復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新中粘滯知識轉(zhuǎn)移機(jī)理研究.pdf

1、復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新的本質(zhì)是匯聚各種核心資源，進(jìn)行知識的創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移、共享和應(yīng)用，以整合局部創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)整體技術(shù)創(chuàng)新。但知識轉(zhuǎn)移和共享的過程中會(huì)由于知識的粘滯而產(chǎn)生轉(zhuǎn)移困難，并增加知識轉(zhuǎn)移的成本。深入了解和準(zhǔn)確把握粘滯知識的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)移機(jī)理，對于降低知識轉(zhuǎn)移粘度，促進(jìn)知識轉(zhuǎn)移和共享，從而提高復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新的績效和成功率具有重要的意義。
　　 本文的研究工作緊緊圍繞復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新中粘滯知識的轉(zhuǎn)移機(jī)理，從知識分布、知識轉(zhuǎn)移主體層次、復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新的過程模

2、型這個(gè)三方面進(jìn)行研究。
　　 首先，本文研究了知識分布載體類型、知識分布載體數(shù)量、知識分布形態(tài)、知識分布集中度以及知識分布相似性對知識轉(zhuǎn)移粘滯的影響，所給出的相應(yīng)的轉(zhuǎn)移機(jī)理圖是本部分的創(chuàng)新點(diǎn)。
　　 其次，將復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新中的知識轉(zhuǎn)移主體歸納為四個(gè)層次，識別了四個(gè)層次知識轉(zhuǎn)換中發(fā)生的粘滯，并給出了基于層次的粘滯知識轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)換模型，此模型包含了知識在主體間的轉(zhuǎn)移過程以及知識形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，是本文的重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
　　

3、最后，對復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新各個(gè)階段的粘滯知識轉(zhuǎn)移機(jī)理進(jìn)行了分析，針對復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新四個(gè)階段相應(yīng)地提出了四個(gè)粘滯知識轉(zhuǎn)移機(jī)理模型。
　　 這樣，本文深入分析了不同知識分布、不同轉(zhuǎn)移層次、不同創(chuàng)新階段的共計(jì)十四個(gè)轉(zhuǎn)移機(jī)理，并嘗試著建立了十一個(gè)轉(zhuǎn)移機(jī)理小模型以及一個(gè)基于知識轉(zhuǎn)移主體層次的粘滯知識轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)換模型，比較全面而又詳盡地闡釋了復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新中粘滯知識的轉(zhuǎn)移機(jī)理。雖然這些模型只是探索性質(zhì)的，但總的來說，它們形象地表達(dá)了復(fù)雜技術(shù)創(chuàng)新中粘滯知