diǎn)：</p><p>　　可擴(kuò)展性：因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)可模塊化增長而不會(huì)遇到問題；</p><p>　　簡單性：通過將網(wǎng)絡(luò)分成許多小單元，降低了網(wǎng)絡(luò)的整體復(fù)雜性，使故障排除更容易，能隔離廣播風(fēng)暴的傳播、防止路由循環(huán)等潛在的問題；</p><p>　　設(shè)計(jì)的靈活性：使網(wǎng)絡(luò)容易升級到最新的技術(shù)，升級任意層次的網(wǎng)絡(luò)不會(huì)對其他

42、層次造成影響，無需改變整個(gè)環(huán)境；</p><p>　　可管理性：層次結(jié)構(gòu)使單個(gè)設(shè)備的配置的復(fù)雜性大大降低，更易管理。</p><p><b>　　校園網(wǎng)總體設(shè)計(jì)方案</b></p><p><b>　　教學(xué)樓</b></p><p>　　核心層交換機(jī)通過光纖傳輸介質(zhì)與教學(xué)樓的匯聚交換機(jī)相連。匯聚交換

43、機(jī)分別連接到各樓棟的接入層交換機(jī)，通過雙絞線連接到每個(gè)課室的信息面板上，具體分配如下如圖4.1所示：</p><p>　　教學(xué)樓A棟有5層，每層18個(gè)信息點(diǎn)，共90個(gè)信息點(diǎn)。教學(xué)樓B棟有5層，每層24個(gè)信息點(diǎn)，共120個(gè)信息點(diǎn)，教學(xué)樓C棟有5層，每層有3個(gè)信息點(diǎn)，共15個(gè)信息點(diǎn)；教學(xué)樓D棟有5層，每層8個(gè)信息點(diǎn)，共40個(gè)信息點(diǎn)。</p><p>　　圖4.1教學(xué)樓拓?fù)鋱D</p>

44、<p><b>　　辦公行政樓</b></p><p>　　核心交換機(jī)通過室外光線連接到行政樓的匯聚交換機(jī)，匯聚交換機(jī)通過雙絞線連接到各個(gè)行政樓辦公室的信息面板上，信息面板分布情況如下如圖4.2所示：</p><p>　　行政樓2棟，每棟4層，每層10個(gè)信息點(diǎn)，共40個(gè)信息點(diǎn)。辦公室使用8口交換機(jī)連接到信息面板。</p><p>

45、　　圖4.2辦公行政樓拓?fù)鋱D</p><p><b>　　圖書館</b></p><p>　　中心機(jī)房放置在圖書館的第五層，連接到匯聚交換機(jī)，通過雙絞線連接到圖書館A、B棟內(nèi)的信息面板上。具體分分配如下如圖4.3所示：</p><p>　　圖書館1樓：18個(gè)信息點(diǎn)；圖書館2樓：10個(gè)信息點(diǎn)；圖書館3樓：10個(gè)信息點(diǎn)；</p>&l

46、t;p>　　圖書館4樓：10個(gè)信息點(diǎn)；圖書館5樓：10個(gè)信息點(diǎn)</p><p>　　圖4.3圖書館拓?fù)鋱D</p><p><b>　　學(xué)生宿舍區(qū)</b></p><p>　　核心交換機(jī)通過光纖連接到學(xué)生公寓A、B、C、D區(qū)的匯聚交換機(jī)，每個(gè)區(qū)域的交換機(jī)通過光纖連接到各自的區(qū)域樓，區(qū)域樓交換機(jī)再與樓層的交換機(jī)堆疊，通過雙絞線連接到宿舍的信息

47、面板上如圖4.4所示。</p><p>　　圖4.4宿舍區(qū)拓?fù)鋱D</p><p><b>　　信息網(wǎng)絡(luò)中心</b></p><p>　　通過光纖接入，連接H3C SecPath F100-S-AC防火墻，再連接到一臺(tái)“思科 WS-C4503”的核心交換機(jī)和服務(wù)器群。</p><p>　　服務(wù)器群組服務(wù)器統(tǒng)一采用IBM S

48、ystem x3650 M3(7945I75)，一臺(tái)對外Web服務(wù)器，放的是學(xué)校的官方網(wǎng)站；一臺(tái)內(nèi)網(wǎng)Web服務(wù)器，是學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)站；一臺(tái)Ftp服務(wù)器，由于FTP流量比較大，所以增加了一臺(tái)IBM TotalStorage DS3400(1726-42X) Raid服務(wù)器。</p><p>　　核心層交換機(jī)通過光纖連接到教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)中心、圖書館、行政樓、學(xué)生公寓A、B、C、D區(qū)的匯聚層交換機(jī)如圖4.5所示。</

