改進物理復(fù)習(xí)方法 提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量

1、<p>　　改進物理復(fù)習(xí)方法 提高物理復(fù)習(xí)質(zhì)量</p><p>　　為了在高三的復(fù)習(xí)中做到初期強調(diào)專題突破――通；中期強調(diào)融會貫通――透；后期強調(diào)綜合模擬――準。反思近一段的教學(xué)，自我認為今后的復(fù)習(xí)還應(yīng)該從以下幾個方面入手： </p><p>　　1．抓住高考和平時考試的區(qū)別，把握復(fù)習(xí)目標 </p><p>　　（1）知識要求上的區(qū)別：知識是能力的基礎(chǔ)和載

2、體。知識的準確掌握，是培養(yǎng)能力的前提。物理知識對于學(xué)生是一系列的符號系統(tǒng)（概念）和符號關(guān)系系統(tǒng)（規(guī)律）。教好物理，關(guān)鍵是教思路，教方法，啟發(fā)學(xué)生“勤于思考，悟物窮理”，自覺地努力鍛煉自己自學(xué)的能力。鼓勵勤于思考，就要讓學(xué)生對新的概念、定義、公式中的符號和公式本身的含義，用自己的語言陳述出來。對于定理的證明、公式的推導(dǎo)，最好在了解了基本思路之后，讓學(xué)生自己背著書本演算出來。這樣學(xué)生才能對它們成立的條件、關(guān)鍵的步驟、推演的技巧等有深刻的理解

3、。倡導(dǎo)悟物窮理，就要啟發(fā)學(xué)生多向自己提問：哪些是事實？哪些是推論？推論是怎樣得來的？我為什么相信它？學(xué)生學(xué)習(xí)運用規(guī)律解決可以解決的問題。他們所面對的所有問題都是有模型依據(jù)的，模型所對應(yīng)的規(guī)律也早已被驗證是正確的。學(xué)生要做的工作：一是將具體的問題轉(zhuǎn)化成一個模型；二是將這個模型所遵循的所有規(guī)律都找出來。由于學(xué)生學(xué)習(xí)是分階段的，所以模型所對應(yīng)的規(guī)律應(yīng)該整理。 </p><p>　?。?）能力要求上的區(qū)別：物理學(xué)科的高考

4、內(nèi)容與其他學(xué)科一樣，包括知識、能力、考試策略以及考生的心理素質(zhì)。高考必須把能力要求的考核放在首要位置，要通過考查知識點的運用來鑒別考生能力的高低。將高考對能力的要求具體化為一個一個操作技能?？梢赃@樣說，知識和技能在新的情景下的遷移本領(lǐng)的大小就反映了一個人的能力的高低。高考說明上提出物理高考要考查五種能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力和實驗?zāi)芰?。這五種能力的培養(yǎng)離不開形象的手段作為思考問題的平臺，也就是說：

5、推理、分析等數(shù)學(xué)能力的展現(xiàn)離不開形象化的思維過程。 </p><p>　?。?）策略要求上的區(qū)別：主要是指考生在考場上的考試策略?？荚嚤仁裁矗勘日l錯得少。因為通俗一點講，當你進考場之前，你會做的題目數(shù)幾乎已經(jīng)定下來了?？荚嚂r把會做的題目做對就是一種很了不起的本事。 </p><p>　?。?）心理素質(zhì)上的區(qū)別：與平時的考試相比較，高考沒有補救的機會，所謂“一錘子買賣”。家庭、社會輿論壓力也

6、比較大。許多考生是自己打敗了自己。所以我們要求學(xué)生做好最壞結(jié)果的準備，然后去爭取最好的結(jié)果。 </p><p>　　2.重視備考策略，掌握復(fù)習(xí)規(guī)律 </p><p>　　一方面我們?nèi)圆捎贸Ｒ姷膹?fù)習(xí)策略：講、練、考、評、改，突出的是面向知識本身去向大量的習(xí)題要分數(shù)。這種方法的策略是“韓信點兵，多多益善”。 </p><p>　　另外我們也嘗試新的復(fù)習(xí)策略：跳出知識的局

