教師資格考試復(fù)習(xí)模擬題

1、<p>　　教師資格考試全國統(tǒng)考教師職業(yè)道德規(guī)范高分題庫</p><p>　　第一章 教師職業(yè)道德概述</p><p><b>　　一、單項選擇題</b></p><p>　　1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（ ）</p><p><b>　　A.為人師表</b><

2、;/p><p><b>　　B.清正廉潔</b></p><p><b>　　C.敬業(yè)愛業(yè)</b></p><p><b>　　D.團結(jié)協(xié)作</b></p><p>　　2.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的

3、教誨聽不進或當作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（ ）</p><p>　　A.放棄對家長配合自己工作的期望</p><p>　　B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”</p><p>　　C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作</p><p>　　D.在孩子面前嘲笑這些家長</p><p&g

4、t;　　3.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（ ）</p><p>　　A.教育部門和下屬學(xué)校</p><p>　　B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)</p><p><b>　　C.教師和學(xué)生</b></p><p><b>　　D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師</b></p><p>　　4

5、.依法執(zhí)教的重點是（ ）</p><p>　　A.教育法學(xué)教育和研究</p><p><b>　　B.教育法律的遵守</b></p><p>　　C.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動 </p><p><b>　　D.教育立法 </

6、b></p><p>　　5.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（ ）</p><p><b>　　A.社會輿論決定的</b></p><p>　　B.教師的工作對象決定的</p><p><b>　　C.法律法規(guī)決定的</b>&l

7、t;/p><p><b>　　D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的</b></p><p>　　6.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（ ）</p><p>　　A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生 </p><p>　　B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生 </p><p>

8、;　　C.嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁 </p><p>　　D.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來 </p><p>　　7.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（ ）</p><p><b>　　A.表美</b></p><p><b>　　B.道美</b></p><p>

9、;<b>　　C.風(fēng)格美</b></p><p><b>　　D.形體美</b></p><p>　　8.孔夫子所說的 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（ ）</p><p>　　A.走路身體一定要端正</p><p>　　B.對學(xué)生下命令一定要正確</

10、p><p>　　C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好 </p><p>　　D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響</p><p>　　9.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（ ） </p><p>　　A.社會生活和群體的影響</p><p><b>　　B

11、.教育對象的影響</b></p><p><b>　　C.教育法規(guī)的影響</b></p><p><b>　　D.教育原則的影響</b></p><p>　　10.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（ ）</p><p>　　A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

12、</p><p>　　B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德</p><p>　　C.嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德</p><p>　　D.廉潔從教的職業(yè)道德</p><p>　　11.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（ ）</p><p><b>　　A.柳宗元</b></p><p&

13、gt;<b>　　B.韓愈</b></p><p><b>　　C.歐陽修</b></p><p><b>　　D.蘇軾</b></p><p>　　12.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（ ）</p><p>　　A.

14、嚴以律己，以誠待人 </p><p>　　B.謙虛為懷、戒驕戒躁 </p><p>　　C.相互幫助通力合作 </p><p>　　D.凡是不要先出頭 </p><p>　　13.人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是（ ）</p><p><b>　　A

15、.團結(jié)協(xié)作</b></p><p><b>　　B.分工負責(zé)</b></p><p><b>　　C.任務(wù)到人</b></p><p><b>　　D.求真求實</b></p><p>　　14.嚴謹治學(xué)最重要的是（ ）</p><p>

16、<b>　　A.死扣書本</b></p><p><b>　　B.實事求是</b></p><p><b>　　C.一視同仁</b></p><p><b>　　D.虛懷若谷</b></p><p>　　15.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹

17、慎、嚴格細致。這就要求教師必須（ ）</p><p><b>　　A.嚴謹治學(xué)</b></p><p><b>　　B.實事求是</b></p><p><b>　　C.與時俱進</b></p><p><b>　　D.理論聯(lián)系實際</b></p

18、><p>　　16.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（ ） </p><p><b>　　A.愛工作</b></p><p><b>　　B.愛學(xué)生</b></p><p><b>　　C.愛學(xué)校</b></p><p><b>　　D.愛教育事業(yè)<

19、;/b></p><p>　　17.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（ ）</p><p>　　A.師生關(guān)系 B.同事關(guān)系 C.師長關(guān)系 D.師教關(guān)系</p><p>　　18.教師公正的核心是（ ）</p><p>　　A.對自己公正 </p><p>

20、<b>　　B.對學(xué)生公正</b></p><p>　　C.對同事公正 </p><p><b>　　D.對上級公正</b></p><p>　　19.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的

21、是（ ）</p><p>　　A.品德為師 </p><p>　　B.經(jīng)驗為師 </p><p>　　C.專業(yè)為師 </p><p><b>　　D.身正為師</b></p><p>　　20.依法執(zhí)教的重點是（ ）</p><p>　　A.教育法

22、學(xué)教育和研究</p><p><b>　　B.教育法律的遵守</b></p><p>　　C.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動</p><p><b>　　D.教育立法</b></p><p><b>　　二、多項選擇題<

23、/b></p><p>　　1.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為 </p><p>　　A.教師的行為示范 </p><p><b>　　B.教師的語言示范</b></p><p>　　C.教師的衣著、儀表示范</p><p><b>　　D.教師

24、的舉止示范</b></p><p>　　2.嚴謹治學(xué)的道德意義有（ ） </p><p>　　A.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求 </p><p>　　B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求 </p><p>　　C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要 </p><p>　　D.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決

25、定的 </p><p>　　3.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（ ） </p><p>　　A.不貪學(xué)生及家長的錢物 </p><p>　　B.不貪占公共和他人的錢物 </p><p>　　C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí) </p><p>　　D.不能抱怨自己的薪酬 </p

26、><p>　　4.嚴謹治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即 </p><p><b>　　A.嚴格要求自己</b></p><p><b>　　B.嚴格要求學(xué)生</b></p><p>　　C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識</p>

