湖南省六校聯(lián)盟高三聯(lián)考試卷語文

1、<p>　　湖南省六校聯(lián)盟2017屆高三年級聯(lián)考試卷</p><p><b>　　語文</b></p><p>　　命題人：傅瓊和（株洲市八中）李克月（醴陵一中）周建新（株洲市二中）</p><p>　　第Ⅰ卷 閱讀題</p><p>　　一、現(xiàn)代文閱讀（35分）</p><p>

2、　?。ㄒ唬╅喿x下面的文字，完成1～3題。（9分）</p><p>　　東漢的《張遷碑》方厚凝重的筆意往往被學書者看作治療筆弱之病的良方，因而學習《張遷碑》如果不能夠得其“方”，也就談不上得其情味，更談不上登堂入室了?；诖苏J識，不少學書者在臨習該碑時，常常會刻意摹畫，甚至夸張其筆畫的“方”形，力求做到棱角分明。但是這樣處理的結果卻不能盡如人意，隨之而生的，則是死板、僵硬、做作等問題。那么，對于《張遷碑》的“方”，

3、我們究竟應該如何理解呢？</p><p>　　從筆畫層面上看，《張遷碑》的“方”主要是由刀刻二次加工所致，例如“也”“門”“貢”等許多字都表現(xiàn)出濃厚的刀刻痕跡，因而，當有些人還過分著眼于《張遷碑》筆法之“方”的時候，實際上已經(jīng)落入了窠臼。由于刀刻痕跡濃重，我們很難從中清晰地看到毛筆鋒穎最初運行的痕跡，所以《張遷碑》的“方”，絕不能僅僅從筆法的層面去理解，而需要悉心體會其中豐富的意趣。這種“方”的意趣具有兩種內(nèi)涵。

4、其一，峻而能健?！熬敝傅氖欠接仓欣饨欠置鞯膶徝酪馕?。梁武帝蕭衍在《答陶隱居論書》一文中曾云：“婉婉曖曖，視之不足，棱棱凜凜，常有生氣。”可見在筆畫的起收處表現(xiàn)出鮮明的棱角，便能增強筆畫的力感，展現(xiàn)出令人肅穆的精神。但這種棱角必須具有特殊的質感與生命力，才會表現(xiàn)出豐富的意態(tài)美，否則會有單薄死板的弊病?！稄堖w碑》的方筆往往具有渾厚飽滿的張力，這種張力也就是我們所說的“健”。例如“遷”字的末筆波磔，在方峻中飽含了強勁的筋力，這種“筋”的質

5、感極大增強了方筆的表現(xiàn)力與感染力。其二，峻而能樸。所謂“樸”即指一種自然成形、毫不做作的審美意味。不少人在臨習《張遷碑》時，常會把方筆處理得呆板滯澀、機械雷同。但我們仔細品味《張遷碑》的方筆</p><p>　　南宋姜夔說：“魏晉書法之高，良由各盡字之真態(tài)，不以私意參之耳?！边@是用來說明魏晉楷書體勢生動自然，毫無刻意做作的痕跡，借以說明《張遷碑》的體勢之美也合適。</p><p>　?。ㄟx

6、自虞曉勇《方峻端渾古趣盎然——漢《張遷碑》的書法藝術》，有刪改）</p><p>　　1．下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是 （ ）</p><p>　　A．要體味到《張遷碑》書法藝術的情味，并進一步深入研究，使自己的書法達到更高的境界，就須先從掌握它方厚的筆意入手。</p><p>　　B．有些人臨習《張遷碑》時，出現(xiàn)死板、僵硬、做作等問題，這可能是在摹

7、畫時刻意追求筆畫的棱角分明所造成的。</p><p>　　C．從“也”“門”“貢”等字筆畫可看出，《張遷碑》的“方”主要是由毛筆鋒穎最初運行留下的痕跡與刀刻二次加工造成。</p><p>　　D．《答陶隱居論書》是梁武帝蕭衍的一篇有關書法理論的文章，他對書法方硬之中棱角分明的審美意味進行了生動的論述。</p><p><b>　　答案：C</b>

8、;</p><p>　　簡析：原文是說“《張遷碑》的‘方'主要是由刀刻二次加工所致”，“我們很難從中清晰地看到毛筆鋒穎最初運行的痕跡”。</p><p>　　2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）[來源:Zxxk.Com]</p><p>　　A．“峻而能健”，指在筆畫的起收處表現(xiàn)出富有特殊的質感與生命力的棱角以及渾厚飽滿的張力。</p

9、><p>　　B．“峻而能樸”，指筆畫有勁健的力感，而且筆形上形態(tài)不一，具有秦漢文化那種樸實無華、自然尚真的精神。</p><p>　　C．“吾”字筆畫較少，其長筆橫波就要寫得如青銅古器般凝重，這樣可充實字內(nèi)的空間，其張力能聚攏其他筆畫。</p><p>　　D．繁體字“興”的筆畫較多，其長筆橫波就要寫得如曲鐵古藤般有重量，這樣才能扛起上部點畫很重的分量。</p&

10、gt;<p><b>　　答案：D</b></p><p>　　簡析：原文是說“其橫波一方面要顯現(xiàn)出力扛千斤的韌性，同時筆形又不宜過重”。</p><p>　　3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是 （ ）</p><p>　　A．如果自己的書法有筆弱的毛病，可以學習《張遷碑》方厚凝重的風格，但對其“方”的理解不準確，效果