7、限，站在運用知識解決問題的能力需要的高度，從整體上把握具體的知識。掌握反常規(guī)學(xué)習(xí)原則；趣味性原則；整體性原則；80%原則。 </p><p>　　3．疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，主次心中有數(shù) </p><p>　　知識結(jié)構(gòu)化，內(nèi)容具體化，熟練掌握基礎(chǔ)知識，將知識結(jié)構(gòu)成網(wǎng)，將所學(xué)過的內(nèi)容有機地連接在框架結(jié)構(gòu)的各個節(jié)點上。 </p><p>　　掌握基本方法、技能。方法有：隔離法作受

8、力分析，狀態(tài)分析法，圖示法、列表法、圖象法、等效法等。物理學(xué)是一門嚴謹?shù)目茖W(xué)，基本概念、基本原理和基本技能等基本功的訓(xùn)練，永遠是物理課程的核心，也是我國物理教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，舍此談不上什么科學(xué)素質(zhì)教育。在我國傳統(tǒng)的物理教學(xué)中適當?shù)匾M滲透式教學(xué)方法，作一定程度的跳躍，可使學(xué)生不過分地依賴教師，有利于激發(fā)他們的獨立思考和創(chuàng)新精神。 </p><p>　　4．采用科學(xué)復(fù)習(xí)方法，避免無效勞動，整體把握，及時反饋，迅速糾正

9、 </p><p>　?。?）改“牽著手”為“放開手” </p><p>　　只有自己學(xué)才可能學(xué)得會：國際物理教育委員會前主席焦塞姆說：“最好的老師，是讓學(xué)生知道他們自己是自己最好的老師?！币嗉?，老師的責任是教會學(xué)生自己去取得知識，老師教的目的是讓學(xué)生以后不需要老師。學(xué)生最了解自己。教師的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)環(huán)境調(diào)動積極性調(diào)控過程。 </p><p>　?。?）結(jié)構(gòu)先行，多重

10、結(jié)構(gòu)框架的立體交叉形成 </p><p>　　知識結(jié)構(gòu)：課上按照力、熱、電、光、原知識結(jié)構(gòu)體系進行縱向復(fù)習(xí)。 </p><p>　　課堂組織結(jié)構(gòu)：改一人組織為共同參與，尤其是要發(fā)揮骨干學(xué)生的作用。骨干學(xué)生需要培養(yǎng)，不但教會知識，還要教他們會學(xué)、會教。使學(xué)生明白在幫助別人的同時就是在提高自己。 </p><p>　?。?）改一言堂為群言堂。反饋是調(diào)控教學(xué)過程的不可或缺

11、的重要環(huán)節(jié)。讓同學(xué)們在課堂上充分發(fā)表自己的見解，并從別人的看法中去反思自己知識的缺陷，從而不斷地提高自己。 </p><p>　?。?）改廣種薄收為精耕細作。“山不在高有仙則靈，題不在多真懂才行”。 </p><p>　?。?）改以講為主為講練結(jié)合，改錯跟上。隨著老師的教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富，講得就越細，課就越拉越長。 </p><p>　　5.進行答題規(guī)范訓(xùn)練 <

12、;/p><p>　　（1）獨立審題，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，這是學(xué)生必須具備的基本的解題能力，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題。在復(fù)習(xí)中，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機會還給學(xué)生，從讀題開始，獨立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立審題、獨立解決問題的能力。要通過例題、習(xí)題，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習(xí)慣，學(xué)會分析物理情境、建立物理模型的思維方法。 </p><

13、p><b>　　（2）規(guī)范解題 </b></p><p>　　語言規(guī)范：特別是目前比較注重探究題、論述題，要求學(xué)生能清晰地理解物理概念并能準確地表達，敘述應(yīng)有較強的邏輯性、條理性，要簡明、扼要，直奔主題，要寫出主要的步驟。尤其是實驗填空題，最后結(jié)果表述不規(guī)范，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉。書寫規(guī)范：對作圖題更要特別注意認真規(guī)范。 </p><p>