湖南沅江市瓊湖書院年月考高一上語(yǔ)文試卷

1、<p>　　沅江市瓊湖書院2017-2018學(xué)年上學(xué)期第一次月考高一語(yǔ)文試卷</p><p>　　時(shí)間120分鐘 分值120分</p><p>　　班級(jí) 座位號(hào) 姓名 </p><p>　　一、選擇題（每小題2分 共24分）</p><p&

2、gt;　　1、下面劃線字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）</p><p>　　A. 崢嶸（zhēng） 頹圮（pǐ） 方遒（qiǘ）</p><p>　　B. 荊棘（jí） 漫溯（sù） 瓦菲（fēi）</p><p>　　C. 佚之狐（yì） 闕秦（jué） 戍守（shù）</p><p

3、>　　D. 樊於期（wū ）瞋目（chēn）淬之（cuì）</p><p>　　2、下面詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是（ ） </p><p>　　A. 保姆 拇指 紐扣 忸怩不安</p><p>　　B. 淪陷 天倫敘樂(lè) 長(zhǎng)蒿 氣概</p><p>　　C. 戮沒(méi) 謁見 忤視 濡縷</p&g

4、t;<p>　　D. 氾南 夜縋而出 百舸 默默彳亍</p><p>　　3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(   )</p><p>　　A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。</p><p>　　B.由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，為學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。</p><p

5、>　　C.在語(yǔ)文教學(xué)中，于漪老師倡導(dǎo)人文性，但她從來(lái)沒(méi)有否定過(guò)語(yǔ)文課可以離開語(yǔ)言文字。</p><p>　　D.湖州生態(tài)旅游區(qū)建起了十公里長(zhǎng)的綠色長(zhǎng)廊，漫步其間，有曲徑通幽、如臨仙境的感覺(jué)。</p><p>　　4、下面文學(xué)常識(shí)有誤的是（ ）</p><p>　　A.毛澤東于1925年故地重游，寫下了《沁園春·長(zhǎng)沙》一詞，其中“沁園春”是詞牌，

6、“長(zhǎng)沙”是題。詞這一文體興盛于唐代，從風(fēng)格上可劃分為豪放派和婉約派。</p><p>　　B.《雨巷》是戴望舒的成名作。詩(shī)歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩(shī)人也因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。</p><p>　　C.《左傳》相傳為魯國(guó)史官左丘明所編，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史史書。《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書。</p><p>　　D.《戰(zhàn)國(guó)策》初名為《國(guó)策》《國(guó)事》等，經(jīng)過(guò)

7、西漢劉向整理編輯始定名為《戰(zhàn)國(guó)策》，全書共33篇，分國(guó)別編輯。</p><p>　　二、完成下面的文言文閱讀</p><p>　　荊軻奉樊於期頭函，而秦舞陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”</p><p>　　取圖奉之，發(fā)圖

8、，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。 荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。 是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍

9、！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。 軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！?左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。</p><p>　　5、對(duì)下列句子中劃線字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）</p><p>　　A.而右手持匕首揕之 揕：刺 <

10、/p><p>　　B.盡失其度 度：制度</p><p>　　C.皆陳殿下 陳：排列</p><p>　　D.被八創(chuàng) 被：受</p><p>　　6、下列句子中加點(diǎn)字活用方法相同的一項(xiàng)是（ ）</p><p>　　A．⑴群臣怪之

11、 ⑵頃之未發(fā)，太子遲之。</p><p>　　B．⑴既東封鄭，又欲肆其西封。 ⑵乃遂收盛樊於期之首，函封之。</p><p>　　C．⑴晉軍函陵 ⑵發(fā)盡上指冠</p><p>　　D．⑴燭之武退秦師 ⑵越國(guó)以鄙遠(yuǎn)</p><p>　　7、比較下列各句中“以”字的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）</p>&