49、p><p>　　圖4.5信息網(wǎng)絡(luò)中心拓?fù)鋱D</p><p><b>　　系統(tǒng)平臺(tái)和應(yīng)用系統(tǒng)</b></p><p><b>　　系統(tǒng)平臺(tái)選擇</b></p><p>　　系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)主要包括：網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、桌面平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫、防火墻等的選擇。一般校園網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器系統(tǒng)平臺(tái)可以選擇微軟WINDOWS2003

50、 SERVER操作系統(tǒng)的解決方案，提供域名服務(wù)、WWW服務(wù)、FTP服務(wù)、E－mail服務(wù)等。具有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)功能和可二次開發(fā)性。桌面操作系統(tǒng)比較可以選擇XP和LINUX等平臺(tái)。</p><p>　　采用Windows2003 SERVER建立FTP服務(wù)器</p><p>　　一般來說，用戶聯(lián)網(wǎng)的首要目的就是實(shí)現(xiàn)信息共享，文件傳輸是信息共享非常重要的一個(gè)內(nèi)容之一。在校園內(nèi)部信息交流是非常頻繁，

51、所以有必要在網(wǎng)絡(luò)中使用WINdows2003 SERVER架設(shè)起一個(gè)FTP服務(wù)器。</p><p><b>　　網(wǎng)絡(luò)IP地址規(guī)劃</b></p><p>　　在設(shè)計(jì)IP地址方案之前，應(yīng)考慮以下幾個(gè)問題：</p><p>　　是否將網(wǎng)絡(luò)用真實(shí)地址連入Internet。</p><p>　　是否將網(wǎng)絡(luò)劃分為若干子網(wǎng)以方便網(wǎng)絡(luò)

52、管理。</p><p>　　是采用靜態(tài)IP地址分配還是動(dòng)態(tài)IP地址分配。</p><p>　　每個(gè)子網(wǎng)現(xiàn)在規(guī)劃多少個(gè)信息點(diǎn)。</p><p>　　每個(gè)子網(wǎng)將來會(huì)增加多少個(gè)信息點(diǎn)。</p><p>　　綜上所述，現(xiàn)將各區(qū)域IP劃分如下：</p><p>　　辦公行政樓：將連到教師辦公室的交換機(jī)端口劃分為VLAN2，將連到

53、行政辦公室的交換機(jī)端口劃分為VLAN3，每臺(tái)計(jì)算機(jī)手工設(shè)置靜態(tài)IP地址，DNS為202.96.128.166 202.96.18.86,網(wǎng)關(guān)192.168.1.1，子網(wǎng)掩碼為255.255.255.0，在網(wǎng)絡(luò)中心的路由器上設(shè)置動(dòng)態(tài)NAT共享上網(wǎng)，公網(wǎng)的IP段為200.1.1.1-200.1.1.5。</p><p>　　行政辦公室IP范圍為:192.168.1.2－192.168.1.120</p>

54、<p>　　教師辦公室IP范圍為:192.168.1.120－192.168.1.254</p><p>　　教學(xué)樓：將VLAN4－VLAN67分別劃分給每一間教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)手工設(shè)置靜態(tài)IP地址，DNS為202.96.128.166 202.96.18.86,網(wǎng)關(guān)192.168.2.1, 子網(wǎng)掩碼為255.255.255.0，在網(wǎng)絡(luò)中心的路由器上設(shè)置動(dòng)態(tài)NAT共享上網(wǎng)，公網(wǎng)的IP段為200.1.

55、1.6-200.1.1.10</p><p>　　1樓的IP范圍為 192.168.2.1－192.168.2.16</p><p>　　2樓的IP范圍為 192.168.2.17－192.168.2.32</p><p>　　3樓的IP范圍為 192.168.2.33－192.168.2.48</p><p>　　4樓的IP范圍為 192.

