做大做強百色市紅色教育品牌研究

1、<p>　　做大做強百色市紅色教育品牌研究</p><p>　　[摘 要]做大做強百色紅色教育品牌，需要在以下幾個方面著力：加強宣傳力度，全面拓展百色“紅色教育”宣傳平臺；把紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為黨性教育優(yōu)勢；完善“三個機制”，促進紅色主題黨性教育長效機制；做好“四個延伸”，不斷拓展紅色教育的外延；創(chuàng)新黨性教育教學方式，提高黨性教育的針對性、實效性；加強紅色資源與其他資源的整合，進一步拓寬紅色教育功能 。

2、</p><p>　　[關鍵詞]做大做強；紅色教育品牌；研究 </p><p>　　當前，百色市依托本地豐富的紅色教育資源，開展黨員干部理想信念教育和愛國主義傳統(tǒng)教育培訓， 初步構(gòu)建了以紅色資源為核心、以體驗式教學為重心、以學員需求為中心的新型干部教育培訓模式，積極探索區(qū)市干部培訓中心培訓黨員干部新路，培訓效果受到參訓學員及其所在單位的普遍好評，得到上級的高度重視。但是如何做大做強百色紅色

3、教育品牌，并進一步叫響全國，是一個值得深入研究的課題。 </p><p>　　一、百色市紅色教育資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀 </p><p>　　百色市是中國革命的搖籃之一，是中國工農(nóng)紅軍第七軍的發(fā)祥地。1929年12月，鄧小平、張云逸等共產(chǎn)黨人率領民眾發(fā)動了百色起義，并創(chuàng)建右江革命根據(jù)地，在這片紅土地上樹立了一面武裝斗爭的光輝旗幟，為中國人民的革命事業(yè)建立了豐功偉績。武裝起義中留下的大量革命文物

4、遺跡，使得百色的紅色旅游資源得天獨厚，擁有中國工農(nóng)紅軍第七軍軍部舊址（粵東會館）、紅七軍政治部舊址（清風樓）、紅七軍前敵委員會舊址（魁星樓）、右江工農(nóng)民主政府舊址（田東經(jīng)正書院）、紅七軍紅八軍會師舊址（樂業(yè)）、長蛇嶺攻堅戰(zhàn)遺址、解放街等革命遺跡。近年來，還新建了百色起義紀念館、百色起義烈士紀念碑園、紅軍橋、銅鼓樓、南閣亭、鄧小平手跡碑林園等紀念場地，不斷挖掘和豐富紅色資源的文化內(nèi)涵。百色各屬縣分布著的大量而獨特的革命勝跡、舊址和紀念地，

5、同現(xiàn)有的革命紀念館一起構(gòu)成了具有典型而有深刻意義的紅色旅游資源，共同展示了百色、廣西乃至中國近現(xiàn)代革命的光輝歷程。百色已成為我國繼延安、井岡山、韶山、西柏坡之后又一塊紅色圣地。2004年底，中共中央辦公廳、國家旅游局已下文明確將百色各縣市列入全國規(guī)劃建設的12個重點紅色旅游區(qū)之一――左右江紅色旅游區(qū)，并確</p><p>　　由于百色市紅色教育資源的開發(fā)起步較晚，目前尚處于發(fā)展初步階段，還存在一些問題： <

6、/p><p>　?。ㄒ唬凹t色”和“旅游”的結(jié)合性不夠強 </p><p>　　紅色旅游“紅色”是內(nèi)涵，“旅游”是形式。實現(xiàn)旅游與紅色文化的有機融合，能更好地發(fā)揮紅色資源教育人民、引導社會的重要功能。 目前，百色各革命景區(qū)提供的紅色旅游產(chǎn)品基本上還是簡單的圖片展示和櫥窗式的文物陳列，觀光內(nèi)容多為靜態(tài)，缺少現(xiàn)代高科技的動態(tài)展示手段。不少革命景區(qū)景點只有單一的參觀游覽形式，缺乏參與式、體驗式的旅游

