課程設(shè)計(jì)---學(xué)生選修課管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　《管理信息系統(tǒng)》</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)說明書</b></p><p>　　題 目： 商學(xué)院08會(huì)計(jì)學(xué) </p><p>　　學(xué)生選修課管理系統(tǒng) </p><p>　　院 （系）： 商學(xué)院 </p>&

2、lt;p>　　專 業(yè)： 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè) </p><p>　　指導(dǎo)老師： </p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　一、系統(tǒng)介紹及開發(fā)背景…………………………………………………………3</p><p>　　二、系統(tǒng)可行性分析…………………………

3、……………………………………3</p><p>　　1、管理上的可行性 ………………………………………………………………3</p><p>　　2、技術(shù)上的可行性 ………………………………………………………………3</p><p>　　3、經(jīng)濟(jì)上的可行性 ………………………………………………………………3</p><p>　　三、業(yè)務(wù)流程圖…

4、…………………………………………………………………4</p><p>　　四、E-R圖 …………………………………………………………………………4</p><p>　　1、系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能 ……………………………………………………………4</p><p>　　2、E-R圖模型………………………………………………………………………4</p><p&

5、gt;　　3、轉(zhuǎn)換關(guān)系模型 …………………………………………………………………4</p><p>　　五、數(shù)據(jù)流程圖……………………………………………………………………6</p><p>　　六、數(shù)據(jù)字典………………………………………………………………………6</p><p>　　1、數(shù)據(jù)流的定義 …………………………………………………………………6</p&g

6、t;<p>　　2、處理邏輯的描述 ………………………………………………………………10</p><p>　　3、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的描述………………………………………………………………11</p><p>　　4、外部實(shí)體的定義 ………………………………………………………………11</p><p>　　七、系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)………………………………………………………

7、…………12</p><p>　　八、功能結(jié)構(gòu)圖……………………………………………………………………13</p><p>　　九、輸出設(shè)計(jì)………………………………………………………………………13</p><p>　　十、輸入設(shè)計(jì)………………………………………………………………………14</p><p>　　十一、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)………………………

8、…………………………………………15</p><p>　　十二、課程設(shè)計(jì)報(bào)告小結(jié)…………………………………………………………15</p><p>　　十三、參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………15</p><p>　　學(xué)生選修課管理信息系統(tǒng)</p><p>　　一、系統(tǒng)介紹及開發(fā)背景 </p><p

9、>　　為了充分實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，多方面發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，大部分學(xué)校都設(shè)立了全校范圍的內(nèi)的選修課。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇自己喜歡的課程。由于高等學(xué)校的快速發(fā)展，高校的規(guī)模也越來越大，學(xué)生數(shù)量和課程量都迅速地增長(zhǎng)，管理上的手工操作不僅僅會(huì)耗費(fèi)學(xué)生與工作人員大量的時(shí)間和精力，效率以及準(zhǔn)確性也很低。如何使同學(xué)們方便、快捷、準(zhǔn)確地選課，以及老師們對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息的管理，已經(jīng)成為一個(gè)重要的問題。</p><p&g

10、t;　　利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)生信息管理，不僅能夠保證準(zhǔn)確、無誤、快速輸出，而且還可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行查詢，檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好。要科學(xué)地實(shí)現(xiàn)信息化管理，開發(fā)一個(gè)適合學(xué)校的，能夠進(jìn)行信息存儲(chǔ)、查詢、修改等功能的信息管理系統(tǒng)是十分重要的。本課題就是針對(duì)便于學(xué)生信息管理的問題而設(shè)計(jì)的一個(gè)管理系統(tǒng)。</p><p><b>　　系統(tǒng)可行性分析</b></p>

11、;<p><b>　　管理上的可行性</b></p><p>　　學(xué)生管理系統(tǒng)是學(xué)校管理非常實(shí)用的一款軟件，對(duì)老師管理學(xué)生、學(xué)生選課、查詢成績(jī)都非常方便，簡(jiǎn)單可視化操作，易于管理。該項(xiàng)目為獨(dú)立開發(fā)。在法律方面不會(huì)存在侵犯專利權(quán)、侵犯版權(quán)等問題，完全按照合同的規(guī)定履行。</p><p><b>　　技術(shù)上的可行性</b></p&

