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文檔簡介
1、<p><b> 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院</b></p><p> 2015屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告</p><p><b> 二○一五年十二月</b></p><p><b> 目 錄</b></p><p><b> 學校概況</b>
2、</p><p><b> 報告說明</b></p><p> 第一篇 畢業(yè)生基本情況</p><p> 一、畢業(yè)生的規(guī)模與結構</p><p><b> ?。ㄒ唬┛傮w規(guī)模</b></p><p> ?。ǘ┰合蹬c專業(yè)結構</p><p>
3、二、就業(yè)率及就業(yè)分布</p><p><b> (一)總體就業(yè)率</b></p><p><b> ?。ǘ┚蜆I(yè)分布</b></p><p> 第二篇 就業(yè)相關分析</p><p><b> 一、就業(yè)質量</b></p><p><b>
4、; (一)薪酬水平</b></p><p> ?。ǘ┊厴I(yè)生工作與所學專業(yè)相關度</p><p><b> ?。ㄈ┕ぷ鬟m應度</b></p><p><b> (四)工作的勝任度</b></p><p><b> ?。ㄎ澹┕ぷ鞣€(wěn)定性</b></p>
5、<p> (六)畢業(yè)生就業(yè)競爭力</p><p><b> 二、就業(yè)過程</b></p><p><b> ?。ㄒ唬┣舐毻緩?lt;/b></p><p><b> ?。ǘ┣舐氋M用</b></p><p> 第三篇 就業(yè)工作特色</p><
6、p> 一、促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施</p><p> (一)健全就業(yè)工作機制</p><p> ?。ǘ┩貙挳厴I(yè)生就業(yè)渠道</p><p><b> ?。ㄈ┥罨F蠛献?lt;/b></p><p><b> (四)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育</b></p><p><b&g
7、t; 二、 就業(yè)指導服務</b></p><p><b> ?。ㄒ唬┬@招聘活動</b></p><p> (二)信息發(fā)布與平臺建設</p><p> ?。ㄈ┚蜆I(yè)指導教育及服務</p><p> (四)就業(yè)幫扶與推薦</p><p> ?。ㄎ澹┊厴I(yè)生對就業(yè)指導服務的評價<
8、/p><p> 第四篇 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作</p><p> 一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設</p><p> 二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展</p><p> 第五篇 對學校人才培養(yǎng)的反饋</p><p> 一、畢業(yè)生對母校的滿意度</p><p> 二、畢業(yè)生對就業(yè)單位的滿意度</p>&l
9、t;p> 三、就業(yè)單位對畢業(yè)生的滿意度</p><p><b> 結語</b></p><p><b> 學校概況</b></p><p> 重慶科創(chuàng)職業(yè)學院是重慶市人民政府批準設立、教育部同意備案,具有獨立頒發(fā)國家學歷文憑資格的全日制高職學院。創(chuàng)建于1993年,以培養(yǎng)建筑、汽車、電子、機械、信息技術及現代管
10、理人才為主,是成立較早、規(guī)模較大、聲譽較高的一所重慶市屬民辦高校。</p><p> 學校校園占地852畝,校舍總面積31萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美,綠樹成蔭,鳥語花香,是重慶市園林式單位。</p><p> 學校下設汽車工程學院、建筑工程學院、信息與機電工程學院、工商管理學院、基礎教學部等二級教學單位,開設了29個高職專業(yè)。學校建有現代化的科技大樓、理工大樓、實訓大樓、學術報告廳、塑膠綜
11、合運動場、足球場、學生公寓、教師公寓等教學和生活設施,設備完善,功能齊全。學校建有校園主干網、閉路電視系統(tǒng)、電視臺、廣播電臺,有先進的教學監(jiān)控系統(tǒng),教室實現了多媒體化。</p><p> 學校秉持“育社會精英、建千秋功業(yè)”的辦學宗旨,踐行“育人育德、尚知尚能”的辦學理念,推行“3+1”人才培養(yǎng)模式,大力推行校企合作、產教融合,著力培養(yǎng)高素質技術技能人才。</p><p> 二十余年的探