7、項目，更缺少經(jīng)過科學開發(fā)、合理包裝的系列紅色旅游餐飲和紅色旅游商品。這就使得“紅色”和“旅游”的結(jié)合性不強，缺乏震撼力和影響力，讓人感悟不到深刻厚重的政治內(nèi)涵，領略不到特別的精神文化享受。 </p><p>　?。ǘ┘t色教育的外延不足 </p><p>　　當前百色紅色教育的主體對象主要是區(qū)市縣各級干部教育，還有部分來自中央機關及外省市各級干部。 紅色教育向普通黨員干部延伸，向普通群眾延

8、伸，向大中小學校延伸拓展仍然不夠。 </p><p>　　（三）紅色教育方式比較單一 </p><p>　　百色市紅色文化資源具有得天獨厚的特點和優(yōu)勢，理應充分挖掘，發(fā)揮對干部的黨性教育功能，但在利用紅色文化資源對干部進行黨性教育方面還做得不夠。一是現(xiàn)場教學的形式比較單一。在現(xiàn)有的現(xiàn)場教學點中說教多，互動式教學少，對干部的震撼力和吸引力不大。二是針對性不強，體驗式教學泛用化。在現(xiàn)有現(xiàn)場教學

9、中，沒能更好地根據(jù)對象的變化更換主題或著重強調(diào)某一主題，使得不同層次干部黨性教育區(qū)別不大，本地干部和外地干部黨性教育區(qū)別不大。不能解決不同地區(qū)，不同領域、不同年齡和文化層次干部對黨史了解程度不同，需要獲得的信息也應有所不同的問題。三是歷史與現(xiàn)實脫節(jié)，多重歷史的回顧和講述，缺乏與現(xiàn)實的對接以及對現(xiàn)實問題的思考。而干部到黨校學習的目的就是為解決問題而來，學史是為鑒今。四是重形式多樣、輕實效考評。近年來百色市、縣各級干部教育培訓機構(gòu)都加大了教

10、學方法創(chuàng)新力度，在采用講授式教學方式的同時，綜合運用研討式、案例式、體驗式、情景模擬式等教學方法，收到了一定的效果。但是與之相適應的考評機制、效果跟蹤評析機制還不完善，紅色教育的實效性還難以充分體現(xiàn)。 </p><p>　?。ㄋ模┻\作上重經(jīng)驗延承、輕規(guī)律探索 </p><p>　　近些年來各級干部教育培訓機構(gòu)著力于轉(zhuǎn)變運用紅色教育資源加強黨性教育的運作模式，取得一些成效，但與黨的事業(yè)發(fā)展要

11、求、黨校教育規(guī)律要求、干部成長規(guī)律要求相比，呈現(xiàn)出一些不適應性。究其原因，一是一些干部教育培訓機構(gòu)習慣于按以往經(jīng)驗進行紅色教育，培訓前沒有深入了解學員的培訓需求，學員的主動性不夠，教與學的關系還沒有理順。二是缺乏對紅色教育的深入研究，對新時期紅色教育的規(guī)律沒有完全掌握，重說教輕實踐、重道德知識傳授輕道德情感培養(yǎng)；沒有把紅色教育與學員的工作生活經(jīng)驗相結(jié)合，還沒有有目的有計劃地進行學科滲透和開展綜合性黨性教育實踐活動。所以紅色教育資源在黨性

12、教育中的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，教學效果往往事倍功半。[1] </p><p>　　二、做大做強百色市紅色教育品牌路徑選擇 </p><p>　?。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ龋嫱卣拱偕凹t色教育”宣傳平臺 </p><p>　　加大宣傳力度，建立“媒體、廣告、研究”為主線的紅色教育立體式傳播陣地。一是各新聞媒體應加大對紅色教育的宣傳報道，特別要注意結(jié)合建黨、建國、建軍等重大

13、紀念活動以及其他重大節(jié)慶日，充分報道百色革命老區(qū)開展的各項豐富多彩的紅色教育與紅色旅游活動。二是在南寧、桂林、北海、柳州、河池等城市與重要交通要道的沿線加大百色“紅色之旅”文化產(chǎn)業(yè)的宣傳力度，開設重要宣傳“窗口”，制作的有關宣傳物品，力爭讓區(qū)內(nèi)外、國內(nèi)外游客全面了解百色的“紅色文化優(yōu)勢”，力爭游客、來賓在來百色的鐵路、“高速公路”、航空和“綠色環(huán)保走廊”上，亦能感受到百色紅色文化的濃厚氣息和氛圍，給來百色的旅游者營造一個充滿遐想的旅游期

