基于“農超對接”的蔬菜流通模式研究 [任務書]

1、<p><b>　　畢業(yè)論文任務書</b></p><p><b>　　物流管理</b></p><p>　　基于“農超對接”的蔬菜流通模式研究</p><p>　一、主要任務與目標我國農產品基本上是小農生產形式。流通者主要是運銷大戶，農貿市場則是主要銷售終端，產銷嚴重脫節(jié)。這種生產經營格局導致產品規(guī)?；?、產業(yè)化

2、程度低，再加上農藥及環(huán)境污染嚴重，深度加工不夠，產品競爭能力弱。超市經營生鮮的實質，就是商業(yè)企業(yè)從流通領域向農產品生產領域滲透和擴張的過程；超市融入農業(yè)產業(yè)化經營，就是以現代流通業(yè)更好地推動農業(yè)產業(yè)化的發(fā)展，進而提高生鮮產品的競爭能力。本文通過研究農超對接對農產品產業(yè)鏈的影響機制，揭示超市提升產業(yè)鏈的基本途徑，為超市介入的農產品產業(yè)鏈的良性發(fā)展提供政策建議，為批發(fā)市場、中間商和農業(yè)生產者進入超市供應系統，借鑒超市管理經驗提供建議，從而為

3、寧波農業(yè)產業(yè)化提供新的發(fā)展思路。</p><p>　二、主要內容與基本要求1農超對接及蔬菜流通的理論基礎1.1農超對接相關理論1.2蔬菜流通相關理論2 寧波蔬菜流通發(fā)展現狀分析2.1 寧波蔬菜流通發(fā)展概況2.2寧波現存的主流蔬菜流通模式分析3 寧波蔬菜流通模式合作效率分析-基于菜農層面分析3.1 指標體系構建及指標說明3.2 蔬菜流通模式合作效率實證分析3.3 實證結論及解釋</p><p&g

4、t;　三、計劃進度本題是基于農超對接的農產品流通模式選擇對策研究，需要對各種農產品流通方式進行對比分析。因此，對各個方面資料的查閱是必不可少的。首先必須收集的相關資料，并加強這方面的文獻閱讀，查閱相關的網站、期刊、論文等相關信息。做市場調查，收集第一手資料，加以分析整理。然后有疑問的部分要找指導老師商量討論，及時溝通交流。進度計劃：第6學期第19-20周至第7學期第1-5周：在指導教師的指導下，廣泛搜集、研究相關文獻資料，完成畢業(yè)論文

5、選題。第7學期第6-12周：在導師的指導下，完成外文翻譯、文獻綜述和開題報告撰寫；參加開題答辯，進一步論證選題價值、確立主要研究內容，論證研究方案的合理性和可行性。   第7學期第13-14周：撰寫論文詳細提綱，交給導師批閱，反復修改，保證論文結構的合理性。第7學期第15-20周：開始寫作畢業(yè)論文，完成初稿。第7學期寒假：結合畢業(yè)論文選題開展調查研究。 第8學期第1-2周：在導師的指導下進

6、一步寫作、完善畢業(yè)論文。第8學期第3-6周：在導師的指導下，充分利用畢業(yè)實習的機會，結合畢業(yè)論文內容開展進一步的調查研究，完成論文。第8學期第7周：在導師的指導下</p><p>　四、主要參考文獻[1] 宋超,李曙光.“農超對接”現象淺析[J].物流技術，2010，（50）;28-30．[2] 吳進凱.我國現代農產品物流體系發(fā)展研究[M].西安：長安大學，2006:18-22．[3] 王賢甫.國外農業(yè)產業(yè)化

7、發(fā)展過程、模式和啟示[J].世界農業(yè).1999,25（6）：35-37．[4] 李圣軍.“農超對接”：農產品進城新模式[J].農村經濟管理，2009，（8）：10-13．[5] 商建初，孫衛(wèi)芳.超市農業(yè)：中國現代農業(yè)經營的新模式[J].農村經濟，2005，（02）．[6] 惠良．英國生鮮產品供應鏈成功之路．物流攻略田，2003(09)，42-43．[7] 李學工．生鮮農產品營銷物流運作機理及模型．農業(yè)經濟唧，2006(3),21．[8]