11、可能就不盡如人意。</p><p>　　B．《張遷碑》筆畫的形態(tài)是隨勢而生的，這是《張遷碑》多變的筆形能夠自然生動的一個很重要的原因，是其“樸”的體現(xiàn)。</p><p>　　C．臨習《張遷碑》不能只求形似，僅機械地模仿，是不能體味到方筆的情味的，而要求神似，體現(xiàn)出方筆的特殊的生命感。</p><p>　　D．從姜夔的話中可看出，《張遷碑》的體勢之美影響了魏晉楷書的體

12、勢之美，兩者都具有生動自然、毫不刻意做作的特點。</p><p><b>　　答案：D</b></p><p>　　簡析：原文只是借姜夔的話來說明《張遷碑》的體勢之美，選項說“影響”沒有依據(jù)。</p><p>　?。ǘ╅喿x下面的文字，完成4～6題。（12分）</p><p>　　老樹畫畫：常在江湖行，心氣總難平<

13、/p><p><b>　　高培蕾</b></p><p>　　老樹，本名劉樹勇，是中央財經(jīng)大學文化與傳媒學院教授，“老樹”是很早以前學生為他起的昵稱，他欣然接受也愿意以此自稱。中央財經(jīng)大學藝術會堂的一個地下室是老樹工作室，沒有網(wǎng)絡信號，隔絕打擾，是靜謐自由的私人空間。一進門，正對著的幾張大桌子上隨意擺放著各式陶器瓦罐，不少煙頭隨意散落其中，右拐中間的空地上還搭著一個簡易的

14、攝影棚。再往里走，最深處的一張長條桌上堆滿紙墨筆硯各類雜物，一個圓鼓鼓的瓦罐里斜斜地插著一節(jié)松枝。此處空氣潮濕，紙張綿軟，便于創(chuàng)作，老樹大部分的作品都在這里完成。為此，他甚至饒有趣味地專門刻了一方印叫“一個地下工作者”。</p><p>　　“他擁有山東大漢與生俱來的粗獷，內(nèi)心卻敏感細膩，情感也十分豐富?！崩蠘涞难芯可鴿肾H說。與課堂上詼諧豪放的樹老師不同，私下里的老樹很期待享受這個屬于自己的孤獨空間，“有點孤寂

15、的感覺”。</p><p>　　而幾乎每一幅畫，老樹都會配上相應的小詩，采用蒼茫寬博的碑體，詩畫相融，或灑脫率真，或清新呆萌，或調(diào)侃戲謔，筆在紙間行走，心在天上游蕩。老樹偏愛民國，于是穿著民國衣衫、戴著斗笠的無臉長衫男就成為畫中出現(xiàn)最多的形象。民國時期中西交融，自由灑脫，老樹刻意將清新健朗的氣象注入長衫先生的故事當中。</p><p>　　“我的經(jīng)驗，由他表達，我心向往之卻不能至的地方，委

16、托我的長衫兄弟去?！庇谑?，有了長衫先生倚坐田園賞花，山水間瀟灑行走的一幅幅圖景。</p><p>　　“他是我，又不是我?！崩蠘湔f。畫中的長衫先生，閑適、率性，肆無忌憚。一如過去的老樹，會戲謔地表達情緒。</p><p>　　中央財經(jīng)大學校園內(nèi)流傳著老樹多樣的故事。一天，學院老師開會，院長講話，老樹坐在院長旁邊抽煙，聽了一會實在聽不下去，抖句牢騷“你TM有完沒完”，轉身便走。</p&

17、gt;<p>　　有讀者提出，畫中一片桃花源，現(xiàn)實卻如此憤世嫉俗，會否有分裂感？</p><p>　　老樹則以他一貫的哲學回復試圖消解這種疑問，“我覺得人還是要處在焦慮狀態(tài)，如果一個人絕對的舒服了，這個人也廢了，但是處于絕對的緊張，可能到精神病院里才能找到那樣的人，我恰好處在這兩者之間，目前尚未分裂。”</p><p>　　作家馮唐也驚詫于老樹的文章和他本人的對比呈現(xiàn)出如此之

18、大的反差。但他隨即又笑著解釋，“我覺得正是這種張力和矛盾，反而才有可能產(chǎn)生好玩的東西。”</p><p>　　當無法排解的焦慮慌張變成了現(xiàn)代城市生活的主題時，老樹畫畫恰恰彰顯的是一種歲月靜好、平安溫和的人生情趣以及“舍”與“得”的生活態(tài)度?！芭c其與人糾結，不如與花纏綿”，老樹的畫不輕不重地敲打著慌亂的心。于是，活得很累的現(xiàn)代人，在老樹的畫中，找到共鳴。這種設定不可避免將老樹畫畫打上心靈雞湯的烙印，但又因其肆意嬉笑

19、怒罵，一詩一畫簡約搭配，格外容易被人所青睞。</p><p>　　江湖與花構筑了老樹畫畫中永恒的世界。</p><p>　　聊天中，老樹口中時常提到“江湖”，這兩個字也頻頻出現(xiàn)在他為畫所配的詩文中。他說，他吐槽不斷，“三十年江湖游走，見各等人物，做諸般事情，看明白，也就幾碗米飯。五十載人生經(jīng)驗，得多少利益，爭什么功名，說到底，不過一握煙云。”也有想縮回原地的意味，“不如寄身江湖側，一路看盡