27、<p>　　D.認真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦</p><p>　　5.教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（ ）</p><p>　　A.得到學(xué)生及其家長的饋贈</p><p>　　B.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)</p><p>　　C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件</p><p&

28、gt;　　D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)</p><p>　　6.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（ ）</p><p>　　A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求</p><p>　　B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策</p><p>　　C.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)</p><p>　　D.要依法維護學(xué)校、教

29、師的合法權(quán)益</p><p>　　7.下列哪些屬于違法、犯法的行為（ ）</p><p>　　A.教師適當懲罰學(xué)生</p><p>　　B.教師采用各種方式體罰學(xué)生</p><p>　　C.教師私拆、私扣學(xué)生的信件</p><p>　　D.教師批評犯錯誤的學(xué)生</p><p>　　8.下列選

30、項對道德內(nèi)涵表述正確的是（ ）</p><p>　　A.以善惡為評價標準</p><p>　　B.由一定的社會經(jīng)濟關(guān)系所決定</p><p>　　C.依靠人們的行為習(xí)慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用</p><p>　　D.調(diào)整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系</p><p><b>　　

31、E.以上答案都正確</b></p><p>　　9.道德的功能包括（ ）</p><p>　　A.政治功能 B.文化功能 C.認識功能</p><p>　　D.調(diào)節(jié)功能 E.教育功能</p><p>　　10.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列

32、符合教師職業(yè)道德特點的是（ ）</p><p>　　A.鮮明的繼承性 B.非凡的創(chuàng)造性 C.強烈的責(zé)任性</p><p>　　D.獨特的示范性 E.嚴格的標準性</p><p><b>　　三、填空題</b></p><p>　　1.從總體上來說，教師職業(yè)道德是由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)

33、態(tài)度、教師職業(yè)紀律、教師 、教師 、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽等因素構(gòu)成的。</p><p>　　2.教師良心是教師在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的 。</p><p>　　3.教師公正也就是教師的 ，是指教師在教育教學(xué)過程中，公平合理地對待和評價每一名學(xué)生。</p>&l

34、t;p>　　4.教師榮譽即社會對教師的 的價值所作出的公認的客觀評價和教師對自己行為的價值的自我意識。</p><p>　　5.教師榮譽是一個 ，在不同的時代有著不同的社會內(nèi)容和表達方式。</p><p><b>　　四、簡答題</b></p><p>　　1.教師職業(yè)道德的特點有哪些？<

35、;/p><p>　　2.教師職業(yè)道德范疇必須具備哪三個條件？</p><p>　　3.教師公正具有哪些作用？</p><p>　　4.怎樣理解教師職業(yè)道德基本原則的內(nèi)涵？</p><p>　　5.現(xiàn)代教育對教師職業(yè)道德基本原則的要求是什么？</p><p>　　6.教師職業(yè)道德基本原則確立的依據(jù)有哪些？</p>

36、<p>　　7.簡述教師職業(yè)的行業(yè)特點。</p><p>　　8.在新世紀，傳統(tǒng)的師德教育面臨哪些挑戰(zhàn)？</p><p>　　9.教師職業(yè)道德的基本功能有哪些？</p><p><b>　　五、論述題</b></p><p>　　1.教師義務(wù)的內(nèi)容和作用有哪些？</p><p>　　

37、2.在社會主義社會中教師榮譽體現(xiàn)在哪些方面？作用有哪些？</p><p>　　3.社會主義道德體系結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是什么？</p><p>　　4. 王某想去參加教師招聘考試。問及原因，答曰：“教師工作輕松，悠閑，每年還有寒、暑假，我圖的就是這個”。也有人認為教師的勞動就是“三清”（清閑、清貧、清高）。對這些看法，應(yīng)做何評價？</p><p>　　5.一般說來，如果教

38、師與學(xué)生之間，或者教師與集體之間發(fā)生矛盾，教師應(yīng)負主要責(zé)任。對此，你的看法如何？</p><p>　　6. 為什么把忠于人民的教育事業(yè)作為我國教師職業(yè)道德的基本原則？ </p><p><b>　　六、案例分析</b></p><p>　　1.剛剛畢業(yè)的王某被分配到一所小學(xué)擔(dān)任四年級三班的班主任。班里有幾名學(xué)生特別愛打小報告，尤其是李某同學(xué)，總

39、是隔三差五地到王老師辦公室反映班里誰欺負女同學(xué)、誰罵人、誰沒有值日等情況。開始時，王老師還耐心地傾聽并作出處理，時間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進辦公室，向王老師反映班干部某某做事偏心，記錄班級違紀情況時有作弊嫌疑的問題。王老師正為公開課的事情憂心呢，聽到李某這么一說，便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心，有什么證據(jù)證明嗎？自己不好好學(xué)習(xí)，總惦記別人的短處，對同學(xué)胡亂猜疑，難怪有同學(xué)說你煩人呢！”李某當即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開

40、了辦公室。從此變得無精打采，上課時常低著頭，下課也不愛說話。</p><p>　　請從教師職業(yè)道德的角度分析該班主任的行為。</p><p>　　2.江蘇省無錫市某中學(xué)張老師一走進教室，就發(fā)現(xiàn)那只很臟的痰盂，仍然挑戰(zhàn)似地擺在教室的一角。為了這只沒人倒的痰盂張老師不知在班里講過多少次，可是學(xué)生依然我行我素，無動于衷。張老師實在沒轍了，她真想責(zé)令當天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地訓(xùn)斥他們

