公司親近閱讀活動總結(jié)

1、<p>　　公司親近閱讀活動總結(jié)</p><p>　　書籍的發(fā)明改變了人類的精神生活。有了書籍，便有了閱讀。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。</p><p>　　如果說，一個人的人生經(jīng)驗往往是由兩部分構(gòu)成——直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗，即使一個閱歷再豐富的人，他的直接經(jīng)驗也是有限的，而閱讀給予人的便是間接經(jīng)驗。這種經(jīng)驗能

2、豐富一個人的心靈，激發(fā)一個人的感受力和想象力，拓寬一個人的人生視野。更重要的是，閱讀影響的是一個人素質(zhì)中最基本、最核心的東西——審美觀、道德觀和人生觀。從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。在閱讀中形成豐富的思想，建立一個豐滿的精神世界，擁有充實而寧靜的內(nèi)心。閱讀是長期的、日積月累的、潛移默化的，是伴隨人一生的。</p><p>　　為充分發(fā)揮組織系統(tǒng)、組工干部和員工在建設(shè)學習型社會中的作用，新

3、疆伊力特公司開展了以“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”為主題的“親近閱讀”讀書活動。具體做法如下：</p><p>　　首先形成全方位、多層次的學習網(wǎng)絡和相對完善的學習保障體系。建立健全組織領(lǐng)導體系，完善述職述學、檢查考評制度，讓員工快樂學習、享受學習、愉快工作，確保學習效果。</p><p>　　建立共同愿景，從“要我學”到“我要學”，著力解決學習動力問題。確立個人遠景，產(chǎn)生為遠景而努力的內(nèi)在驅(qū)動力

4、。鼓勵員工多讀書，提高多方面的文化修養(yǎng)，提倡閱讀文學名著、歷史、科普等各類讀物。</p><p>　　學黨史、頌黨情、跟黨走。重點以學習黨的歷史、黨報黨刊、時事政治、中國特色社會主義理論、科學發(fā)展觀為主，及時了解國內(nèi)外發(fā)展形勢和政策走向，切實解決事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題。</p><p>　　學經(jīng)典、溯源頭、豐底蘊。重點以學習古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍、中國歷史文化典籍為主，根據(jù)個人興趣愛

5、好，結(jié)合自身崗位要求，吸收前人在修身處事、治國理政等方面到的智慧和經(jīng)驗，引導樹立組工干部、普通員工正確的價值取向，豐富員工的人文內(nèi)涵，提高員工個人修養(yǎng)。</p><p>　　學業(yè)務、強能力、促工作。重點以學習組織工作業(yè)務為主，系統(tǒng)學習黨的建設(shè)理論、組織人事學、行政管理學、領(lǐng)導科學、人才學、社會學和經(jīng)濟、金融等知識，使組工干部、員工熟悉業(yè)務，了解人文經(jīng)濟知識，促進組工干部、員工成為知曉政策的“活字典”，熟悉業(yè)務的“

6、百事通”，不斷提高崗位履職能力。</p><p>　　建好陣地，創(chuàng)造閱讀條件。公司圖書室是進行閱讀的重要陣地，充分發(fā)揮圖書室的作用，積極充實員工讀物。圖書室和閱覽室全天修候向員工開放。進一步規(guī)范圖書管理，添置、配齊開展“親近閱讀”所需的推薦書目，建立健全圖書借閱制度，保證員工平均能借閱 6本書。從實際出發(fā)，廣開書源，建立各分廠圖書角等，有條件的單位建立電子閱覽室，為員工提供豐富的書源。保證閱讀時間。按要求員工參與

7、讀書活動時間每天不少于 20 分鐘。</p><p>　　注重學用相長，從“搞活動”到“抓常態(tài)”，著力解決學習實效問題。圍繞基本素養(yǎng)、基本能力、基本技能，系統(tǒng)地開展學習黨的歷史、經(jīng)典文化、業(yè)務知識、社會百科等，不斷突破自己原有的能力上線。把學習活動與工作時間結(jié)合起來，使學習效果進一步內(nèi)華為工作實踐效果。推薦書目，拓寬視野。在認真讀好推薦書目的基礎(chǔ)上，不斷向員工推薦好書，豐富員工的閱讀內(nèi)容。</p>

