中文本科學(xué)術(shù)論文寫作講評第5輯本土專題詩

1、<p>　　中文本科學(xué)術(shù)論文寫作講評：第5輯：本土·專題詩</p><p>　　第五組有三個同學(xué)的三篇論文：符思毅的《唐前舜詩二十五首簡注》、歐陽衡明的《唐前湘妃詩十首簡注》，還有戴艷的《永州淡巖詩刻初探》。</p><p>　　前二篇論文是一套，是一起組織出來的。一個說的是唐以前帝舜的詩，一個是說唐以前湘妃的詩，帝舜和湘妃是一家的，所以是一起做的。</p>

2、<p>　　我先講講這兩個作者。符思毅我們之前講過了，他是張家界土家族的一個男生，現(xiàn)在西南民族大學(xué)讀研究生。歐陽衡明是女生，衡陽人，小時候全家遷到永州，她是在冷水灘長大的。身材瘦瘦的，骨架均勻，亭亭玉立，給人感覺又瘦又直，典型的江南美女，特別是背影，隱隱約約感覺像湘妃。后來我就跟她開玩笑說，看見她就像看見湘妃了。</p><p>　　符思毅、歐陽衡明和劉瑞是一個班的，我是在他們讀二年級的時候一起認(rèn)識

3、他們?nèi)齻€的。我做教師已經(jīng)30年，一輩子就吃學(xué)生的飯。馬克思有句話說：“是工人養(yǎng)活資本家還是資本家養(yǎng)活工人？”按照馬克思這個問題，應(yīng)該說是學(xué)生養(yǎng)活了教授，不是教授養(yǎng)活學(xué)生，所以我很聽學(xué)生的話，一般學(xué)生有什么事，我都先放在前頭。他們?nèi)齻€一來我就說歡迎來玩兒，見了幾次以后我就會說是不是讀過什么書?。空f了三遍以后就會再說是不是寫點什么東西??？說了三遍寫點什么以后，再見到他們還去我那兒，我就說：“有一個題目是不是可以考慮一下，我提個建議，你們自己

4、決定?！币驗槟莻€時候我剛好在看《永州府志》?！队乐莞尽防镉小八囄闹尽?，“藝文志”有歷代的詩文，歷代的詩里面會有紀(jì)詠湘妃的詩。歷代的文人、文臣到永州來，他會有些詩歌留下來。這些詩歌其中一大主題就是紀(jì)詠湘妃，當(dāng)然也有紀(jì)詠帝舜的。有一次我看到了某個版本的《永州府志》，搜錄的詠湘妃的詩很多，排得很密，總共有十幾首或二十幾首吧。我就想是不是能集中做個研究，把它都搜集起來，搜集得全一點。</p><p>　　剛好這個時候，

5、我以前跟大家提過我們學(xué)校有位王田葵王先生，他現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但是身體特別好，現(xiàn)在還住在學(xué)校。有一次我去王先生家，他給我看一個他以前保留下來的一個油印本子的詩選，叫《九嶷山詩文選》，應(yīng)該是80年代初油印的這樣一個本子。他跟我說：“你看我收集的這本書?！蓖跸壬菚?，他收集到這個《九嶷山詩文選》以后，在扉頁上題了字，說明這本書是怎么得來的，怎么珍貴，要一直珍藏著。我也就沒怎么翻開，不好意思翻看，王先生那么小心翼翼地珍藏著，給我們看一眼，別

6、看一眼拔不出來，我們也就看一眼算了，趕緊還給人家。當(dāng)時就有那樣的一個印象，很珍貴。后來我就跟歐陽衡明說，80年代還有前輩學(xué)者，對我來說是長輩，對他們來說是祖師輩了，編印了一本《九嶷山詩選》，我說你們也可以做。前輩的功勞是不可沒的，但《九嶷山詩文選》做的很薄，肯定還有些詩搜集不到，而且它叫“詩文選”，有文章又有詩，那你要把文章剔除，光要詩的話那就不多了。后來我就建議這三個同學(xué)做這個題目。建議我提三遍，你要是不支聲我就不再提了。后來提了幾遍

7、他們真的就接受了，決定去搜集這個專題的紀(jì)詠詩。</p><p>　　說起來這個過程剛開始時好像是很不經(jīng)意的，回過頭來追憶，倒好像是冥冥之中有個機緣在那兒。當(dāng)時其實是不經(jīng)意的，因為我見到學(xué)生往往都這樣，首先勸你讀讀書，然后問你都讀了什么書，然后有個題目你可以做一做，你做與不做都沒關(guān)系。我都是這個模式的。每個學(xué)生來了，我就問他（她）這些。</p><p>　　但是關(guān)于湘妃和九嶷是不一樣的。因為