41、一頓。但是，這樣做并不能解決根本問題。于是，張老師徑直走上講臺說道：“同學(xué)們，我也是班級中的一員，有責(zé)任和大家一起把班級的環(huán)境衛(wèi)生搞好。過去，我總是批評同學(xué)們嫌臟不愿倒痰盂。從今天起，先由我來值日?！闭f完，張老師轉(zhuǎn)身端起痰盂朝外走去。一連幾天，張老師總是提前把痰盂刷洗干凈。無聲的行動，勝過有聲的要求。從那以后，張老師班的痰盂開始有人爭著倒了。一些在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，也積極認真地參加值日勞動，再也沒有同學(xué)嫌臟的現(xiàn)象了。</p>

42、<p>　　請從教師職業(yè)道德素養(yǎng)的角度，談?wù)勥@位教師的行為與做法。</p><p>　　3.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》的第一條中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意獨處或與少數(shù)朋友交往，如果和人多的集體交往你頭痛，如果你感到工作時獨自一人或兩個朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要選擇教師工作作為自己的職業(yè)。</p><p>　　

43、結(jié)合所給材料，論述教師職業(yè)勞動中人際關(guān)系的特殊性及其對教師個性品質(zhì)的特殊要求。</p><p><b>　　參考答案</b></p><p><b>　　一、單項選擇題</b></p><p>　　1.A【解析】為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的

44、榜樣，也是區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。</p><p>　　2.C【解析】學(xué)校教育離不開家庭的支持和理解，家庭教育也需要學(xué)校教師的配合和幫助，因此教師應(yīng)該尊重家長，幫助家長樹立威信，從而一起做好教育工作。</p><p>　　3.C【解析】教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體。</p><p>　　4.C【解析】依法執(zhí)教的重點是各個教育部門按照法定的權(quán)利和義

45、務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動。</p><p>　　5.B【解析】教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此教師的工作對象決定著教師要為人師表。</p><p>　　6.B【解析】這句話意味著教師在教學(xué)過程中應(yīng)該尊重、信任學(xué)生。</p><p>　　7.B【解析】師表美最重要的是道德的美。</p>

46、<p>　　8.D【解析】孔子這句話強調(diào)教師要以身作則。</p><p>　　9.A【解析】社會生活和群體對教師的職業(yè)良心的形成影響深遠。</p><p>　　10.D【解析】“有償家教”違背了教師應(yīng)該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。</p><p>　　11.B【解析】這句話出自韓愈《師說》。</p><p>　　12.B【解析】這

47、兩句話說明教師在團隊合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。</p><p>　　13.A【解析】題目是對團結(jié)協(xié)作的釋義。</p><p>　　14.B【解析】嚴謹治學(xué)最重要的是實事求是。</p><p>　　15.A【解析】題目是對嚴謹治學(xué)的釋義。</p><p>　　16.B【解析】教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生。</p><p&

48、gt;　　17.A【解析】教師在職業(yè)活動中要處理好各方面的關(guān)系，其中最核心的是師生關(guān)系。</p><p>　　18.B【解析】公平對待每一個學(xué)生是教師公正的核心。</p><p>　　19.D【解析】荀子提出的為師的四個條件包括德行、威望、講課有條理、見解精深。</p><p>　　20.C【解析】依法執(zhí)教的重點在于各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依

49、法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動。</p><p><b>　　二、多項選擇題</b></p><p>　　1.ABCD【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表包括堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。<

50、;/p><p>　　2.ABCD【解析】以上四點都是嚴謹治學(xué)的道德意義。</p><p>　　3.ABC【解析】廉潔從教不包括教師“不能抱怨自己的薪酬”。</p><p>　　4.CD【解析】嚴謹治學(xué)對教師來說，不包括嚴格要求自己和學(xué)生。</p><p>　　5.BCD【解析】教師熱愛學(xué)生的作用不包括得到學(xué)生及其家長的饋贈。</p>

51、<p>　　6.BCD【解析】依法執(zhí)教的內(nèi)容不包括：依法執(zhí)教是依法治國的必然要求。</p><p>　　7.BC【解析】教師適當懲罰學(xué)生和批評犯錯誤的學(xué)生均不屬于違法、犯法行為。</p><p>　　8.ABCDE【解析】道德是人們在社會生活中形成的關(guān)于善與惡、公正與偏私、誠實與虛偽等觀念、情感和行為習(xí)慣以及與此相關(guān)的依靠社會輿論與內(nèi)心信念來實現(xiàn)的調(diào)節(jié)個人之間、個人與集體、個人

52、與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范總和。</p><p>　　9.CDE【解析】道德功能包括認識功能、調(diào)節(jié)功能與教育功能。</p><p>　　10.ACDE【解析】教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性、強烈的責(zé)任性、獨特的示范性以及嚴格的標準性的特點。</p><p><b>　　三、填空題</b></p><p>　　1.職業(yè)技能

53、職業(yè)良心</p><p><b>　　2.自覺意識</b></p><p><b>　　3.教育公正</b></p><p><b>　　4.道德行為</b></p><p><b>　　5.歷史范疇</b></p><p>　　四

54、、簡答題（答案要點）</p><p>　　1.（1）教師職業(yè)道德適用的針對性；</p><p>　?。?）教師職業(yè)道德要求的雙重性；</p><p>　?。?）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性；</p><p>　?。?）教師職業(yè)道德功能的多樣性；</p><p>　?。?）教師職業(yè)道德行為的典范性。</p>&

55、lt;p>　　2.（1）它必須是概括和反映教師職業(yè)道德現(xiàn)象的最本質(zhì)、最主要、最普遍的道德關(guān)系的基本概念；</p><p>　?。?）它必須體現(xiàn)教師職業(yè)道德原則和規(guī)范對教師的根本道德要求，顯示教師認識與掌握職業(yè)道德現(xiàn)象的一定階段；</p><p>　?。?）它必須作為一種信念存在于教師的內(nèi)心，并能時時指揮和影響行為。</p><p>　　3.（1）有利于調(diào)動每個