12、gt;<p>　　要開發(fā)該系統(tǒng)必須具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，最好能熟練掌握一門面向?qū)ο笳Z(yǔ)言。到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三門程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，其中Visual Foxpro就是一種很好的面向?qū)ο箝_發(fā)語(yǔ)言，Visual Foxpro中的表單、菜單、SQL語(yǔ)句等完全可以實(shí)現(xiàn)此功能。從理論上來說，技術(shù)上沒問題。</p><p><b>　　經(jīng)濟(jì)上的可行性</b></p>

13、<p>　　學(xué)?；旧厦课煌瑢W(xué)都有一臺(tái)電腦，實(shí)驗(yàn)室中軟硬件齊備。所需資料可以免費(fèi)上網(wǎng)搜或到圖書館借閱相關(guān)書籍進(jìn)行查詢，也是免費(fèi)的?？傮w上來看，基本上都是學(xué)生無需投入個(gè)人經(jīng)費(fèi)。</p><p><b>　　業(yè)務(wù)流程圖</b></p><p><b>　　四、E-R圖</b></p><p>　　1、系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功

14、能</p><p>　　（1）學(xué)生信息的瀏覽；學(xué)生信息的添加；學(xué)生信息的修改、刪除。</p><p>　　(2) 教師信息的添加；教師權(quán)限的修改；管理員可將教師的權(quán)限設(shè)為管理員。</p><p>　　(3) 學(xué)?；菊n程的瀏覽；學(xué)校基本課程的添加；學(xué)?；菊n程修改、刪除。</p><p><b>　　2、E-R圖模型</b&g

15、t;</p><p><b>　　3、轉(zhuǎn)換關(guān)系模型 </b></p><p>　　教師（職工號(hào)、職稱、性別、姓名、院系名稱、密碼）</p><p>　　學(xué)生（學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生年月、政治面貌、密碼）</p><p>　　管理員（密碼、用戶名）</p><p>　　課程（課程號(hào)、課程名稱、學(xué)分、

16、職工號(hào)、學(xué)號(hào)、用戶名）</p><p>　　授課（課程號(hào)、職工號(hào)、授課時(shí)間）</p><p>　　選課考試（課程號(hào)、學(xué)號(hào)、成績(jī)）</p><p><b>　　五、數(shù)據(jù)流程圖</b></p><p><b>　　六、數(shù)據(jù)字典</b></p><p><b>　　1、數(shù)

17、據(jù)流的定義</b></p><p>　?、?數(shù)據(jù)流名稱：選課表</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D -01</p><p>　　簡(jiǎn)述：管理員開出的選課表</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流來源：管理員</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生</b>&

18、lt;/p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：課程編號(hào)+課程名稱+學(xué)分+任課老師</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：100份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：200份/小時(shí)（上午8:30—12:30）</p><p>　?、?數(shù)據(jù)流名稱：課程信息表</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D -02</p><p>

19、　　簡(jiǎn)述：管理員開出的課程信息表</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流來源：管理員</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：修改所選課程</p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：課程編號(hào)+課程名稱+學(xué)分+任課老師</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：80份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：150份/小時(shí)（上午

20、8:30—12:30）</p><p>　　③ 數(shù)據(jù)流名稱：重修課程表</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D-03</p><p>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生需要重修的課表</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流來源：學(xué)生</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：選擇重修課程</p><p>

21、;　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：課程編號(hào)+課程名稱+學(xué)分+任課老師</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：50份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：100份/小時(shí)（上午8:30—12:30）</p><p>　?、?數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D-04</p><p>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生各科考試成績(jī)</p>

22、;<p><b>　　數(shù)據(jù)流來源：教師</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：網(wǎng)上成績(jī)管理</p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：各科考試成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：100份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：200份/小時(shí)（上午8:30—12:30）</p><p>　　⑤

23、數(shù)據(jù)流名稱：重修成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D-05</p><p>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生重修考試成績(jī)</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流來源：管理員</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：重修成績(jī)的存儲(chǔ)</p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：各科重修考試成績(jī)</p><p&g

24、t;　　數(shù)據(jù)流量：50份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：100份/小時(shí)（上午8:30—12:30）</p><p>　?、?數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生成績(jī)合格</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D-06</p><p>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生各科考試成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：網(wǎng)上成績(jī)管理</p><p

25、>　　數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生成績(jī)存儲(chǔ)文檔</p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：各科考試成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：60份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：120份/小時(shí)（上午8:30—12:30）</p><p>　?、?數(shù)據(jù)流名稱：學(xué)生成績(jī)不合格</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D-07</p>