20、雨中花。”</p><p>　　大片繁花是老樹畫畫中又一個長盛不敗的主題。熱熱鬧鬧，繁花亂開，才最符合他的審美，過去畫花，總是一枝一枝，畫梅時的枝干必須從下面伸展上去，因為古人講究不能“倒梅”，怕倒霉?！肮糯漠?，賦予了太多的道德情感，十分討厭，”老樹說，為什么梅花一定是高潔的，蘭花就一定要君子的，“花有無窮無盡的可能性，為什么不去探尋？”</p><p>　　每發(fā)布一些新作，微博下面總會

21、引來一些網(wǎng)友的爭相唱和，偶爾發(fā)現(xiàn)一些寫得不錯的詩詞，老樹也會推敲琢磨一下，但很少主動與其發(fā)生聯(lián)系。老樹說他畫畫的終極目的并不是為了給別人看，“我是要哄自己玩兒”。</p><p>　　（選自《南都周刊》第854期，有刪節(jié)）</p><p>　　4．下列對文章有關內(nèi)容的分析和概括，恰當?shù)囊豁検牵?分） （ ）</p><p>　　A．文章開篇詳細描寫了老樹

22、工作室，隔絕打擾，靜謐自由，就是為了讓讀者了解老樹的工作環(huán)境。</p><p>　　B．老樹畫作中的身穿民國長衫、戴著斗笠的長衫先生，閑適，率性，就是現(xiàn)實中的老樹的真實寫照。</p><p>　　C．“老樹的畫不輕不重地敲打著慌亂的心”中，“敲打”一詞生動形象地表現(xiàn)出老樹的畫有緩解當代人焦慮情緒的作用，給人安慰，使人共鳴。</p><p>　　D．中國古人畫花，既有

23、數(shù)量又有寓意的講究，老樹對此深惡痛絕，在畫作中大片繁花是他長盛不衰的主題。</p><p><b>　　參考答案：C</b></p><p>　　簡析：A項概括不全面，除介紹工作環(huán)境外，也襯托老樹閑適寧靜的性格。B項“真實寫照”錯。D項老樹深惡痛絕的是賦予花道德情感。</p><p>　　5．老樹的畫作有哪些特點？請分條簡要概括。（4分）<

24、;/p><p>　　答：①老樹的畫會配上小詩，詩畫相融；②畫中人物形象自由灑脫，有清新健朗的氣象（答畫中人物形象多是無臉長衫男也可給分）；③老樹畫畫恰恰彰顯的是一種歲月靜好、平安溫和的人生情趣以及“舍”與“得”的生活態(tài)度；④江湖與繁花構筑了老樹畫畫中永恒的世界。 （一點1分，四點答全4分）</p><p>　　6．文章在介紹老樹的同時，引用了老樹的研究生曾澤鯤、作家馮唐的話語，試分析引用的作用

25、。（5分）</p><p>　　答：①這些引用突出了老樹的精神和性格特點，使人物形象更豐滿。（1分）研究生的話體現(xiàn)了老樹粗獷而細膩的性格，（1分）馮唐的話揭示了老樹的文章與本人反差大。（1分）②用側面描寫豐富刻畫傳主的手段，用別人的評論增強文本介紹的可信性、客觀性。（2分）</p><p>　?。ㄈ╅喿x下面的文字，完成7～9題。(14分)</p><p><

26、b>　　追風箏的人</b></p><p>　　【美】卡勒德·胡賽尼</p><p>　　斗風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗。規(guī)則是放起你的風箏，割斷對手的線。若有風箏被割斷，那些孩子就拼命地追逐那個隨風飄揚的風箏。對追風箏的人來說，最大的獎勵是撿到最后掉落的那只風箏，那是無上的榮耀。每個斗風箏的人都有助手，我的助手——兼仆人與朋友——是哈桑。</p>

27、<p>　　那年冬天的一個夜里，距比賽還有四天，爸爸對我說：“我覺得今年你也許能贏得比賽！”爸爸隨口一說，卻在我腦海中埋下了一顆種子：好辦法！讓他看看，他的兒子終究非同凡響。</p><p>　　街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍得無可挑剔。哈桑和我走出大門，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睜不開眼。街上，風箏斗士們在做最后的準備。街道傳來歡聲笑語，各處屋頂擠滿了看客。我朝自家的屋頂看去，爸爸揮揮手，我不

28、知道他究竟是跟我還是跟哈桑打招呼。</p><p>　　“我們得開始了?！惫Ｕf。</p><p>　　突然間我想放棄。爸爸在屋頂上看著我，他的眼光像太陽那樣熱得令人發(fā)燙。</p><p>　　“我有點不想放風箏了?！蔽艺f。</p><p>　　“今天是個好日子?！惫Ｕf。</p><p>　　我試圖讓眼光離開我們家的

29、屋頂。哈桑上前一步，低聲說了一句讓我有些吃驚的話?！坝涀?，阿米爾少爺，沒有鬼怪，只是個好日子?！惫Ｒ谎劭创┪?。</p><p>　　“沒有鬼怪?！蔽业吐曊f，出乎意料的是我竟然覺得好些。</p><p>　　不到一分鐘，我的風箏扶搖直上。一個鐘頭后，空中已經(jīng)掛著至少四十只風箏，如同紙制的鯊魚，巡游搜獵食物。寒冷的微風吹過我的頭發(fā)。哈桑在我身旁，他的手掌被線割得鮮血淋漓。第一批被挫敗的風箏斷

