2013年下半年中小學(xué)教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力

1、<p>　　2013年下半年中小學(xué)教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》（小學(xué)）</p><p>　　一、選擇題（20個(gè)，每個(gè)2 分，合計(jì)40分。）</p><p>　　1.基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要的理論依據(jù)是（  ）。</p><p>　　A.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論　　B.行為主義學(xué)習(xí)理論</p>&l

2、t;p>　　C.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論　　D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論</p><p>　　【答案】D。建構(gòu)主義理論。</p><p>　　2.目前我國(guó)開設(shè)的“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“英語(yǔ)”課程屬于（  ）。</p><p>　　A.融合課程　　B.綜合課程　　C.活動(dòng)課程　　D.學(xué)科課程</p><p>　　【答案】D。學(xué)科課程。</p&g

3、t;<p>　　3.在兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是（  ）。</p><p>　　A.記憶　　B.思維　　C.感知性　　D.注意</p><p>　　【答案】C。感知性。</p><p>　　4.“課程不應(yīng)指向活動(dòng)，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有教學(xué)活動(dòng)都是為了達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的，”這種觀點(diǎn)意味看課程即（

4、 ）。</p><p>　　A.教學(xué)科目　　B.經(jīng)驗(yàn)獲得　　C．社會(huì)改造　　D.預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果</p><p>　　【答案】D。預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。</p><p>　　5.在課堂教學(xué)中，教師就新授內(nèi)容編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生選做，以判斷學(xué)生的掌握程度，他所運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法是（  ）。</p><p>　　A.甄別性　　B.形成

5、性　　C.安置性　　D.總結(jié)性</p><p>　　【答案】B。形成性評(píng)價(jià)。</p><p>　　6.小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏旁部首歸類識(shí)字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是（  ）。</p><p>　　A.組織策略　　B.復(fù)制策略　　C.資源管理策略　　D.精細(xì)加工策略</p><p>　　【答案】A。組織策略</p><p

6、>　　7.“是故學(xué)然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也，故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”，這話出自于（  ）。</p><p>　　A.《論語(yǔ)》　　B.《大學(xué)》　　C.《孟子》　　D.《學(xué)記》</p><p><b>　　【答案】D。學(xué)記。</b></p><p>　　8.一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點(diǎn)，可冬天一到

7、，他又遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對(duì)該生進(jìn)行教育，應(yīng)著重強(qiáng)化其（  ）。</p><p>　　A.道德情感　　B.道德認(rèn)識(shí)　　C.道德意志　　D.道德行為</p><p>　　【答案】C。道德意志。</p><p>　　9.被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人士楷?！钡慕逃沂牵? ）。</p><p>　　A.陶行知　　B.

8、徐特立　　C.蔡元培　　D.楊賢江</p><p>　　【答案】C。蔡元培。</p><p>　　10.通過對(duì)兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（  ）。</p><p>　　A.行為分析　　B.文獻(xiàn)分析　　C.作品分析　　D.調(diào)查分析</p><p>　　【答案】C。作品分析。</p>&

9、lt;p>　　11.發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，這三種教育形態(tài)是（  ）</p><p>　?、偌彝ソ逃、趯W(xué)校教育?、凵鐣?huì)教育?、茏晕医逃?lt;/p><p>　　A.① ③ ④ 　　B.② ③ ④ 　　C.① ② ④ 　　D.①② ③</p><p>　　【答案】D。① ②③。</p><p>　　12.將教育

10、目標(biāo)分為認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是（  ）。</p><p>　　A.杜威　　B.布魯姆　　C.奧蘇貝爾　　D.布魯納</p><p><b>　　【答案】B。布魯姆</b></p><p>　　13.目前我國(guó)小學(xué)普遍采用的主要教學(xué)組織形式是（  ）。</p><p>　　A.班級(jí)教學(xué)　

11、　B.個(gè)別教學(xué)　　C.復(fù)式教學(xué)　　D.分組教學(xué)</p><p>　　【答案】A。班級(jí)教學(xué)。</p><p>　　14.中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在（  ）。</p><p>　　A.殷商　　B.西周　　C.春秋戰(zhàn)國(guó)　　D.夏朝</p><p><b>　　【答案】D。夏朝</b></p><

