《細(xì)胞的衰老和凋亡》教學(xué)設(shè)計

1、<p>　　《細(xì)胞的衰老和凋亡》教學(xué)設(shè)計</p><p><b>　　【教材分析】 </b></p><p>　　《細(xì)胞的衰老和凋亡》是人教版在高中生物必修一第六章第三節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容在高考中賦分比例不會很大，而難題分布較少。從知識點的分布看，試題長集中在細(xì)胞衰老的特征及原因等方面，因而這些方面也是本章的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。細(xì)胞衰老、癌變和細(xì)胞全能性知識與人類生活

2、、生產(chǎn)密切相關(guān)。在教學(xué)中教師要注重對學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動探究，使學(xué)生在獲取知識、解決問題、表達(dá)交流及實踐等能力均得到培養(yǎng)。同時要重視這些知識的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析解決現(xiàn)實問題的能力，不斷提高許是科學(xué)素養(yǎng)。 </p><p><b>　　【教學(xué)目標(biāo)】 </b></p><p><b>　　知識與技能： </b><

3、/p><p>　　1.說出細(xì)胞衰老與個體衰老的關(guān)系 </p><p>　　2.描述細(xì)胞衰老的過程 </p><p>　　3.簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別 </p><p><b>　　過程與方法： </b></p><p>　　學(xué)會搜集和分析與社會老齡化相關(guān)問題的資料 </p><

4、p>　　感情態(tài)度與價值觀： </p><p>　　1.探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的生活和健康狀況。 </p><p>　　2.通過有關(guān)系細(xì)胞衰老問題的討論，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。 </p><p><b>　　【學(xué)情分析】 </b></p><p>　　高一學(xué)生思維比較活躍，對細(xì)胞的衰老、凋亡的知

5、識以及老齡化現(xiàn)象比較感興趣。高一學(xué)生已具備一定是我分析和處理信息能力。對于教學(xué)的重點和難點內(nèi)容，教師要和學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)的全過程，并保證學(xué)生自主、討論的時間，讓學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。 </p><p><b>　　【重點和難點】 </b></p><p><b>　　1.教學(xué)重點 </b></p><p>　　

6、（1）個體衰老和細(xì)胞衰老的關(guān)系，衰老細(xì)胞的特征 </p><p>　?。?）細(xì)胞凋亡的含義 </p><p><b>　　2.教學(xué)難點 </b></p><p>　　細(xì)胞電網(wǎng)的含義以及細(xì)胞壞死的區(qū)別。 </p><p><b>　　【教學(xué)過程】 </b></p><p>　　

7、一.問題探討、引入課題 </p><p>　　1.人體衰老表現(xiàn)出顯哪些特征？ </p><p>　　2.老年人體內(nèi)有沒有幼嫩的細(xì)胞？年輕人體內(nèi)有沒有衰老的細(xì)胞？ </p><p>　　3.人體衰老和細(xì)胞衰老是不是一回事？ </p><p><b>　?。ㄐ〗M代表匯報） </b></p><p>　

8、　1.人體衰老特征：老年斑，白發(fā)，耳聾，皺紋，眼花等。 </p><p>　　2.老年人體內(nèi)有幼嫩細(xì)胞，年輕人體內(nèi)有衰老細(xì)胞。 </p><p>　　3.人體衰老與細(xì)胞衰老并不是一回事，人體的細(xì)胞不斷更新。總有一部分細(xì)胞處于衰老或走向死亡的狀態(tài)。 </p><p>　?。ㄔO(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生生活實際，在學(xué)生原有生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解衰老細(xì)胞的特點） <

9、;/p><p>　　二.學(xué)生學(xué)習(xí)、教師指導(dǎo) </p><p>　?。ń處熁顒樱┧ダ霞?xì)胞有何特征呢？ </p><p>　　（學(xué)生活動）閱讀教材P122縣官內(nèi)容找出衰老細(xì)胞的特征/ </p><p>　?。ㄒ唬核ダ霞?xì)胞的特征 </p><p>　?。▽W(xué)生活動）衰老細(xì)胞的特征：細(xì)胞內(nèi)水分減少，萎縮變小，代謝速率減慢；細(xì)胞內(nèi)的

