淺談體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用

1、<p>　　淺談體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用</p><p>　　摘 要：從我國學(xué)校體育教學(xué)改革的方向來探討體育游戲的內(nèi)涵和健身作用，提出游戲的分類、創(chuàng)編原則和組織教法的要求，為體育游戲在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用提供參考。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：體育游戲；體育科學(xué)；健身；娛樂活動 </p><p>　　體育游戲是游戲的一種。它是指在體育活動中經(jīng)過有組織的策劃

2、，以達到既定的目標為目的，嚴格按照一定的規(guī)則進行的活動。體育游戲是一項非常普及，多數(shù)人都能夠參與，而且娛樂性非常強的項目。體育游戲可以分為體育活動性質(zhì)的娛樂型游戲和比賽性質(zhì)的競技性游戲。競技性游戲是在活動性游戲基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，并不是以簡單的娛樂為目的，如足球、籃球、排球、羽毛球、接力跑、障礙跑等體育活動，都屬于競技性質(zhì)的游戲。競技性游戲需要專門配備場地、器材，安排比賽時間，還有按照規(guī)則規(guī)定分配好運動員，這些都是競技性游戲開展的基本條件

3、。而活動性游戲不需要參加過專門的訓(xùn)練，對場地、時間、人員沒有嚴格要求、娛樂性較強，適合兒童青少年參加。我國目前為適應(yīng)教學(xué)需要，鼓勵學(xué)校體育向快樂體育和終身體育發(fā)展，改變以往傳統(tǒng)的以體質(zhì)增強為目的體育教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橄驅(qū)W生素質(zhì)教育發(fā)展，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)增長，從而引發(fā)了體育教學(xué)向快樂性、娛樂性的方向轉(zhuǎn)化。而在體育教學(xué)中體育游戲則是最能體現(xiàn)這一特點的有效途徑。 </p><p>　　一、體育游戲在教學(xué)中的運用 <

4、/p><p>　?。ㄒ唬w育游戲在準備活動中的運用 </p><p>　　準備活動是教師將學(xué)生的身體機能狀態(tài)和心理狀態(tài)調(diào)動起來，是學(xué)生能夠更快的適應(yīng)體育活動需求，準備活動在體育課上占據(jù)十分重要的位置，所以要做好準備活動，這就要求教師展開豐富的想象力，運用多種形式來調(diào)動學(xué)生。但是在體育課中多數(shù)老師依舊按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進行授課，采用慢跑熱身，行進間徒手操或者定位操，上課反復(fù)使用，學(xué)生感到乏味

5、，沒有新鮮感，上課枯燥乏味，便失去了興趣?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒?。如：聽號抱團、迎面接力、開火車、蛇形跑、老鷹捉小雞等，這些活動學(xué)生積極性高，參與人群廣，能起到很好的熱身效果。 </p><p>　?。ǘw育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運用 </p><p>　　在專項技術(shù)練習(xí)過程中，經(jīng)常運用游戲法，能夠促進學(xué)生參加訓(xùn)練的積極性，增強學(xué)生興趣，能夠使枯燥乏味的訓(xùn)練變得熱情洋溢。并且在技術(shù)練習(xí)

6、過程中運用游戲法，還能促進學(xué)生動作動力定型，也能使學(xué)生熟練的掌握動作技術(shù)，動作技能運用更加靈活。但是運用游戲法也要注意一些問題，比如，學(xué)生動作技能形成過程中可以分為不同的階段，在動作泛華階段，學(xué)生還沒有掌握基本的技術(shù)動作，在這個階段不宜采用游戲法。 </p><p>　?。ㄈw育游戲在身體素質(zhì)訓(xùn)練中的運用 </p><p>　　身體素質(zhì)練習(xí)是一項比較乏味、單調(diào)的練習(xí)，學(xué)生興趣不高，精神不

