高校畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質量綜合報告大綱

1、<p><b>　　重慶科創(chuàng)職業(yè)學院</b></p><p>　　2015屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告</p><p><b>　　二○一五年十二月</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　學校概況</b>

2、</p><p><b>　　報告說明</b></p><p>　　第一篇 畢業(yè)生基本情況</p><p>　　一、畢業(yè)生的規(guī)模與結構</p><p><b>　?。ㄒ唬┛傮w規(guī)模</b></p><p>　?。ǘ┰合蹬c專業(yè)結構</p><p>　　

3、二、就業(yè)率及就業(yè)分布</p><p><b>　　（一）總體就業(yè)率</b></p><p><b>　?。ǘ┚蜆I(yè)分布</b></p><p>　　第二篇 就業(yè)相關分析</p><p><b>　　一、就業(yè)質量</b></p><p><b>

4、;　　（一）薪酬水平</b></p><p>　?。ǘ┊厴I(yè)生工作與所學專業(yè)相關度</p><p><b>　?。ㄈ┕ぷ鬟m應度</b></p><p><b>　　（四）工作的勝任度</b></p><p><b>　?。ㄎ澹┕ぷ鞣€(wěn)定性</b></p>

5、<p>　　（六）畢業(yè)生就業(yè)競爭力</p><p><b>　　二、就業(yè)過程</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┣舐毻緩?lt;/b></p><p><b>　?。ǘ┣舐氋M用</b></p><p>　　第三篇 就業(yè)工作特色</p><

6、p>　　一、促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施</p><p>　　（一）健全就業(yè)工作機制</p><p>　?。ǘ┩貙挳厴I(yè)生就業(yè)渠道</p><p><b>　?。ㄈ┥罨Ｆ蠛献?lt;/b></p><p><b>　　（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育</b></p><p><b&g

7、t;　　二、 就業(yè)指導服務</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┬@招聘活動</b></p><p>　　（二）信息發(fā)布與平臺建設</p><p>　?。ㄈ┚蜆I(yè)指導教育及服務</p><p>　　（四）就業(yè)幫扶與推薦</p><p>　?。ㄎ澹┊厴I(yè)生對就業(yè)指導服務的評價<

8、/p><p>　　第四篇 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作</p><p>　　一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設</p><p>　　二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展</p><p>　　第五篇 對學校人才培養(yǎng)的反饋</p><p>　　一、畢業(yè)生對母校的滿意度</p><p>　　二、畢業(yè)生對就業(yè)單位的滿意度</p>&l

9、t;p>　　三、就業(yè)單位對畢業(yè)生的滿意度</p><p><b>　　結語</b></p><p><b>　　學校概況</b></p><p>　　重慶科創(chuàng)職業(yè)學院是重慶市人民政府批準設立、教育部同意備案，具有獨立頒發(fā)國家學歷文憑資格的全日制高職學院。創(chuàng)建于1993年，以培養(yǎng)建筑、汽車、電子、機械、信息技術及現代管

10、理人才為主，是成立較早、規(guī)模較大、聲譽較高的一所重慶市屬民辦高校。</p><p>　　學校校園占地852畝，校舍總面積31萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香，是重慶市園林式單位。</p><p>　　學校下設汽車工程學院、建筑工程學院、信息與機電工程學院、工商管理學院、基礎教學部等二級教學單位，開設了29個高職專業(yè)。學校建有現代化的科技大樓、理工大樓、實訓大樓、學術報告廳、塑膠綜

11、合運動場、足球場、學生公寓、教師公寓等教學和生活設施，設備完善，功能齊全。學校建有校園主干網、閉路電視系統(tǒng)、電視臺、廣播電臺，有先進的教學監(jiān)控系統(tǒng)，教室實現了多媒體化。</p><p>　　學校秉持“育社會精英、建千秋功業(yè)”的辦學宗旨，踐行“育人育德、尚知尚能”的辦學理念，推行“3+1”人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、產教融合，著力培養(yǎng)高素質技術技能人才。</p><p>　　二十余年的探

