勤于探索勇于實踐 努力爭創(chuàng)職教名師

1、<p>　　勤于探索勇于實踐 努力爭創(chuàng)職教名師</p><p>　　“凡是能夠成為專家或名師的，都是在能力邊緣的極限上工作后鍛煉出來的?！睘榱诉M一步推動學校中職教育改革發(fā)展的建設，提高教師的教學水平，暑假前夕，學校特邀全國中等職業(yè)學校校長聯(lián)席會議主席、上海信息技術學校鄔憲偉校長以“怎樣成為職教的名師”為題，結(jié)合自己多年的學術成果和工作實踐，分別從“學識、師德、教法”三個必備能力上，與全校的教師分享了一名

2、優(yōu)秀職教教師應該具備的素質(zhì)的報告。上面的警句正是鄔校長報告的開場白，一語道出了名師成長的苦盡甘來。 </p><p>　　一、學識――名師要有很高的學識水平 </p><p>　　鄔校長在報告中指出，教師傳授的知識不能有學術錯誤，不能誤導學生，不能誤人子弟。教師要做到“學高為師”。 </p><p>　　為年輕教師初次走上講臺，幾乎都有和鄔校長同樣的經(jīng)歷。為了不至于

3、被學生問倒，只有不斷的鉆研拓展自己的知識領域。讓學生完成的作業(yè)自己首先做一遍，為了防止解答不出學生的提問而出現(xiàn)的尷尬，我也是做完了教材上所有的思考題和練習題之后，還找來了不同的教材，凡是沒有做過的習題都要親自做一遍。三十多年過去了，第一次讓學生得出滿意的答案時內(nèi)心的那份喜悅至今還記憶猶新。課前認真?zhèn)湔n，課堂上仔細的講解，課后耐心的輔導，并及時總結(jié)教學經(jīng)驗，尋找教學規(guī)律，提高教學的有效性。三十年如一日已經(jīng)成了一種自覺的行動。 </p

4、><p>　　我最開始只講授《工程力學》，隨著中職學校學生生源和教學內(nèi)容的變化，自己所講授的內(nèi)容的難得和深度已經(jīng)不適應于現(xiàn)在中職學生的實際情況，我又通過自學不斷的拓展自己的教學內(nèi)容以適應職業(yè)教育的需要，現(xiàn)在我講授的課程職還包括《機械設計基礎》、《機械工程材料》、《機械CAD》等多門課程，為了提高自己的實際操作水平，還獲得了高級車工認證和高級繪圖員的認證。 </p><p>　　鄔校長說的好，“

5、學高的由來是首先要學會形成合力。”作為個人永遠只是一個分力，一個人的力量是單薄的，只有溶于學校這個集體，才能充分發(fā)揮個人的作用。教師在成長過程中教學中要注重汲取集體的智慧，相互取長補短。三十多年的教學經(jīng)驗告訴我，哪怕是新教師也有他們的可取之處，我非常注重向同行學習先進的教學經(jīng)驗，堅持每周聽課，及時和被聽課教師交流，探討教學教法，熱心參加各種形式的教研教改活動，積極撰寫教學經(jīng)驗心得，從中不斷的提升自己的學識水平。教學過程就是信息傳遞過程。

6、要重視從信息傳遞角度探討教學方法，從調(diào)整注意力、改善記憶效果、突破理解層、強化體驗層等方面入手，根據(jù)課程任務靈活選擇適當?shù)慕虒W方法。 </p><p>　　二、師德――名師要有高尚的師德 </p><p>　　師德是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。師德是教師工作的動力，把教書育人看成是事業(yè)，不僅要言語而且要行為

7、育人，師德就達到高的境界。 </p><p>　　鄔校長兩次參加國慶天安門閱兵，他前面坐的是外國外交官和夫人，走了之后他們坐的地方干干凈凈。他旁邊的人走了之后亂七八糟。鄔校長深有感觸，現(xiàn)在中國人有錢了，但只不過是有錢有權的土豪，素質(zhì)沒有提高。他大聲疾呼，加強學生的素質(zhì)教育顯得尤為重要。 </p><p>　　現(xiàn)在中職生農(nóng)村來的孩子多，他們先天不足，年輕的父母在外打工沒法管，年邁的婆婆爺爺又