12、p>　　15.人們常說的“聰明早慧”, “大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展具有（  ）。</p><p>　　A.差異性　　B.不平衡性　　C.互補(bǔ)性　　D.階段性</p><p>　　【答案】A。差異性。</p><p>　　16.“人只有受過一種合適的教育后，才能成為一個(gè)人”，夸美紐斯的這句話旨在說明教育是（  ）。</p>&

13、lt;p>　　A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)　　B.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)</p><p>　　C.使人得以生存的活動(dòng)　　D.保存人類文明的活動(dòng)</p><p>　　【答案】B。培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。</p><p>　　17.小學(xué)三(l)班班主任李老師用了一只比較別致的筆，不久，全班同學(xué)也用上了和李老師一樣的筆，這說明小學(xué)生具有（  ）。</p>

14、<p>　　A.向師性　　B.可塑性　　C.接受性　　D.依賴性</p><p><b>　　【答案】A。向師性</b></p><p>　　18.在技能訓(xùn)練過程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（  ）。</p><p>　　A.抑制現(xiàn)象　　B.挫折現(xiàn)象　　C.高原現(xiàn)象　　D.回退現(xiàn)象</p>

15、<p>　　【答案】C。高原現(xiàn)象。</p><p>　　19.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是（  ）。</p><p>　　A.平衡與守恒　　B.刺激與反應(yīng)　　C.同化與順應(yīng)　　D.嘗試與頓悟</p><p>　　【答案】C。同化與順應(yīng)。</p><p>　　20.編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是（  ）。<

16、/p><p>　　A.課程目標(biāo)　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)　　C.課程計(jì)劃　　D.課程方案</p><p>　　【答案】B。課程標(biāo)準(zhǔn)。</p><p>　　二、簡(jiǎn)答題（共3 個(gè)，每個(gè)10分，共30分。）</p><p>　　21.簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀。</p><p><b>　　【參考答案】：<

17、/b></p><p>　?。?）學(xué)生是發(fā)展的人。</p><p>　?。?）學(xué)生是獨(dú)特的人。</p><p>　?。?）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。</p><p>　　22.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容</p><p><b>　　【參考答案】</b></p><p>&

18、lt;b>　?。?）了解學(xué)生。</b></p><p>　?。?）組織和培養(yǎng)班集體。</p><p>　?。?）建立學(xué)生檔案。</p><p><b>　?。?）班會(huì)活動(dòng)。</b></p><p>　　（5）協(xié)調(diào)各種教育影響。</p><p><b>　?。?）操行評(píng)定

19、。</b></p><p>　　（7）班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。</p><p>　　23.請(qǐng)看下圖，并回答問題：        </p><p><b>　　問題：</b></p><p>　?。?）圖中的小學(xué)生在安全用電方面犯了哪些常識(shí)性的錯(cuò)誤？(4分）&l

20、t;/p><p>　?。?）你認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育？(6分）</p><p><b>　　【參考答案】</b></p><p>　?。?）圖一，高壓電線路下方放放風(fēng)箏容易使風(fēng)箏纏繞在電線上，高壓電線與大地產(chǎn)生回路，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重觸電。圖二，空手插電座會(huì)造成電流回路，造成學(xué)生觸電。 圖三，在高壓變電箱攀爬，由于電壓箱子電壓較大，陰

21、天下雨或保養(yǎng)不良會(huì)發(fā)生漏電現(xiàn)象，學(xué)生有觸電的隱患。圖四，用濕抹布擦插座，如果沒有及時(shí)關(guān)閉電源，也存在著安全隱患。</p><p>　?。?）首先，用直觀生動(dòng)的方式向小學(xué)生介紹觸電的原因、危害，提高學(xué)生對(duì)觸電事故的認(rèn)識(shí)。其次，講授學(xué)生安全用電的常識(shí)，訓(xùn)練良好的用電習(xí)慣。另外，利用趣味活潑的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)向?qū)W生介紹有關(guān)電的知識(shí)，滿足孩子的好奇心。</p><p>　　三、材料分析題（2 道題，每題2

22、0分，合計(jì)4O分。）</p><p><b>　　24.材料：</b></p><p>　　在一次教研活動(dòng)中，一位小學(xué)教師感慨地說：如今的孩子，雖然年齡小，可腦子里稀奇古怪的想法卻不少，他們經(jīng)常會(huì)在課上或課下向我一些問題，令我懷疑自己是否適合當(dāng)小學(xué)老師。比如，我在講有關(guān)太陽(yáng)和月亮的知識(shí)時(shí)，有的孩子就會(huì)問：“老師，太陽(yáng)為什么白天出來(lái)，月亮為什么晚上出來(lái)？”對(duì)這樣的問題，