26、<p>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生各科考試成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：網(wǎng)上成績(jī)管理</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生</b></p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：不合格科目的成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：60份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：120份/小時(shí)（上午8:3

27、0—12:30）</p><p>　?、?數(shù)據(jù)流名稱：重修成績(jī)合格</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D-08</p><p>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生重修考試成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：重修成績(jī)存儲(chǔ)</p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生成績(jī)存儲(chǔ)文檔</p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：重修合格的各科

28、成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：50份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：100份/小時(shí)（上午8:30—12:30）</p><p>　　⑨ 數(shù)據(jù)流名稱：重修成績(jī)不合格</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D-09</p><p>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生各科考試成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：重

29、修成績(jī)存儲(chǔ)</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流去向：學(xué)生</b></p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：重修不合格的各科成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：50份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：100份/小時(shí)（上午8:30—12:30）</p><p>　?、?數(shù)據(jù)流名稱：課程選修人員名單<

30、/p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D-10</p><p>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生所選課程的人員名單</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流來源：管理員</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：課程選擇</p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：選課的各個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)+姓名+性別+出生日期</p><p>

31、;　　數(shù)據(jù)流量：100份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：200份/小時(shí)（上午8:30—12:30）</p><p>　?、?數(shù)據(jù)流名稱：選修結(jié)果</p><p>　　數(shù)據(jù)流編號(hào)：D-11</p><p>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生所選課程的結(jié)果</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：修改所選擇課程</p><p

32、>　　數(shù)據(jù)流去向：選課結(jié)果存儲(chǔ)</p><p>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)組成：選課的各個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)+姓名+性別+出生日期</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：100份/小時(shí)</p><p>　　高峰流量：200份/小時(shí)（上午8:30—12:30）</p><p><b>　　2、處理邏輯的描述</b></p><p

33、>　?、?處理邏輯編號(hào)：P—01</p><p>　　處理邏輯名稱：選擇課程</p><p>　　簡(jiǎn)述：根據(jù)管理員開出的選課表選擇所需的課程</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：選課表</p><p>　　處理描述：學(xué)生根據(jù)管理員開出的選課表，再結(jié)合自己專業(yè)所需選擇需要選修的課程。</p><p>　　輸出數(shù)據(jù)流：

34、課程信息表</p><p>　　處理頻率：100次/日</p><p>　?、?處理邏輯編號(hào)：P—02</p><p>　　處理邏輯名稱：修改所選擇課程</p><p>　　簡(jiǎn)述：根據(jù)課程信息表修改所選擇課程</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：課程信息表</p><p>　　處理描述：學(xué)生根據(jù)課

35、程信息表，再結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)修改需要選修的課程。</p><p><b>　　輸出數(shù)據(jù)流：無</b></p><p>　　處理頻率：60次/日</p><p>　?、?處理邏輯編號(hào)：P—03</p><p>　　處理邏輯名稱：選擇重修課程</p><p>　　簡(jiǎn)述：根據(jù)重修課程表選擇課程</

36、p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：重修課程表</p><p>　　處理描述：學(xué)生根據(jù)重修課程表，再結(jié)合自己要重修的課程來選擇。</p><p>　　輸出數(shù)據(jù)流：重修成績(jī)</p><p>　　處理頻率：50次/日</p><p>　?、?處理邏輯編號(hào)：P—04</p><p>　　處理邏輯名稱：網(wǎng)上成績(jī)管

37、理</p><p>　　簡(jiǎn)述：教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行網(wǎng)上成績(jī)管理</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生成績(jī)</p><p>　　處理描述：教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)的輸入、修改、刪除、查詢、打印等管理。</p><p>　　輸出數(shù)據(jù)流：成績(jī)合格、成績(jī)不合格</p><p>　　處理頻率：80次/日</p>

38、<p><b>　　3、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的描述</b></p><p>　?、?數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：F-01</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：學(xué)生成績(jī)存儲(chǔ)文檔</p><p><b>　　簡(jiǎn)述：存儲(chǔ)學(xué)生成績(jī)</b></p><p>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：學(xué)號(hào)+課程號(hào)+課程名+姓名+學(xué)生成績(jī)</p

39、><p>　　關(guān)鍵字：學(xué)號(hào)+課程號(hào)</p><p>　　相關(guān)聯(lián)的處理：P-01,P-02,P-03,P-04</p><p>　?、?數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：F-02</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：重修成績(jī)存儲(chǔ)文檔</p><p>　　簡(jiǎn)述：存儲(chǔ)重修學(xué)生成績(jī)</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：學(xué)號(hào)+課程號(hào)