8、管不了。從小就沒有受到良好的教育，沒養(yǎng)成文明的習慣。對中職教師來說端正他們的行為規(guī)范，就成了進校之后的首要任務。 </p><p>　　教師要做學生的良師益友。好師德培養(yǎng)好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來。對中職的學生教師不能討厭他，要關心他，愛護他，像對待自己的孩子一樣從最起碼的講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德開始，使他們最終成為心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美的家庭及社會的有用人才。 </p

9、><p>　　為人師表既是要情操高尚，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公。作為教師要求學生做到的自己首先要做到。教師愛崗敬業(yè)積極工作，才能培養(yǎng)學生努力學習；教師衣著得體、語言規(guī)范學生自然就懂得什么叫舉止文明；教師遵守課堂紀律學生才會做到不遲到、不早退、不曠課。 </p><p>　　三、教法――教法名師要有高超的教法 </p>

10、<p>　　教學有法而無定法。上課讓學生樂于聽、聽得懂，樂于學、學得會，這就是好的教學方法。 </p><p>　　鄔校長講了一個上課的例子?！?+5等于幾？”A學生回答：“9。”老師的臉馬上沉下去。這時B學生正好舉手，“8?！崩蠋煂學生說：“瞧人家B同學，你要向他多學習?！睆拇薃學生看見B學生再也抬不起頭來。如果A學生回答“9”之后，老師說：“好，你的回答很接近答案了。”這樣保存了A學生的自尊，又

11、沒有傷害他的自信。會更加激勵A學生的學習積極性。 </p><p>　　教育是一種交流，教育應該讓學生快樂的學習。學生學習的過程是接受、理解、體驗的過程。對中職學生來說，賞識教育很有必要。進入中職的學生都是學習能力較差的學生，要努力提高學生的學習興趣和學習的積極性非常重要。在講解上就要力求通俗易懂、簡單實用。甚至有些學生在品行上存在嚴重缺失，作為教師不能嫌棄他們，首先要讓他們學會做人。 </p>&

12、lt;p>　　課堂朗讀是語文教學常用的一種教學方法，我把它引入到專業(yè)基礎課的教學中。實踐證明對于現(xiàn)在中職的學生效果是不錯的。當然，我不需要學生整章整節(jié)的朗讀，而是朗讀關鍵的、重要的定義和概念。它的好處就在于朗讀使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激學生深入理解、記憶所學的知識；朗讀能改變學生的性格，性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果能堅持大聲朗讀，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變；朗讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有

13、利于記憶材料。只是語文課的朗讀需要感情，而我的課需要的是學習的激情。 </p><p>　　《機械設計基礎》是一門工科機械專業(yè)的基礎課，學生對于機器的認識是既熟悉又陌生。要學生舉例都見過哪些機器，學生們紛紛舉手能舉出幾十種不同的機器。但對于機器的工作原理學生們就個個低下了頭，“這個太神秘了，太難了。”作為老師就是要打消學生的對機器的神秘感，讓學生懂得再復雜的機器都是由若干個簡單的機構(gòu)組成的，只要懂得了機構(gòu)的原理就

14、容易懂得機器的原理。通過視屏、教具讓學生見識一下簡單的機構(gòu)，以消除對機器的神秘感，對以后的學習很有幫助。 </p><p>　　教師要加強自身角色和地位的認識，要勇于實踐和勤于探索，就會使自己有長足的進步。鄔校長結(jié)合自身30年職教經(jīng)歷，深入淺出，風趣幽默，老師們在輕松活波的氣氛中深受啟發(fā)，收獲豐碩。一個教師是否是名師，不是自己說是就是，而是要得到學生的擁戴和同行的認可，在學識、師德、教法三個方面都要類拔萃。我在中