56、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；</p><p>　?。?）有利于學(xué)生形成公正無私的道德品質(zhì)；</p><p>　?。?）有利于教師威信的形成；</p><p>　?。?）有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)境。</p><p>　　4.（1）教師職業(yè)道德基本原則是區(qū)別于其他類型職業(yè)道德的標志；</p><p>　　（2）教師職業(yè)道德基本原則

57、指明了教師道德行為的總方向；</p><p>　　（3）教師職業(yè)道德基本原則是教師道德的理論和實踐的概括總結(jié)；</p><p>　?。?）教師職業(yè)道德基本原則是教師調(diào)整個人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。</p><p>　　5.（1）指導(dǎo)作用。在教師的道德行為抉擇中，突出地表現(xiàn)出教師良心的指導(dǎo)作用。</p><p>　?。?）自我監(jiān)督作用

58、。在教育教學(xué)工作進行過程中，教師良心對教師自己的行為時時處處進行著自我監(jiān)督。</p><p>　?。?）評價作用。教師良心充分發(fā)揮作用主要是在教育行為之后。</p><p>　　6.（1）必須反映一定社會經(jīng)濟關(guān)系和階級利益的根本要求；</p><p>　　（2）必須符合一般社會道德原則的基本要求；</p><p>　　（3）必須反映教師職業(yè)活

59、動的特點。</p><p>　　7.（1）從教師勞動目的性來看，教師勞動是一項培養(yǎng)人、塑造人和改造人的偉大工程。百年大計，教育為本，教育工作和整個民族、整個人類的發(fā)展密切相關(guān)。</p><p>　?。?）從教師勞動對象來看，教師職業(yè)勞動的對象是人。其對象的特殊性要求教師必須具有高尚的品格。</p><p>　?。?）從教師勞動的手段來看，教師勞動的工具是人。教師不僅

60、是用自己的學(xué)識教人，更重要的是用自己的品格教人，而且身教重于言教。</p><p>　　（4）從教師勞動的時空來看，教師的勞動具有較強的獨立性、靈活性和艱苦性。要求教師具有優(yōu)良的品質(zhì)，在道德意識上，具有高度的自覺性。</p><p>　?。?）從教師勞動的結(jié)果來看，教師勞動的成果是人。要求教師自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng)，把國家利益放在首位，認真履行社會賦予的光榮職責(zé)。</p>&

61、lt;p>　?。?）從教師勞動的規(guī)律來看，具有創(chuàng)造性和集體性。教師的創(chuàng)造性勞動是教育改革取得成功的重要保證。</p><p>　　8.（1）世界發(fā)展趨勢對師德建設(shè)的挑戰(zhàn)。在世界經(jīng)濟一體化、政治多級化的發(fā)展趨勢前提下，我國經(jīng)濟要在國際競爭中得到超越性發(fā)展，必須增強民族凝聚力，這是教育義不容辭的責(zé)任，要完成這一使命，關(guān)鍵在于提高我國教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德教育能力。</p><p>　　

62、（2）面臨多元化、多元價值觀念并存的挑戰(zhàn)。在多元價值取向并存的現(xiàn)實中，學(xué)校作為社會化機構(gòu)，教師作為這一機構(gòu)的代表，必須按照社會主義主流文化和要求，選擇與社會相一致的信仰價值和行為規(guī)范來教育自己及學(xué)生，這就需要我國教師在職業(yè)道德修養(yǎng)上具有與時俱進的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，自覺抵制不良思想的影響。</p><p>　?。?）面臨實施“依法治國”和“以德治國”方略的挑戰(zhàn)。社會發(fā)展需要法制作保障，更需要道德做基礎(chǔ)，公民的法律

63、意識和法制能力、道德意識和道德能力，主要靠教育途徑培養(yǎng)，所以教師在教書育人的實踐中要不斷完善自己的人格，升華自己的道德。</p><p>　?。?）面臨實施“科教興國”戰(zhàn)略，推進素質(zhì)教育發(fā)展的挑戰(zhàn)。隨著知識經(jīng)濟時代的到來和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，更需要高素質(zhì)的人才，這就要求教師必須具有較高的專業(yè)素質(zhì)和道德品質(zhì)，要求教師具有創(chuàng)新意識和科學(xué)精神，才能適應(yīng)未來社會教育的發(fā)展。</p><p>　　9

64、.教師職業(yè)道德的功能具有多樣性，主要包括；</p><p>　?。?）對教師工作的動力功能；</p><p>　?。?）對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能；</p><p>　?。?）對教育對象的教育功能；</p><p>　　（4）對教師工作的評價功能；</p><p>　　（5）對社會文明的示范功能；</p>

65、<p>　?。?）對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。</p><p>　　五、論述題（答案要點）</p><p>　　1.教師義務(wù)的內(nèi)容：</p><p>　?。?）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平；</p><p>　?。?）盡職盡責(zé)，教書育人；</p><p>　?。?）創(chuàng)設(shè)一個良好的內(nèi)部教育環(huán)境。<

66、/p><p><b>　　教師義務(wù)的作用：</b></p><p>　?。?）教師認真履行教師義務(wù)有利于減少和協(xié)調(diào)教師工作中的矛盾和沖突，使各項教育教學(xué)工作順利推進；</p><p>　?。?）教師自覺履行教師義務(wù)有利于在教育工作中自覺遵循教師道德要求，選擇最佳教育行為；</p><p>　?。?）教師積極履行教師義務(wù)有益于

67、教師在教育教學(xué)工作中培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。</p><p>　　2.在社會主義社會中教師榮譽主要體現(xiàn)在以下方面：</p><p>　?。?）光榮的角色稱號；</p><p>　?。?）無私的職業(yè)特性；</p><p>　　（3）崇高的人格形象。</p><p>　　在教師的職業(yè)活動中，正確的榮譽觀具有非常重要的作用：&l

68、t;/p><p>　　（1）教師榮譽是教師道德行為的調(diào)節(jié)器，對教師道德行為、品質(zhì)的取向具有導(dǎo)向和制約作用；</p><p>　?。?）教師榮譽是激勵和推動教師積極進取，更好地履行教師義務(wù)，爭取個人道德高尚、人格完善的助推器；</p><p>　?。?）教師榮譽是促進教師自身道德發(fā)展和完善，形成良好師德風(fēng)尚的重要精神條件。</p><p>　　3.