12、索與實踐,重慶科創(chuàng)職業(yè)學院為國家培養(yǎng)出了大批高素質應用型人才,積累了豐富的辦學經驗,為重慶乃至我國西部地區(qū)的經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。</p><p><b> 報告說明</b></p><p> 為全面反映畢業(yè)生的就業(yè)狀況,建立就業(yè)與人才培養(yǎng)良性的長效機制,學校根據《教育部辦公廳關于編制發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)質量報告的通知》文件要求,編制和發(fā)布《重慶科創(chuàng)職業(yè)學院201
13、5屆畢業(yè)生就業(yè)質量報告》,本報告數據來源于兩方面,一是重慶教委大中專畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測系統(tǒng)。數據截止為2015年12月20日。 二是重慶科創(chuàng)職業(yè)學院就業(yè)指導中心,2015年7月和12月分別開展本屆畢業(yè)生和用人單位問卷調查。共計回收調查問卷1067份(單位430份、畢業(yè)生637份),數據應用于就業(yè)相關分析和人才培養(yǎng)反饋。</p><p> 第一篇 畢業(yè)生基本情況</p><p> 一、畢業(yè)
14、生的規(guī)模與結構</p><p><b> ?。ㄒ唬┛傮w規(guī)模</b></p><p> 2015年我校畢業(yè)生837人。其中,男生488人,女生349人,男女性別比為1.4:1;市內生源251人,市外生源586人;農村戶口695人,城鎮(zhèn)戶口142人。</p><p> ?。ǘ┰合蹬c專業(yè)結構</p><p> 全校畢業(yè)生
15、共分布在7個院系24個專業(yè)(以下數據統(tǒng)計均按系分)。其中,工商管理系、機電工程系、信息工程系、建筑工程系的畢業(yè)生人數較多,人數占比均在10%以上。</p><p> 2015屆畢業(yè)生院系與專業(yè)結構分布</p><p> 二、就業(yè)率及就業(yè)分布</p><p><b> ?。ㄒ唬┛傮w就業(yè)率</b></p><p> 畢
16、業(yè)生初次就業(yè)率為98.21%,簽約率為96.30%。年終就業(yè)率為99.40%。機械制造與自動化、電子信息工程技術、計算機網絡與安全管理、軟件外包服務、動漫設計與制作等18個專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率為100%。</p><p> 1.分院系/專業(yè)初次就業(yè)率</p><p> 2015屆畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計(按院系分)</p><p> 2015屆畢業(yè)生各專業(yè)初次就業(yè)率
17、統(tǒng)計(按專業(yè)分)</p><p> 2.分專業(yè)年終就業(yè)率</p><p> 2015屆畢業(yè)生各專業(yè)年終就業(yè)率統(tǒng)計(按專業(yè)分)</p><p><b> ?。ǘ┚蜆I(yè)分布</b></p><p> 我校畢業(yè)生以市內就業(yè)為主,培養(yǎng)的學生多數服務地方經濟發(fā)展。62.26%服務于市內,37.74%服務于市外。</p&
18、gt;<p><b> 1.就業(yè)行業(yè)分布</b></p><p> 畢業(yè)生主要集中在服務業(yè)、建筑業(yè),批發(fā)和零售業(yè),制造業(yè)和信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)。</p><p> 注:列舉就業(yè)量最大的前十個行業(yè)。 </p><p><b> 2.就業(yè)職業(yè)分布</b></p><p>
19、 畢業(yè)生主要從事職業(yè)為工程技術人員、商業(yè)和服務業(yè)人員、其他人員。</p><p> 注:列舉就業(yè)量最大的前十個行業(yè)。 </p><p><b> 3.就業(yè)單位分布</b></p><p> 我校2015屆畢業(yè)生大部分選擇中小微企業(yè)就業(yè),選擇從基層就業(yè),占畢業(yè)生就業(yè)人數的89.66%。</p><p> 第二篇
20、 就業(yè)相關分析</p><p><b> 一、就業(yè)質量</b></p><p><b> 基本結論</b></p><p> 2015年我校畢業(yè)生837人,初次就業(yè)率為98.21%, 年終就業(yè)率為99.40%。機械制造與自動化、電子信息工程技術、計算機網絡與安全管理、軟件外包服務、動漫設計與制作等18個專業(yè)的畢業(yè)
21、生就業(yè)率為100%。專業(yè)相關度82.49%,高出去年6.68個百分點。畢業(yè)生離校半年后平均工資為2543.64元/月,高于同類院校平均水平?;緦崿F畢業(yè)生的充分就業(yè)和較高質量就業(yè)。</p><p><b> 就業(yè)質量趨勢分析</b></p><p> 2013-2015年畢業(yè)生的就業(yè)率,畢業(yè)生總體就業(yè)情況良好,就業(yè)率逐年呈穩(wěn)中上升趨勢。</p>&l