7、夠飽滿，并且負荷強度較大，學(xué)生積極性低。因此，可以運用游戲法，采用一些和上課內(nèi)容相關(guān)或者專項的練習(xí)，運用比賽的形式，調(diào)動學(xué)生的積極性。由于多數(shù)學(xué)生具有較強的集體榮譽感，運用游戲法，會激發(fā)學(xué)生爭強好斗的心理，達到身體素質(zhì)訓(xùn)練的目的。但是在整個過程中教師要注意循序漸進原則，防止學(xué)生負荷過大，同時要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。 </p><p>　　（四）體育游戲在整理活動中的運用 </p><

8、p>　　在整理活動過程中運用游戲法對于學(xué)生身體恢復(fù)具有重要作用。整理活動內(nèi)容要放松，能夠提高學(xué)生興趣，感染學(xué)生，可以使學(xué)生身體從緊張狀態(tài)逐步進入安靜狀態(tài)，消除緊張心理和疲勞。一些小負荷的體育游戲在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運動中樞的控制，促進其恢復(fù)，使機體的生理、心理得到放松。 </p><p>　　二、體育游戲的創(chuàng)編原則 </p><p><b>　?。ㄒ唬╁憻捫栽瓌t

9、</b></p><p>　　體育游戲是為體育練習(xí)服務(wù)的，是通過體育游戲的方式達到體育健身的目的。所以體育游戲的編排要體現(xiàn)鍛煉價格，以促進學(xué)生身心健康和增強學(xué)生體質(zhì)為目的。 </p><p><b>　?。ǘ┙逃瓌t </b></p><p>　　教育是體育的根本，體育是為教育服務(wù)的，所以在編排體育游戲過程中要體現(xiàn)教育因素，明確教

10、育目的，運用科學(xué)的方法提高學(xué)生的教育意識。體育為教育服務(wù)，不能搞形式主義，要把握住總體教育思想，應(yīng)從體育游戲的名稱、內(nèi)容、方法、規(guī)則、情節(jié)和體育游戲的賞罰等方面考慮。因此，體育游戲的創(chuàng)編要充分考慮游戲內(nèi)容的作用，要正面的影響學(xué)生，防止產(chǎn)生消極的不良影響。 </p><p><b>　?。ㄈ┤の缎栽瓌t </b></p><p>　　體育游戲之所以能夠被多數(shù)學(xué)生所接受，

11、重要是因為體育游戲趣味性很高，受到很多學(xué)生的喜愛，游戲要想吸引學(xué)生，創(chuàng)編的時候就要遵循趣味性編排原則，調(diào)動多數(shù)學(xué)生的積極性。如果體育游戲缺少趣味性，那就變得枯燥乏味，學(xué)生積極性下降，參與意識降低，達不到游戲效果，失去了體育游戲的生命力。缺乏生命力的體育游戲，很難被學(xué)生所接受。因此，編排體育游戲要體現(xiàn)趣味性，重要從動作的難度、趣味、驚險性和象征性等方面考慮，這對于體育游戲趣味性提高具有重要作用。 </p><p>

12、<b>　?。ㄋ模┌踩栽瓌t </b></p><p>　　安全本身就是體育教學(xué)的重中之重。體育課本身就是健康課，以提高學(xué)生身心健康、增強學(xué)生體質(zhì)為目的。所以體育游戲的編排要以學(xué)生安全作為教學(xué)的重點，編排盡量減少身體對抗比較激烈的體育項目，保障學(xué)生自身安全，防止意外傷害事故發(fā)生，促進學(xué)生身心健康成長。 </p><p><b>　　三、結(jié) 語 </b&

13、gt;</p><p>　　體育游戲在教學(xué)過程中的作用是其它體育活動不能代替的，教師要針對性、有目的的安排體育游戲教學(xué)內(nèi)容，選擇、創(chuàng)編要遵循體育游戲創(chuàng)編原則，選擇適用性強的游戲方法，對學(xué)生實施健康教育，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1] 杜尚勇.體育游

14、戲在體育教學(xué)中的運用[J].內(nèi)蒙古體育科技，2009（03）. </p><p>　　[2] 周圍.淺析體育游戲在體育教學(xué)中的運用[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（22）. </p><p><b>　　作者簡介： </b></p><p>　　趙博（1986.7-），男，吉林省九臺市人，助理教練，教練員，研究方向：運動訓(xùn)練。</p&g