69、（1）忠于人民的教育事業(yè)是我國教育社會主義性質(zhì)的必然要求。社會主義社會要求教育工作者忠于人民教育事業(yè)，努力為社會主義的安定團結(jié)服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才服務(wù)。</p><p>　?。?）忠于人民的教育事業(yè)是教師處理個人利益和社會整體利益關(guān)系時所必須遵循的根本指導(dǎo)原則。</p><p>　?。?）忠于人民的教育事業(yè)是衡量教育工作者個人行為和品質(zhì)的最高道德標準。</p>

70、<p>　　4.（1）王某對教師工作的認識是不對的。實際上，教師的工作不僅不輕松，而且很辛苦，沒有艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神是做不好的；</p><p>　?。?）教師工作的專業(yè)性很強，對教師的個人能力要求很高，沒有相應(yīng)的教育教學(xué)技能是做不好教師工作的；</p><p>　?。?）如果抱著圖輕松、清閑的態(tài)度從事教育工作勢必造成不良后果。</p><p>　　

71、5.（1）教書育人是教師工作的根本目的，教師與學(xué)生的道德關(guān)系是育人過程中最基本的關(guān)系。這種關(guān)系的好與壞影響育人的效果；</p><p>　?。?）在教師與學(xué)生的矛盾中，教師是矛盾的主要方面。所以，一旦師生之間發(fā)生矛盾，一般來說教師應(yīng)該首先從自我找原因。</p><p>　　6.（1）一個核心：以為人民服務(wù)為核心；</p><p>　?。?）一個原則：以集體主義為原則

72、；</p><p>　?。?）五個基本要求：以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求；</p><p>　　（4）三個領(lǐng)域：開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育；</p><p>　?。?）一個總目標：在全社會形成團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的人際關(guān)系。</p><p>　　六、案例分析（答案要點）</p><

73、;p>　　1.這名班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)有些欠缺，對教育理念的理解不夠深刻。學(xué)生打小報告本來就多發(fā)生在小學(xué)階段，這一段學(xué)生的生理、心理還未完全成熟，他們很難明辨是非。同時，小學(xué)生對老師極為崇拜，他們渴望得到老師的表揚、肯定、贊揚與鼓勵，并認為打小報告就可以獲得老師的表揚、肯定、贊揚與鼓勵。于是，作為一名教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀與價值觀；同時，還要引導(dǎo)學(xué)生正確地處理與同輩群體之間的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生光

74、明磊落的道德品質(zhì)。這名班主任的做法嚴重違背了教育原則，傷及了學(xué)生的人格尊嚴，對學(xué)生的心理會造成一定程度的不良影響。英國教育家洛克說過：“教育只有一次，如果在這一次的教育中出現(xiàn)失誤，是很難用第二次、第三次的教育來彌補的?！边@位教師應(yīng)該加強自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，要對學(xué)生有耐心，做到真正熱愛自己的學(xué)生，并不斷自我反思，終身學(xué)習(xí)。</p><p>　　2.這名教師所運用的教育方法是言傳身教。言傳身教是建立在教師良好的為人師

75、表、為人表率、以身作則的基礎(chǔ)之上的。張老師看到學(xué)生屢次不倒痰盂，并屢次說教不改，便轉(zhuǎn)變了教育方法。但是，學(xué)生為什么會出現(xiàn)屢次不倒痰盂、嫌臟的現(xiàn)象的呢？張老師也應(yīng)該反思是不是自己先前的教育出現(xiàn)了某種問題呢？對于學(xué)生，教師除了尊重、信任以外，還要嚴格要求。馬卡連柯曾說：“我們要盡可能多地尊重一個學(xué)生，也要盡可能多地要求一個學(xué)生?！币驗?，嚴格要求學(xué)生是對學(xué)生的愛。 </p><p>　　3.（1）教師職業(yè)勞動具有許多特

76、殊性，其中在人際關(guān)系中，必須正確處理與學(xué)生、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生家長等多方面的關(guān)系，有著各種特殊性；</p><p>　　（2）個性是指一個人區(qū)別于他人的心理特征，側(cè)重于人的氣質(zhì)和性格方面；</p><p>　　（3）教師職業(yè)勞動中人際關(guān)系的特點對于教師提出了多方面的要求。其中對個性的要求是非常突出的。作為教師必須具備一些特殊的性格，其中較為突出的是“樂群性”。樂群性即樂于與他人、與群眾

77、共同相處的性格。作為教師，要與學(xué)生交往，甘為學(xué)生獻身。</p><p>　　第二章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)</p><p><b>　　一、單項選擇題</b></p><p>　　1.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（ ）</p><p>　　A.取法乎下 B.取法乎上 C.取法乎中 D.無法即

78、法</p><p>　　2.教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（ ）</p><p>　　A.依法執(zhí)教 B.愛崗敬業(yè) C.熱愛學(xué)生 D.嚴謹治學(xué)</p><p>　　3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（ ）</p>&

79、lt;p>　　A.為人師表 B.清正廉潔 C.敬業(yè)愛業(yè) D.團結(jié)協(xié)作</p><p>　　4.某市教委在教師中作隨機調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%！這說明（ ）</p><p>　　A.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧</p><

80、;p>　　B.教師尚不具有崇高的道德境界</p><p><b>　　C.教師缺乏信心</b></p><p><b>　　D.教師缺乏愛心</b></p><p>　　5.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（ ）</p><p>　　A.依法執(zhí)教 B.教書育人