12、索與實踐，重慶科創(chuàng)職業(yè)學院為國家培養(yǎng)出了大批高素質應用型人才，積累了豐富的辦學經驗，為重慶乃至我國西部地區(qū)的經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。</p><p><b>　　報告說明</b></p><p>　　為全面反映畢業(yè)生的就業(yè)狀況，建立就業(yè)與人才培養(yǎng)良性的長效機制，學校根據《教育部辦公廳關于編制發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質量報告的通知》文件要求，編制和發(fā)布《重慶科創(chuàng)職業(yè)學院201

13、5屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告》，本報告數據來源于兩方面，一是重慶教委大中專畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)。數據截止為2015年12月20日。 二是重慶科創(chuàng)職業(yè)學院就業(yè)指導中心，2015年7月和12月分別開展本屆畢業(yè)生和用人單位問卷調查。共計回收調查問卷1067份（單位430份、畢業(yè)生637份），數據應用于就業(yè)相關分析和人才培養(yǎng)反饋。</p><p>　　第一篇 畢業(yè)生基本情況</p><p>　　一、畢業(yè)

14、生的規(guī)模與結構</p><p><b>　?。ㄒ唬┛傮w規(guī)模</b></p><p>　　2015年我校畢業(yè)生837人。其中，男生488人，女生349人，男女性別比為1.4：1；市內生源251人，市外生源586人；農村戶口695人，城鎮(zhèn)戶口142人。</p><p>　?。ǘ┰合蹬c專業(yè)結構</p><p>　　全校畢業(yè)生

15、共分布在7個院系24個專業(yè)（以下數據統(tǒng)計均按系分）。其中，工商管理系、機電工程系、信息工程系、建筑工程系的畢業(yè)生人數較多，人數占比均在10%以上。</p><p>　　2015屆畢業(yè)生院系與專業(yè)結構分布</p><p>　　二、就業(yè)率及就業(yè)分布</p><p><b>　?。ㄒ唬┛傮w就業(yè)率</b></p><p>　　畢

16、業(yè)生初次就業(yè)率為98.21%,簽約率為96.30%。年終就業(yè)率為99.40%。機械制造與自動化、電子信息工程技術、計算機網絡與安全管理、軟件外包服務、動漫設計與制作等18個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率為100%。</p><p>　　1.分院系/專業(yè)初次就業(yè)率</p><p>　　2015屆畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計（按院系分）</p><p>　　2015屆畢業(yè)生各專業(yè)初次就業(yè)率

17、統(tǒng)計（按專業(yè)分）</p><p>　　2.分專業(yè)年終就業(yè)率</p><p>　　2015屆畢業(yè)生各專業(yè)年終就業(yè)率統(tǒng)計（按專業(yè)分）</p><p><b>　?。ǘ┚蜆I(yè)分布</b></p><p>　　我校畢業(yè)生以市內就業(yè)為主，培養(yǎng)的學生多數服務地方經濟發(fā)展。62.26%服務于市內,37.74%服務于市外。</p&

18、gt;<p><b>　　1.就業(yè)行業(yè)分布</b></p><p>　　畢業(yè)生主要集中在服務業(yè)、建筑業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，制造業(yè)和信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)。</p><p>　　注：列舉就業(yè)量最大的前十個行業(yè)。 </p><p><b>　　2.就業(yè)職業(yè)分布</b></p><p>

19、　　畢業(yè)生主要從事職業(yè)為工程技術人員、商業(yè)和服務業(yè)人員、其他人員。</p><p>　　注：列舉就業(yè)量最大的前十個行業(yè)。 </p><p><b>　　3.就業(yè)單位分布</b></p><p>　　我校2015屆畢業(yè)生大部分選擇中小微企業(yè)就業(yè)，選擇從基層就業(yè)，占畢業(yè)生就業(yè)人數的89.66%。</p><p>　　第二篇

20、 就業(yè)相關分析</p><p><b>　　一、就業(yè)質量</b></p><p><b>　　基本結論</b></p><p>　　2015年我校畢業(yè)生837人，初次就業(yè)率為98.21%, 年終就業(yè)率為99.40%。機械制造與自動化、電子信息工程技術、計算機網絡與安全管理、軟件外包服務、動漫設計與制作等18個專業(yè)的畢業(yè)

