學校人事管理工作之我見

1、<p>　　學校人事管理工作之我見</p><p>　　摘 要：人事管理是學校管理中的一個重要組成部分。隨著經(jīng)濟體制的不斷完善和人事制度的改革深入，對人事管理工作的要求也就越來越高，因此提高學校人事管理工作者良好的理論素養(yǎng)、精湛的業(yè)務能力、科學的管理水平尤為重要。 </p><p>　　關鍵詞：學校 人事管理 </p><p>　　中圖分類號：G622 文

2、獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）03-0211-01 </p><p>　　一、要具有良好的理論素養(yǎng) </p><p>　　人事工作者必須要堅定不移地貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。依法行政，嚴以律已，保守國家機密和嚴格執(zhí)行保密規(guī)定，清正廉潔，秉公辦事。要嚴格遵守各項政治紀律、組織紀律、工作紀律，不該做的事不做，不該說的話不說。 </p><p&g

3、t;　　1.要具有公正的人格 </p><p>　　一個人事工作者能否做到公道、正派，一個很重要的前提是在思想上能否做到清廉、清明、公正、公道。人事工作者不能憑關系、憑熱情、憑個人思想辦事，要堅持清醒的頭腦，從嚴要求自己，牢固思想上的防線，不要被物質利益所擊中。要想具有公正的人格，首先是要堂堂正正做人。牢記為人民服務的宗旨，把全心全意為最廣大人民群眾謀利益作為一生的追求。要正確處理好榮與辱、苦與樂、尊與卑、公與私

4、、公與仆、奉獻與索取的關系，見權不爭，見錢不貪，見物不索，見色不迷，兩袖清風，一身正氣。堅持按政策辦事，按規(guī)定辦事，按程序辦事，辦事情，不夾帶個人感情，不講親疏遠近，不分職位高低，公開透明，不搞暗箱操作，自覺接受群眾監(jiān)督。處理問題，符合規(guī)定要求的就解決，不符合規(guī)定要求的都不能辦。耐心解答，及時解決，做到件件有落實，件件有回音。 </p><p>　　2.高度的責任意識 </p><p>　

5、　學校人事干事要有高度的事業(yè)心和責任感，要全心全意為廣大教師服務、要心中時刻裝著廣大教師，全力維護教師的利益。要想做好人事工作，必須有很強的工作責任心。不同的職業(yè)，對工作賦予不同的責任。教師有教書育人的責任；醫(yī)生有救死扶傷的責任；而作為學校的一名人事工作者，責任就是對全校的干部職工的各項人事工作負責。學校的人事工作，包括：調整工資、職稱評定、人員調配、評優(yōu)評先、工資年報、人員考核聘用、事業(yè)單位法人年檢、離退休等等，幾乎無所不包。從小到每

6、位干部職工的簡歷，大到關系到干部職工終身福利的工資晉升和調級等，每一個環(huán)節(jié)，我都得親歷親為，確保每一位干部職工的人事檔案不缺一張表，不少一份材料，不算錯一個數(shù)字。這個說起來簡單，但是做起來談何容易。自從我接手人事工作以來，本著對干部職工高度負責的態(tài)度。認真對等每一項工作。嚴格按照規(guī)章制度和文件精神辦事，做到客觀、公正、公平。學校的人事工作關系到每一位教職工的切身利益。不能出一點差錯，如果出錯，可能帶來不可估量的負面影響。 </p&

7、gt;<p><b>　　3.具有服務意識 </b></p><p>　　做好服務工作，在思想上，要堅持以人為本，貫徹人性化原則；在管理職能上，要以市場為導向，努力開發(fā)人才資源；在工作方式上，要為職工的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，以喚起他們內(nèi)在的激情。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要一輩子全心全意地為人民服務，把每個職工都看成是寶貴的資源，通過開發(fā)使其不斷增值。要正確地對待