10、多種酶活性下降；細(xì)胞核變大，染色質(zhì)收縮，染色加深，細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累、增多；細(xì)胞膜的通透性改變，五指運輸功能降低。 </p><p>　?。ǘ┘?xì)胞衰老的原因 </p><p>　　關(guān)于細(xì)胞衰老的原因，歷來你是研究人員極為關(guān)注又很難回答的問題。 </p><p>　?。▽W(xué)生活動）閱讀教材P122相關(guān)問題。搜集和分析社會老齡化的相關(guān)問題，結(jié)合小組搜集資料匯報：如何延緩

11、人體衰老？將搜集到的相關(guān)資料投影展示出來。 </p><p><b>　?。偨Y(jié)歸納）： </b></p><p>　　1、合理的飲食結(jié)構(gòu) </p><p>　　2、良好的生活習(xí)慣 </p><p>　　3、適宜的體育鍛煉 </p><p>　　4、樂觀的生活態(tài)度 </p><

12、p>　　生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞，都要經(jīng)過未分化、分化，衰老和死亡這幾個階段?？梢?，細(xì)胞的衰老和死亡也是一種正常的生物現(xiàn)象。 </p><p><b>　?。ㄈ杭?xì)胞凋亡 </b></p><p>　　細(xì)胞死亡有正常凋亡和異常死亡（壞死）兩類。細(xì)胞凋亡石由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。正常的細(xì)胞死亡是在細(xì)胞遺傳物質(zhì)的控制下進(jìn)行的主動過程，它有一套嚴(yán)格的程序

13、。 </p><p>　　（教師活動）細(xì)胞壞死和細(xì)胞凋亡有什么區(qū)別？ </p><p>　?。▽W(xué)生活動）請同學(xué)們思考或討論填寫下表： </p><p>　　表一細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別 </p><p>　　項目 細(xì)胞凋亡 細(xì)胞壞死 </p><p><b>　　與基因的關(guān)系 </b></p

14、><p><b>　　細(xì)胞膜的變化 </b></p><p><b>　　形態(tài)變化 </b></p><p><b>　　影響因素 </b></p><p><b>　　對機(jī)體的影響 </b></p><p>　　三.聯(lián)系實際、提高能力

15、 </p><p>　　（學(xué)生活動）小組討論： </p><p>　　1.夏天一些愛美的女生特別怕曬黑，但是夏天曬黑的皮膚經(jīng)過一段時間又會變白回來。這是什么原因？ </p><p>　　2.為了美白女生經(jīng)常去角質(zhì)，根據(jù)生物學(xué)知識經(jīng)常去角質(zhì)科學(xué)嗎？一個月去幾次才是合理的？ </p><p>　　3.請同學(xué)們想一下廣告上的那些美白產(chǎn)品宣傳：用來之

16、后能馬上使皮膚變白，大家認(rèn)為這些可信嗎？ </p><p>　　4.嬰兒體內(nèi)有沒有衰老細(xì)胞？問什么老人表現(xiàn)出衰老跡象，嬰兒卻沒有？ </p><p><b>　　【教學(xué)反思】 </b></p><p>　　根據(jù)新課程提出“自主、合作、探究”式教學(xué)理念，充分考慮知識、能力和情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機(jī)組合，充分挖據(jù)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，適當(dāng)補充新的課

17、程資源，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)生的自學(xué)教材、閱讀資料、相互討論與交流環(huán)節(jié)充分突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 </p><p>　　在教學(xué)過程中，以“細(xì)胞衰老與個體衰老的關(guān)系―細(xì)胞衰老特征―細(xì)胞凋亡和壞死”為知識教學(xué)的主線，深入挖據(jù)了其中的“感情生長點”和“能力培養(yǎng)點”。在學(xué)習(xí)知識的同時突出培養(yǎng)了學(xué)生利用資料探究問題的能力，在這一過程中將“關(guān)注老齡化問題、關(guān)愛老人”等感情教育主題有機(jī)地、自然地融