23、我還勉強(qiáng)能回答，但有些問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會(huì)冷不丁的問：“老師，古代女子都是裹腳的，花木蘭替父從軍，晚上不洗腳嗎？別人會(huì)看不到嗎？女人什么時(shí)候開始裹腳的呢？”我當(dāng)時(shí)就懵了，不知如何回答，有的學(xué)生會(huì)興奮的問我：“老師，你想“穿越”到哪兒呢？”，我更茫然了… …</p><p><b>　　問題：</b></p><p>　?。?）試分析這位老師困惑的原

24、因（10分）</p><p>　?。?）如果你面對(duì)這樣的情境，將如何對(duì)待？( 10分）</p><p><b>　　【參考答案】：</b></p><p>　?。?）這位教師的困惑，一方面在于他不夠了解小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)：小學(xué)生的好奇心和求知欲比較強(qiáng)；另一方面，教師缺乏相應(yīng)的科學(xué)文化知識(shí)和不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的習(xí)慣和意識(shí)。材料中的老師因自己的知識(shí)滿足

25、不了學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要和追求，才會(huì)產(chǎn)生困惑。在當(dāng)今信息化時(shí)代，學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域日益豐富，對(duì)教師各方面的素質(zhì)提出更高的要求。一方面，需要教師具備廣博的科學(xué)文化知識(shí)，另一方面，作為教師所應(yīng)不斷提高各方面專業(yè)素質(zhì)?？傊牧现械睦蠋熢趯I(yè)化發(fā)展上有待進(jìn)步。</p><p>　?。?）要實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，需要從以下方面入手：第一，專業(yè)理念。教師的專業(yè)理念包括專業(yè)態(tài)度、教育理念和專業(yè)道德三個(gè)方面的內(nèi)容。專業(yè)態(tài)度是教師對(duì)自己從事

26、的職業(yè)所持有的基本態(tài)度。第二，專業(yè)知識(shí)。教師的專業(yè)知識(shí)包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和文化知識(shí)四方面的內(nèi)容。第三，專業(yè)能力。教師專業(yè)能力主要包含：教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、教學(xué)語(yǔ)言能力、教育教學(xué)交往能力、組織和調(diào)控課堂的能力、教育研究能力和創(chuàng)新能力。</p><p><b>　　25.材料：</b></p><p>　　習(xí)作課上，徐老師正和同學(xué)們討論怎么寫“最喜愛的一種

27、玩具”，丁丁坐在教室的后排，低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛，徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開小差，就走到他的座位旁，把變形金剛拿了過來(lái)，微笑著對(duì)全班同學(xué)說：“要寫好最喜愛的一種玩具，必須會(huì)玩那種玩具，并且把玩的過程寫清楚，下面我們請(qǐng)丁丁說一說變形金剛怎么玩？”丁丁紅著臉認(rèn)真地向大家講起了。</p><p><b>　　問題：</b></p><p>　?。?）試評(píng)析徐老師對(duì)待

28、課堂問題行為的做法。（8分）</p><p>　?。?）面對(duì)學(xué)生的課堂問題行為，教師可以運(yùn)用哪些教學(xué)策略？(12分）</p><p><b>　　【參考答案】：</b></p><p>　?。?）徐老師的做法充分體現(xiàn)了教學(xué)機(jī)智，正確運(yùn)用了課堂問題行為的管理策略，在不傷害學(xué)生自尊的基礎(chǔ)上糾正了丁丁的問題行為，并且促進(jìn)了課堂的有序進(jìn)行。首先徐老師通

29、過保持建設(shè)性的課堂環(huán)境來(lái)糾正學(xué)生的問題行為，充分尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了師生間的情感互動(dòng)。用一種溫和親切又不失機(jī)智的方式糾正了丁丁的問題行為。其次徐老師通過創(chuàng)設(shè)情境來(lái)糾正學(xué)生的問題行為。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活動(dòng)情境讓丁丁參與進(jìn)來(lái)，以糾正其問題行為，并維護(hù)了課堂的有序進(jìn)行。</p><p>　?。?）教師要減少和控制問題行為，確保課堂活動(dòng)有序而有效地開展，可以從以下幾個(gè)教學(xué)策略著手：首先，運(yùn)用先入為主策略，事先預(yù)防問題行為。其次，運(yùn)

