“海歸”校長(zhǎng)的精彩人生

1、<p>　　“海歸”校長(zhǎng)的精彩人生</p><p>　　兩個(gè)月前，天津市第八次歸僑僑眷代表大會(huì)上，天津市歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì)第八屆委員會(huì)眾多委員們?cè)跁?huì)上選舉產(chǎn)生，天津商業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)劉書(shū)瀚被當(dāng)選為副主席之一。這位在人們眼中的“海歸”校長(zhǎng)，背后還有一段頗令人敬佩的故事。 </p><p><b>　　三年拿下日本博士 </b></p><p>　

2、　劉書(shū)瀚，1982年畢業(yè)于天津財(cái)經(jīng)學(xué)院，90年代初負(fù)笈東渡，先后獲日本經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士、博士學(xué)位?；叵肫鹎髮W(xué)的那段日子，他至今還歷歷在目：在日本的學(xué)習(xí)并非是一件輕松的事情。據(jù)劉書(shū)瀚介紹，當(dāng)時(shí)他主要面臨三個(gè)困難：一是語(yǔ)言關(guān)；二是理論關(guān)；三是寫(xiě)作關(guān)。他解釋說(shuō)：“自1982年大學(xué)畢業(yè)留校后，我就把全部精力都投入到學(xué)生的思想教育和管理工作中。我未曾進(jìn)過(guò)一天的日語(yǔ)學(xué)校，靠自學(xué)的一點(diǎn)日語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)對(duì)付國(guó)外高層次的研究活動(dòng)，其難度可想而知了。同時(shí)，我們的大學(xué)時(shí)

3、代從未學(xué)過(guò)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，就是后來(lái)零零散散地接觸到一些，在深度和廣度上都差得很遠(yuǎn)。”沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)言功底和理論基礎(chǔ)，要取得高水平的研究成果，無(wú)異于白日說(shuō)夢(mèng)。但劉書(shū)瀚卻給自己下達(dá)了一個(gè)艱巨的任務(wù)：一定要拿到博士學(xué)位！ </p><p>　　面對(duì)重重困難，除了攻關(guān)，別無(wú)他途！而且，日本是獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位最難的國(guó)家之一。要想進(jìn)入博士課程，必須拿出夠水平的碩士論文，并且進(jìn)入博士課程后，還必須在相關(guān)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表數(shù)篇學(xué)術(shù)論

4、文，才有資格提出博士論文。留學(xué)生活的孤獨(dú)、艱苦是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的，有的即使付出了艱辛努力，最終能獲得學(xué)位的人也只是少數(shù)，多數(shù)留學(xué)生都知難而退了。所以，他留學(xué)的幾年間，幾乎沒(méi)有節(jié)假日，每天干到夜間兩點(diǎn)是“家常便飯”。 </p><p>　　功夫不負(fù)有心人，最后，劉書(shū)瀚的艱苦努力終于結(jié)出了豐碩成果――7篇學(xué)術(shù)論文在日本學(xué)術(shù)雜志上得以發(fā)表，一本譯著也在國(guó)內(nèi)出版發(fā)行，并打破了大阪市立大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)科紀(jì)錄；最終以三年的最短期

5、限如愿取得了日本經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位！ </p><p><b>　　回國(guó)十年磨一劍 </b></p><p>　　在日本留學(xué)的幾年中，劉書(shū)瀚積極參加各種友好交流活動(dòng)，結(jié)交了很多友好人士，使他們了解中國(guó)、理解中國(guó)、贊成中國(guó)的改革開(kāi)放政策。同時(shí)，也做到了不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，時(shí)刻不忘樹(shù)立中國(guó)人的良好形象。所以，他在自己的生活和學(xué)習(xí)、研究的范圍內(nèi)得到了“中國(guó)人真好，中