12、lt;p>　?、哦匚桕?yáng)奉地圖匣，以次進(jìn) ⑶侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻</p><p>　?、贫艘允制洳?⑷以其無(wú)禮于晉</p><p>　　A. ⑴和⑵相同，⑶和⑷相同</p><p>　　B. ⑴和⑵相同，⑶和⑷不同</p><p>　　C. ⑴和⑵不同，⑶和⑷相同<

13、;/p><p>　　D. ⑴和⑵不同，⑶和⑷不同</p><p>　　8、下列句式不同的一項(xiàng)是（ ） </p><p>　　A．若舍鄭以為東道主。</p><p>　　B．秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。</p><p><b>　　C．晉軍函陵</b></p><p>　　D．

14、太子及賓客知其事者</p><p>　　閱讀下面文字，完成9－13題</p><p>　　夜縋而出，見秦伯，曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君 ，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉 ，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉

15、取之？闕秦以利晉，唯君圖之！” 秦伯說(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之，乃還。</p><p>　　子犯請(qǐng)擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。</p><p>　　9、下面加線的詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）</p><p>　　A、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。 鄙：當(dāng)作邊邑 B

16、、失其所與，不知。 知：通“智”</p><p>　　C、既東封鄭，又欲肆其西封。 肆：擴(kuò)張 D、行李之往來(lái)，共其乏困。 行李：外出的行李</p><p>　　10、下列加線的詞的意義和用法相同的一組是（ ）</p><p>　　A、闕秦以利晉，唯君圖之----臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公</p><p>　　

17、B、因人之力而敝之，不仁----位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞</p><p>　　C、不可。微夫人之力不及此----燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊</p><p>　　D、以亂易整，不武。吾其還也。亦去之----有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面</p><p>　　11、秦晉鄭三國(guó)的地理位置是燭之武立論的根據(jù)之一，下列說(shuō)法不符合原文的一項(xiàng)是（　?。?lt;/p>

18、<p>　　A、“秦晉圍鄭”可見鄭國(guó)處在秦國(guó)和晉國(guó)之間</p><p>　　B、“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”，可知鄭國(guó)與秦國(guó)不相鄰</p><p>　　C、“若舍鄭以為東道主”，說(shuō)明秦國(guó)在鄭國(guó)的西面</p><p>　　D、“既東封鄭，又欲肆其西封”，可推知晉國(guó)在鄭國(guó)之西，秦國(guó)又在晉國(guó)之西。</p><p>　　12、燭之武從圍鄭對(duì)秦、晉的利害關(guān)

19、系勸說(shuō)秦穆公退兵，下列各句全都表明“闕秦以利晉”的一組是（　　）</p><p>　?、?、秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。②、亡鄭而有益于君 ，敢以煩執(zhí)事。③、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？④、鄰之厚，君之薄也。⑤、舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困。⑥、許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉?、?、夫晉 ，何厭之有？⑧、既東封鄭，又欲肆其西封；若不闕秦，將焉取之？</p><p>　　A、①②④⑧

20、 B、②③⑤⑦ C、③④⑧ D、④⑤⑥</p><p>　　13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（15分）</p><p>　　（1）秦王方還柱走，卒惶急不知所為。（4分）</p><p>　　（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。（4分）</p><p>　　（3）若亡鄭而有益于君 ，敢以煩執(zhí)

21、事。﹙4分﹚</p><p>　?。?）闕秦以利晉，唯君圖之！”﹙3分﹚</p><p>　　三．古詩(shī)文默寫 （每空1分，共10分）</p><p>　　14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。</p><p>　?。?）獨(dú)立寒秋， ，橘子洲頭。</p><p>　?。?）鷹擊長(zhǎng)空，

22、 ，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。</p><p>　?。?）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； ，揮斥方遒。</p><p>　?。?）曾記否， ，浪遏飛舟。</p><p>　　（5）在雨的哀曲里， , 散了她的芬芳。</p><p>　

23、?。?）那河畔的金柳， 。</p><p>　?。?）在康河的柔波里， ！</p><p>　?。?）滿載一船星輝，____________________。</p><p>　?。?）高漸離擊筑， ，為變徵之聲。</p><