30、用行為控制策略，及時(shí)終止問題行為。再次，運(yùn)用行為矯正策略，有效轉(zhuǎn)變問題行為。</p><p>　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)（4O分，26、27 題任選一題，兩題都做的，以第一題的得分計(jì)入考試成績(jī)）</p><p>　　26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答：</p><p><b>　　海底世界</b></p><p>　　你可知道，大

31、海深處是怎樣的嗎？</p><p>　　海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o，最大的風(fēng)浪也只能影響海面以下幾十米，最強(qiáng)烈的陽(yáng)光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)，海底是否是沒有一點(diǎn)兒聲音的呢？不是的，海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中的聽音器一聽，就能聽見各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪

32、，還有的像打鼾，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。</p><p>　　海里的動(dòng)物大約有三萬(wàn)種，它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其它動(dòng)物的時(shí)候，速度比普通的火車還快，烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有貝類自己不能動(dòng)，巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅仔。</p><

33、;p>　　海底有高山，有峽谷，也有森林和草地，植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的，最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清，最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米，是地球上最長(zhǎng)的生物。</p><p>　　海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。</p><p>　　Péng　　pài　　shuó　　qiè　　suō　

34、　lǚ　　zǎo　　wēi　　yùn　　cáng</p><p>　　澎　　　湃　　　爍　　　竊　　梭　　　旅　　藻　　微　　　蘊(yùn)　　　藏</p><p>　　請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問題（1）（2）（3） ：</p><p>　?。?）：簡(jiǎn)要分析該文本的寫作特點(diǎn)（10分）</p><p>　　（2）：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文

35、，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（8分）</p><p>　　（3）：依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說明設(shè)計(jì)意圖。（22分）</p><p>　　27.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下述材料，并按要求作答：</p><p>　　練習(xí)1 ：請(qǐng)?jiān)谙旅娓餍☆}的括號(hào)里填上合適的數(shù)，使等式成立：        </p><p>

36、;　　請(qǐng)根據(jù)上述材料回答（1）（2）（3） ：</p><p>　　（1）: 試簡(jiǎn)要說明“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”和“商不變性質(zhì)”。（10分）</p><p>　?。?）: 如何指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（8分）問題（3）:依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三道練習(xí)題，并說明設(shè)計(jì)意圖。（22分）</p><p><b>　　【答案要點(diǎn)】：<

37、;/b></p><p>　　1.寫作特點(diǎn)：本文是一篇說明文。通過舉例子、列數(shù)字、打比方的寫作方法，細(xì)致有序地描寫了海底世界。</p><p><b>　　2.教學(xué)目標(biāo)：</b></p><p>　　（1）知識(shí)與技能：通過查字典理解注音字的含義，會(huì)用“竊竊私語(yǔ)”、“景色奇異”等詞語(yǔ)造句，流利地朗讀課文。</p><p&

38、gt;　?。?）過程與方法：學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用,初步感悟說明文的表達(dá)方法。通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)獲得與他人合作討論學(xué)習(xí)的能力。</p><p>　　（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過作者對(duì)海底世界的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。</p><p>　　3.依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三個(gè)題目如下：</p><p

39、>　　設(shè)計(jì)題目1：用“竊竊私語(yǔ)”、“景色奇異”、“澎湃”、“蘊(yùn)藏”造句。設(shè)計(jì)意圖：通過造句，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)運(yùn)用本課中的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫</p><p><b>　　話。</b></p><p>　　設(shè)計(jì)題目2：讓學(xué)生按照語(yǔ)文小組的形式討論第二段和第三段圍繞哪些中心句展開的，分別寫到了哪些動(dòng)物，它們各自有什么特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過分小組討論的形式討

40、論文章的核心段落，一方面鍛煉了學(xué)生表達(dá)自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心內(nèi)容。</p><p>　　設(shè)計(jì)題目3：海底世界生物的種類還有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，課后搜集一些你海洋的資料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。設(shè)計(jì)意圖：通過搜集海底生物的信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息的能力，并體會(huì)到跟大家分享自己成果的喜悅。</p><p>　　Tags: