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文檔簡介
1、<p> 如何提高初中數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量和效率</p><p> 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何實施素質(zhì)教育,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率?這是當(dāng)前數(shù)學(xué)課教學(xué)的一個重要課題。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生相互溝通的過程。教師首先要有扎實的知識儲備,教師的教學(xué)要具有知識性、啟迪性、趣味性,充分激發(fā)學(xué)生的興趣和探究心理。教師教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計出有利于學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的參與。通過十多年教學(xué)特總結(jié)幾點與大家分享。
2、 </p><p> 1 平時教學(xué)始終貫徹“實、活、準、精”的原則 </p><p> “實”即實事求是,從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā),分層次開展教學(xué)工作,即因材施教,分類推進。 </p><p> ①注重對尖子的培養(yǎng),以B組題為他們的作業(yè),在解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題的完整、完美。在這方面,與中考成績優(yōu)良率高,不
3、無關(guān)系。對于接受能力好的同學(xué),課外開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。 ②注重后進生的轉(zhuǎn)化。首先如何調(diào)動后進生的積極性呢?采取低起點,出課本的例題、習(xí)題,使之考得興趣,樹立信心。其次,考不及格者,面批面改作業(yè),組織補考,直到考好為止。③注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固,解題時常丟三拉四。因此,力求解題嚴密、細心,使其不因此而造成常規(guī)失分甚多。 </p><p> “活
4、”即教學(xué)方法和手段要靈活,就是要盡量采用啟發(fā)式教學(xué)法、點撥法、討論式、圖表法,比較法等多種教學(xué)和手段。如平時對應(yīng)用題,一般可采用圖表法來分析題意,列出方程而求解。其次還要教給學(xué)生解題數(shù)學(xué)思想方法,重視能力培養(yǎng),加強“聯(lián)想、想象、轉(zhuǎn)化”思維訓(xùn)練。。 </p><p> “準”即以大綱和教材為準。以課本為主線,嚴格按照大綱要求,狠抓雙基、重視訓(xùn)練,同時,還強調(diào)學(xué)生解題的規(guī)范化和準確率,把這個“準”字滲透到日常的教學(xué)
5、和練習(xí)中去。 </p><p> “精”即要做到精選、精講、精練、精評。不搞題海戰(zhàn)術(shù),但不練習(xí)、不強化也不行,這就要認真?zhèn)浣滩?、教法、學(xué)法,使之有的放矢,事半功倍。這就要從“精”字作文章。 </p><p> 2 建立和諧的課堂氣氛 </p><p> 課堂是老師傳授知識的第一陣地,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科更是如此,可以說數(shù)學(xué)知識有90%是在課堂獲得??墒且还?jié)課只有45
6、分鐘,要出色地完成教學(xué)任務(wù),教師除了課前要花好幾個45分鐘鉆研教材,弄清知識的點和線,知識的結(jié)構(gòu)和分析數(shù)學(xué)的難點與如何突破,解決難點外,更要善于創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,建立和諧和的課堂氣氛。同樣的課,有的老師上起來輕松愉快,效果又佳,有的老師整堂講得沉悶,為什么?因為他們關(guān)于和諧師生關(guān)系創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,她們不單是演講者,觀察者,更是發(fā)現(xiàn)者,不斷用心去感受,用眼去觀察,上課有激情,用感情去點燃學(xué)生的智慧,激蕩學(xué)生的情感波瀾。后者老師也用心
7、備課,教案無可挑剔,目的明確,內(nèi)容完備,方法科學(xué),上課有條理,但學(xué)生卻沒有反映,老師只是一個現(xiàn)場播音員,把教案中所寫的從頭到尾講一遍,與學(xué)生無關(guān),甚至似乎與學(xué)生有仇,整節(jié)板著臉,是為了上課而上課,然后上完課大叫“學(xué)生不配合,沒辦法教”,而事實上是教師本身沒有努力,去創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛。而前者是帶著強烈的感情走進教室,做到入課堂則情滿課堂,登上講臺則情溢講臺,達到開人心智,啟人思維的效果。對課堂偶發(fā)的不良現(xiàn)象不氣惱,對待調(diào)皮的學(xué)生更是如此
8、,不在課堂上</p><p> 3 精講多練,提高課堂教學(xué)效果 </p><p> 講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動口、動手、動腦,在參與中思考、學(xué)習(xí),充分利用課堂四十五分鐘,不僅可以減輕學(xué)生負擔(dān),還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。心理學(xué)家的實驗表明:青少年,特別是處在初中階段的學(xué)生有一個心理特點不容忽視,就是青少年的注意力集中不能持之以恒,具有間斷性的特點。第一次集中注意力只能持續(xù)十幾分鐘后開始
9、發(fā)散。第二次十分鐘左右,依次遞減。針對學(xué)生這種特點,教師應(yīng)當(dāng)把握好講課時間。例如,"平行線的判定"其主要內(nèi)容是平行線的判定公理及判定定理,我做了這樣的嘗試:引先導(dǎo)學(xué)生得出平行線的判定公理,然后讓學(xué)生完成與判定公理相適應(yīng)的練習(xí),加予講評。這樣學(xué)生在注意集中時接受了判定公理,在練習(xí)中精神得到放松,使已經(jīng)產(chǎn)生的疲勞,通過練習(xí)的時間得到消除,為下面的內(nèi)容做好了準備。再分析內(nèi)錯角在什么條件下滿足判定公理,得出判定定理:內(nèi)錯角相
10、等,兩直線平行,并配合與之相適應(yīng)的練習(xí),最后小結(jié)。學(xué)生在講與練交替的過程中,顯得精神飽滿,不僅能很快掌握知識要點,還能正確地應(yīng)用知識解題。如此講練結(jié)合,能抓住教材重點把知識講明講透,在此基礎(chǔ)上加予練習(xí),就能避開聽覺疲勞的毛病,又能當(dāng)堂消化新課,對新知識進一步鞏固、理解,有效地</p><p> 4 面向全體學(xué)生,重視學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng) </p><p> 數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指人們通過數(shù)學(xué)教育及
11、自身的實踐和認識活動,所獲得的數(shù)學(xué)知識、技能、能力、觀念和品質(zhì)的素養(yǎng)。它除了具有素質(zhì)的一切特性外還具有精確性、思想性、開發(fā)性和有用性等特征。 </p><p> 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),即提高學(xué)生適應(yīng)社會、參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,這是時代的需要,也是學(xué)生實現(xiàn)自身價值的需要。提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)應(yīng)認清“應(yīng)試教育”體制給數(shù)學(xué)教育帶來的弊端。在長期“應(yīng)試教育”的影響下,數(shù)學(xué)教育重智輕能、重少數(shù)尖子
12、生忽視大多數(shù)學(xué)生、重視理論價值忽視實際應(yīng)用價值的現(xiàn)象非常嚴重。理論與實際脫節(jié),知識與能力脫節(jié),無法跟上時代的要求。 </p><p> 總之,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),要求教師應(yīng)樹立教書育人的數(shù)學(xué)觀、教育觀,不能把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是單純的知識傳授,而應(yīng)育人于教書中,樹立“教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體”的思想,使數(shù)學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育,成為數(shù)學(xué)化的教育,讓學(xué)生學(xué)習(xí)、參與數(shù)學(xué)化過程,充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形式訓(xùn)練價值及應(yīng)用價值。同
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