30、了線，像流星那樣劃過蒼天，拖著閃亮的尾巴，散落在臨近的街區(qū)，給追風箏的人帶來獎賞。</p><p>　　我偷眼望向爸爸，尋思他眼下在想些什么。風箏紛紛墜下，而我的仍在翱翔。我雙眼不時瞟向爸爸，緊緊盯著他的羊毛衫。</p><p>　　下午三點，陰云密布，太陽躲在它們后面，影子開始拉長。只剩下六只風箏了，我的是其中之一。我雙腿發(fā)痛，脖子僵硬。但看到風箏一只只掉落，心里的希望一點點增大。<

31、;/p><p>　　一只藍風箏在過去那個鐘頭里大開殺戒?，F(xiàn)在，只剩下我的紅風箏和那只藍風箏了。局勢緊張得如同我流血的手拉著的線。人們紛紛頓足尖叫：“干掉它！干掉它！”爸爸會不會也在歡呼呢？但我所能聽到的是腦袋里血液奔流的聲音。</p><p>　　一陣風拉升了我的風箏，我占據(jù)了有利的位置?！案傻羲?！干掉它！”的歡呼越來越響，仿佛羅馬人對著斗士高喊“殺?。?！”。</p><

32、;p>　　“快贏了，阿米爾少爺！”哈桑興奮得直喘氣。那一刻來臨了，我合上雙眼，松開拉線的手。寒風將風箏拉高，線又在我手指上割開一個創(chuàng)口，接著……</p><p>　　不用聽人群歡呼，我也知道我贏了！我看到爸爸站在屋頂邊緣，雙拳揮舞，高聲歡呼。我體驗到有生以來最棒的一刻。</p><p>　　“安拉保佑，我們等會兒再慶祝吧?，F(xiàn)在，我要去幫你追那只藍風箏。”哈桑撒腿就跑。</p&g

33、t;<p>　　“哈桑，”我大喊，“把它帶回來！”</p><p>　　他踢起陣陣雪花，飛奔到街道的拐角處。他突然停下來，轉身，雙手放在嘴邊，說：“為你，千千萬萬遍！”然后露出一臉微笑，消失在街角之后。</p><p>　　我收回風箏后，尋找每條通道都沒有哈桑的蹤跡。我正在擔心時，天就快黑了。突然聽到前面?zhèn)鱽硪魂嚶曧懀@是一條僻靜的死胡同。只見哈桑站在末端，拳頭緊握，雙腿微微

34、張開。在他身后，擺著那只藍風箏。那是我打開爸爸心門的鑰匙。</p><p>　　三個邪惡的大男孩擋住了哈桑的去路。我覺得自己無法呼吸。他們逼近哈桑。</p><p>　　“把風箏給我！”其中一個揮舞著拳頭。</p><p>　　哈桑眼里流露出恐懼，可是他搖搖頭。“這是阿米爾少爺?shù)娘L箏。”</p><p>　　“你這個白癡！把風箏給我們?！?l

35、t;/p><p>　　哈桑彎腰撿起一塊石頭。他們一愣，退后一步。</p><p>　　“這是你最后的機會了！”</p><p>　　哈桑高舉那只抓著石頭的手。</p><p>　　我張開嘴，幾乎喊出來，但我沒有，我渾身麻木。</p><p>　　他們動手了，哈桑扔出石塊，擊中了其中一個的額頭。他們一擁而上……</p&

36、gt;<p>　　有種溫熱的東西從我眼角流淌下來。我眨眨眼，看見自己依舊咬著拳頭，咬得很緊，從指節(jié)間滲出血來。我回到一個空無一人的市場，斜倚在一家小店鋪緊閉的門前。</p><p>　　十五分鐘后，哈桑回來了，手里拿著那只藍風箏。</p><p>　　“你到哪里去了？我在找你?！蔽移D難地說，仿佛在吞嚼一塊石頭。</p><p>　?。ü?jié)選自《追風箏的人

37、》，有刪改）</p><p>　　7．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）</p><p>　　A. 小說真實生動地向讀者展現(xiàn)了阿富汗斗風箏比賽的風俗傳統(tǒng)，充滿異域風情，表現(xiàn)了阿富汗</p><p><b>　　人民的勇敢和好斗。</b></p><p>　　B.

38、小說情節(jié)波瀾起伏，情節(jié)的高潮是哈桑保護追回的風箏，高潮部分不僅照應標題，更能突出</p><p>　　“我”與哈桑的不同性格特征。</p><p>　　C. 小說的環(huán)境描寫非常典型，比如，第三段“街上新霽的積雪銀光閃閃，天空藍得無可挑剔”</p><p>　　交代故事發(fā)生的背景，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，頗具藝術匠心。</p><p>　　D.

39、小說對哈桑形象的刻畫運用了肖像、語言、動作等描寫，比如那句“為你，千千萬萬遍！”個</p><p>　　性化的人物語言有力地揭示了哈桑的忠誠品格。</p><p>　　E. 小說中的“我”膽小懦弱，當哈桑為保護風箏而被三個邪惡的大男孩欺負時，“我”不敢挺身</p><p>　　相救?！拔摇边@個人物形象刺痛著讀者，許多人的內(nèi)心都有一個阿米爾。</p>&

40、lt;p>　　參考答案：BE （選對一項記2分）</p><p>　　簡析：A項“好斗”不準確；C項雪景沒有推動情節(jié)發(fā)展的作用；D項沒有肖像描寫。</p><p>　　8. 隨著小說情節(jié)的發(fā)展，“我”的心理在不斷地變化。請結合情節(jié)簡要概括“我”贏得比賽后（含贏得比賽時）的心理變化過程。（4分）</p><p>　　答：①贏得比賽后，我興奮；②哈桑追風箏未及時