8、榮譽和待遇，人事對待工作和事業(yè)，要有感情、熱情和激情，要有誠心、決心和恒心，還要盡心、盡力和盡職。 </p><p>　　二、要具有精湛的業(yè)務能力 </p><p>　　學習是成長、發(fā)展和完善自我的源泉和動力，缺乏學習意識就不能適應社會發(fā)展。在具體的工作中，深入實際，及時掌握新情況，提出解決問題的新路子、新辦法，不斷探索，不斷進取，要勤于思考、舉一反三，聞一知十，觸類旁通，使每位人事干部都

9、做到業(yè)務知識全面，基本技能熟練，提高人事管理工作者的工作水平。 </p><p><b>　　1.調研分析能力 </b></p><p>　　新時期，人事管理干部再也不能關在辦公室內(nèi)出點子、想辦法了，這就要求人事管理干部面對出現(xiàn)的問題，做深入、細致的調查研究，再根據(jù)黨和國家的法律、法規(guī)以及相關的教育方針、政策，并結合學校實際情況，分析存在的問題，為領導決策提供建設性意

10、見和建議，以便領導做出正確的決策。 </p><p><b>　　2.組織協(xié)調能力 </b></p><p>　　上級部門及學校有關人事方面的政策、規(guī)定常常需要人事管理干部貫徹執(zhí)行，貫徹執(zhí)行的過程中，必然涉及到很多部門、環(huán)節(jié)及人員，需要這些相關的部門和人員通力合作，協(xié)調一致。這就需要人事管理干部具有一定的組織指揮能力和協(xié)調溝通能力，充分調動各方面的積極性，使各項政策、

11、規(guī)定等得以貫徹落實，達到預期的目的，實現(xiàn)人事管理的目標。 </p><p><b>　　3.開拓創(chuàng)新能力 </b></p><p>　　與時俱進、開拓創(chuàng)新是新時期的新要求，現(xiàn)代人力資源管理工作不僅僅是適應性的單純的業(yè)務工作，更是一種創(chuàng)造性的勞動，特別要求人事管理干部打破以前那種墨守成規(guī)、僵化死板的工作模式，主動學習先進的人力資源管理理念，掌握先進的科學技術和工作手段，

12、更新工作思路，創(chuàng)新工作方法，學校人事管理工作才能更具有生機和活力。 </p><p><b>　　4表達能力 </b></p><p>　　包括語言、文字表達能力。學校人事管理干部的服務對象是教職員工，與教職員工的溝通交流是人事管理干部的一項重要工作。請示、匯報、總結等文案是人事部門的主要工作形式。所以，語言和文字表達能力是人事管理干部最基本的一項業(yè)務能力，要求表達準

13、確，邏輯嚴謹，條理清晰。 </p><p>　　三、要具有科學的管理水平 </p><p>　　管理是人類社會普遍需要的一種特殊職能。只要存在人與人、人與社會、人與自然的相互聯(lián)系和相互作用，就需要管理。管理從某種角度來說，分兩種：和管“行”。管“行”即規(guī)范人的行為，管“心”即統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志。只管“心”，不管“行”，行為不會規(guī)范；只管“行”，不管“心”，行為不會持久。只有管“心”與管“行

14、”并行，才會規(guī)范又長久。 </p><p>　　其一，管“心”與管“行”并行。 </p><p>　　其二，管得有理，即制度與措施要符合人的心理、生理發(fā)展規(guī)律，符合社會發(fā)展規(guī)律，管理措施要合乎大眾認同的人倫、人性、人道、人權等。 </p><p>　　其三，管得合理，即管理要有理性，管理行為要合情合理。處理問題要以教師的發(fā)展為本，少管多理，管理立足于教師的自我組織、

15、自我教育、自我完善。化解消極因素，激發(fā)積極因素。 </p><p>　　實際上，人事管理工作是一項需要投入關懷、投入真誠、投入良心的工作。只有尊重教師、理解教師，才會在管理者和教師之間搭建感情平臺，通過感情的紐帶，把學校凝聚成一個團結戰(zhàn)斗的集體，達到思想上相互理解、工作上相互協(xié)作、心理上相互依賴，使全體教師對學校產(chǎn)生信任感和歸屬感。 </p><p>　　在新的形勢下，人事管理工作的重心和