8、<p>　　“日讀一文、周看一志、月讀一書”，即每日讀一篇精品文章，每周閱讀一份雜志，每月讀一本書，列入常規(guī)檢查和測試，并對檢查情況、測試情況在一定范圍內(nèi)通報。</p><p>　　每月至少撰寫一篇心得體會文章，列入集中展評，評選出等次予以表彰并發(fā)放獎品留念。</p><p>　　每季度參加一次“組工干部大講堂”，進行評比表彰并發(fā)放獎金。</p><p>

9、　　年終對照學習計劃，對學習完成情況及學習效果，師讀書活動領(lǐng)導小組通過查、看、聽、評等方式進行檢查，對學習型部門、學習型組工干部結(jié)合年度組織人事系統(tǒng)先進集體和個人評比一并進行表彰。對各單位開展活動情況，特別是對學習計劃、學習筆記、學習體會等情況進行檢查評比，對涌現(xiàn)出來的學習型部門、組工干部和“三學三比三創(chuàng)”讀書活動優(yōu)秀文稿等予以表彰，并匯總出版學習文集。.開展活動，培養(yǎng)興趣。根據(jù)員工的具體情況，開展豐富多彩的閱讀活動，廣泛開展主題讀書活

10、動，不斷提高員工課外閱讀的興趣。營造讀書氛圍。加強企業(yè)文化建設(shè)，開辟宣傳欄、小廣播、特報等形式多樣的活動陣地。開展讀書實踐活動。組織員工開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如演講比賽、博客和微博的設(shè)立、板報比賽、讀書征文比賽、讀書后感展評等。開展詩文、美文誦讀表演比賽。開展員工演講比賽。</p><p>　　發(fā)揮管理人員榜樣作用。管理人員、組工干部帶頭讀書，在自身讀好書、好讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實際對員工做好讀

11、書方法的指導，使閱讀成為工作的拓展與延伸。開展團隊學習，從“單獨學”到“互相學”，著力解決學習方式問題。在自我學習、獨立思考的基礎(chǔ)上，共同學習、互相討論、交流看法，共享學習成果，并相互激發(fā)思想火花，充分體會和認識“學習改變思維，思維決定行動，行動創(chuàng)造未來”的道理。</p><p>　　在分公司、各基層單位開展 “書香企業(yè)”評比活動。比能力，比政策理論功底、口頭表達、文字寫作、組織協(xié)調(diào)水平，提高政治鑒別能力、政策運

12、用能力、調(diào)查研究能力、綜合評價能力、拒腐防變能力，提升組工干部和管理人員綜合素養(yǎng)；比創(chuàng)新，就是比工作思路的眼界、工作方案的創(chuàng)意、建言獻策的點子、調(diào)查研究成果及運用等，激勵組工干部、管理人員、業(yè)務干部多調(diào)查、勤思考，大膽探索，積極推進干部人事制度改革和組織工作制度創(chuàng)新，不斷開拓工作新局面；比作風，就是比事業(yè)心、責任心，比工作態(tài)度、比工作紀律、比實際工作成效，引導組工干部、管理人員、業(yè)務人員進一步增強大局意識、責任意識、服務意識，創(chuàng)造一流業(yè)

13、績，提高組織工作的滿意度。從而達到造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風正派、勇于創(chuàng)新的組工干部隊伍。</p><p><b>　　取得實效</b></p><p>　　1.創(chuàng)造了“復合型”團隊。通過學習和實踐鍛煉，進一步提高了管理人員、業(yè)務干部解決實際問題和駕馭復雜局面的本領(lǐng)，培養(yǎng)了出一支既精通經(jīng)營管理工作又熟悉經(jīng)濟工作，既能干好本職工作又能做好社會工作的團隊。</

14、p><p>　　2.創(chuàng)造了“創(chuàng)新型”團隊。管理人員、業(yè)務干部學會了用面向世界的眼光認識工作，用服務全局的眼光謀劃工作，用歷史進步的眼光研究工作，用創(chuàng)新發(fā)展的眼光推進工作，不被表象所惑，不為傳統(tǒng)所囿，不因經(jīng)驗所縛，敢于打破思維定勢，不斷推陳出新，實現(xiàn)工作的觀念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、機制創(chuàng)新。</p><p>　　3.創(chuàng)造了“務實性”團隊。圍繞“樣樣爭一流、項項爭先進”的目標，營造了“比、學、