21、生就業(yè)率為100%。專業(yè)相關度82.49%，高出去年6.68個百分點。畢業(yè)生離校半年后平均工資為2543.64元/月，高于同類院校平均水平?；緦崿F畢業(yè)生的充分就業(yè)和較高質量就業(yè)。</p><p><b>　　就業(yè)質量趨勢分析</b></p><p>　　2013-2015年畢業(yè)生的就業(yè)率，畢業(yè)生總體就業(yè)情況良好，就業(yè)率逐年呈穩(wěn)中上升趨勢。</p>&l

22、t;p>　　2013-2015屆畢業(yè)生就業(yè)率發(fā)展趨勢</p><p><b>　　（一）薪酬水平</b></p><p>　　我校今年12月份采取抽樣調查方式對畢業(yè)生進行問卷調查，2015屆畢業(yè)生離校后半年平均工資為2576.42元，較2014屆畢業(yè)生平均工資（2103元/月）增加了473.42元。其中，平均工資3000元以上的有游戲軟件、服務外包、汽車定損與評

23、估三個專業(yè)。</p><p>　　2015屆畢業(yè)生離校半年后各專業(yè)試用期平均工資統(tǒng)計表</p><p>　　各專業(yè)大類畢業(yè)生畢業(yè)半年后月薪</p><p>　?。ǘ┊厴I(yè)生工作與所學專業(yè)相關度</p><p>　　我校2015屆畢業(yè)生工作與專業(yè)相關度為82.49%，較上屆（75.63%）提高6.86個百分點，畢業(yè)生選擇與專業(yè)無關工作的最主要原

24、因是“專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待”或者“本身不想從事所學專業(yè)的工作” 。</p><p>　　2015屆畢業(yè)生工作與所學專業(yè)相關度統(tǒng)計表</p><p>　　畢業(yè)生工作與自身職業(yè)期待的吻合程度到達59%以上。</p><p>　　畢業(yè)生工作與自身職業(yè)期待的吻合程度</p><p><b>　　（三）工作適應度</b>&

25、lt;/p><p>　　畢業(yè)后2個月內91%以上畢業(yè)生基本能適應工作。適應的占64.50%，比較適應的占27。40%。</p><p>　　畢業(yè)生2月內對工作的適應力</p><p><b>　?。ㄋ模┕ぷ鞯膭偃味?lt;/b></p><p>　　畢業(yè)生對目前工作的勝任程度超過71%，很勝任工作的占50.86%，能勝任工作的占2

26、0.57%。</p><p>　　畢業(yè)生對目前工作的勝任程度</p><p><b>　?。ㄎ澹┕ぷ鞣€(wěn)定性</b></p><p>　　畢業(yè)生離校半年后離職率為31.47%，離職率較高，離職的首要原因是“為了獲得更高的收入和福利”，其次是“爭取更多的晉升機會”。</p><p><b>　　畢業(yè)生離職率<

27、/b></p><p><b>　　離職的原因</b></p><p>　?。┊厴I(yè)生就業(yè)競爭力</p><p>　　超過半數的畢業(yè)生認為自己的就業(yè)競爭能力與同類學校畢業(yè)生強，畢業(yè)生就業(yè)競爭的最大優(yōu)勢是“吃苦耐勞”精神，其次是“實踐技能”。</p><p>　　畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力</p><

28、p><b>　　畢業(yè)生就業(yè)競爭優(yōu)勢</b></p><p><b>　　二、就業(yè)過程</b></p><p><b>　?。ㄒ唬┣舐毻緩?lt;/b></p><p>　　1.畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要來源首先是“招聘單位網站”，其次是“校園招聘會”，首要擇業(yè)焦點是“發(fā)展前途好”，其次是“工作穩(wěn)定”。&

29、lt;/p><p>　　畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要來源</p><p><b>　　畢業(yè)生擇業(yè)觀</b></p><p><b>　　（二）求職費用</b></p><p>　　畢業(yè)生擇業(yè)平均費用2132.8元，最大擇業(yè)花費為“交通費”。</p><p><b>　　畢業(yè)

30、生最大擇業(yè)花費</b></p><p>　　第三篇 就業(yè)工作特色</p><p>　　一、促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施</p><p>　　我校認真貫徹《教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》和重慶市教委《關于做好2015年普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》文件精神，落實“深化、細化、強化”工作原則，以提高就業(yè)率和就業(yè)質量為

