學(xué)做人，學(xué)做社會人

1、<p><b>　　學(xué)做人，學(xué)做社會人</b></p><p>　　黃炎培先生是我國近現(xiàn)代職業(yè)教育的開拓者、設(shè)計師和思想先驅(qū)。 </p><p>　　他十分注重培養(yǎng)職業(yè)道德，把職業(yè)道德教育視為職業(yè)教育不可或缺的組成部分。他大體從三個方面探索如何加強職業(yè)道德教育：一是職業(yè)觀教育，如 “雙手萬能”、“互助包容”等；二是以“敬業(yè)樂群”為核心，主要包括養(yǎng)成責(zé)任心、勤

2、勞習(xí)慣、養(yǎng)成互助合作精神、養(yǎng)成理性的服從美德等；三是注重實踐，讓學(xué)生自己動手做自己的事，加強自我管理。 </p><p>　　黃炎培職業(yè)道德教育思想 </p><p>　　黃炎培把職業(yè)道德教育的基本要求概括為“敬業(yè)樂群”。 </p><p>　　所謂“敬業(yè)”是指“對所習(xí)之職業(yè)具嗜好心，所任之事業(yè)具責(zé)任心”。它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)感情、職業(yè)興趣，同時也培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、

3、責(zé)任心，使學(xué)生熱愛自己的事業(yè)，忠于職守，勝任本職工作。 </p><p>　　所謂“樂群”，是指“具優(yōu)美和樂之情操及共同協(xié)作精神”。它強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、合作互助的精神，養(yǎng)成他們“利居眾后，責(zé)在人先”的高尚情操。 </p><p>　　高職校學(xué)生職業(yè)思想道德狀況中存在的問題 </p><p>　　結(jié)合經(jīng)貿(mào)系08級學(xué)生，其他年級學(xué)生社會實踐的情況的調(diào)研、分析，得出初

4、次踏上崗位或社會的高職院校學(xué)生，參加工作后在思想上還存在以下問題： </p><p>　　1.就業(yè)態(tài)度沒轉(zhuǎn)變。 </p><p>　　好多高職院校的學(xué)生分配到車間，不愿意當(dāng)生產(chǎn)線員工，認為在生產(chǎn)線上工作單調(diào)、枯燥，學(xué)不到技術(shù)；同樣的到同程網(wǎng)做客服、到酒店做服務(wù)員、到大金中國投資有限公司做營銷等，有些學(xué)生甚至幾天就要離開。他們在工作中不能潛下心來，不斷地換工作。有的畢業(yè)生在工作中沒有吃苦精神

5、和敬業(yè)精神，工作中稍微有點辛苦，便辭職不干，更別說干一行專一行。更普遍缺乏奉獻精神，他們高估自己，認為效益不好的單位不能有好的發(fā)展。 </p><p>　　這既是學(xué)生對就業(yè)行情認識的不清晰，對職業(yè)規(guī)劃的不明確，更是學(xué)生對自己的社會定位不準確。 </p><p>　　2.以自我為中心，缺乏團隊合作精神、責(zé)任感和使命感。 </p><p>　　據(jù)調(diào)查顯示有46%的同學(xué)在

6、人生價值取向選擇中認為自己的事業(yè)高于一切。例如，有的畢業(yè)生倍加重視個人利益，過分強調(diào)報酬高低，一切向錢看，不具有團結(jié)協(xié)作精神。這說明有部分大學(xué)生只想到自己的前途，而缺乏對社會貢獻的使命感。 </p><p>　　其實從一個團隊的角度來考慮，如果隊員都有足夠的團隊意識，將自己融入團隊，以團隊榮為自己榮，以團隊辱為自己辱，那么才能夠真正把這件事情做好。 </p><p>　　3.缺乏尊重他人、

7、缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神。 </p><p>　　現(xiàn)如今的高職學(xué)生基本上是九零后，在家里都是父母、爺爺奶奶、外公外婆的掌上明珠，想要什么有什么。在家里都是老大，沒有長幼觀念，對家長也是頤指氣使的。到了學(xué)校，同學(xué)之間不懂得謙讓，與老師對話也不懂得禮貌，更不要說與上司溝通。在學(xué)生實習(xí)中，有學(xué)生反饋，同事之間意見不合就鬧矛盾，都要對方按照自己的想法來做，也不聽別人的意見，也不向前輩請教，彼此間說服不了誰，最后就離職。 &