8、我自己也有一個冥冥之中說不清的事，就是我在高中的時候就寫古體詩，上語文課的時候或是在其他時候。我們有幾個喜歡古詩詞的人會寫詩，到了大學(xué)我們還結(jié)了一個詩社，也油印了詩集，我們有固定的一些朋友在那兒一起作詩。高中作詩的時候我給自己起了一個筆名，就用九嶷山的“嶷”字。因為這個“嶷”字不常見，“嶷”字也是個多義字，它有兩個意思，有一個是特指九嶷山，這個“山”字頭是后來加上去的，加上去以后就更是特指九嶷山了。第二個意思就是很沉重、很深沉、有德行的

9、意思，如所謂“嶷然大德”什么的。這個意思不錯，學(xué)文最忌諱浮躁、浮華，在浮華之后應(yīng)當(dāng)也有深沉的一面，積累些德行，所以這個意思不錯，后來我就給自己用這個字起筆名，叫“子嶷”或是叫“嶷子”。以前他們給我起一個名字叫張郎，姓張叫張郎，這個名字太難聽了，于是我就起了個筆名，他們后來都叫我子嶷、嶷子或是嶷郎。我有個高中同學(xué)去美國住了很多年，中間回來到永州看我，來南方游歷一下，見到我就說：“你就是張子嶷?！蔽艺f是啊，很多年沒人這樣叫我了，但是我確實是

10、張子嶷。我比明星“章子怡”取名早多了，我是1978年讀的高中，那時我就一直用這個筆名來</p><p>　　我給歐陽衡明他們?nèi)齻€人建議，寫了虞舜、湘妃專題詩的注解。寫這個詩注解有一個過程：一開始可能對這個題目沒有什么感性認(rèn)識，她可能會覺得這怎么是這樣，這怎么做？沒聽說過，沒做過，怎么弄？后來我就讓她去讀別人寫的古詩詞的注解，然后你學(xué)著做。第一當(dāng)然先要做文獻(xiàn)搜集，還要錄入電腦，繁體字、豎排版一定要弄清楚。然后再做注

11、解，注解之后呢還要進(jìn)一步做研究，起碼先做一個概述，概述本身就是初步的研究。她就去做這些事情。一開始就做得很慢，我催了幾次以后，就覺得持續(xù)下去很困難，中間有一段時間有點不想做，停下了，很明顯做得沒意思了，做出來一部分我一看這不行，被否定了就更不想做了。符思毅這個男生，不愛說話，但很有心思，很沉靜，能讀書，大概就是所謂的“嶷然有德”的這種人。后來有一次他買了一本舊書，就是在河對岸買的。他把書拿給我看，我一看就是王先生收集的那書。我說這書怎么

12、讓你買著了，王先生人家提了字，自己珍藏，我們都不敢翻呢，怎么讓你給買著了！我就說你們參考這本書，要好好參考。由于這個事，他自己覺得很高興，起了一個促動作用，后來這個事就又做下去了。當(dāng)時除了買到這個書之外，還買到其他一些舊書，80年代永州文物處翻印的《九</p><p>　　我們現(xiàn)在講的是論文寫作，論文寫作首先最關(guān)鍵的就是選題，選個什么樣的題目做研究。題目選好了，實際上工作已經(jīng)做到一半了。你題目想不出來，那你這個就

13、還差得遠(yuǎn)呢。所以選題很重要，而好的選題一定應(yīng)該是有進(jìn)深的。我研究這個題目，我研究到這兒可以告一段落了，但是將來我還有興趣、還有精力投入的話，我還可以進(jìn)一步研究。進(jìn)一步研究之后我還可以再研究，就是可以持續(xù)地一直往前走。就跟我們走路一樣，我們走路好像走得很快，但走到一個死胡同，往前走不了了，必須得退回來，這種路就是很糟糕的路了。像永州就是很糟糕的路，你要是從長沙走到衡陽，衡陽四通八達(dá)，然后你再走，走到永州沒處去了，你只能回到原地，當(dāng)然要么你