22、t;p> 2013-2015屆畢業(yè)生就業(yè)率發(fā)展趨勢</p><p><b> (一)薪酬水平</b></p><p> 我校今年12月份采取抽樣調查方式對畢業(yè)生進行問卷調查,2015屆畢業(yè)生離校后半年平均工資為2576.42元,較2014屆畢業(yè)生平均工資(2103元/月)增加了473.42元。其中,平均工資3000元以上的有游戲軟件、服務外包、汽車定損與評
23、估三個專業(yè)。</p><p> 2015屆畢業(yè)生離校半年后各專業(yè)試用期平均工資統(tǒng)計表</p><p> 各專業(yè)大類畢業(yè)生畢業(yè)半年后月薪</p><p> ?。ǘ┊厴I(yè)生工作與所學專業(yè)相關度</p><p> 我校2015屆畢業(yè)生工作與專業(yè)相關度為82.49%,較上屆(75.63%)提高6.86個百分點,畢業(yè)生選擇與專業(yè)無關工作的最主要原
24、因是“專業(yè)工作不符合自己的職業(yè)期待”或者“本身不想從事所學專業(yè)的工作” 。</p><p> 2015屆畢業(yè)生工作與所學專業(yè)相關度統(tǒng)計表</p><p> 畢業(yè)生工作與自身職業(yè)期待的吻合程度到達59%以上。</p><p> 畢業(yè)生工作與自身職業(yè)期待的吻合程度</p><p><b> (三)工作適應度</b>&
25、lt;/p><p> 畢業(yè)后2個月內91%以上畢業(yè)生基本能適應工作。適應的占64.50%,比較適應的占27。40%。</p><p> 畢業(yè)生2月內對工作的適應力</p><p><b> ?。ㄋ模┕ぷ鞯膭偃味?lt;/b></p><p> 畢業(yè)生對目前工作的勝任程度超過71%,很勝任工作的占50.86%,能勝任工作的占2
26、0.57%。</p><p> 畢業(yè)生對目前工作的勝任程度</p><p><b> ?。ㄎ澹┕ぷ鞣€(wěn)定性</b></p><p> 畢業(yè)生離校半年后離職率為31.47%,離職率較高,離職的首要原因是“為了獲得更高的收入和福利”,其次是“爭取更多的晉升機會”。</p><p><b> 畢業(yè)生離職率<
27、/b></p><p><b> 離職的原因</b></p><p> ?。┊厴I(yè)生就業(yè)競爭力</p><p> 超過半數的畢業(yè)生認為自己的就業(yè)競爭能力與同類學校畢業(yè)生強,畢業(yè)生就業(yè)競爭的最大優(yōu)勢是“吃苦耐勞”精神,其次是“實踐技能”。</p><p> 畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力</p><
28、p><b> 畢業(yè)生就業(yè)競爭優(yōu)勢</b></p><p><b> 二、就業(yè)過程</b></p><p><b> ?。ㄒ唬┣舐毻緩?lt;/b></p><p> 1.畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要來源首先是“招聘單位網站”,其次是“校園招聘會”,首要擇業(yè)焦點是“發(fā)展前途好”,其次是“工作穩(wěn)定”。&
29、lt;/p><p> 畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要來源</p><p><b> 畢業(yè)生擇業(yè)觀</b></p><p><b> (二)求職費用</b></p><p> 畢業(yè)生擇業(yè)平均費用2132.8元,最大擇業(yè)花費為“交通費”。</p><p><b> 畢業(yè)
30、生最大擇業(yè)花費</b></p><p> 第三篇 就業(yè)工作特色</p><p> 一、促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施</p><p> 我校認真貫徹《教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》和重慶市教委《關于做好2015年普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》文件精神,落實“深化、細化、強化”工作原則,以提高就業(yè)率和就業(yè)質量為
31、工作目標,強化就業(yè)指導和提高就業(yè)服務水平,畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質量較去年有所提高。</p><p> ?。ㄒ唬┙∪蜆I(yè)工作機制</p><p> 學校實施就業(yè)“一把手”工程,成立就業(yè)工作領導小組,由校長擔任組長,分管院領導擔任副組長,就業(yè)指導中心主任和二級學院負責人擔任小組成員。各二級學院成立就業(yè)指導中心辦公室,落實專職人員負責就業(yè)聯絡、信息發(fā)布等工作。就業(yè)指導中心為學院獨立處級單位,共1