24、p>　　（10）__________________ ，壯士一去兮不復(fù)還。</p><p><b>　　四古代詩(shī)歌閱讀</b></p><p>　　15.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）</p><p><b>　　余干旅舍①</b></p><p><b>　　劉長(zhǎng)卿<

25、/b></p><p>　　搖落暮天迥，青楓霜葉稀。</p><p>　　孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。</p><p>　　渡口月初上，鄰家漁未歸。</p><p>　　鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣?</p><p>　　【注】①本詩(shī)是劉長(zhǎng)卿寄居在余干（今屬江西）旅舍時(shí)所作。 </p><p>　　

26、15.這首詩(shī)運(yùn)用了哪些意象?表達(dá)了怎樣的情感？</p><p>　　五、閱讀下面文章，回答文后的題目（17分）</p><p><b>　　夜 色（一冰）</b></p><p>　　夏夜橋頭，皓月當(dāng)空，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，引來(lái)許多納涼的人們。</p><p>　　橋下的河邊，一陣悠楊的笛聲傳來(lái)，隨即和上了一段柔美的二胡，接著幾個(gè)

27、老人便咿咿呀呀地唱了起來(lái)。原來(lái)是幾個(gè)頭發(fā)斑白的老人在切磋技藝。</p><p>　　老人們的興致很高，談笑風(fēng)生，又拉又唱，吸引了許多觀眾。連一個(gè)衣衫襤褸、滿面骯臟、身上還散發(fā)著一股股臭味的乞丐也湊了過(guò)來(lái)，入迷地聽著。</p><p>　　老人中最引人注目的是一個(gè)拉二胡的，聽別人喊他“胡局長(zhǎng)”或“老胡”，大概沒(méi)退休之前是個(gè)局長(zhǎng)。老胡持弓一拉，指間便流淌出舒緩、柔美的音色來(lái)，聽得人仿佛身上一涼

28、，暑氣頓消。</p><p>　　一曲終了，圍觀的人喝彩起來(lái)。一個(gè)老頭搶著說(shuō)：“老胡不但拉得好，這把琴也珍貴呢，值兩三千塊呢！”</p><p>　　眾人“嘖嘖”稱奇，老胡的臉上溢出得意來(lái)，他解釋這琴為什么這么貴，他說(shuō)琴頭是象牙，琴桿是黑木，這蒙的蟒皮可不是一般的蛇皮，而是蟒的頸皮——試想，一條蟒蛇的七寸之處的皮能蒙幾把二胡？這都是珍貴之物所制，故而值錢。眾人又是一番驚嘆。這時(shí)，忽然一個(gè)不

29、和諧的尖尖的聲音插過(guò)來(lái)：“琴是好琴，可惜廢了?！比藗円豢?，原來(lái)是那個(gè)乞丐在說(shuō)話。</p><p>　　眾人立時(shí)啞然，先前說(shuō)話的老頭兒顯見是個(gè)爽快人，他反問(wèn)道：“怎么廢了？”乞丐說(shuō)：“二胡這東西屬賤，要越拉越好，不拉就算廢了。三年不拉，便是廢琴；十年不拉，便是死琴了。人們一聽還有些講究，但有幾個(gè)年輕人挑逗乞丐：“你既然懂琴，想必也會(huì)拉，你就拉一段，我們聽聽?！?乞丐連忙推辭，那老頭兒卻不由分說(shuō)，從老胡手里搶了二胡就

30、往乞丐手里塞。乞丐拿了琴也就不再客氣，他在臺(tái)子上正了正身子，調(diào)試了幾下音，手腕一動(dòng)，立刻就令人感到是個(gè)內(nèi)行。琴聲響起，聽眾馬上分辨出和老胡拉的完全不一樣，老胡拉得單調(diào)、輕飄，僅僅是成調(diào)而已，而這個(gè)乞丐卻拉得厚重、連綿、凄婉、如怨如訴，把音符當(dāng)作一支支利箭，射到每一個(gè)人的心里！</p><p>　　人們?cè)倏雌蜇?，不禁大吃一驚！月光下的乞丐亂發(fā)飛揚(yáng)，雙目炯炯，與先前的模樣判若兩人！乞丐昂首挺胸，意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)神氣韻俱佳