14、盼心理，讓其“人未至而心想往、人即至亦心滿足”。三是注重研究創(chuàng)新紅色文化宣傳方式。如果沒有優(yōu)秀新穎的作品，紅色景區(qū)的陳列、擺設等將日益陳舊，喪失對觀眾的吸引力，影響宣傳、教育等主要功能的發(fā)揮。因此，在紅色景區(qū)的發(fā)展過程中，應充分重視其研究、創(chuàng)新功能的培育，鍛造一支強有力的研究隊伍，為社會主義文化建設的進一步發(fā)展注入新的動力。 　?。ǘ┌鸭t色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為黨性教育優(yōu)勢 </p><p>　　紅色資源主要包括我們

15、黨領導革命，從事社會主義建設和改革的歷史遺存、革命精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。針對當前一些黨員干部學歷和知識層次較高，但了解黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)不深入、不系統(tǒng)、不扎實的實際，各級黨校要充分運用自身的紅色資源加強黨性教育，把紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為黨性教育優(yōu)勢。一是著力建好黨性教育基地。紅色資源是黨性教育的獨特課堂。緊緊圍繞百色起義紀念地（館、碑、革命烈士陵園）、中國工農(nóng)紅軍第七軍軍部和政治部舊址（粵東會館、清風樓）、長蛇嶺攻堅戰(zhàn)遺址、右江工農(nóng)民主政府舊址―

16、―田東經(jīng)正書院、樂業(yè)中國工農(nóng)紅軍第七軍、第八軍會師舊址、紅七軍前敵委員會舊址――魁星樓、廣西農(nóng)民運動講習所舊址――列寧巖、韋拔群烈士陵園及故居、紅七軍燕洞會議舊址、韋拔群同志犧牲地――香刷洞等遺址，建設一批主題鮮明、特色突出、感染力強的黨性教育基地。二是合理設置黨性教育專題。紅色資源是黨性教育的精神“富礦”。深入挖掘百色起義精神的思想內(nèi)涵，圍繞抓好理想信念教育、根本宗旨教育和廉政文化教育，深入挖掘百色紅色資源中的教學素材和豐富內(nèi)涵，并針

17、對不同類別、不同班次學員的特點，因班制宜地設置黨性教學單元和專題，進一步完善黨性教育課程體系。三是精</p><p>　?。ㄈ┩晟啤叭齻€機制”，促進紅色主題黨性教育長效機制 </p><p>　　運用紅色資源加強黨性教育，不是權(quán)宜之計，而是長期課題。必須著眼于打造紅色主題黨性教育品牌，形成規(guī)范、科學的長效機制。一是完善聯(lián)動教育機制。重點是完善黨校與紀委、組織部門的協(xié)作機制，黨校與紅色教育

18、現(xiàn)場教學點的協(xié)作機制，黨校與學員所在單位的協(xié)作機制，黨校內(nèi)部教學與管理、服務部門的協(xié)作機制，形成運用紅色資源促進黨性教育的合力。二是完善激勵約束機制。市、縣黨校要主動與當?shù)亟M織部門協(xié)調(diào)，建立健全對學員的組織監(jiān)督、內(nèi)部監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度，改進督查辦法，對問題較突出的學員進行警示和誡勉教育；將學員參與紅色教育、黨性鍛煉的現(xiàn)實表現(xiàn)，作為黨性分析、培訓考核的重點內(nèi)容，作為干部選拔使用的依據(jù)之一，形成訓用結(jié)合的正確導向。三是完善量化考評

19、機制。制定《學員黨性修養(yǎng)考核辦法》，對學員在校期間的學習態(tài)度和效果，遵守校規(guī)校紀，關心集體和服務意識，踐行理想信念和宗旨等四個方面，實行百分制量化考核。各班分別建立“評議小組”和“考核小組”，通過個人“述”、評議小組“評”、考核小組“考”，綜合評定學員黨性鍛煉成績，記入干部培訓檔案。與此同時，進一步建立健全學風建設檔案制度和黨性教育檔案制度。[3] </p><p>　?。ㄋ模┳龊谩八膫€延伸”，不斷拓展紅色教育的