14、就翻南嶺去桂林。永州這地方就不是四通八達(dá)的地兒。按照這個來做比喻，如果論文選擇做永州就糟糕了，它沒地兒可去。你要去衡陽，你可以往這兒走、往那走，你做了這項研究以后你可以往四處擴張。</p><p>　　有周旋的余地就是一個好題目。一個好題目，你學(xué)生二年級的時候可以選擇鍛煉自己，完全沒有行政任務(wù)，不在教學(xué)計劃里面，反正就是做你自己的。這個做好了你可以當(dāng)作畢業(yè)論文，甚至于可以當(dāng)作考研給導(dǎo)師參考的一個論文，就是介紹自己

15、的一個論文，實際上也是一個讀研究生的預(yù)習(xí)預(yù)演。如果是這樣的一個研究，那有進(jìn)深的空間，而且可以從這個領(lǐng)域跳到另一個領(lǐng)域，那這樣的題目一定就是好題目。歐陽衡明他們?nèi)齻€人做的題目就剛好是這樣一個題目，在這方面也有這樣一個特點。我見到他們?nèi)齻€，我說再找一個男生，喜歡讀書的，你們弄到一起，兩男生兩女生，兩個男生專門研究紀(jì)舜的詩，兩個女生專門研究湘妃的詩。因為研究它不是一種壟斷，最好是兩個兩個的，這樣互相之間有商量，有商量就有進(jìn)步。同學(xué)實習(xí)，還談不

16、上誰跟誰的版權(quán)是吧？就是兩個兩個的，多了就會亂，他們就又找了一個男生，當(dāng)然這個男生很可惜后來退出去了，最后就剩符思毅一個男生。這也是巧合，有點兒像帝舜、二妃他們一家子的格局。</p><p>　　第一個工作就是把湘妃和舜帝的事搜集得比較全。我原來的估計，可能有20多首，結(jié)果他們搜集下來了有200首，200首就剛好把紀(jì)舜的詩和湘妃的詩分開，這邊是先生，那邊是夫人，把一家人分開，分兩部分來做，但是兩部分配套，這很有意

17、思是吧！</p><p>　　把詩搜集好，各種版本開始校對清楚了，然后開始做注解。做注解呢，當(dāng)時也不知道怎么落筆，不知道注什么，語言也不規(guī)范不整齊，后來慢慢就都弄了。一開始也是在網(wǎng)上隨便一下載，我說這怎么行啊。后來就都不采取這個辦法，都自己來研究，自己來做注，來查文獻(xiàn)。用《詞源》這樣的工具書查原典，查到原來的出處，這樣來做。注解做完了以后是寫概論。我說做完了，全部這二套專題紀(jì)詠詩，從先秦開始，到漢代，到南北朝，到

18、唐代，接著宋元明清，各代都有些什么特色，都有些什么規(guī)模，有什么特點，概述一下。這是研究性質(zhì)的，當(dāng)然研究不算很深入，但畢竟算一個初步的研究，這些研究都是以前沒有的。所以他們做的這個研究沒有參考文獻(xiàn)，前面沒有人做過，他們最先做出了初步的概論性質(zhì)的研究。這個概論性質(zhì)的研究，我認(rèn)為唐以前的部分是他們做得最有特色或者說最有貢獻(xiàn)的地方，就把唐以前的部分單獨拿出來，讓他們精細(xì)地修改，改了也不知道有多少遍，最后定下來就放在《學(xué)報》上發(fā)表，就是我們現(xiàn)在見

19、到的這個電子文檔。那這兩篇文章，你看啊，他先是做搜集，那么文獻(xiàn)他熟了是吧；然后做排錄，那電腦也熟了；然后做注解，注解也熟了；對于讀詩也有一些感性認(rèn)識了是吧？這三個人也嘗試著寫</p><p>　　后來他們都決定考研，都錄取了。考研跟做畢業(yè)論文，時間上有點沖突，都是需要很認(rèn)真的，但是時間上有問題，我就說你就用發(fā)表的文章做為畢業(yè)論文吧，時間省出來就可以專心去考研了。</p><p>　　考研之

20、后，我們又再回到詩選上來。因為我是一個書呆子，這個書呆子呢比較擅長編書策劃。我就跟他們說：你們寫書，對你們來說是個正經(jīng)事，是個收獲，但是光寫出來可能沒用啊，但也可能有用，到底有沒有用呢，這個我說了不算，老天爺說了才算是吧？不知道這些會不會有用，但是有可能有用，但是我沒辦法一開始就承諾，誰都不行。后來這個書寫完以后，我一看，不錯。我就說，那把書稿再配上插圖吧。他們就又去圖書館找插圖，兩本書各配了十幾幅插圖。插圖怎么做電腦處理，怎么放在書里