56、168.2.49－192.168.2.64</p><p>　　計(jì)算機(jī)室1－6的IP劃分如下表4.1所示：</p><p><b>　　表4.1IP劃分表</b></p><p>　　學(xué)生宿舍區(qū)：將VLAN 68 到 VLAN 73分別劃分給學(xué)生宿舍樓A的1－6棟，將VLAN 74 到 VLAN 79分別加劃分給學(xué)生宿舍樓B的1－6棟，將VLA

57、N 80 到 VLAN 82分別劃分給學(xué)生宿舍樓C的1—3棟，將VLAN83 到 VLAN86分別劃分給學(xué)生宿舍樓D的1－4棟，其IP地址由網(wǎng)絡(luò)中心的將路由器設(shè)為DHCP服務(wù)器，設(shè)其IP段為172.18.2.0－172.118.255.255 子網(wǎng)掩碼為255.255.240.0自動(dòng)分配給學(xué)生宿舍區(qū)。在網(wǎng)絡(luò)中心的路由器上設(shè)置動(dòng)態(tài)NAT上網(wǎng)，公網(wǎng)的IP段為200.1.1.11-200.1.1.20。</p><p>

58、;　　圖書館：將連到電子閱覽室的交換機(jī)端口劃分為VLAN87，每臺(tái)計(jì)算機(jī)手工設(shè)置靜態(tài)IP地址，DNS為202.96.128.166 202.96.18.86,網(wǎng)關(guān)192.168.3.1, 子網(wǎng)掩碼為255.255.255.0。在網(wǎng)絡(luò)中心的路由器上設(shè)置動(dòng)態(tài)NAT共享上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)中心的路由器上設(shè)置動(dòng)態(tài)NAT共享上網(wǎng)，以及設(shè)置靜態(tài)NAT，綁定知網(wǎng)公網(wǎng)地址。公網(wǎng)的IP段為200.1.1.21-200.1.1.25。電子閱覽室的IP為192.1

59、68.3.3-192.168.3.63</p><p>　　將VLAN88－VLAN91分別劃分給FTP、校內(nèi)論壇和教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)校官方網(wǎng)站，手動(dòng)設(shè)置IP，在網(wǎng)絡(luò)中心的路由器上設(shè)置靜態(tài)NAT，綁定學(xué)校官方網(wǎng)站公網(wǎng)地址。</p><p><b>　　軟件運(yùn)行平臺(tái)</b></p><p><b>　　軟件應(yīng)用</b></p

60、><p>　　軟件應(yīng)用是指運(yùn)行在網(wǎng)絡(luò)硬件之上的數(shù)字化信息資源和以教學(xué)、管理為核心的應(yīng)用系統(tǒng)。是保障數(shù)字化校園軟環(huán)境運(yùn)行的前提和保障，包括如下子系統(tǒng)：</p><p><b>　　財(cái)務(wù)管理子系統(tǒng)</b></p><p>　　管理全校教師工資收入，學(xué)生每學(xué)期的繳費(fèi) 提供全校教師工資查詢服務(wù)、學(xué)生查看自己每學(xué)期繳費(fèi)服務(wù)以及教務(wù)處和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解學(xué)生已繳

61、和欠繳情況。</p><p><b>　　教學(xué)輔助管理子系統(tǒng)</b></p><p>　　管理和提供與教學(xué)相關(guān)的所有服務(wù)，包括：為教務(wù)處提供：招生計(jì)劃制定、學(xué)生注冊、學(xué)籍管理、課程及教學(xué)計(jì)劃管理、排課管理、選課管理、教學(xué)評價(jià)管理、成績管理、考試管理和畢業(yè)管理的服務(wù)。為校領(lǐng)導(dǎo)提供：每年招生情況、學(xué)生到校情況(注冊、繳費(fèi))、學(xué)生畢業(yè)去向，及時(shí)掌握教師教學(xué)情況。為教師提供：

62、課表、上課學(xué)生、課室使用情況和學(xué)生對自己教學(xué)的評價(jià)等服務(wù)。為學(xué)生提供：選課、課表、上課教師情況、評價(jià)教師、成績查詢、注冊繳費(fèi)查詢等服務(wù)。</p><p><b>　　辦公自動(dòng)化子系統(tǒng)</b></p><p>　　為人事部門提供對教師的招聘、考核、評價(jià)、任免、薪酬等方面的管理。為所有行政部門提供與本部門業(yè)務(wù)相關(guān)的事務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。</p><

63、p><b>　　后勤管理子系統(tǒng)</b></p><p>　　提供校園出入管理、宿舍出入管理、食堂貨幣電子化以及校園一卡通等業(yè)務(wù)。</p><p>　　信息交流是數(shù)字化校園的“軟環(huán)境”。主要包括數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)檢索、數(shù)據(jù)處理、信息交流、信息處理等方面。如何從所提供的網(wǎng)絡(luò)和信息服務(wù)中有效學(xué)習(xí)是數(shù)字化校園中不可忽視的內(nèi)容。其本質(zhì)就是信息管理方式、溝通傳播方式、存儲(chǔ)處理等