31、，顯出一個(gè)音樂(lè)大師的氣概；一擺頭、一抖弓，一彈指，莫不瀟灑自如，顧盼神飛，把一群人都看得呆了，聽得呆了！連月亮也似乎聽得醉了！</p><p>　　一曲終了，乞丐凝然不動(dòng)，最后一個(gè)音符還在他的指間環(huán)繞盤旋。人們還看到他的額頭和面頰閃動(dòng)著細(xì)密的亮光，雖是夏夜，但這河邊甚是涼爽，人們?cè)缫崖淞撕?，卻見乞丐渾身濕透。之后是一陣令人窒息的沉靜。等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)讓他再拉一曲時(shí)，他已經(jīng)擺著手，趿拉拖鞋飄飄而去。夜深了，涼氣出來(lái)了

32、，眾人都散去了。</p><p>　　老胡回到家，找出一塊凈布，把二胡擦了又擦，才鄭重其事地放入琴盒。</p><p>　　16、第一自然段有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)</p><p>　　17、請(qǐng)對(duì)比乞丐聽琴時(shí)和拉琴時(shí)的外貌、神態(tài)描寫，試分析這樣寫的好處。(4分)</p><p>　　18、試簡(jiǎn)要分析劃?rùn)M線的“把音符當(dāng)作一支支

33、利箭，射到每一個(gè)人的心里！”這句話的妙處。（4分）</p><p>　　19、為什么衣衫襤褸的乞丐拉出的琴聲比地位尊貴的老胡更動(dòng)人？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶?。?分）</p><p><b>　　六、作文（50分）</b></p><p>　　20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）</p><p>

34、　　經(jīng)過(guò)中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也有缺點(diǎn)和不足。也許你長(zhǎng)大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學(xué)以來(lái)，學(xué)過(guò)的課文，親歷的活動(dòng)，無(wú)不給你的思想、生活甚至是生命帶來(lái)沖擊，催你清醒，促你奮進(jìn)崛起，唯一的辦法就是改變你自己！</p><p>　　請(qǐng)以“改變自己”為題，寫一篇文章</p><p>　　要求：1．不少于8

35、00字。2．寫出你的真情實(shí)感。3．不抄襲，不套作。4.標(biāo)題自擬。5．文體不限，詩(shī)歌除外。</p><p><b>　　答題卡</b></p><p>　　總分120分，時(shí)間120分鐘</p><p>　　一、（每題2分，共24分）</p><p>　　13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（15分）<

36、/p><p>　?。?）秦王方還柱走，卒惶急不知所為。（4分）</p><p>　　（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。（4分）</p><p>　?。?）若亡鄭而有益于君 ，敢以煩執(zhí)事。﹙4分﹚</p><p>　?。?）闕秦以利晉，唯君圖之！”﹙3分﹚</p><p>　　14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的

37、空缺部分。﹙10分﹚</p><p>　?。?）獨(dú)立寒秋， ，橘子洲頭。</p><p>　?。?）鷹擊長(zhǎng)空， ，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。</p><p>　?。?）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； ，揮斥方遒。</p><p>　?。?）曾記否，

38、 ，浪遏飛舟。</p><p>　?。?）在雨的哀曲里， , 散了她的芬芳。</p><p>　?。?）那河畔的金柳， 。</p><p>　?。?）在康河的柔波里， ！</p><p>　　（8）滿載一船

39、星輝，____________________。</p><p>　　（9）高漸離擊筑， ，為變徵之聲。</p><p>　?。?0）__________________ ，壯士一去兮不復(fù)還。</p><p>　　15閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）</p><p><b>　　余干旅舍①&