41、回來時，我擔心；③哈桑為保護風箏而受欺負時，我膽怯；④哈?；貋砗螅覂?nèi)疚。（一點1分，意思對即可。寫上四點才給滿分）</p><p>　　簡析：我興奮是基于“我體驗到有生以來最棒的一刻”，我膽怯是基于“我張開嘴，幾乎喊出來，但我沒有，我渾身麻木”，我內(nèi)疚是基于選文末句。</p><p>　　9. 試從風箏對“我”、對哈桑的意義這一角度探究文本中“風箏”的內(nèi)涵。（6分）</p>

42、<p>　　答：①風箏對“我”來說，是用以向父親證明自己“非同凡響”的東西。（或者答“打開爸爸心門的鑰匙”）放起自己的風箏，并割斷對手的風箏線，收獲看客們的歡呼，是勇敢的表現(xiàn)，是一種無上的榮譽。（3分） ②風箏對于哈桑來說，是證明對主人（阿米爾少爺）忠誠和友誼的東西。“我”要哈桑把割斷線的藍風箏“帶回來”，哈桑便不顧一切地保護那只好不容易找回來的藍風箏。（3分）</p><p>　　說明：學生有別的

43、理解且符合文本，酌情給分；如果依靠文本外的故事情節(jié)分析風箏的內(nèi)涵，得分不能超過2分。</p><p>　　二、古代詩文閱讀（35分）</p><p>　?。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）</p><p>　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。</p><p>　　王衍字夷甫，神情明秀，風姿詳雅。總角嘗造山濤，濤嗟嘆良久，既去，目而送之曰：“何物老

44、嫗，生寧馨兒！然誤天下蒼生者，未必非此人也?！毖芗扔惺⒉琶烂?，明悟若神，常自比子貢，兼聲名藉甚，傾動當世。妙善玄言，唯談《老》《莊》為事。每捉玉柄塵尾，與手同色。義理有所不安，隨即改更，世號“口中雌黃”。朝野翕然，謂之“一世龍門”矣。累居顯職，后進之士，莫不景慕放效。選舉登朝，皆以為稱首。矜高浮誕，遂成風俗焉。</p><p>　　衍妻郭氏，賈后之親，借中宮之勢，剛愎貪戾，聚斂無厭。衍疾郭之貪鄙故口未嘗言錢郭欲試

45、之令婢以錢繞床使不得行衍晨起見錢謂婢曰舉阿堵物卻其措意如此。</p><p>　　時齊王冏有匡復之功，而專權自恣，公卿皆為之拜，衍獨長揖焉。衍雖居宰輔之重，不以經(jīng)國為念，而思自全之計。及越薨，眾共推為元帥。衍以賊寇鋒起，懼不敢當。辭曰：“吾少無宦情，隨牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才處之？”俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公，與之相見，問衍以晉故。衍為陳禍敗之由，云計不在己。勒甚悅之，與語移日。衍自說少不豫事，欲

46、求自免，因勸勒稱尊號。勒怒曰：“君名蓋四海，身居重任，少壯登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破壞天下，正是君罪?！笔棺笥曳龀觯^其黨孔萇曰：“吾行天下多矣，未嘗見如此人，當可活不？”萇曰：“彼晉之三公，必不為我盡力，又何足貴乎？”勒曰：“要不可加以鋒刃也?！笔谷艘古艍μ顨⒅?。衍將死，顧而言曰：“嗚呼！吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日?！睍r年五十六。</p><p>　?。ü?jié)選自《晉書&#

47、183;列傳第十三》）</p><p>　　10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）</p><p>　　A．衍疾郭之貪鄙／故口未嘗言錢／郭欲試之／令婢以錢繞床／使不得行／衍晨起見錢／謂婢</p><p>　　曰／舉阿堵物卻／其措意如此</p><p>　　B．衍疾郭之貪鄙故／口未嘗言錢／郭欲試之令婢／以錢繞床／使不得行／

48、衍晨起見錢／謂婢</p><p>　　曰／舉阿堵物／卻其措意如此</p><p>　　C．衍疾郭之貪鄙故／口未嘗言錢／郭欲試之令婢／以錢繞床／使不得行／衍晨起見錢／謂婢</p><p>　　曰／舉阿堵物卻／其措意如此</p><p>　　D．衍疾郭之貪鄙／故口未嘗言錢／郭欲試之／令婢以錢繞床／使不得行／衍晨起見錢／謂婢</p>

49、<p>　　曰／舉阿堵物／卻其措意如此[來源:學科網(wǎng)ZXXK]</p><p><b>　　答案:A</b></p><p>　　11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）</p><p>　　A．總角，古時未成年的人把頭發(fā)梳成兩個發(fā)髻，如頭頂兩角，后來代稱兒童時代。[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]<

50、/p><p>　　B．龍門，古代身份高的人的府邸，“一世龍門”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登門拜訪，</p><p><b>　　可稱為“登龍門”。</b></p><p>　　C．長揖，是古代的相見禮節(jié)。行禮時，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩</p><p>　　至于地，向對方表示敬意。</p&g

51、t;<p>　　D．三公，中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱，在不同朝代對三公的具體所指不盡相同。</p><p><b>　　答案C</b></p><p>　　簡析：長揖，是古代不分尊卑的相見禮。稽首行禮時，施禮者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，頭也緩緩至于地，向對方表示敬意。</p><p>　　12．對原文有關內(nèi)容概括和

