畢業(yè)論文-論學(xué)習(xí)力-執(zhí)行力-創(chuàng)新力

1、<p><b>　　領(lǐng)創(chuàng)教育</b></p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）</b></p><p>　　論學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力</p><p>　　年 級: 大 二 </p><p>　　姓 名: 王曉慧

2、 </p><p>　　專 業(yè): ASEO國際網(wǎng)絡(luò)推廣工程 </p><p>　　指導(dǎo)老師: 周 雅 晶 </p><p><b>　　二零一六年五月十日</b></p><p><b>　　內(nèi)容摘要</b></p><p

3、>　　【摘要】當(dāng)今時(shí)代，競爭日趨激烈，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息傳遞迅速快捷，新事物、新情況、新問題層出不窮。面對現(xiàn)實(shí)，展望未來，一個(gè)企業(yè)的成功、一個(gè)單位的優(yōu)強(qiáng)，依賴的是核心競爭力，而核心競爭能力是依 賴優(yōu)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍的價(jià)值整合與創(chuàng)造來實(shí)現(xiàn)的。更需要進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)

4、力，激發(fā)創(chuàng)新力，增強(qiáng)執(zhí)行力。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】以學(xué)為基； 創(chuàng)新意識； 執(zhí)行力； 學(xué)習(xí)力； 競爭力；學(xué)習(xí)；團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　第1章 概要……………………………………………………………………………………1<

5、;/p><p>　　1.1 什么是學(xué)習(xí)力…………………………………………………………………1</p><p>　　1.2什么是創(chuàng)新力…………………………………………………………………1</p><p>　　1.3什么是執(zhí)行力力………………………………………………………………1</p><p>　　第2章 學(xué)習(xí)力………………………………………………

6、…………………………………2</p><p>　　2.1學(xué)習(xí)力的重要性………………………………………………………………2</p><p>　　2.2如何提高學(xué)習(xí)力………………………………………………………………2</p><p>　　2.3 學(xué)習(xí)力對個(gè)人的價(jià)值…………………………………………………………2</p><p>　　第3章 創(chuàng)新力…

7、………………………………………………………………………………3</p><p>　　3.1創(chuàng)新學(xué)習(xí)………………………………………………………………………3</p><p>　　3.2團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新………………………………………………………………………3</p><p>　　第4章 執(zhí)行力……………………………………………………………………4</p><

8、p>　　4.1個(gè)人執(zhí)行力……………………………………………………………………4</p><p>　　4.1.1如何提高個(gè)人執(zhí)行力…………………………………………………4</p><p>　　4.1.2個(gè)人執(zhí)行力的重要性…………………………………………………5</p><p>　　4.2團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力……………………………………………………………………5</p

9、><p>　　致 謝…………………………………………………………………………6</p><p>　　參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………7</p><p><b>　　概要</b></p><p>　　1.1 什么是學(xué)習(xí)力</p><p>　　“學(xué) 習(xí)”這兩個(gè)字，對

10、每個(gè)人來說，是最熟知和最常用不過的詞語了，它始終伴隨我們一生。從小時(shí)起，家長、老師常在耳邊叮嚀要“好好學(xué)習(xí)”；到初中家長和老師還告訴我們你們要好好學(xué)習(xí)啊，到了高中老師依舊告訴我們 “好好學(xué)習(xí)”啊，到了大學(xué)，這句話還是一直伴隨著我，可見學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，學(xué)習(xí)力是一種引導(dǎo)、保持、拓展學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和力量，是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)獲取和整合知識，并把知識資源轉(zhuǎn)化成知識資本的本領(lǐng)和力量。提高學(xué)習(xí)力的過程，是一個(gè)把知識吸取、轉(zhuǎn)化和升華的過程，也是一個(gè)自我提

11、高、變革和超越的過程。學(xué)習(xí)力是基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。這也是動(dòng)態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。我們耳熟能詳?shù)囊痪湓捑褪恰昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”。應(yīng)該秉承著活到老，學(xué)到老的精神，這個(gè)世界永遠(yuǎn)不會(huì)淘汰學(xué)習(xí)力強(qiáng)的我們。</p><p>　　1.2 什么是創(chuàng)新力</p><p>　　創(chuàng)新是當(dāng)今世界的一個(gè)高頻詞。熱度也很高，創(chuàng)新對一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一所學(xué)校、一個(gè)民族都是極

