順勢(shì)而為，擁抱互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代策劃書(shū)

1、<p>　　華南理工大學(xué)南華聞道學(xué)術(shù)系列講座第24期</p><p>　　順勢(shì)而為，擁抱互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代</p><p><b>　　講座</b></p><p><b>　　策</b></p><p><b>　　劃</b></p><p>&l

2、t;b>　　書(shū)</b></p><p>　　主辦：華南理工大學(xué)大學(xué)城校區(qū)學(xué)工辦·團(tuán)工委</p><p>　　承辦: 華南理工大學(xué)學(xué)生會(huì)大學(xué)城校區(qū)執(zhí)委會(huì)</p><p>　　時(shí)間：二〇一五年十二月</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b&g

3、t;　　一、活動(dòng)背景1</b></p><p><b>　　二、活動(dòng)目的1</b></p><p><b>　　三、活動(dòng)主題2</b></p><p><b>　　四、活動(dòng)內(nèi)容2</b></p><p>　　五、組織活動(dòng)機(jī)構(gòu)2</p><

4、;p><b>　　六、可行性分析2</b></p><p><b>　　七、宣傳方案4</b></p><p><b>　　八、活動(dòng)流程4</b></p><p><b>　　九、物資清單6</b></p><p><b>　　十、

5、經(jīng)費(fèi)預(yù)算7</b></p><p><b>　　附錄一7</b></p><p><b>　　一：活動(dòng)背景</b></p><p>　　為大力弘揚(yáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)精神，繁榮校園文化，南華聞道系列講座通過(guò)邀請(qǐng)一些社會(huì)名流和專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校演講交流，讓同學(xué)們?cè)陬I(lǐng)略教授學(xué)者們博大精深的學(xué)問(wèn)和難以抗拒的個(gè)人魅力的同時(shí)循序漸進(jìn)地

6、為華園學(xué)風(fēng)建設(shè)奉獻(xiàn)力量。</p><p>　　2015年3月5日十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。伴隨知識(shí)社會(huì)的來(lái)臨，驅(qū)動(dòng)當(dāng)今社會(huì)變革的不僅僅是無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)，還有無(wú)所不在的計(jì)算、無(wú)所不在的數(shù)據(jù)、無(wú)所不在的知識(shí)。“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)了、泛在了、應(yīng)用于某個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)了，更加入了無(wú)所不在的計(jì)算、數(shù)據(jù)、知識(shí)，造就了無(wú)所不在的創(chuàng)新，推動(dòng)了知識(shí)社會(huì)以用戶(hù)創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新

7、、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新為特點(diǎn)的創(chuàng)新2.0，改變了我們的生產(chǎn)、工作、生活方式，也引領(lǐng)了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的“新常態(tài)”。那么在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)加的高速發(fā)展下，各種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形勢(shì)又是怎樣的呢？</p><p>　　我們知道，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作已得到越來(lái)越多的重視和關(guān)注，國(guó)家、省市出臺(tái)了系列大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策，很多高校也通過(guò)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地、提供創(chuàng)業(yè)扶持基金等措施，在校園內(nèi)營(yíng)造扶持創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，但是很多學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各領(lǐng)

8、域、行業(yè)和本專(zhuān)業(yè)方面的應(yīng)用缺乏一定的認(rèn)識(shí)和了解，創(chuàng)業(yè)時(shí)，往往不能有效發(fā)現(xiàn)和利用互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的商機(jī)和信息，所以，很多大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)，既耽誤了學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)的成功率也較低。在這種情況下，大學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)則顯得尤為重要。</p><p>　　同時(shí)，毋庸置疑，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，中國(guó)教育正進(jìn)入一場(chǎng)基于信息化技術(shù)的偉大變革中。一塊黑板、一本教材、一支粉筆，當(dāng)我們延續(xù)了數(shù)百年的傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸被改革的同時(shí)，如何

9、通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育真正“輻射”到每一個(gè)學(xué)生，怎樣把這種點(diǎn)的成功向面上進(jìn)行有效輻射呢？怎樣內(nèi)外融合，讓中國(guó)的教育通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更上一個(gè)臺(tái)階？</p><p><b>　　二：活動(dòng)目的</b></p><p>　　俞敏洪曾說(shuō)過(guò)：“這個(gè)時(shí)代最不應(yīng)該被辜負(fù)的，是科技的進(jìn)步?！痹诋?dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分，“互聯(lián)網(wǎng)+”更是顛覆了

10、傳統(tǒng)，引領(lǐng)著中國(guó)社會(huì)的一場(chǎng)變革，對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們或多或少地都可以從生活的各個(gè)方面感受到互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的改變，但是又有多少人對(duì)我們所處的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有著清醒的認(rèn)識(shí)和理解呢？又有多少人更深層次地了解過(guò)現(xiàn)今“互聯(lián)網(wǎng)+”下產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和關(guān)注度日益增加的互聯(lián)網(wǎng)式教育呢？</p><p>　　由于在大學(xué)里面缺少針對(duì)性的培訓(xùn)和教育，很多學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各領(lǐng)域、行業(yè)和本專(zhuān)業(yè)方面的應(yīng)用缺乏一定的認(rèn)識(shí)和了解，受視野、閱歷、