40、lt;/b></p><p><b>　　劉長(zhǎng)卿</b></p><p>　　搖落暮天迥，青楓霜葉稀。</p><p>　　孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。</p><p>　　渡口月初上，鄰家漁未歸。</p><p>　　鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣?</p><p>　　【注】

41、①本詩(shī)是劉長(zhǎng)卿寄居在余干（今屬江西）旅舍時(shí)所作。 </p><p>　　15.這首詩(shī)運(yùn)用了哪些意象?表達(dá)了怎樣的情感？</p><p>　　五、閱讀下面文章，回答文后的題目（17分）</p><p>　　16、第一自然段有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)</p><p>　　17、請(qǐng)對(duì)比乞丐聽琴時(shí)和拉琴時(shí)的外貌、神態(tài)描寫，試分析這樣寫

42、的好處。(4分)</p><p>　　18、試簡(jiǎn)要分析劃?rùn)M線的“把音符當(dāng)作一支支利箭，射到每一個(gè)人的心里！”這句話的妙處。（4分）</p><p>　　19、為什么衣衫襤褸的乞丐拉出的琴聲比地位尊貴的老胡更動(dòng)人？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）</p><p><b>　　六、作文（50分）</b></p><

43、;p>　　20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）</p><p>　　經(jīng)過(guò)中考的洗禮，你成了一名高中生。你有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也有缺點(diǎn)和不足。也許你長(zhǎng)大成熟了，不再懵懂幼稚，但你想更上一層樓；也許你正在走向成熟，不想渾渾噩噩，決心重塑自我。開學(xué)以來(lái)，學(xué)過(guò)的課文，親歷的活動(dòng)，無(wú)不給你的思想、生活甚至是生命帶來(lái)沖擊，催你清醒，促你奮進(jìn)崛起，唯一的辦法就是改變你自己！</p><p&g

44、t;　　請(qǐng)以“改變自己”為題，寫一篇文章</p><p>　　要求：1．不少于800字。2．寫出你的真情實(shí)感。3．不抄襲，不套作。4.標(biāo)題自擬。5．文體不限，詩(shī)歌除外。</p><p><b>　　參考答案</b></p><p><b>　　每題2分，共12分</b></p><p>　　1、C

45、 2、B 3、D 4、A </p><p>　　5、B 6、A 7、D 8、D </p><p>　　9、D 10、B 11、A 12、C </p><p><b>　　13略 14略</b></p><p>　　15）暮天、楓葉（霜葉）、孤城、獨(dú)鳥、渡口、月、寒衣，形象地表達(dá)了詩(shī)人濃濃地思

46、鄉(xiāng)之情。（4分</p><p>　　16、（1）點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物（1分）；（2）渲染了一種寧?kù)o的氛圍，為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊（2分）；（3）與后面的環(huán)境描寫相呼應(yīng)，引人深思（1分）。</p><p>　　17開始的乞丐渾身臟臭，惹人嫌厭，與退休了衣著光鮮，拿著珍貴二胡的老胡形成鮮明對(duì)比，也為后文乞丐的精彩演奏埋下了伏筆（2分）；拉起琴來(lái)的乞丐卻神采飛揚(yáng)、意氣風(fēng)發(fā)、瀟灑自如，宛然音樂(lè)大

47、師，前后對(duì)比，更令人肅然起敬（2分）。</p><p>　　18、運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），從側(cè)面烘托乞丐技藝高超，拉出的琴聲十分動(dòng)人，仿佛直入人們內(nèi)心深處（1分）；同時(shí)給人們內(nèi)心帶來(lái)了極大震動(dòng)，讓人們不能不對(duì)他肅然起敬（2分）。</p><p>　　19、乞丐不僅有高超的演奏技巧，在演奏時(shí)全神貫注，更對(duì)二胡有深刻的理解和領(lǐng)悟，在演奏時(shí)融入了個(gè)人的生活體驗(yàn)，所以動(dòng)人。（2分）而老胡雖有珍