81、 C.愛崗敬業(yè) D.團結(jié)協(xié)作</p><p>　　6.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的（ ）</p><p>　　A.政治素養(yǎng) B.職業(yè)道德素養(yǎng) C.知識素養(yǎng) D.能力素養(yǎng) </p><p>　　7.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（ ）</p><p><b>　　A.依法執(zhí)教<

82、/b></p><p><b>　　B.教書育人</b></p><p><b>　　C.愛崗敬業(yè)</b></p><p><b>　　D.團結(jié)協(xié)作</b></p><p>　　8.教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法

83、規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（ ） </p><p><b>　　A.依法執(zhí)教</b></p><p><b>　　B.愛崗敬業(yè)</b></p><p><b>　　C.熱愛學(xué)生</b></p><p><b>　　D.嚴謹治學(xué)</b>&

84、lt;/p><p>　　9.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（ ）</p><p>　　A．教書育人 </p><p><b>　　B．獻身教育 </b></p><p>　　C．廉潔從教 </p><p><b>　　D．為人師表</b></p>

85、<p><b>　　二、多項選擇題</b></p><p>　　1.教師職業(yè)道德范疇主要包括（ ）</p><p>　　A.教師良心 B.教師義務(wù) C.教師公正 </p><p>　　D.教師榮譽 E.教師權(quán)力</p><p>　　2.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其

86、特點包括（ ）</p><p>　　A.公正性 B.綜合性 C.穩(wěn)定性</p><p>　　D.內(nèi)隱性 E.廣泛性</p><p>　　3.教師公正的內(nèi)容包括（ ）</p><p><b>　　A.尊重學(xué)生的人格</b></p><p><b>　　B.堅持真理

87、</b></p><p><b>　　C.秉公辦事</b></p><p><b>　　D.獎罰分明</b></p><p>　　E.平等對待每一名學(xué)生</p><p>　　4.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（ ）</p><p>　　A.為人師表具有鮮明

88、的示范性 </p><p>　　B.為人師表具有突出的嚴謹性 </p><p>　　C.為人師表具有較弱的激勵性 </p><p>　　D.為人師表缺乏可操作性</p><p>　　5.廉潔從教的內(nèi)容包括（ ）</p><p><b>　　A.堅持高尚情操</b></p&g

89、t;<p><b>　　B.發(fā)揮奉獻精神</b></p><p>　　C.自覺抵制社會不良風(fēng)氣</p><p>　　D.不利用職權(quán)之便牟取私利</p><p>　　6.教師尊重家長的正確方式包括（ ）</p><p>　　A.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生</p><p>　

90、　B.主動聯(lián)系及時溝通</p><p>　　C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來</p><p>　　D.聽取建議積極配合</p><p>　　7.教師職業(yè)道德的基本特點有（ ）</p><p>　　A.教師職業(yè)道德的教育專門性</p><p>　　B.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性</

91、p><p>　　C.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性 </p><p>　　D.教師職業(yè)道德功能的多樣性</p><p>　　8.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（ ）</p><p>　　A.相對獨立性 B.階級性 C.歷史性 D.道德現(xiàn)象的共含性</p><p>　　9.道德現(xiàn)象包括（

92、 ）</p><p>　　A.道德規(guī)范現(xiàn)象 B.道德意識現(xiàn)象 C.道德活動現(xiàn)象 D.道德心理現(xiàn)象</p><p>　　10.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（ ）</p><p>　　A.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展 </p><p>　　B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展</p><p>

93、;　　C.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展 </p><p>　　D.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展</p><p><b>　　三、填空題</b></p><p>　　1.教師職業(yè)道德基本原則是教師在教育職業(yè)活動中正確處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的 ，是一定社會或階段對教師在職業(yè)活動中提出的最根本的

94、 。</p><p>　　2.教師的根本任務(wù)是 ，這是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點。</p><p>　　3.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是 。</p><p>　　4.廉潔從教是指教師要堅持 ，發(fā)揚 ，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，絕不利用職務(wù)之便牟取私利。</p&

95、gt;<p><b>　　四、簡答題</b></p><p>　　1.簡述依法執(zhí)教的重要性及其作用。</p><p>　　2.教師為什么要堅持廉潔從教的道德規(guī)范？</p><p>　　3.教師團結(jié)協(xié)作的重要意義有哪些？</p><p>　　4.教師注重禮儀的作用有哪些？</p><p&g

96、t;　　5.教師遵守公德的具有哪些重要作用？</p><p>　　6.現(xiàn)代教育提倡師生民主平等，要求教師尊重學(xué)生，其內(nèi)容包括什么？</p><p>　　7.現(xiàn)代教育對教師教書育人的基本要求有哪些？</p><p>　　8.教師嚴謹治學(xué)對教育具有哪些重要作用？</p><p>　　9.教師怎樣才能做到嚴謹治學(xué)？</p><p

97、>　　10.實踐教育創(chuàng)新的師德規(guī)范有哪些？</p><p><b>　　五、論述題</b></p><p>　　1.沒有愛就沒有教育，那么教師的愛對學(xué)生完善自我和健康成長有哪些意義？</p><p>　　2.教師熱愛學(xué)生有哪些基本要求？</p><p>　　3.教師以身作則、為人師表的要求有哪些？</p>

98、;<p>　　4.根據(jù)“法治與德治”相結(jié)合的治國方略，談?wù)劶訌娚鐣髁x道德建設(shè)對培養(yǎng)“四有”新人的重要性。</p><p>　　5.中小學(xué)教師面對社會主義市場經(jīng)濟的環(huán)境，應(yīng)如何加強職業(yè)道德修養(yǎng)？</p><p>　　6.簡述教師與學(xué)生關(guān)系中應(yīng)該遵循哪些基本道德規(guī)范？</p><p><b>　　六、案例分析</b></p&g