11、知識(shí)能力以及市場(chǎng)了解程度等因素的影響，這對(duì)于他們以后的發(fā)展是非常不利的，因此我們特別邀請(qǐng)到曾慜老師作為此次講座的主講人，為我們講述“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)”和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”兩個(gè)方面的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)為同學(xué)們提供一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程，讓同學(xué)們能夠分享到來(lái)自企業(yè)能人的創(chuàng)業(yè)故事和經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作或創(chuàng)業(yè)奠定一個(gè)更好的基礎(chǔ)。相信同學(xué)們都能獲益匪淺。</p><p><b>　　三：活動(dòng)主題</b><

12、;/p><p>　　順勢(shì)而為，擁抱互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代</p><p><b>　　四：活動(dòng)內(nèi)容</b></p><p><b>　　1.主講人：曾慜</b></p><p>　　2.活動(dòng)時(shí)間：2015年12月4日（星期五）19:00-21:00</p><p>　　3.活動(dòng)地點(diǎn)：華南理

13、工大學(xué)大學(xué)城校區(qū)A4/A5教室</p><p><b>　　五：組織活動(dòng)機(jī)構(gòu)</b></p><p>　　主辦：華南理工大學(xué)大學(xué)城校區(qū)學(xué)工辦·團(tuán)工委</p><p>　　承辦：華南理工大學(xué)學(xué)生會(huì)大學(xué)城校區(qū)執(zhí)行委員會(huì)</p><p><b>　　六：可行性分析</b></p>

14、<p><b>　　1.環(huán)境可行性：</b></p><p><b>　　1．1背景與需求：</b></p><p>　　本次講座切合時(shí)代的發(fā)展與需求。從點(diǎn)擊時(shí)代到觸摸時(shí)代，再到人網(wǎng)一體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)迎來(lái)了加速度裂變式的新一輪革命，它使社會(huì)各方面發(fā)生了許多顛覆性變化，改變了人類(lèi)世界的空間軸、時(shí)間軸和思想維度?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代已然到來(lái)，本次講座高

15、度切合時(shí)代，必然引起高度關(guān)注，舉辦本次講座勢(shì)在必行。</p><p><b>　　1.2發(fā)展前景：</b></p><p>　　發(fā)展前景可觀。雙11當(dāng)天，僅是阿里巴巴就創(chuàng)下了900億的交易額，這就是網(wǎng)購(gòu)的力量，這就是互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大之處，人們不再局限于實(shí)體店購(gòu)物，互聯(lián)網(wǎng)給了他們給多選擇的機(jī)會(huì)與權(quán)利。不單單是網(wǎng)購(gòu)，生活各個(gè)方面都與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)，居有智能系統(tǒng)，離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，行有

16、自駕程序，離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，書(shū)信漸漸淡出舞臺(tái)，取而代之的是QQ，微信等，這一切都是互聯(lián)網(wǎng)的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)與人們生活息息相關(guān)，未來(lái)的發(fā)展前景巨大。</p><p><b>　　2.人文可行性：</b></p><p>　　2.1大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)：</p><p>　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)處于相當(dāng)成熟的階段。近幾年來(lái)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，基

17、于校園網(wǎng)絡(luò)的普及，而電子商務(wù)進(jìn)入門(mén)檻低、風(fēng)險(xiǎn)小、容易上手的特點(diǎn)非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的條件，眾多大學(xué)生走上了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的道路。然而，大學(xué)生在網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)有其優(yōu)勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)，只有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)、克服威脅、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、抓住機(jī)會(huì)、迎接挑戰(zhàn)，才能使得自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃更為實(shí)際可行，更多一分勝算的把握。本次講座能幫助大學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)自己，少走彎路，找到合適自己的道路。</p><p><b>　　2.2互聯(lián)網(wǎng)教育：</b

18、></p><p>　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生求學(xué)不再僅限于學(xué)校教育，通過(guò)選擇性的針對(duì)性的隨時(shí)隨地教育，更好地符合了個(gè)人發(fā)展的需求。</p><p><b>　　3.資源可行性：</b></p><p><b>　　3．1人力：</b></p><p>　?。?）此次講座特邀北京慧科教育研究院

19、華南分院院長(zhǎng)、東莞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)研究中心常務(wù)副主任曾慜先生為我們講解，曾慜老師關(guān)注教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，能為廣大同學(xué)提供有用的建議。</p><p>　　2）參與本次講座的工作人員有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為本次講座的順利舉辦提供了保證。</p><p>　　3.2橫幅、傳單、電子板、廣播臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)微博微信平臺(tái)宣傳等多維宣傳途徑為本次講座的宣傳效果及知名度提供良好的保證?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)及活動(dòng)形式更加注重傾聽(tīng)同

20、學(xué)們的心聲，加強(qiáng)互動(dòng)等環(huán)節(jié)讓同學(xué)們切身參與其中，真正地有所收獲。</p><p><b>　　七、宣傳方案 </b></p><p><b>　　八、活動(dòng)流程</b></p><p><b>　　前期準(zhǔn)備</b></p><p><b>　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)流程</b

21、></p><p><b>　　九、物資清單</b></p><p><b>　　十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算</b></p><p><b>　　附錄一：</b></p><p><b>　　主講人信息：</b></p><p>　　曾慜，