32、2名專職工作人員,保證了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作的順利開展。學院建立以就業(yè)指導中心為主體,二級院(系)和有關部門配合,學生一站式服務中心為窗口的就業(yè)服務體系。出臺《畢業(yè)生就業(yè)實施意見》,提出詳細工作要求和實施就業(yè)工作考核與獎懲等。印發(fā)《重慶科創(chuàng)職業(yè)學院就業(yè)工作管理暫行規(guī)定》,明確院、系、就業(yè)指導中心各級工作職責。制定《輔導員(班主任)就業(yè)工作考核辦法》,以就業(yè)指導、日常工作、工作目標三大考核內容,十二項細化考核指標,推動和促進就業(yè)工作。</
33、p><p> ?。ǘ┩貙挳厴I(yè)生就業(yè)渠道</p><p> 加強與相關部門、工業(yè)園區(qū)、行業(yè)協會、企業(yè)合作,健全就業(yè)市場聯動機制,開發(fā)更多適合我校畢業(yè)生就業(yè)的新崗位,提高人職匹配度。積極拓展畢業(yè)生技術產業(yè)、文化產業(yè)、服務行業(yè)等領域的就業(yè)渠道。鼓勵畢業(yè)生到中小微企業(yè)、民營企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。 </p><p> 充分發(fā)揮校園就業(yè)市場的主渠道和基礎性作用,深入挖掘崗位
34、,積極參與和組織“校企洽談會”“送崗位進高?!?、“專場招聘”、“網上雙選”等多種形式的招聘活動,確保招聘活動場次、崗位數量進一步增加,信息質量進一步提高。結合市場需求和我校專業(yè)設置情況,提高就業(yè)崗位的針對性和實效性。推動畢業(yè)生就業(yè)市場的建設,確保為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)信息。</p><p><b> (三)深化校企合作</b></p><p> 2015年,我校加
35、強教學與生產勞動與社會實踐相結合,大力推行工學結合的人才培養(yǎng)模式,加大學生頂崗實習的力度。近1000名學生到力帆集團、昌碩科技(上海)有限公司、京東重慶物流中心、旭碩科技(重慶)有限公司、濰柴汽車、東聚電訊制品有限公司等實習實踐,培養(yǎng)了專業(yè)技能、敬業(yè)精神以及綜合職業(yè)素養(yǎng)。提高了學習的就業(yè)競爭力。</p><p> 學校不斷推進產教融合,深化校企合作,增強職業(yè)教育適應需求、服務發(fā)展的能力。大力推行“校中廠、廠中校
36、”模式,引進企業(yè)建立生產性實訓基地和研發(fā)類公司,實現校企優(yōu)勢互補、利益共享、合作雙贏。積極開展“訂單”、“定向”等與企業(yè)崗位需求緊密對接的人才培養(yǎng)模式,建立了香港電訊盈科、東聚電訊制品有限公司、斯比泰科技(深圳)有限公司、成都京東世紀貿易有限公司等“訂單班”。邀請了IMI集團——斯比泰電子(深圳)有限公司、國家書畫院、重慶長安鈴木汽車有限公司、重慶固高自動化技術有限公司、博彥科技日本戰(zhàn)略部成都分公司等單位的領導、專家到校舉辦講座,與專業(yè)
37、教研室共同商討人才培養(yǎng)方案等校企合作。</p><p><b> 二、就業(yè)指導服務</b></p><p><b> (一)校園招聘活動</b></p><p> 2015年,就業(yè)指導中心組織專場招聘會120場,提供招聘崗位4500余個。2015年1月8日舉辦2015年15屆畢業(yè)生“雙選會”,共計130家單位參會,提
38、供崗位3000余個;2015年12月15日舉辦16年屆畢業(yè)生雙選會,225家單位參會,提供崗位5000余個。</p><p> ?。ǘ┬畔l(fā)布與平臺建設</p><p> 大力推進畢業(yè)生就業(yè)信息化建設,著重提高就業(yè)供求信息的真實性、可靠性和可用性,提高就業(yè)信息服務質量。運用各類就業(yè)網站、微博、微信、QQ、短信等新媒體,多渠道為畢業(yè)生提供及時有效的就業(yè)信息,實現就業(yè)信息的充分共享。充分利
39、用學校就業(yè)服務網絡平臺,提供政策發(fā)布、崗位信息、網絡招聘、遠程面試、指導咨詢等就業(yè)服務,建立畢業(yè)生就業(yè)供求信息共享機制。</p><p> (三)就業(yè)指導教育及服務</p><p> 我校2009年成立職業(yè)發(fā)展與就業(yè)教研室,開設32學時的就業(yè)指導課,接受就業(yè)指導的畢業(yè)生比例為100%,以職業(yè)規(guī)劃教育、就業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育為重點,以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、大學生創(chuàng)業(yè)大賽、校園模擬招聘大