31、工作目標，強化就業(yè)指導和提高就業(yè)服務水平，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量較去年有所提高。</p><p>　?。ㄒ唬┙∪蜆I(yè)工作機制</p><p>　　學校實施就業(yè)“一把手”工程，成立就業(yè)工作領導小組，由校長擔任組長，分管院領導擔任副組長，就業(yè)指導中心主任和二級學院負責人擔任小組成員。各二級學院成立就業(yè)指導中心辦公室，落實專職人員負責就業(yè)聯絡、信息發(fā)布等工作。就業(yè)指導中心為學院獨立處級單位，共1

32、2名專職工作人員，保證了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作的順利開展。學院建立以就業(yè)指導中心為主體，二級院（系）和有關部門配合，學生一站式服務中心為窗口的就業(yè)服務體系。出臺《畢業(yè)生就業(yè)實施意見》，提出詳細工作要求和實施就業(yè)工作考核與獎懲等。印發(fā)《重慶科創(chuàng)職業(yè)學院就業(yè)工作管理暫行規(guī)定》，明確院、系、就業(yè)指導中心各級工作職責。制定《輔導員(班主任)就業(yè)工作考核辦法》，以就業(yè)指導、日常工作、工作目標三大考核內容，十二項細化考核指標，推動和促進就業(yè)工作。</

33、p><p>　?。ǘ┩貙挳厴I(yè)生就業(yè)渠道</p><p>　　加強與相關部門、工業(yè)園區(qū)、行業(yè)協會、企業(yè)合作，健全就業(yè)市場聯動機制，開發(fā)更多適合我校畢業(yè)生就業(yè)的新崗位，提高人職匹配度。積極拓展畢業(yè)生技術產業(yè)、文化產業(yè)、服務行業(yè)等領域的就業(yè)渠道。鼓勵畢業(yè)生到中小微企業(yè)、民營企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。 </p><p>　　充分發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道和基礎性作用，深入挖掘崗位

34、，積極參與和組織“校企洽談會”“送崗位進高?！?、“專場招聘”、“網上雙選”等多種形式的招聘活動，確保招聘活動場次、崗位數量進一步增加，信息質量進一步提高。結合市場需求和我校專業(yè)設置情況，提高就業(yè)崗位的針對性和實效性。推動畢業(yè)生就業(yè)市場的建設，確保為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)信息。</p><p><b>　　（三）深化校企合作</b></p><p>　　2015年，我校加

35、強教學與生產勞動與社會實踐相結合，大力推行工學結合的人才培養(yǎng)模式，加大學生頂崗實習的力度。近1000名學生到力帆集團、昌碩科技（上海）有限公司、京東重慶物流中心、旭碩科技（重慶）有限公司、濰柴汽車、東聚電訊制品有限公司等實習實踐，培養(yǎng)了專業(yè)技能、敬業(yè)精神以及綜合職業(yè)素養(yǎng)。提高了學習的就業(yè)競爭力。</p><p>　　學校不斷推進產教融合，深化校企合作，增強職業(yè)教育適應需求、服務發(fā)展的能力。大力推行“校中廠、廠中校

36、”模式，引進企業(yè)建立生產性實訓基地和研發(fā)類公司，實現校企優(yōu)勢互補、利益共享、合作雙贏。積極開展“訂單”、“定向”等與企業(yè)崗位需求緊密對接的人才培養(yǎng)模式，建立了香港電訊盈科、東聚電訊制品有限公司、斯比泰科技（深圳）有限公司、成都京東世紀貿易有限公司等“訂單班”。邀請了IMI集團——斯比泰電子（深圳）有限公司、國家書畫院、重慶長安鈴木汽車有限公司、重慶固高自動化技術有限公司、博彥科技日本戰(zhàn)略部成都分公司等單位的領導、專家到校舉辦講座，與專業(yè)

37、教研室共同商討人才培養(yǎng)方案等校企合作。</p><p><b>　　二、就業(yè)指導服務</b></p><p><b>　　（一）校園招聘活動</b></p><p>　　2015年，就業(yè)指導中心組織專場招聘會120場，提供招聘崗位4500余個。2015年1月8日舉辦2015年15屆畢業(yè)生“雙選會”，共計130家單位參會，提