99、t;<p>　　1.英國科學(xué)家麥克勞德，上小學(xué)的時候曾偷偷殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包含理解和寬容的懲罰，使小麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終因他發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾領(lǐng)獎臺。</p><p>　　請從教師專業(yè)素養(yǎng)的角度談?wù)勥@位校長的做法。<

100、/p><p>　　2.馬卡連柯是前蘇聯(lián)的教育家，也是攻讀學(xué)校校長，學(xué)校有位叫謝苗的流浪兒童偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張證明，一只手槍，叫他去遠離教養(yǎng)院的一個地方取500盧布回來。謝苗當時簡直不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時歸來，如數(shù)把500盧布教給馬卡連柯。過來一段時間，馬卡連柯又讓謝苗去取2000盧布回來。老師對謝苗的信任讓他激動不已，他

101、平生第一次體會到別人的信任對自己產(chǎn)生的強大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得到了尊重，贏得了尊嚴。于是，他再一次順利地完成了任務(wù)，并向馬卡連柯講述了他寧死保護盧布安全的決心和體驗。</p><p>　　請運用教師職業(yè)道德的有關(guān)知識分析馬卡連柯的行為。</p><p>　　3.1998年9月4日，對于遼寧朝陽市第二中學(xué)高（二）8班的男生崔某來說，是一個災(zāi)難的日子。當晚6時

102、，學(xué)生下課的時候，學(xué)生多聚集在樓內(nèi)走廊，外面正下著大雨，秩序非?；靵y。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧，被時任副校長的易淑榮撞見。易拍打崔某后背幾下，說：“你起哄什么，幸災(zāi)樂禍呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷：“你校長憑什么打人……”高二(8)班班主任許曉晨上前打了崔某左面部兩耳光。崔某感覺聽力下降，耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定，崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔，構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對崔某進行精神病司法鑒定。結(jié)論為“患神經(jīng)官能癥

103、，人格偏離；被打后所反映出來的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個性特點存在一定的關(guān)聯(lián)性。”</p><p>　　據(jù)《遼寧晚報》報道，經(jīng)過三年多訴訟后，對學(xué)生實施體罰的老師和校方賠償崔某各項經(jīng)濟損失人民幣31萬元。據(jù)悉，這是目前國內(nèi)體罰學(xué)生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。</p><p>　　這一事件引發(fā)的思考是多方面的。請從教師職業(yè)道德的角度，說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義。<

104、/p><p><b>　　參考答案</b></p><p><b>　　一、單項選擇題</b></p><p>　　1.B【解析】教師最好采取取法乎上的策略來提高自己的修養(yǎng)。</p><p>　　2.A【解析】依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法

105、律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。</p><p>　　3.A【解析】為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。</p><p>　　4.A【解析】透過題干看本質(zhì)問題即教師與學(xué)生之間的溝通、交流沒有達到令人滿意的效果。</p><p>　　5.B【解析】教師因其職業(yè)的特殊性，其最首要的責(zé)任是教書育人。</p><p>　　6

106、.B【解析】熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的職業(yè)道德素養(yǎng)。</p><p>　　7.B【解析】教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人。</p><p>　　8.A【解析】題干是依法執(zhí)教的要求。</p><p>　　9.D【解析】“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是為人師表。</p><p><b>　　二、多項選擇題&l

107、t;/b></p><p>　　1.ABCD【解析】教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正和教師榮譽。</p><p>　　2.ABCDE【解析】教師良心是教師個人在自己的教育實踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的自覺意識，是教師個人對學(xué)生、教師集體和社會自覺履行其職責(zé)的道德責(zé)任感以及對自己教育行為進行道德控制和道德評價的功能，是多種教師職業(yè)道德心理因素在教師個人意

108、識中的有機統(tǒng)一。因而教師的良心需要具備公正性、綜合性、穩(wěn)定性、內(nèi)隱性和廣泛性的特征。</p><p>　　3.BCD【解析】教師公正的主要內(nèi)容包括堅持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一名學(xué)生是教師公正的內(nèi)涵。</p><p>　　4.AB【解析】為人師表具有鮮明的示范性和嚴謹性，也具有較強的激勵性和可操作性。</p><p>　　5.ACD【解析】廉潔從教的內(nèi)容

109、不包括發(fā)揮奉獻精神。</p><p>　　6.BD【解析】教師尊重家長的正確方式方法包括主動聯(lián)系及時溝通以及聽取建議積極配合。</p><p>　　7.ABCD【解析】選項均屬于教師職業(yè)道德的基本特點。</p><p>　　8.ABCD【解析】選項均是教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征。</p><p>　　9.ABC【解析】道德現(xiàn)象包括

110、道德規(guī)范現(xiàn)象、道德意識現(xiàn)象和道德活動現(xiàn)象。</p><p>　　10.ABCD【解析】選項均是教師勞動的社會價值體現(xiàn)方面。</p><p><b>　　三、填空題</b></p><p>　　1.指導(dǎo)準則 道德要求</p><p><b>　　2.教書育人</b></p><p

111、><b>　　3.熱愛學(xué)生</b></p><p>　　4.高尚情操 奉獻精神</p><p>　　四、簡答題（答案要點）</p><p>　　1.（1）依法執(zhí)教是社會穩(wěn)定的必然要求；</p><p>　?。?）依法執(zhí)教是教育發(fā)展的必然要求；</p><p>　?。?）依法執(zhí)教是強化社會教

112、育功能的必然要求；</p><p>　　（4）依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。</p><p>　　2.（1）廉潔從教是堅持社會主義教育方向的保證。</p><p>　?。?）廉潔從教是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保證；</p><p>　?。?）廉潔從教是維護良好育人環(huán)境的保證；</p><p>　?。?）廉潔從教是學(xué)校各