40、賽等實踐活動為支撐,輔之以專題報告、專家講座等,提高就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力。</p><p> ?。ㄋ模┚蜆I(yè)幫扶與推薦</p><p> 建立和完善特殊困難群體畢業(yè)生信息臺賬,摸清實際困難,制訂困難家庭(城鎮(zhèn)零就業(yè)家庭、城鄉(xiāng)低保家庭、農村建卡貧困戶家庭、個人殘疾家庭)、少數民族、女畢業(yè)生等特殊困難群體的就業(yè)幫扶計劃。實施“一對一”、“多對一”幫扶機制,針對性開展就業(yè)指導、專場招聘、崗位推薦
41、等就業(yè)服務,切實幫助他們落實就業(yè)崗位。</p><p> (五)畢業(yè)生對就業(yè)指導服務的評價</p><p> 1.就業(yè)指導課納入教學計劃,接受就業(yè)指導的畢業(yè)生比例為100%。</p><p> 2.畢業(yè)生認為就業(yè)指導對自己的幫助較大。</p><p> 就業(yè)指導對畢業(yè)生的幫助情況</p><p> 第四篇
42、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作</p><p> 一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設</p><p> 我校2015年全面貫徹落實《國務院辦分公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》、《國務院辦公廳關于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大學大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導意見》等文件精神,著力推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的國家戰(zhàn)略,提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心,大力推進學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。</p>
43、<p> 學校成立獨立機構“重慶科創(chuàng)職學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園”和“127創(chuàng)客匯”眾創(chuàng)空間,按市級創(chuàng)業(yè)孵化基地標準建設,場地面積在4500平方米以上,可接納孵化對象50家以上,為在校大學生、科研人員和社會創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化及成果轉化服務、創(chuàng)業(yè)培訓及技術指導,為他們提供科技研發(fā)及成果轉化創(chuàng)業(yè)場所、融資平臺,以及為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供論壇及交流空間、進行新技術與市場需求的鏈接服務等。</p><p> 開
44、發(fā)了較為成熟的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技園智慧云服務平臺”,該平臺除了根據眾創(chuàng)空間的目標定位和孵化模式的需要建設,能提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源對接撮合、人員招聘、入駐企業(yè)和創(chuàng)客動態(tài)監(jiān)測等服務功能。 </p><p> 二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展</p><p> ?。ㄒ唬╅_展多種類型的創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)政策咨詢活動</p><p> 1.今年,與永川人力資源與社會保障局聯合在我校陸續(xù)舉辦七期G
45、YB培訓暨創(chuàng)業(yè)沙龍,共計350名在校學生參加了培訓,并取得GYB培訓合格證書。</p><p> GYB培訓暨創(chuàng)業(yè)沙龍</p><p> 2.5月22日,邀請中國人民大學哲學博士路軍老師到校舉辦《創(chuàng)客時代,你準備好了嗎》的專題講座,我校300余學生及職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)指導教研室的老師一起聆聽了講座。</p><p> 中國人民大學路軍博士在我校作《創(chuàng)客時代,你準備