52、分析，不正確的一項是（ ）</p><p>　　A．王衍神情秀美，儀態(tài)風雅。雖然得到了山濤的贊揚，但是山濤認為他也許會誤盡天下蒼生，</p><p>　　事實證明山濤眼光獨到。</p><p>　　B．王衍聲名顯赫，時望所歸。朝野之士爭相夸贊他，而后輩士子將他視為楷模競相模仿，甚</p><p>　　至虛浮妄誕成為時風流俗。</p

53、><p>　　C．王衍身居要職，卻推脫責任。司馬越死后，眾人推舉王衍做元帥，但他在國難當頭的時候，[來源:Z+xx+k.Com]</p><p><b>　　卻借口推脫。</b></p><p>　　D．王衍被俘后，因遠近聞名，身居晉之重任，不肯參與石勒政事，為其盡力，加上勸其稱帝，</p><p>　　致使石勒大怒，將其殺

54、害。</p><p><b>　　答案D</b></p><p>　　簡析：王衍被殺是因為在與石勒交談時，仍推脫責任，并勸其稱帝，并非因為遠近聞名，身居重任，又不肯參與石勒政事，為其盡力。</p><p>　　13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)</p><p>　　(1)俄而舉軍為石勒所破，勒呼王公，與之

55、相見，問衍以晉故。</p><p>　　翻譯：不久晉朝全軍被石勒部隊擊破，石勒稱呼他王公，并和他相見，向王衍詢問西晉的舊事?！居嫹贮c：“俄而”、“舉”、被動句各1分，句意2分。說明：“晉故”解釋為“晉國滅亡的原因”亦可?！?lt;/p><p>　　(2)吾曹雖不如古人，向若不祖尚浮虛，戮力以匡天下，猶可不至今日。</p><p>　　翻譯：我輩即使比不上古人，如果不效法

56、崇尚浮華虛無，合力來匡救天下，還可以不到今天這個地步。</p><p>　　【計分點：“曹”“祖尚”“戮力”各1分，句意2分。說明：“雖”解釋為“雖然”亦可，“向若”解釋為“如果從前”亦可。】</p><p><b>　　參考譯文</b></p><p>　　王衍字夷甫，神態(tài)表情明凈秀美，風度姿態(tài)安詳高雅。童年時曾經(jīng)拜訪山濤，山濤（為之）感嘆很

57、長時間。（王衍）離開后，（山濤）目送他說：“是哪個老太婆，生出這么個孩子??！然而貽誤天下百姓，未必不是這個人哪?！蓖跹芗扔懈卟琶烂?，（又）聰明穎悟如神，常常自比子貢，加上聲威名望很高，令當世之人欽佩敬慕。善于談玄，只以談論《老子》《莊子》為事。經(jīng)常手持白玉柄拂塵，與手同色。如果所談道理有不穩(wěn)妥之處，隨口就能更改，世人送他名號為“口中雌黃”。朝廷內(nèi)外異口同聲，說他是“一世龍門”。（王衍）歷居顯要官職，后來做官的人，無不仰慕仿效他。推選察舉

58、士人入朝為官，都把王衍作為樣板。驕傲清高、虛浮怪誕，于是成為時風流俗。</p><p>　　王衍的妻子郭氏，是晉惠帝賈皇后的親戚，憑借宮廷中的權勢，剛愎貪暴，聚斂錢財不知滿足。王衍憎惡郭氏貪婪鄙俗，因此從不提錢。郭氏想試試他，讓婢女把錢環(huán)繞床邊放著，讓他不能走動。王衍早晨起來看見錢，對婢女說：“拿這些東西下去！”他對待錢的意思是這樣的。</p><p>　　當時齊王司馬冏有恢復皇室的功勞，

59、因而專權自任，公卿對他行拜禮，唯獨王衍對他行拱手禮。王衍雖然身居宰輔的重要職位，卻不把治理國家放在心上，只考慮保全自身的辦法。等到司馬越去世，眾人推舉王衍為元帥。王衍因為盜匪四處興起，害怕而不敢擔當。推辭說：“我年少時沒有做官的欲望，隨著選補官吏，到了今天的官位。如今的事，怎么能用不具備才能的人來充任呢。”不久，晉朝全軍被石勒部隊擊破，石勒稱呼他王公，并和他見面，向王衍詢問西晉舊事。王衍向（他）陳說西晉遭受災禍與失敗的緣由，（并）說所有

60、謀劃都與自己無關。石勒非常愛慕他（的才華），和（他）談了很長時間。王衍說自己從年少時就不參與政事，想求得自身免難，于是勸石勒稱尊號當皇帝。石勒大怒說：“你遠近聞名，身居朝廷要職，年輕時入朝為官，一直做到滿頭白發(fā)，怎能說從不參與政事呢？破壞天下，正是你的罪狀?！笔諏λ耐h孔萇說：“我走遍天下，從沒見過這樣的人，該不該留他一命呢？”孔萇說：“他是晉國的三公，必定不會為我們盡力，又有什么可用的呢？”石勒說：“但不能對他使用刀殺?！弊屓艘估?/p>

61、推到墻埋殺了他。王衍臨死時，回頭（對從人）說：“嗚呼！我輩即使比不上古人，如果從前不效法</p><p>　?。ǘ┕糯姼栝喿x（11分）</p><p>　　閱讀下面一首宋詩,完成14～15題。</p><p><b>　　水村閑望</b></p><p><b>　　俞紫芝①</b></p