40、+課程名+姓名+學(xué)生成績(jī)</p><p>　　關(guān)鍵字：學(xué)號(hào)+課程號(hào)</p><p>　　相關(guān)聯(lián)的處理：P-01,P-02,P-03,P-04</p><p>　　③ 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)編號(hào)：F-03</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)名稱：選課結(jié)果存儲(chǔ)</p><p>　　簡(jiǎn)述：存儲(chǔ)學(xué)生選課結(jié)果</p><p>

41、;　　數(shù)據(jù)存儲(chǔ)組成：學(xué)號(hào)+課程號(hào)+課程名+姓名</p><p>　　關(guān)鍵字：學(xué)號(hào)+課程號(hào)</p><p>　　相關(guān)聯(lián)的處理：P-01,P-02,P-03,P-04</p><p><b>　　4、外部實(shí)體的定義</b></p><p>　　① 外部實(shí)體編號(hào)：S—01</p><p><b&g

42、t;　　外部實(shí)體名稱：學(xué)生</b></p><p><b>　　簡(jiǎn)述：學(xué)生選課</b></p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：D—01，D—03，D—06，D—09</p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流：D—04，D—05</p><p>　?、?外部實(shí)體編號(hào)：S—02</p><p><

43、;b>　　外部實(shí)體名稱：教師</b></p><p>　　簡(jiǎn)述：教師管理學(xué)生成績(jī)</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：D—04 </p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流：D—06，D—07，D—08，D—09</p><p>　?、?外部實(shí)體編號(hào)：S—03</p><p>　　外部實(shí)體名稱：管理員<

44、/p><p>　　簡(jiǎn)述：管理員提供課程的選修人員名單</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：D—10 </p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流：D—02</p><p><b>　　七、系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)</b></p><p>　　通過該系統(tǒng)，用戶可以查看學(xué)生的基本資料、學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面的資料，能夠方便的了解學(xué)生

45、總體情況。該管理系統(tǒng)為用戶提供了一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)查詢、輸出各種信息等。</p><p>　　學(xué)生用戶通過輸入學(xué)生基本信息、課程基本信息等,由系統(tǒng)自行生成相應(yīng)的數(shù)據(jù)以供學(xué)生查詢,另外人事處的管理用戶還可以對(duì)這些基本信息進(jìn)行更新和刪除, 學(xué)校學(xué)生管理信息系統(tǒng)力求給用戶方便快捷的途徑去管理這些繁瑣的數(shù)據(jù)。</p><p><b>　　八、功能結(jié)構(gòu)圖</b></p>

46、<p><b>　　九、輸出設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　學(xué)生成績(jī)表</b></p><p><b>　　課程信息表</b></p><p><b>　　學(xué)生表</b></p><p><b>　　教師表</b&g

47、t;</p><p><b>　　十、輸入設(shè)計(jì)</b></p><p>　　以下圖示用戶登陸界面，選擇學(xué)生時(shí)就以學(xué)生的學(xué)號(hào)和密碼進(jìn)入與學(xué)生相關(guān)的表單，選擇老師時(shí)就以教師的職工號(hào)和密碼進(jìn)入管理學(xué)生成績(jī)的相關(guān)表單。</p><p><b>　　十一、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p><b>

48、　　教師信息數(shù)據(jù)表</b></p><p><b>　　學(xué)生信息數(shù)據(jù)表</b></p><p><b>　　管理員信息數(shù)據(jù)表</b></p><p><b>　　成績(jī)信息數(shù)據(jù)表</b></p><p><b>　　課程信息數(shù)據(jù)表</b><

49、/p><p>　　十二、課程設(shè)計(jì)報(bào)告小結(jié)</p><p>　　通過一周時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，讓我們更加了解和認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)用性及其重要性，而且對(duì)管理信息系統(tǒng)也有了更進(jìn)一步的理解。在課程設(shè)計(jì)過程中遇到很多困難，但是我們也積極去尋找解決困難的方法，通過查找相關(guān)資料、與同學(xué)互相討論，最終把問題解決了，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到合作的重要性，只有小組成員之間互相溝通，互相合作，才能按時(shí)順利完成任務(wù)。</p

50、><p><b>　　十三、參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1、《管理信息系統(tǒng)》</p><p>　　2、《Visual Pro程序設(shè)計(jì)》</p><p>　　3、《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試輔導(dǎo)》</p><p>　　4、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》</p><p><