8、lt;/p><p>　　綜合黃炎培的職業(yè)道德教育思想以及現(xiàn)今高職院校學(xué)生職業(yè)思想道德狀況中存在的問題，不管是自我為中心，還是缺乏責(zé)任感，或者是朝三暮四、拈輕怕重，都是學(xué)生在人格修養(yǎng)上的缺陷，也是學(xué)生在角色轉(zhuǎn)換上遇到的障礙，他們?nèi)匀粚⒆约憾ㄎ粸閷W(xué)生，一個老師保護家長寵愛的孩子?？梢姡皩W(xué)做人，做好社會人”――是當(dāng)今高職院校學(xué)生職業(yè)思想道德教育的重中之重。 </p><p>　　黃炎培先生的教育思

9、想理念對提高學(xué)生綜合能力的啟示 </p><p>　　在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，黃炎培職業(yè)道德教育思想在當(dāng)代仍然給予我們諸多啟示，在系部的教學(xué)和德育管理過程中，很多原則性的理念成為我們工作的指導(dǎo)，在結(jié)合系部實際的貫徹執(zhí)行過程中，這些教育思想對學(xué)生綜合能力的提高起到了一定的積極作用。 </p><p>　　1.敬業(yè)樂業(yè)樂群職業(yè)道德的培養(yǎng) </p><p>　　首先，培

10、養(yǎng)學(xué)生要熱愛所學(xué)專業(yè)，由了解到愛到敬業(yè)到樂業(yè)。 </p><p>　　很多學(xué)生入校時選擇的專業(yè)不是自己所喜歡的專業(yè)，印象很深的是在連續(xù)幾年的中招咨詢會上，碰到的都是家長，對于孩子的專業(yè)選擇上，都有家長一言堂，也算是中國式的，大部分不會考慮孩子的喜好等，“他們（孩子）懂什么呀”？因此學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)時不喜歡自己的專業(yè)，因此，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要認識到自己所從事職業(yè)的社會價值，在平凡的崗位上干出開心幸福感的就業(yè)感

11、。 </p><p>　　基于此，系部在具體的管理規(guī)劃中，根據(jù)專業(yè)，年級到安排學(xué)生到相關(guān)的企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等，潛移默化接受企業(yè)文化的熏陶。 </p><p>　?。?）五年制高職以年級分，電子商務(wù)及國際商務(wù)班級在第一年、第二年至同程網(wǎng)絡(luò)科技有限公司進行參觀，具體了解與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)文化，工作環(huán)境，要求，從企業(yè)的角度讓學(xué)生理解“溝通”“團隊”“勤奮”“平凡和奇跡”，較之老師課堂上的說教，其實效性

12、要強制百倍。同時，進入企業(yè)，學(xué)生對很多都有了深刻的直觀的印象，極大促進了學(xué)生對專業(yè)的興趣。 </p><p>　?。?）中職及（3+3）物流等專業(yè)學(xué)生到新宇物流公司（上市企業(yè)）的參觀學(xué)習(xí)，該企業(yè)專業(yè)從事貨運代理、倉儲、配送、流通加工、信息處理的物流企業(yè)，有著充分為客戶利益著想的企業(yè)理念，誠心誠意為客戶做好每件事，秉承 “信譽第一、質(zhì)量第一、客戶第一” 的服務(wù)忠旨，其“快樂工作，快樂生活”的企業(yè)文化也讓學(xué)生覺得大公

13、司和工作并非高不可攀。 </p><p>　　其次，落實“手腦并用”的原則，提升學(xué)生的實踐與理論知識的相互促進。 </p><p>　　針對中職連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)，聯(lián)系到松鶴樓餐飲管理有限公司、冠云樓大酒店等企業(yè)進行工學(xué)交替。從最基層服務(wù)員做起，從端盤子做起，積累的是細心、耐心，如何與顧客打交道。有個例中，學(xué)生碰到有非常不講道理的客人，無理取鬧，摔打餐具，隨意責(zé)罵服務(wù)人員，在他們不知所措時

14、，當(dāng)班經(jīng)理只是不卑不亢的道歉，最終將客人勸服，經(jīng)歷了如此的學(xué)生始理解平日里老師一直強調(diào)的社會規(guī)范和要求有了更透徹的理解。公司其他方面的管理規(guī)范同時也促進了學(xué)生對學(xué)校各方面管理制度的理解，工學(xué)交替后回到學(xué)校的孩子們從某種角度更能尊重、理解和遵守所有的細節(jié)性的規(guī)范。 　　2.積極引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識，進行創(chuàng)業(yè)，提前學(xué)做社會人。 </p><p>　　從專業(yè)和管理角度，系部特邀請行業(yè)和企業(yè)中的優(yōu)秀管理人員，為學(xué)生講述