62、><p>　　畫橈兩兩枕汀沙，隔岸煙蕪一望賒②。</p><p>　　翡翠閑居眠藕葉，鷺鷥別業(yè)在蘆花。[來源:學科網(wǎng)ZXXK]</p><p>　　溪云淡淡迷漁屋，野旆翩翩露酒家。</p><p>　　可惜一繃③真水墨，無人寫得寄京華。</p><p>　　注釋:①俞紫芝,字秀老,金華人。官場失意后，蟄居水村，寄情于山水。

63、 ②賒:語氣詞。</p><p><b>　?、劭嚕翰挤?lt;/b></p><p>　　14.對作品賞析不恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）</p><p>　　A．首聯(lián)抓住水村的特點，先寫停泊在沙洲上的船，再寫隔岸煙霧迷朦中的野草，遠近明暗搭配</p><p><b>　　和諧。</b>

64、;</p><p>　　B．頷聯(lián)描繪翠鳥閑居荷葉之下，鷺鷥棲息于蘆花叢中，這樣一幅清幽冷寂的畫面，傳達出詩人</p><p><b>　　閑適的心境。</b></p><p>　　C．頸聯(lián)采用動靜結合的手法寫景，酒旗飄飄為動景，漁屋酒家為靜景，一動一靜，動中有靜，</p><p><b>　　更增情味。<

65、/b></p><p>　　D.尾聯(lián)“無人寫得寄京華”一句，寫詩人不禁想畫一幅《水村閑望》畫，表明他官場失意后的</p><p><b>　　憤懣之情。</b></p><p>　　E.詩的前三聯(lián)寫景，由沙灘到隔岸，然后轉到河內(nèi)，再移到岸上，跳躍變化大，給人以目不暇</p><p><b>　　接的感受。

66、</b></p><p>　　答案：BD（選B得3分，選D得2分）</p><p>　　簡析：B.頷聯(lián)描繪是一幅幽靜的畫面，并非清幽冷寂。D.尾聯(lián)表達了詩人鄙棄官場，寄情山水的情懷，并沒有官場失意的憤懣。</p><p>　　15.有人說，整首詩的前三聯(lián)都是對水村景物的生動刻畫,但末句提到“京華”,顯得有些突兀，你是如何看待這一點呢？請簡要闡述。(6分)

67、</p><p>　　答案：這種說法不妥。（1分，沒有解析不給分）詩人在前三聯(lián)描繪出一幅恬淡靜謐的深秋水村圖，呈現(xiàn)出一種安寧朦朧的意境，從而表現(xiàn)了作者悠然閑適的心緒和寄情山水的情懷。（2分）尾聯(lián)寫可惜這一幅栩栩如生的水墨畫，沒有人畫了寄到京華去，去勸說那些朝廷中人遠離官場，歸返自然，表達了詩人鄙棄渾濁官場的情懷。（2分）前后情懷是一致的，不顯突兀。（1分）</p><p>　　（三）名篇名

68、句默寫（5分）</p><p>　　16．補寫出下列句子中的空缺部分。</p><p>　?。?）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詩人認為此時的北伐沒有做好準備，只會像劉義</p><p>　　隆當年“ ”一樣的結果。</p><p>　　（2）莊子《逍遙游》中“ ，

69、 ”兩句，表明宋榮子看淡了世</p><p>　　間榮辱，不因為外界評價而興奮或頹喪。</p><p>　?。?）《岳陽樓記》中“ ， ”兩句寫月光與水波一起蕩漾，</p><p>　　閃爍著金光，月光的倒影沉浸在水底，宛如一塊美玉。</p><p>　　答案：（1）贏得倉皇北

70、顧 （2）（且）舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮</p><p>　　（3）浮光躍金，靜影沉璧</p><p>　　第Ⅱ卷 表達題（80分）</p><p>　　三、語言文字運用（20分）</p><p>　　17.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（3分）（ ）</p><p>　?、傧噍^于享

71、譽中外的佛教圣地九華山，紫蓬山似乎名不見經(jīng)傳，但誰又能想到，歷史上，它曾是淮軍將領的搖籃。</p><p>　?、诖鷾现f，有相當?shù)牡览?。不過，這條代溝如何溝通，只好潛移默化，子女對父母未便耳提面命。</p><p>　?、坌r候的張衡半夜數(shù)星星，說自己長大后要成為一名科學家，沒想到一語成讖，后來的他成了漢代著名的天文歷法大家。</p><p>　?、軓闹袊鴷ㄊ房?/p>

72、，“書以人名”似乎成為了一條重要規(guī)律。但不容置喙的是，真正的藝術作品的生命精神才是它的根本所在。</p><p>　?、輾v史專業(yè)出身的石曉明，不愿像其他同學一樣埋首鉆研，皓首窮經(jīng)，著書立說，而是毅然選擇了與自己專業(yè)相去甚遠的工作，實在讓人匪夷所思。</p><p>　?、蕖侗静輬D經(jīng)》中的年代較早的一些版畫，因為出于各地畫師之手，風格判若云泥，精粗詳略也有差異，但總體水平較高。</p&

73、gt;<p>　　A.①②⑤ B.③④⑤ C.①②⑥ D.③④⑥</p><p><b>　　答案：A</b></p><p>　　簡析：①名不見經(jīng)傳：名字在古籍中沒有記載，指人或事物沒有什么名氣。用在此處符合語境。②耳提面命：形容嚴格要求，殷切教誨。此處使用正確。③一語成讖：一句不好的話說中了。感情色彩不當。④不容置喙：指不容許別人插