46、好了嗎》的專題講座</p><p> 3.6月,引進重慶永川區(qū)經濟和信息委員會中小企業(yè)在我校開展創(chuàng)業(yè)培訓,共計70名同學參培。</p><p> 4.邀請市教委聯合區(qū)人力資源保障局、工商行政管理局等單位在我??萍紭菑V場開展創(chuàng)業(yè)相關政策的咨詢?,F場為創(chuàng)業(yè)學生排憂解難。</p><p> (二)開展各類創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動</p><p&
47、gt; 1.今年5月中旬我校9組團隊報名參加“中國創(chuàng)翼暨第四屆泛海揚帆杯.重慶創(chuàng)業(yè)大賽”,“相思纖果屋、星火生態(tài)農莊、棉被回收與銷售、萌寵精品店、急速遞O2O”6個項目參加復賽。</p><p> 2.5月底組織我校18支創(chuàng)業(yè)團隊參加永川區(qū)創(chuàng)業(yè)大賽“急速遞 新型O2O、永飛無人機”創(chuàng)意項目進入決賽。</p><p> 3.成立誠信青年創(chuàng)業(yè)協會,創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團,開展符合大學生所需的豐
48、富的學生社團活動。邀請現任或曾任職團委、目前正在從事創(chuàng)業(yè)項目的學生干部,與現任職學生干部進行交流,分享創(chuàng)業(yè)心得。</p><p><b> 比賽團隊與評委合影</b></p><p><b> 三、創(chuàng)業(yè)效果</b></p><p> 把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課教學,開展多形式創(chuàng)業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如開展
49、GYB創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽等,聘請校外對創(chuàng)業(yè)有深入研究和實踐經驗的專業(yè)人士,通過體驗式、實踐式等方式啟發(fā)學生思考和操作,喚醒我校學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)激情。2015年我校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數為8人,創(chuàng)業(yè)人數占畢業(yè)生總數比例較低,有創(chuàng)業(yè)意愿的學生普遍有“先就業(yè),后創(chuàng)業(yè)”的思想。</p><p> 第五篇 對學校人才培養(yǎng)的反饋</p><p> 一、畢業(yè)生對母校的滿意度</p&g
50、t;<p> ?。ㄒ唬δ感5目傮w滿意度</p><p> 1.畢業(yè)生對母校的總體滿意度94.66%。</p><p> 2.畢業(yè)生對母校“學習環(huán)境”和“師資力量”滿意度最高。</p><p> 對母校主要工作的滿意度(平均值統(tǒng)計法)</p><p> ?。ǘ┊厴I(yè)生對母校的推薦度</p><p>
51、<b> 母校的推薦度</b></p><p> 畢業(yè)生對母校的推薦的首要原因是“校園環(huán)境好”。</p><p> 二、畢業(yè)生對就業(yè)單位的滿意度</p><p> (一)畢業(yè)生對就業(yè)單位的總體滿意度為83.44%</p><p> ?。ǘ┊厴I(yè)生對 “工資待遇”期望值</p><p>
52、1.盡管平均工資待遇在同類畢業(yè)生中排名靠前,但卻最“不滿意”。</p><p> 2.畢業(yè)生對就業(yè)單位“人際關系”和“就業(yè)崗位”滿意度高。</p><p> 畢業(yè)生對就業(yè)單位主要指標的滿意度</p><p> 三、就業(yè)單位對畢業(yè)生的滿意度</p><p> (一)就業(yè)單位對畢業(yè)生總體滿意度高</p><p>
53、 就業(yè)單位對畢業(yè)生總體滿意度</p><p> ?。ǘ┯萌藛挝粚Ξ厴I(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的滿意度在96%以上</p><p> 就業(yè)單位對畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)的滿意度</p><p> ?。ㄈ﹩挝粚Ξ厴I(yè)生能力的滿意度在89%以上</p><p> 單位對畢業(yè)生能力的滿意度</p><p> (四)單位對畢業(yè)生專業(yè)知識的滿意度
54、在88%以上</p><p> 就業(yè)單位對畢業(yè)生專業(yè)知識的滿意度</p><p> (五)單位對畢業(yè)生工作業(yè)績的滿意度在95%以上</p><p> 就業(yè)單位對畢業(yè)生工作業(yè)績的滿意度</p><p><b> 結語</b></p><p> 我校將以就業(yè)與社會需求為導向,全面深化教育教學
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