64、方式的數(shù)字化。</p><p><b>　　軟件運(yùn)行平臺(tái)</b></p><p><b>　　服務(wù)器操作系統(tǒng)</b></p><p>　　由于美國Microsoft公司推出的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Windows NT具有與有著廣泛應(yīng)用基礎(chǔ)的WINDOWS2000 個(gè)人計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)相似的操作方法，易學(xué)易用，已擁有了越來越多

65、的用戶群。大量的軟硬件生產(chǎn)商為Windows NT開發(fā)了許許多多的軟硬件產(chǎn)品，也使得Windows NT有著比較廣闊的發(fā)展前景。在目前情況下建議采用Microsoft Windows NT4.0以上版本。</p><p><b>　　Web服務(wù)系統(tǒng)</b></p><p>　　選用Windows NT下的IIS信息服務(wù)

66、系統(tǒng)。另外也有許多免費(fèi)的BBS電子公告、中文論壇、網(wǎng)絡(luò)聊天軟件可以在NT下安全運(yùn)行。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)庫軟件</b></p><p>　　建議采用SQL SERVER 6.5以上版本。</p><p><b>　　電子郵件系統(tǒng)</b></p><p>　　可采用M

67、icrosoft公司的Exchange Server,為簡便使用也可采用一些共享軟件如Sharemail、Imail等，這些軟件都是基于標(biāo)準(zhǔn)SMTP/POP3/IMAP4/LDAP協(xié)議的郵件服務(wù)器軟件，用戶界面簡單直觀，非常易于管理。</p><p><b>　　網(wǎng)頁維護(hù)制作軟件</b></p><p>　　Macrosoft公司的FrontPage

68、0;2000、Macromedia 公司的Dreamweaver、Flash都是很好選擇。</p><p><b>　　多媒體課件制作軟件</b></p><p>　　Macromedia 公司的Authorware、 Director，洪圖多媒體著作工作等都有著非常友好的界面，使用方便，擁有著大量的用戶，推薦使用。</p>

69、<p><b>　　代理服務(wù)軟件</b></p><p>　　可采用WinGate3.05 for NT，這是一個(gè)功能完善、性能穩(wěn)定的代理服務(wù)軟件，非常好用。</p><p><b>　　工作站操作系統(tǒng)</b></p><p>　　Windows2000或Windows　NT Wo

70、rkstation 4.0。</p><p><b>　　校園辦公管理用軟件</b></p><p>　　選用省教委統(tǒng)一推薦使用的“共創(chuàng)校園辦公管理信息系統(tǒng)”網(wǎng)絡(luò)版。</p><p><b>　　工作站其它應(yīng)用軟件</b></p><p>　　文字處理、數(shù)據(jù)表格、圖形處理、瀏覽器、電子郵件

71、等都有許多大家熟悉并經(jīng)常使用的軟件。</p><p>　　隨著網(wǎng)絡(luò)使用的日益廣泛，今后校園網(wǎng)絡(luò)在此基礎(chǔ)上還將不斷擴(kuò)充，覆蓋面將越來越廣，如視頻點(diǎn)播系統(tǒng)、遠(yuǎn)程登錄管理系統(tǒng)、各類收費(fèi)服務(wù)IC卡系統(tǒng)等。</p><p><b>　　總結(jié)</b></p><p><b>　　小結(jié)</b></p><p>　

72、　本設(shè)計(jì)以高性能校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)電子教務(wù)管理、電子校務(wù)管理、科研管理、教學(xué)資源管理、后勤與服務(wù)管理的全面整合，達(dá)到信息化增值服務(wù)的目的。</p><p><b>　　結(jié)束語 </b></p><p>　　信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢，是衡量一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位的綜合實(shí)力、競爭力和現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志。高等教育領(lǐng)域作為體現(xiàn)我國信息化水平的一個(gè)重要陣

73、地，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用，為全國高校的數(shù)字化校園建設(shè)服務(wù)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 許鑫．南京大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)架構(gòu)[J]．教育信息化，2002，（8）P44-45頁</p><p>　　[2]沈培華等 清華大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)與思考 管理信息系統(tǒng)，2002 （2）P37-39頁<

74、;/p><p>　　[3] 萬里鵬，陳雅，鄭建明，中國高校數(shù)字化校園建設(shè)與思考情報(bào)科學(xué)，2004（3）P356-362頁</p><p>　　[4] 徐兵，汪克強(qiáng)，徐為民．基于信息資源整合的高校信息化建設(shè)模式[J]．教育信息化，2004，（7）P18-24頁</p><p>　　[5] 況志軍等，數(shù)字化校園研究與開發(fā)，華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2003 （20）P93-95頁&