74、嘴說話。用在此處不妥，可改為“毋庸置疑”。⑤皓首窮經(jīng)：指鉆研儒家經(jīng)典到老，也泛指勤奮苦讀一生。使用正確。⑥判若云泥：高低差別就像天上的云彩和地下的泥土那樣遠，形容高低懸殊。本句用來說風格不同不合適。</p><p>　　18.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ）</p><p>　　A.《高校新聞聯(lián)播》旨在打造屬于大學生的視頻新聞陣地、報道全國高校的校園新聞為目的，為</

75、p><p>　　大學生提供展現(xiàn)美麗校園、表達師生情誼、講述青春故事的窗口。</p><p>　　B. 中央軍委副主席范長龍在出訪吉布提期間，看望了在執(zhí)行吉布提保障設施建設任務的部隊官</p><p>　　兵。范長龍說，海外保障設施建設要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加快建設進度，確保建設質量。</p><p>　　C. 書展本身就是一次集中的、有文化的營銷活動，

76、以包括周邊活動和衍生品售賣在內(nèi)越來越多</p><p>　　元化，不斷打開圖書市場。</p><p>　　D. 英國一所小學近日宣布，將不再給學生布置家庭作業(yè)，以降低老師們的工作壓力，使他們將</p><p>　　更多的精力投入到教案準備中，從而提高課堂效率。</p><p><b>　　答案：B</b></p&g

77、t;<p>　　簡析：A.句式雜糅?！爸荚凇瓰槟康摹睉臑椤爸荚凇被蛘摺耙浴瓰槟康摹?。C.成分殘缺。應在“多元化”后加“的營銷手段”。D.搭配不當。“降低”與“壓力”不搭配，應將“降低”改為“減輕”。</p><p>　　19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（ ）</p><p>　　孔子思想中浸透著道德的身影， ① ，孔子的幸福觀里，個體

78、一定要不斷完善自身的道德人格，加強道德修養(yǎng)， ② 具備道德才能獲得幸福。許多統(tǒng)治者認為用道德原則治理國家的政事， ③ 能穩(wěn)定自己的統(tǒng)治。亞里士多德受其老師蘇格拉底的影響， ④ 肯定德性的重要性，認為唯有品質優(yōu)良的人才能夠做到公正、節(jié)制。常人 ⑤ 沒有通過行德來追求生活的幸福， ⑥很難獲得長久的幸福。</p><p><b>　　答 案：C</b></p>&l

79、t;p>　　簡析：解答此題，可以根據(jù)句子前后之間的關系，運用排除法得出答案。第②處根據(jù)“才能獲得幸?！敝械摹安拧笨梢酝浦颂帒x填“只有”。據(jù)此排除B、D兩項。第⑤⑥處，說的是常人不講求道德的危害，二者是假設關系，據(jù)此排除A項。</p><p>　　20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）</p><p>　

80、　據(jù)說，清明這天一定要放風箏。有些地區(qū)還舉辦放風箏比賽，認為風箏的高低是年景好壞的標志，① 。相傳歷史上的第一只風箏，是春秋時代的匠師公輸般制造的。按其構造，風箏一般有硬膀、軟膀、排子、長串、桶形等區(qū)別，為了增強風箏的娛樂性和趣味性，② ，如風琴、笛哨、鑼鼓等。③ ，以北京、天津、濰坊和南通最為著名。</p><p>　　答案示例： ①風箏放得越高代表年景越好 ②還可以在風箏上附加一些特殊裝

81、置 ③我國的風箏產(chǎn)地有很多 （答出①給1分，答出②、③各給2分。意思對即可）</p><p>　　解題思路：解題時，綜觀整個語段，把握所給文段的核心話題，然后根據(jù)前后語境提示，圍繞關鍵詞進行補寫。①處根據(jù)前一句內(nèi)容補充填空。②處要瞻前顧后。③處根據(jù)最后一句產(chǎn)地介紹來填空。</p><p>　　21.11月16日，第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)召開，右面是“世界互聯(lián)網(wǎng)大會”的標志，請寫出

82、構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90字。（6分）</p><p>　　構圖要素：標志整體像大會中文稱呼的“互”字，又像一只眼睛，中心由多個圓相互交織。（三個要點，3分）</p><p>　　寓意：“互”字點明互聯(lián)網(wǎng)之意，眼睛意指透過互聯(lián)網(wǎng)去了解世界（答“意指會議中見識的拓展”，也對），中心的多個圓交織寓意互聯(lián)網(wǎng)信息縱橫交錯。（三點寓意，3分）</p>

83、<p>　　說明：學生答案也可以將構圖要素和圖形寓意結合解說。學生的理解如有不同但合理，可酌情給分。比如，學生答中間圓形“疊加所形成的晶格，形同于水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)中樓閣的窗紋，蘊含世界互聯(lián)網(wǎng)大會舉辦地的地域特點。“互”的上下兩筆以書法來表現(xiàn)，賦予標志以空間上的視覺張力感”，給分。</p><p><b>　　四、寫作（60分）</b></p><p>　　22.閱讀

84、下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。</p><p>　　幾乎是在一夜之間，“藍瘦香菇”（意為“難受，想哭”）這個詞語刷爆朋友圈，火遍全國。對這種不時冒出且迅速傳播的網(wǎng)絡詞匯，有人一臉茫然，甚或手足無措；有人欣喜瘋狂，引為時尚；有人嗤之以鼻，冷漠待之；有人深惡痛絕，誓死捍衛(wèi)正統(tǒng)詞匯……</p><p>　　對這種勢不可擋的網(wǎng)絡詞匯，你持什么觀點？闡述你的看法和理由。</p