38、供崗位3000余個；2015年12月15日舉辦16年屆畢業(yè)生雙選會，225家單位參會，提供崗位5000余個。</p><p>　?。ǘ┬畔l(fā)布與平臺建設</p><p>　　大力推進畢業(yè)生就業(yè)信息化建設，著重提高就業(yè)供求信息的真實性、可靠性和可用性，提高就業(yè)信息服務質量。運用各類就業(yè)網站、微博、微信、QQ、短信等新媒體，多渠道為畢業(yè)生提供及時有效的就業(yè)信息，實現就業(yè)信息的充分共享。充分利

39、用學校就業(yè)服務網絡平臺，提供政策發(fā)布、崗位信息、網絡招聘、遠程面試、指導咨詢等就業(yè)服務，建立畢業(yè)生就業(yè)供求信息共享機制。</p><p>　　（三）就業(yè)指導教育及服務</p><p>　　我校2009年成立職業(yè)發(fā)展與就業(yè)教研室，開設32學時的就業(yè)指導課，接受就業(yè)指導的畢業(yè)生比例為100%，以職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育為重點，以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、大學生創(chuàng)業(yè)大賽、校園模擬招聘大

40、賽等實踐活動為支撐，輔之以專題報告、專家講座等，提高就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力。</p><p>　?。ㄋ模┚蜆I(yè)幫扶與推薦</p><p>　　建立和完善特殊困難群體畢業(yè)生信息臺賬，摸清實際困難，制訂困難家庭（城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭、城鄉(xiāng)低保家庭、農村建卡貧困戶家庭、個人殘疾家庭）、少數民族、女畢業(yè)生等特殊困難群體的就業(yè)幫扶計劃。實施“一對一”、“多對一”幫扶機制，針對性開展就業(yè)指導、專場招聘、崗位推薦

41、等就業(yè)服務，切實幫助他們落實就業(yè)崗位。</p><p>　　（五）畢業(yè)生對就業(yè)指導服務的評價</p><p>　　1.就業(yè)指導課納入教學計劃，接受就業(yè)指導的畢業(yè)生比例為100%。</p><p>　　2.畢業(yè)生認為就業(yè)指導對自己的幫助較大。</p><p>　　就業(yè)指導對畢業(yè)生的幫助情況</p><p>　　第四篇

42、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作</p><p>　　一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設</p><p>　　我校2015年全面貫徹落實《國務院辦分公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》、《國務院辦公廳關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大學大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》等文件精神，著力推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家戰(zhàn)略，提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，大力推進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。</p>

43、<p>　　學校成立獨立機構“重慶科創(chuàng)職學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園”和“127創(chuàng)客匯”眾創(chuàng)空間，按市級創(chuàng)業(yè)孵化基地標準建設，場地面積在4500平方米以上，可接納孵化對象50家以上，為在校大學生、科研人員和社會創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化及成果轉化服務、創(chuàng)業(yè)培訓及技術指導，為他們提供科技研發(fā)及成果轉化創(chuàng)業(yè)場所、融資平臺，以及為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供論壇及交流空間、進行新技術與市場需求的鏈接服務等。</p><p>　　開

44、發(fā)了較為成熟的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園智慧云服務平臺”，該平臺除了根據眾創(chuàng)空間的目標定位和孵化模式的需要建設，能提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源對接撮合、人員招聘、入駐企業(yè)和創(chuàng)客動態(tài)監(jiān)測等服務功能。 </p><p>　　二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展</p><p>　?。ㄒ唬╅_展多種類型的創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)政策咨詢活動</p><p>　　1.今年，與永川人力資源與社會保障局聯合在我校陸續(xù)舉辦七期G

45、YB培訓暨創(chuàng)業(yè)沙龍，共計350名在校學生參加了培訓，并取得GYB培訓合格證書。</p><p>　　GYB培訓暨創(chuàng)業(yè)沙龍</p><p>　　2.5月22日，邀請中國人民大學哲學博士路軍老師到校舉辦《創(chuàng)客時代，你準備好了嗎》的專題講座，我校300余學生及職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)指導教研室的老師一起聆聽了講座。</p><p>　　中國人民大學路軍博士在我校作《創(chuàng)客時代，你準備