12、其重要的，這已逐漸成為人們的共識。習(xí)近平總書記在大會(huì)上明確指出：“創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。創(chuàng)新力是指人在順利完成以原有的知識、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的創(chuàng)建新事物的活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的潛在的創(chuàng)新心理品質(zhì)。在學(xué)習(xí)力完成的情況下，我們應(yīng)有的就是創(chuàng)新意識。</p><p><b>　　1.3什么是執(zhí)行力</b></p><p>　　執(zhí)行力簡單的說就是當(dāng)上一級給你一個(gè)任務(wù)，看你自己什么時(shí)候可以

13、完成，也就是執(zhí)行力的力度。就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于—個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執(zhí)行力。執(zhí)行力是至關(guān)重要的。執(zhí)行力的高度決定你站在團(tuán)隊(duì)或是班級的的高度。態(tài)度很重要，一個(gè)好的態(tài)度是你成功的基礎(chǔ)，同時(shí)如果一個(gè)人很強(qiáng)的執(zhí)行力，態(tài)度是基礎(chǔ)。</p><p><b>　　學(xué)習(xí)力</b></p><p>　　2

14、.1學(xué)習(xí)力的重要性 </p><p>　　把一個(gè)團(tuán)隊(duì)比作一顆大樹，學(xué)習(xí)力就是大樹的根，是團(tuán)隊(duì)的生命之根。學(xué)習(xí)力強(qiáng)，汲取的營養(yǎng)就多，樹茁壯成長，反之，大樹停止生長，甚至枯萎、死亡，為時(shí)代所淘汰。評價(jià)一個(gè)組織在本質(zhì)上是否具有競爭力，不是看這個(gè)組織取得多少成果，而是要視這個(gè)團(tuán)隊(duì)有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力不是物質(zhì)，而是全體隊(duì)友的工作責(zé)任、熱情與智慧，是善于把知識資源轉(zhuǎn)化為知識資本的學(xué)習(xí)力,當(dāng)今時(shí)代，在科學(xué)技術(shù)迅猛

15、發(fā)展，社會(huì)競爭空前激烈，生存環(huán)境迅速惡化的時(shí)代，我們要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會(huì)不缺學(xué)習(xí)好的。缺乏的是學(xué)習(xí)力。 </p><p>　　2.2如何提高學(xué)習(xí)力</p><p>　　1.比別人多花費(fèi)十倍的時(shí)間或心力去做。所以別人用十年才積累到的東西，你一年就積累到了。</p><p>　　2.加強(qiáng)悟性。何為悟？悟就是別人難以理解你卻可以理解得很透徹。別人要看十遍才了解，你看一遍基

16、本理解，這就是悟。怎樣加強(qiáng)，學(xué)語文，學(xué)邏輯，只要開始了，一切都不晚。</p><p>　　3.經(jīng)?？偨Y(jié)，這樣可以保證你的方向沒有走錯(cuò)。別人用十來次反復(fù)的犯錯(cuò)才能記住，你在別人犯錯(cuò)的時(shí)候就記住并總結(jié)了。只有總結(jié)了、歸納了，東西才是你的東西。</p><p>　　4.整理或者整合。凌亂的內(nèi)容，靠強(qiáng)行記憶，多數(shù)不能保證，但如果你能夠整理出一些共同點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)，那么恭喜你，這會(huì)是你一輩子的東西。&l

17、t;/p><p>　　2.3學(xué)習(xí)力對個(gè)人的價(jià)值 </p><p>　　學(xué)習(xí)力是提升個(gè)人價(jià)值的內(nèi)在條件。 古人說：“立身百行，以學(xué)為基”。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人提升自我，走向成功的重要因素。學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；學(xué)習(xí)不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取?一個(gè)人能有多大的發(fā)展，能為社會(huì)做多大的貢獻(xiàn)，很大程度上取決于學(xué)習(xí)力的強(qiáng)弱。要以學(xué)習(xí)力保障執(zhí)行力。</p>