15、在在真實的職業(yè)環(huán)境中本專業(yè)的重要性和培養(yǎng)職業(yè)崗位能力的重要性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動力，同時鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)。08級畢業(yè)生、10級在校學(xué)生多名進行創(chuàng)業(yè)，開淘寶網(wǎng)店，從創(chuàng)業(yè)的角度讓學(xué)生切身體會社會人的方方面面。 </p><p>　　3.鼓勵引導(dǎo)在校學(xué)生進行社會實踐，提前學(xué)會做社會人。 </p><p>　　系部對學(xué)生的教育引導(dǎo)的指導(dǎo)思想是：幫助學(xué)生認識了解自己，確定自己未來的就業(yè)目標，為

16、學(xué)生提供職業(yè)情報，激發(fā)學(xué)生對社會相關(guān)職業(yè)的興趣，幫助學(xué)生做好就業(yè)心理、知識和技能等方面的準備，培養(yǎng)學(xué)生獨立選擇職業(yè)的能力，因此，系部鼓勵學(xué)生自己多渠道進行社會實踐。據(jù)統(tǒng)計，利用周末、寒暑假進行各類社會實踐的學(xué)生已經(jīng)占有一定的比例：有餐飲業(yè)，如DQ皇后連鎖企業(yè)、必勝客餐飲、肯德基麥當(dāng)勞，還有園區(qū)的五星級酒店等，08級學(xué)生盧倩在二年級時候?qū)W生自己的兢兢業(yè)業(yè)和堅持，不怕吃苦，對顧客細心用心，短短幾個月就做到店長；有連鎖銷售業(yè)，如樂購、大潤發(fā)、

17、家樂福、沃爾瑪?shù)却笮瓦B鎖超市，收銀、理貨、倉儲等；有山塘旅游公司等，幾個學(xué)生的社會實踐，其優(yōu)秀的表現(xiàn)引得公司的人事部經(jīng)理直接學(xué)校找到系部，想招收更多的學(xué)生，經(jīng)過社會實踐的學(xué)生回校后的言行對班級的其他學(xué)生都有極大的促進作用。 </p><p>　　作為高職院校，社會實踐應(yīng)該是學(xué)生接觸社會的一個窗口，這不僅彌補的課堂純理論教育的不足，更為學(xué)生將來正式踏上工作崗位打下了基礎(chǔ)。 </p><p>

18、　　4.積極開展各類德育主題活動，從活動中促進學(xué)生積極綜合素養(yǎng)的形成。 </p><p>　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，很多道理上的說教并無實效性，具體豐富多彩的活動既讓學(xué)生感興趣，又能極大促進學(xué)生的綜合多方面的素養(yǎng)的養(yǎng)成?；@球賽，書香清晨讀書比賽、拔河比賽，以班級為組跳大繩，演講比賽，硬筆書法比賽等等，讀書節(jié)等系列比賽，有動有靜，有書香味有運動類，有個人有集體的，學(xué)生能夠從中學(xué)到幾多。努力付出才有成功

19、，共同協(xié)作高于獨立單干，集體高于個人，學(xué)會不同人之間的協(xié)作等等。黃炎培的職教思想也恰恰不提倡死讀書，讀死書等。 </p><p>　　5.培養(yǎng)將小事做細做精的歷練， 同時以教師的敬業(yè)影響學(xué)生。 </p><p>　　因班級和人數(shù)關(guān)系，系部一直注重加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)，以起到以點帶面，以少帶多的作用。主要培養(yǎng)互助合作精神，培養(yǎng)起將小事做細做精，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生正確認識自己，正確與

20、同學(xué)，老師溝通，這些都是一個人的綜合能力。系部很多方面的常規(guī)管理，引導(dǎo)學(xué)生參與檢查和管理，老師注重引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出改正，如教室宿舍實訓(xùn)場地的衛(wèi)生等，系部的學(xué)生干部經(jīng)過一輪一輪的修正檢查，漸漸能夠勝任，這對學(xué)生從校園到社會都是積累的過程。從學(xué)生會到班級的班團干部，接受鍛煉的學(xué)生面漸漸擴大，也是對黃炎培教育思想的身體力行，效果都很好。 </p><p>　　同時，老師就是學(xué)生的榜樣，教師的一言一行，很多班主任對

21、自己工作的敬業(yè)來感染學(xué)生，影響學(xué)生，讓學(xué)生感受愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育。 </p><p>　　綜合而言之，黃炎培的“尊重勞動”“職業(yè)平等”“為群服務(wù)”“手腦并用”等，都需結(jié)合現(xiàn)實社會實際，貫穿系部的管理理念，形成新的職業(yè)觀、價值觀、道德觀，為高職學(xué)生的教育開拓新的思路，開拓固有的心理和文化上的障礙，堅持實際是職業(yè)道德教育的原則，從跟不上改變一味地向?qū)W生灌輸職業(yè)道德理論的理念，我們還必須邊學(xué)邊用邊進