加強高校思想政治心理教育的作用

1、<p>　　加強高校思想政治心理教育的作用</p><p>　　摘 要：高等學校的思想政治教育工作在取得一定成果的基礎上，還與現(xiàn)實的情況存在著一定的差距，如何彌補高校思想政治教育工作與現(xiàn)實需求之間的關系，就需要進行思想政治教育的心理教育發(fā)揮積極的作用，本文就加強高校思想政治心理教育的作用進行探析，期望能夠給予當前的高校思想政治教育工作奠定堅實的基礎。 </p><p>　　關鍵詞

2、：高校；思想政治心理教育；作用 </p><p>　　伴隨著高等教育的不斷發(fā)展，在當代大學生的群體當中所產(chǎn)生的問題也是越來越多，這里主要表現(xiàn)出來的就是高校大學生的價值觀、人生觀、世界觀往往受到了不同程度的影響，如何幫助這些大學生樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀是當前高校思想政治教育的一個重要的目的，通過對高校大學生采取完善的思想政治心理教育，不斷地強化這種心理認同的作用，有助于高等學校思想政治教育的有效開展。

3、</p><p>　　一、當前高校思想政治心理教育的現(xiàn)狀 </p><p>　　在我國對于大學生的思想政治教育往往是將思想政治教育與國家的意志結合到一起來，近年來受思想政治教育范式轉換教育的研究，將思想政治教育的內(nèi)容和方法從本本主義延伸到以人為本的角度上來。以人為本的高校思想政治教育就需要重視在這個過程中的教育客體的人的思想政治教育對象的心理作用的完善。另外還應該清楚的看到只有不斷地完善思

4、想政治教育的心理感受，才能夠將思想政治教育工作做得更踏實更加的具體。對于高校大學生而言只有不斷地完善思想政治教育的心理教育的作用，才能夠將思想政治教育的作用更好的延伸到思想政治教育受教育者的內(nèi)心深處。同時還需要指出當前高校思想政治心理教育還處于一種摸索的階段，這個階段中我們應該清楚的認識到思想政治教育的措施所在，一些高校往往采用的是那些能夠將思想政治教育與心理教育相結合的方式進行思想政治教育，還有的學校就是通過對于大學生思想意識的轉變這

5、種心理的變化，來提升大學生思想政治教育的認可程度。無論采取什么樣的思想政治心理教育都需要不斷地強化對于學生這個客體認識。在認識學生客體方面，當前高校思想政治教育供者和教育機構都沒有能夠發(fā)揮出積極的作用來，高校思想政治教育改革的步伐過慢不能夠適應當前</p><p>　　二、高校思想政治心理教育的作用分析 </p><p>　　高校思想政治心理教育在原有的思想政治教育工作的基礎上，更加的注重

6、對于思想政治教育客體的正確認識和評價，側重從思想角度來不斷地完善和總結高校大學生的內(nèi)心變化，掌握高校大學生思想轉變的過程，充分的認識到高校大學生思想政治教育過程中的心理感受。讓高校思想政治教育工作能夠更加貼近大學生思想政治教育的過程，不斷地完善思想政治教育工作的實效性和針對性，促進高校思想政治心理教育能夠更加科學更加完善的融入到高校大學生的現(xiàn)實生活當中，為促進思想政治教育工作的針對性打下堅實的基礎。高校思想政治心理教育能夠滿足高校思想政

7、治教育工作的國家層面的需求，將黨和國家的大政方針政策不斷地滲透到大學生的日常思想工作當中，促進大學生思想政治工作的理論化水平，讓高校思想政治工作能夠更加合理的應用到現(xiàn)實的思想政治教育工作當中。其次高校思想政治心理教育的實施是一項相對完善的工作，在這個工作當中，思想政治教育的主體或者是思想政治教育工作者不僅可以從學生的心理角度進行思考，還能夠在思想政治教育過程中掌握學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，為進行有效的大學生思想政治教育工作

8、打下堅實的基礎，促進高校大學生思想政治教育工作的穩(wěn)定性。</p><p>　　綜上所述，在高校思想政治心理教育的作用下，不僅可以將國家的大政方針政策更好的宣傳到大學生的內(nèi)心深處，而且還能夠通過這種思想政治心理教育的作用，掌握高校大學生思想的動態(tài)變化，促進高校大學生思想政治工作的針對性和實效性，讓高校思想政治心理教育能夠根據(jù)主體和客體的變化來完善思想政治的方法和策略，為高校思想政治心理教育的作用為更好的服務于大學生

9、的日常生活奠定理論和現(xiàn)實的基礎。 </p><p><b>　　三、結語 </b></p><p>　　加強高校思想政治心理教育，是一項長期的思想政治教育工作，只有高校教育管理者和高校思想政治教育工作者和高校大學生三者之間建立起一整套完整的協(xié)調(diào)機制，才能夠真正的促進思想政治教育的有效開展，不斷地開拓出高校思想政治心理教育的新方向和新目標，為實現(xiàn)高校思想政治教育工組的實

10、效性奠定基礎。同時還需要看到思想政治心理教育還能夠不斷地深入發(fā)現(xiàn)高校大學生心理問題，促進高校大學生思想政治教育的以人為本的基礎，按照思想政治教育的現(xiàn)實需求來不斷地推進高校思想政治教育的人學基礎。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]于躍.大學生心理問題的外在成因及干預對策[J].才智，2010年28期. </p>

11、<p>　　[2]陳曉萍，梁宇.淺談高校大學生心理健康問題[J].科教文匯（上旬刊），2009年02期. </p><p>　　[3]吳凱.略論新時期大學生的思想教育工作[J].中華女子學院學報，2000年02期. </p><p>　　[4]張伊榮.淺談新時期大學生的德育工作[J].內(nèi)蒙古電大學刊，2006年06期. </p><p>　　[5]張耀燦

12、，鄭永廷等.現(xiàn)代思想政治教育學[M].人民出版社，2006. </p><p>　　[6]李雪姣.高校思想政治教育中的心理咨詢研究[D].遼寧工業(yè)大學，2014. </p><p>　　[7]索春艷，于欽明.論新時期高校心理咨詢與思想政治教育的文化契合[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2013（3）. </p><p>　　[8]紀淑琴.淺談現(xiàn)代人力資源管理中培

13、訓工作的重要性[J].新疆有色金屬.2011，34（1） </p><p>　　[9]姜紅.淺析企業(yè)培訓的重要性和途徑[J].內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟.2010，12（3）：2109～210 </p><p>　　[10]周清.論教育心理藝術在高校思想政治教育工作中的運用[J].安陽工學院學報，2006（1）：148-150. </p><p>　　[11]黃桂珍.探析心理藝

14、術在高校思想政治工作中的功能運用[J].職業(yè)時空（下半月版），2008（7）：57-58. </p><p>　　[12]何艷.高校思想政治教育工作引入心理藝術摭談[J].揚州職業(yè)大學學報，2007.11（3）：59-62. </p><p>　　[13]宋瓊.大學生思想政治教育的新途徑――從心理學的角度看高校思想政治教育工作[J].文教資料，2006（24）：16-17.</p&g