18、<p><b>　　創(chuàng)新力</b></p><p><b>　　3.1創(chuàng)新學(xué)習(xí)</b></p><p>　　創(chuàng)新學(xué)習(xí)就是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，它的功能在于通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)者發(fā)現(xiàn)、吸收新信息以及提出新問題的能力。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是創(chuàng)造性教育。創(chuàng)造性教育在發(fā)展人的創(chuàng)造性思維、開發(fā)創(chuàng)造性潛力中起著主導(dǎo)作用。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，學(xué)生

19、之所以是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在于學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者與某種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識、文化相互融通、消化，進(jìn)而不斷驗(yàn)證各種解決問題的假設(shè)，獲得新穎、獨(dú)特的解決問題答案的活動(dòng)。</p><p>　　創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種全新的大學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新能力的先導(dǎo)。只有掌握創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識、基本技能和一定的創(chuàng)造規(guī)律，了解科技發(fā)展、知識更新的動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力

20、，才能萌生創(chuàng)新意識。只有具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能有效開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)新型人才。一句話，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要?jiǎng)?chuàng)新性學(xué)習(xí)。</p><p><b>　　3.2團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新</b></p><p>　　團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新就是為了一個(gè)共同的目標(biāo)而共同努力的人群。也就是說，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)由少數(shù)成員組成的小組，是為了一個(gè)共同的目標(biāo)而一起努力的一群人，小組成員具備相輔相成的技術(shù)或

21、技能，有共同的目標(biāo)，有共同的評估和做事的方法，他們共同承擔(dān)并分享最終的結(jié)果和責(zé)任。</p><p>　　然而，團(tuán)隊(duì)與普通的人群有著明顯的不同。在簡單組成的一群人中每個(gè)人本身是獨(dú)立的，他們的目標(biāo)各不相同，有著不同的活動(dòng)。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人是有共同目標(biāo)的，他們互相依賴、互相支持，共同承擔(dān)最后結(jié)果：首先，團(tuán)隊(duì)成員之間為了完成任務(wù)，相互支持，相互依賴。而一群人是獨(dú)立的完成任務(wù)。其次，團(tuán)隊(duì)成員有共同的目標(biāo)，有相同的衡量成功的標(biāo)

22、準(zhǔn)。而一群人內(nèi)部沒有統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。再次，團(tuán)隊(duì)成員之間相互負(fù)責(zé)，共同承擔(dān)最終的責(zé)任。</p><p>　　創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)則是指具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)，也就是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，從而能取得做出創(chuàng)新性成果，而其核心則是創(chuàng)新性思維。</p><p><b>　　執(zhí)行力</b></p><p>　　湯明哲指出，一家企業(yè)的成功，30%靠戰(zhàn)略，40%靠

23、執(zhí)行力，其余30%靠運(yùn)氣。</p><p><b>　　4.1個(gè)人執(zhí)行力</b></p><p>　　個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。個(gè)人執(zhí)行力是指一個(gè)人獲取結(jié)果的行動(dòng)能力；何謂執(zhí)行力？執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于—個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，

24、我們要提升個(gè)人執(zhí)行力。</p><p>　　4.1.1如何提高個(gè)人執(zhí)行力</p><p>　　一、樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高， 精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自己的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸責(zé)任。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。</p><p>　　二、著

25、眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。踏實(shí)勤奮是成功的必要條件，不要幻想平步青云。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。</p><p>　　三、改掉拖拉的惡習(xí)。每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭分奪

26、秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。</p><p>　　四、開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決克服無所用心、生搬硬套的問題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。</p><p>　　還有人將執(zhí)行力強(qiáng)的人歸

27、納為以下九個(gè)特征：</p><p><b>　　1、自動(dòng)自發(fā)；</b></p><p><b>　　2、注重細(xì)節(jié)；</b></p><p>　　3、為人誠信，敢于負(fù)責(zé)；</p><p>　　4、善于分析判斷，應(yīng)變力強(qiáng)；</p><p>　　5、樂于學(xué)習(xí)，追求新知，具有創(chuàng)意；&