113、項改革健康發(fā)展的保證。</p><p>　　3.（1）團結(jié)協(xié)作有利于保證教育的連續(xù)性與一貫性；</p><p>　　（2）團結(jié)協(xié)作有利于增進學(xué)校整體的教學(xué)智慧；</p><p>　?。?）團結(jié)協(xié)作有利于營造優(yōu)良的育人氛圍；</p><p>　?。?）團結(jié)協(xié)作有利于增進教師職業(yè)人生的歸屬感和職業(yè)幸福感。</p><p>

114、　　4.（1）注重禮儀有利于發(fā)揮教師的示范和表率作用；</p><p>　?。?）注重禮儀有利于提高教師的教學(xué)藝術(shù)；</p><p>　?。?）注重禮儀有利于建立良好的人際關(guān)系。</p><p>　　5.（1）遵守公德有利于樹立良好的教師職業(yè)形象；</p><p>　?。?）遵守公德有利于樹立教師威信；</p><p>

115、;　　（3）遵守公德有利于取得良好的教育效果。</p><p>　　6.（1）尊重學(xué)生的人格與權(quán)力；</p><p>　?。?）尊重學(xué)生的個性與天性；</p><p>　　7.（1）明確教書的內(nèi)容；</p><p>　　（2）把握育人的方向；</p><p>　　（3）教書育人要結(jié)合學(xué)科、融入感情。</p>

116、<p>　　8.（1）嚴謹治學(xué)是教師必備的素養(yǎng)。</p><p>　?、賴乐斨螌W(xué)有利于教師引導(dǎo)學(xué)生探究真理。</p><p>　?、趪乐斨螌W(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。</p><p>　　（2）嚴謹治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。</p><p>　?。?）嚴謹治學(xué)是教師適應(yīng)時代發(fā)展的需要。</p><p>

117、　　9.（1）具備精深的專業(yè)知識；</p><p>　?。?）具有刻苦鉆研、精益求精的精神；</p><p>　?。?）具備謙虛謹慎的態(tài)度；</p><p>　?。?）具有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)。</p><p>　　10.（1）教師要尊重學(xué)生的主體地位；</p><p>　?。?）教師要具備獨立獲取、處理新信息的能力；<

118、;/p><p>　　（3）教師要具有堅忍不拔的毅力。</p><p>　　五、論述題（答案要點）</p><p>　　1.（1）熱愛學(xué)生有利于促進學(xué)生奮發(fā)向上；</p><p>　?。?）熱愛學(xué)生為教師的施教提供了感情基礎(chǔ)；</p><p>　?。?）熱愛學(xué)生為教師培養(yǎng)學(xué)生的良好品德創(chuàng)造了契機；</p>&l

119、t;p>　?。?）熱愛學(xué)生有利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高；</p><p>　?。?）熱愛學(xué)生有利于激勵教師為教育事業(yè)作出貢獻。</p><p>　　2.（1）深入了解學(xué)生；</p><p>　　（2）充分尊重學(xué)生的人格與個性；</p><p>　?。?）始終信任學(xué)生；</p><p>　　（4）始終嚴格要求學(xué)生，嚴而

120、有理，嚴而有度，嚴而有恒，嚴而有方，嚴而有情；</p><p>　?。?）平等對待學(xué)生。</p><p>　　3.（1）具有高尚的道德情操。</p><p>　?、偬找备呱械牡赖虑楦?；</p><p>　?、谂囵B(yǎng)健康的生活情趣；</p><p>　?、坌纬筛呱械牡赖缕焚|(zhì)。</p><p>　?。?/p>

121、2）擁有健全的人格。</p><p>　?、俳處熞薪】档娜烁裆眢w；</p><p>　　②教師要有良好的人格心理；</p><p>　　③教師要有對高層次人格的追求。</p><p><b>　?。?）要身體力行。</b></p><p>　?、俳處焹x表要樸實整潔，舉止穩(wěn)重端莊；</p&g

122、t;<p>　?、诮處熣Z言要文明、規(guī)范、準確、有激勵性、有啟發(fā)性；</p><p>　?、劢處熞獓烙诼杉?，表里如一，嚴格要求自己，言行一致。</p><p>　　4. （1）法制與德治相結(jié)合是新時期治國的重大方略；</p><p>　?。?）法律與道德相互區(qū)別、聯(lián)系；</p><p>　?。?）德治屬于思想道德建設(shè)、屬于精神文明

123、；</p><p>　?。?）加強社會主義道德建設(shè)，對于完善社會主義道德體系和治國體系，維護國家的長治久安，培養(yǎng)“四有”新人，具有重大的意義。</p><p>　　5.由于市場經(jīng)濟的負面影響，少數(shù)教師職業(yè)道德失范，出現(xiàn)了一些問題。作為中小學(xué)教師，應(yīng)加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)。</p><p>　?。?）確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的道德觀念（開拓重新觀念、優(yōu)勝劣汰觀念、公正觀念、

124、自主觀念等）；</p><p>　?。?）正確處理個人與他人、貢獻與索取、人生與金錢的關(guān)系。</p><p>　　6.（1）調(diào)節(jié)師生道德關(guān)系在教育過程中的重要意義；</p><p>　?。?）教師在教學(xué)過程中必須熱愛學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，誨人不倦，關(guān)心他們的成長。</p><p>　　六、案例分析（答案要點）</p><p&

125、gt;　　1.（1）這則案例說明教師自身的職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生有著重要的影響作用。這位校長的職業(yè)素養(yǎng)是極為優(yōu)秀而高尚的。當他得知麥克勞德殺死了他那只最心愛的小狗時，沒有責(zé)備，沒有訓(xùn)斥，更沒有憎惡，說明他的內(nèi)心深處是尊重學(xué)生的。他讓麥克勞德畫兩張解剖圖以作為懲罰，既包含了教師的嚴格要求，也包含了教師的愛，同時，還蘊藏著教師的期望與信任。</p><p>　?。?）這是一位精通教育的校長。如果當時懲罰了麥克勞德，麥克勞德從