21、面，他們也弄清楚了。后來我說，那你們自己排版吧。他們自己選定一種版式，自己排版。兩本書我?guī)砹?，最后就是這樣的，版芯正文邊上有二個小人，就是娥皇、女英，這邊有個帝舜在彈琴，整個版面、書眉、圖標(biāo)都是他們自己設(shè)計的。插圖都有了，傅抱石的《湘君圖》，古代的一些版畫，這些圖都插進(jìn)去了。然后這個概論放在前頭，成為二本書。我說，那做完了里面的文字，再做封面吧，他們就又把封面做出來了，是一個《瀟湘圖》的長卷，分兩半切開，大家看二本書的畫面不一樣，但風(fēng)

22、格是配套的。然后我說：再做題字吧，就做題字。我跟大家說過王先生，他是中國書法家協(xié)會會員，另外我們學(xué)校的唐幼鐸先生是</p><p>　　你看這題字也有了，序也有了，插圖也有了，封面都弄好了，然后就是印刷。印刷之前，需要向?qū)W校申請贊助。我們學(xué)校有舜文化研究基地，就特別看好這個書，有什么評價我沒聽到，但一下就資助了八千元錢。實際上這本書的贊助費已經(jīng)夠了，然后又給了八千，這八千怎么用呢？就給學(xué)生當(dāng)稿費了，最后這三個學(xué)生

23、大概拿到了一萬一千元錢的稿費。這對我來說也是比較高的，我也不容易拿到這么高的稿費。這筆稿費起碼夠買三個筆記本電腦。這個時候呢，整個成果逐漸立體起來了，越滾越大，做得非常飽滿了，但是還沒有結(jié)束。</p><p>　　因為我的主意是比較多的，我說，這些書你們自己也留一本，然后就送給各個部門、各個班級，都送一點，跟大家交流下意見。然后呢，在全國范圍內(nèi)選擇四十家圖書館，每個圖書館寄幾套。后來他們就選擇大學(xué)圖書館，北大、清

24、華、復(fù)旦等大學(xué)的圖書館，省里、各大城市里的圖書館，包括國家圖書館，選了四十家，把書寄過去了。大家都知道，每個圖書館都有個采編部門，接收贈書，如果贈書比較正規(guī)，就會收藏。因為贈書不是花錢買的，各種贈書的成本價值不一，有的值錢，有的不值錢，有的可能只是幾塊錢的成本，但是都會給你一個收藏證書，一般都會。這種證書各式各樣，有的是卡片，有的是小本本，有的精致，有的很大方，結(jié)果差不多有三十多家圖書館給他們寄了證書，當(dāng)時一個月時間里每過幾天他們就拿幾

25、本證書給我看，說又收到哪里哪里的證書，最后就可以擺出一長排的證書，里邊有北大圖書館的，有國家圖書館的，這個這么大，這個這么小而精細(xì)，都蓋著大印，簽了名，一排花花綠綠的非常好看。這個本身就是一種非常重要的收獲，不僅有收藏價值，同時還有鼓勵價值，鼓勵自己繼續(xù)努力再做出成績。</p><p>　　這個時候，《詩選》的作用還沒有全部展示出來。后來他們考研，可英語都不太好，其中兩個女生要調(diào)劑，這時《詩選》、證書的作用就體現(xiàn)

26、出來了。大家都在錄取線上面，但是復(fù)試選擇誰就得看能力，如果研究生院了解你是個好學(xué)生，當(dāng)然會選你。歐陽衡明去了渤海大學(xué)，拿著《學(xué)報》發(fā)表的文章，拿著《詩選》，拿著陳先生的《序》到錦州給院長看，院長就說可以免你學(xué)費。后來湖南科技大學(xué)也給她來了消息，說給你免一半的學(xué)費?，F(xiàn)在北方人到南方來，或者南方人到北方去，都是平常的事。歐陽衡明去了渤海大學(xué)，一開始狂風(fēng)把這小湘妃吹得夠嗆，那是大東北的錦州啊，在關(guān)外，整天的烈風(fēng)，但是今年春節(jié)回來了，反而覺得有

27、點不適應(yīng)湖南了。所以說到最后，本科生做點兒學(xué)術(shù)研究，對考研也有益處。</p><p>　　考研以后再怎么樣，這影響就不那么直接，但也還是有影響的，學(xué)術(shù)成績是前前后后陸續(xù)連貫的。我個人認(rèn)為，《湘妃詩選》、《九疑詩選》選題選得挺好，又不是在教學(xué)計劃里面的，是自主選、主動做的，慢慢越做越大，不期然而然。實際上這個題目如果再深入還可以做。</p><p>　　不管將來歐陽衡明他們有沒有出息，成不成