6、國(guó)人真棒!”的評(píng)價(jià)，這種認(rèn)可更堅(jiān)定了他的民族責(zé)任和價(jià)值。 </p><p>　　因?yàn)閷?duì)于很多人來(lái)說(shuō)，在日本完成學(xué)業(yè)，獲得博士學(xué)位或許正是苦盡甘來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)椴┦繉W(xué)位是另謀高就、獲取高薪的“通行證”，特別是更容易進(jìn)入大學(xué)和大公司的綜合研究所――優(yōu)越的研究條件、較高的社會(huì)地位，更有相當(dāng)于國(guó)內(nèi)幾十倍的工資收入。劉書(shū)瀚說(shuō)：“如此優(yōu)厚的待遇，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)具有很大的吸引力。”但是，劉書(shū)瀚最終還是選擇了回國(guó)，走上了大學(xué)的

7、講臺(tái)。“教育才是我的事業(yè)?！彼f(shuō)。 </p><p>　　自1999年回國(guó)執(zhí)教至今，劉書(shū)瀚已有近10年的教齡，身份也從一名普通教授變成一位大學(xué)校長(zhǎng)。他說(shuō)：“中國(guó)教育改革勢(shì)在必行，我現(xiàn)在正做的事情就是把國(guó)外先進(jìn)的教育理念融入到國(guó)內(nèi)的教育實(shí)踐中來(lái)，加強(qiáng)國(guó)際合作。近年來(lái)，我們與美國(guó)、日本、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭等國(guó)進(jìn)行了不同方式的合作辦學(xué)，取得了不錯(cuò)的成效。比如率先采取國(guó)民待遇直接聘請(qǐng)外國(guó)人做全職教師，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的院

8、長(zhǎng)也由英國(guó)名牌大學(xué)教授擔(dān)任，以保證教學(xué)的原汁原味?！?</p><p><b>　　對(duì)求學(xué)者的建議 </b></p><p>　　經(jīng)歷了艱辛的求學(xué)歷程，實(shí)現(xiàn)了自己的教育愿望，劉書(shū)瀚已經(jīng)取得了成功。面對(duì)今后的人生，他對(duì)自己還有什么要求呢？他說(shuō)：“鉆研過(guò)學(xué)術(shù)、從事過(guò)行政，往后我想為產(chǎn)業(yè)界做點(diǎn)事。我現(xiàn)在正在思考如何搭建這樣一個(gè)多方合作共贏的平臺(tái)：一是充分利用海內(nèi)外先進(jìn)的科研

9、成果；二是促成科研成果向產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化；三是市場(chǎng)、高校、政府充分合作的機(jī)制。做好這件事，我的人生也就算比較完滿了?！?</p><p>　　對(duì)于將要去海外留學(xué)的求學(xué)者們，劉書(shū)瀚也有著中肯的建議：“留學(xué)海外的學(xué)子不僅要努力完成學(xué)業(yè)，還應(yīng)當(dāng)在與外國(guó)人發(fā)展友誼的同時(shí)，時(shí)刻不忘中國(guó)人的本分與尊嚴(yán)。與世界各國(guó)人民建立良好關(guān)系，這不僅需要正常的外交，也需要廣泛的民間交流。通過(guò)與所留學(xué)國(guó)家的各界交流，增進(jìn)感情、建立友誼、宣傳國(guó)家改

10、革開(kāi)放政策、樹(shù)立中國(guó)人形象是留學(xué)生義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，由于政治制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的差異，在某些國(guó)家學(xué)習(xí)或工作的中國(guó)人會(huì)或多或少地感到一種無(wú)形的壓抑，甚至有來(lái)自個(gè)別人的歧視。在此面前，能否做到以國(guó)家利益為重，牢記中國(guó)人的本分與尊嚴(yán)，這對(duì)每一個(gè)海外學(xué)子都是一個(gè)起碼的考驗(yàn)?！?</p><p>　　“此外，留學(xué)生不應(yīng)當(dāng)把在海外取得高學(xué)位當(dāng)成是苦盡甘來(lái)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，或是謀高就、獲高薪的‘通行證’。因?yàn)楹Ｍ鈨?yōu)越的工作和生活條件確