28、lt;/p><p><b>　　6、對工作投入；</b></p><p><b>　　7、有韌性；</b></p><p>　　8、有團(tuán)隊(duì)精神，人際關(guān)系良好；</p><p>　　9、求勝的欲望強(qiáng)烈。</p><p>　　其中前兩點(diǎn)最為重要。所謂的自動(dòng)自發(fā)不是一個(gè)口號一個(gè)動(dòng)作，而

29、是要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性與責(zé)任心，在接受工作后應(yīng)盡一切努力、想盡一切辦法把工作做好。老板不在身邊卻更加賣力工作的人，將會(huì)獲得更多獎(jiǎng)賞。如果只有在別人注意時(shí)才有好的表現(xiàn)，那么你永遠(yuǎn)無法達(dá)到成功的頂峰。另外，要認(rèn)真對待、注重細(xì)節(jié)，來不得半點(diǎn)馬虎和虛假。一個(gè)人的習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，要改變習(xí)慣也不是能夠輕易做到的。了解了提升個(gè)人執(zhí)行力的幾個(gè)要點(diǎn)，只要堅(jiān)持在日常工作和生活中認(rèn)真做起，努力改變自己的一些不良習(xí)慣，您就會(huì)變成一個(gè)執(zhí)行力強(qiáng)的受歡迎的職

30、業(yè)人。</p><p>　　4.1.2 個(gè)人執(zhí)行力的重要性</p><p>　　對個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對企業(yè)而言就是在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。執(zhí)行力要成為一種強(qiáng)勢，才可以立足。執(zhí)行力的高度決定了你站在公司的高度。</p><p>&

31、lt;b>　　4.2團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力</b></p><p>　　團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。個(gè)人執(zhí)行力取決于其本人是否有良好的工作方式與習(xí)慣，是否熟練掌握管人與管事的相關(guān)管理工具，是否有正確的工作思路與方法，是否具有執(zhí)行力的管理風(fēng)格與性格特質(zhì)等。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是將戰(zhàn)略與決策轉(zhuǎn)化為實(shí)施結(jié)果的能力。

32、許多成功的企業(yè)家也對此做出過自己的定義。通用公司前任總裁韋爾奇先生認(rèn)為所謂團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是“企業(yè)獎(jiǎng)懲制度的嚴(yán)格實(shí)施”。而中國著名企業(yè)家柳傳志先生認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是“用合適的人，干合適的事”。綜上所述，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是“當(dāng)上級下達(dá)指令或要求后，迅速做出反應(yīng)，將其貫徹或者執(zhí)行下去的能力。</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　時(shí)光飛逝，大學(xué)兩年

33、的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，兩年的學(xué)習(xí)生活使我受益匪淺。我得到了許多的關(guān)懷和幫助，現(xiàn)在要向他們表達(dá)我最誠摯的謝意。兩年的大專生活似彈指一揮間,從剛跨入大專時(shí)的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容,坦然。我知道,角色的轉(zhuǎn)換,這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大專兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。</p><p>　　首先要感謝我們領(lǐng)創(chuàng)教育的所有老師，是你們教會(huì)了我們勤奮學(xué)習(xí)，誠實(shí)

34、做人，踏實(shí)做事，以寬容之心面對生活。指引著我們沿著正確方向前進(jìn)。在點(diǎn)滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價(jià)值觀。特別要感謝我的班導(dǎo)周雅晶老師，給予我的各種幫助、關(guān)懷和鼓勵(lì)。還要感謝領(lǐng)創(chuàng)教育，給了我美好的大學(xué)時(shí)光，讓我不在迷茫，擁有了前進(jìn)的方向，前途一片光芒。</p><p>　　同時(shí)也感謝我的家人和同學(xué)們，正是在你們殷切目光的注視下，我才一步步的完成了求學(xué)生涯。是你們，讓我擁有一個(gè)溫馨的家庭，一個(gè)幸福的大集體

35、，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔(dān)。你們的支持和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力，感謝你們！</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1吉恩·海登. 執(zhí)行力是訓(xùn)練出來的［M］.湖南：湖南文藝出版社， 2012： 121</p><p>　　2 劉海峰 .學(xué)習(xí)力決定生存力［ M］.中國：中國華僑出