46、好了嗎》的專題講座</p><p>　　3.6月，引進重慶永川區(qū)經濟和信息委員會中小企業(yè)在我校開展創(chuàng)業(yè)培訓，共計70名同學參培。</p><p>　　4.邀請市教委聯合區(qū)人力資源保障局、工商行政管理局等單位在我?？萍紭菑V場開展創(chuàng)業(yè)相關政策的咨詢?，F場為創(chuàng)業(yè)學生排憂解難。</p><p>　　(二)開展各類創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動</p><p&

47、gt;　　1.今年5月中旬我校9組團隊報名參加“中國創(chuàng)翼暨第四屆泛海揚帆杯.重慶創(chuàng)業(yè)大賽”，“相思纖果屋、星火生態(tài)農莊、棉被回收與銷售、萌寵精品店、急速遞O2O”6個項目參加復賽。</p><p>　　2.5月底組織我校18支創(chuàng)業(yè)團隊參加永川區(qū)創(chuàng)業(yè)大賽“急速遞 新型O2O、永飛無人機”創(chuàng)意項目進入決賽。</p><p>　　3.成立誠信青年創(chuàng)業(yè)協會，創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，開展符合大學生所需的豐

48、富的學生社團活動。邀請現任或曾任職團委、目前正在從事創(chuàng)業(yè)項目的學生干部，與現任職學生干部進行交流，分享創(chuàng)業(yè)心得。</p><p><b>　　比賽團隊與評委合影</b></p><p><b>　　三、創(chuàng)業(yè)效果</b></p><p>　　把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課教學，開展多形式創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如開展

49、GYB創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽等，聘請校外對創(chuàng)業(yè)有深入研究和實踐經驗的專業(yè)人士，通過體驗式、實踐式等方式啟發(fā)學生思考和操作，喚醒我校學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)激情。2015年我校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數為8人，創(chuàng)業(yè)人數占畢業(yè)生總數比例較低，有創(chuàng)業(yè)意愿的學生普遍有“先就業(yè)，后創(chuàng)業(yè)”的思想。</p><p>　　第五篇 對學校人才培養(yǎng)的反饋</p><p>　　一、畢業(yè)生對母校的滿意度</p&g

50、t;<p>　?。ㄒ唬δ感５目傮w滿意度</p><p>　　1.畢業(yè)生對母校的總體滿意度94.66%。</p><p>　　2.畢業(yè)生對母校“學習環(huán)境”和“師資力量”滿意度最高。</p><p>　　對母校主要工作的滿意度（平均值統(tǒng)計法）</p><p>　?。ǘ┊厴I(yè)生對母校的推薦度</p><p>

51、<b>　　母校的推薦度</b></p><p>　　畢業(yè)生對母校的推薦的首要原因是“校園環(huán)境好”。</p><p>　　二、畢業(yè)生對就業(yè)單位的滿意度</p><p>　　（一）畢業(yè)生對就業(yè)單位的總體滿意度為83.44%</p><p>　?。ǘ┊厴I(yè)生對 “工資待遇”期望值</p><p>　　

52、1.盡管平均工資待遇在同類畢業(yè)生中排名靠前，但卻最“不滿意”。</p><p>　　2.畢業(yè)生對就業(yè)單位“人際關系”和“就業(yè)崗位”滿意度高。</p><p>　　畢業(yè)生對就業(yè)單位主要指標的滿意度</p><p>　　三、就業(yè)單位對畢業(yè)生的滿意度</p><p>　　（一）就業(yè)單位對畢業(yè)生總體滿意度高</p><p>　

53、　就業(yè)單位對畢業(yè)生總體滿意度</p><p>　?。ǘ┯萌藛挝粚Ξ厴I(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的滿意度在96%以上</p><p>　　就業(yè)單位對畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的滿意度</p><p>　?。ㄈ﹩挝粚Ξ厴I(yè)生能力的滿意度在89%以上</p><p>　　單位對畢業(yè)生能力的滿意度</p><p>　　（四）單位對畢業(yè)生專業(yè)知識的滿意度

54、在88%以上</p><p>　　就業(yè)單位對畢業(yè)生專業(yè)知識的滿意度</p><p>　　(五)單位對畢業(yè)生工作業(yè)績的滿意度在95%以上</p><p>　　就業(yè)單位對畢業(yè)生工作業(yè)績的滿意度</p><p><b>　　結語</b></p><p>　　我校將以就業(yè)與社會需求為導向，全面深化教育教學