28、得了大家，至少她今天的成果，一般的學(xué)生或者一般的年輕老師已經(jīng)不如她了。將來她有什么成就我不知道，也許有了大成就以后回頭看這件事就是機緣，沒什么成就是必然，都是一連串的偶然。</p><p>　　戴艷的論文《永州淡巖詩刻初探》，比符思毅、歐陽衡明的要晚很多，也可以和侯永慧、湯軍研究摩崖石刻的論文放在一組，但它有個特殊情況，它本來是沖著摩崖石刻去的，但是淡巖基本上已經(jīng)被破壞了，所謂詩刻主要是依賴文獻(xiàn)記載搜集的，所以就

29、變成和符思毅、歐陽衡明的專題詩一類了。</p><p>　　2009年12月，戴艷和中文系辦公室都打來電話，說要增加一個畢業(yè)生由我指導(dǎo)論文，簡單問了情況，說學(xué)生現(xiàn)在東莞企業(yè)上班，目前還沒找好題目，而下周要求開題。我一聽就不同意，我說這種情況我自己也開題不了。但是過了些天，戴艷仍然堅持，也自選了題目，大概打聽到2005級梁宏升作《朝陽巖與朝陽巖詩歌初探》的事情，決定作《淡巖詩刻初探》，我一聽就特高興。梁宏升的題目就

30、是自選的，后來他做公務(wù)員，研究暫時停止，卻引出了侯永慧、湯軍他們的一大批成果。我其實可以提供題目給學(xué)生，但是和他們自選相比，效果會大不相同，一種是主動，一種是被動。戴艷很快從東莞回來，見到我，也實地考察了淡巖，我給了她所有的金石文獻(xiàn)和方志文獻(xiàn)，回去以后利用晚上時間刻苦用功。有時候戴艷會用手機拍幾幅照片發(fā)給我，上邊標(biāo)著箭頭指向她描摹的生僻字讓我?guī)椭嬲J(rèn)，三天兩頭發(fā)來的郵件特多，結(jié)果很有意思，就是校園里邊經(jīng)常在身邊的學(xué)生很少面談，倒是跟遠(yuǎn)在

31、廣東的戴艷談得最多。后來論文做出來，整個淡巖詩搜集了119首，另有許多題記剛好也是119通，總量驚人地豐富。文字?？币沧屑?xì)，概論部分分題論說大體尚好，再加上附錄的考察照片，全篇豐滿得完全像是碩士學(xué)位論文。</p><p>　　在論文評語中我寫道：</p><p>　　戴艷同學(xué)的本科畢業(yè)論文，題為《永州淡巖詩刻初探》，由該生自主選題，并前往古跡作田野考察。論文由相關(guān)金石著錄文獻(xiàn)和方志文獻(xiàn)，

32、整理選編出宋代至清代淡巖的紀(jì)詠詩，斷代分為兩宋、元代、明代、清代四個時期，區(qū)分類別為摩崖石刻與書籍記載兩類，加以編排和校勘。進(jìn)而探討淡巖紀(jì)詠詩的主題，對于周敦頤、黃庭堅、楊萬里等人有專項的闡述。淡巖自古以幽奇著稱，號稱天下第一，自兩宋以來累積了諸多人文題刻、詩刻，形成了石刻上的詩歌專題，在文學(xué)史和地方文化史上，都具有特殊的重要的價值，而近代以來的研究基本尚未開始，并且古跡也遭大面積毀壞。論文以文學(xué)、詩歌為中心，交叉文獻(xiàn)學(xué)、方志學(xué)、考古學(xué)

33、、文字學(xué)等多學(xué)科元素，進(jìn)行開創(chuàng)性的研究。撰寫極為認(rèn)真努力，與導(dǎo)師討論前后郵件近60封，雖然限于學(xué)力，成果質(zhì)量尚待加強，但篳路藍(lán)縷，貢獻(xiàn)顯然。論文附錄淡巖紀(jì)詠詩約120首，也有較大文學(xué)價值。論文達(dá)到中文系本科專業(yè)訓(xùn)練要求，評定等級為良好。</p><p>　　這篇論文答辯組實際上給評了優(yōu)秀。指導(dǎo)戴艷寫論文這件事再一次顯示出學(xué)生的刻苦努力以及出色成績反過來影響了我，給我以很大推動的實例。后來我建議戴艷還是讀書科研，好