20、外延 </p><p>　　在開展紅色教育活動時做到“立足黨員干部，放眼普通群眾；立足基地教育，放眼社會實踐，”實現(xiàn)教育外延的拓展。一是紅色教育基地免費開放，向普通群眾延伸。紅色基地的紅色教育“點”多“面”少，主要體現(xiàn)在對黨員干部教育多、對普通群眾教育少；在紀念節(jié)日教育多，平時教育少，造成教育的整體性、連貫性差。針對這種情況，紅色教育基地應該免費為各族各界干部群眾、廣大青少年節(jié)、社區(qū)黨員干部等開放，不斷拓展紅色教

21、育的外延。二是紅色教育向基地外延伸，積極占領思想教育陣地。以紅色革命遺址、名人故居、博物館、烈士園等紅色文化資源納入愛國主義、黨史教育景點，積極開展“紅色之旅”活動。同時邀請老同志與紅色基地共建，創(chuàng)作一批上乘的文藝作品。三是紅色教育向?qū)W校延伸。在開展紅色教育時，充分考慮大中小學校屬地的優(yōu)質(zhì)資源，積極將紅色文化的弘揚和紅色資源的利用融入學生社會實踐和校園文化建設中，并努力尋找突破口，從學生愛家鄉(xiāng)的情感出發(fā)，潛移默化地對學生進行紅色教育，全

22、方位、多角度地運用和宣傳當?shù)丶t色資源，形成了當?shù)貙W校特色鮮明的校園文化。四是紅色教育向網(wǎng)絡平臺延伸。在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們獲取信息與社交活動的重要平臺，是實施德育教育</p><p>　　（五）創(chuàng)新黨性教育教學方式，提高黨性教育的針對性、實效性 </p><p>　　黨性教育教學方式的創(chuàng)新，對實現(xiàn)黨性教育的目標起著非常重要的作用。如何適應新形勢新任務的要求，創(chuàng)新黨性教育的途徑和方法，

23、強化黨性教育的效果，提高黨性教育的針對性、實效性，使黨校黨性鍛煉的熔爐作用得到更加充分的發(fā)揮，這是需要我們努力研究和探索的重要問題。一是要針對不同的教學內(nèi)容運用不同的教學方式。在具體運用中，應根據(jù)不同的教學內(nèi)容，靈活多樣地采用不同的教學方式。二是要針對不同的培訓對象，運用不同的教學方式，才能達到最佳的教學效果。三是要積極探索各種新的教學方式。近年來，各地在依托革命傳統(tǒng)教育資源開展黨性教育方面都作了許多探索，創(chuàng)造了不少新形式、新方法。要把

24、學習借鑒和當?shù)氐膶嶋H情況結(jié)合起來，通過建立具有地方特色的革命傳統(tǒng)教育現(xiàn)場教學 </p><p>　　模式和開放式辦學模式，為進一步增強黨性教育的實效服務。 </p><p>　　（六）加強紅色資源與其他資源的整合，進一步拓寬紅色教育功能 </p><p>　　加強資源整合，對于做大做強百色教育品牌具有重要的作用和意義。一是把“紅色旅游”與紅色文化研究成果相結(jié)合，寓教

25、于游、寓教于樂，弘揚的是主旋律，滿足的是人民群眾的文化需求，實現(xiàn)“兩個文明”建設的有機結(jié)合，真正使紅色文化所蘊含的社會主義核心價值觀深入人心。二是把紅色旅游與綠色旅游結(jié)合起來，以“紅”推“綠”、以“綠”扶“紅”，使紅色旅游與百色市的生態(tài)旅游、民族文化旅游、工農(nóng)業(yè)旅游、邊關風情旅游等旅游產(chǎn)品都能取得良好的效益。三是區(qū)域聯(lián)動共商發(fā)展。與廣西旅游部門舉辦“鄧小平足跡之旅”活動，持續(xù)推出“南寧―崇左―百色”、“南寧―百色―河池”、“南寧―百色”

26、、“百色―桂林”、“百色―廣州”等紅色旅游線路；分別在廣安與百色之間對開紅色旅游專列等，邀請全國12個重點紅色旅游景區(qū)的旅游界代表前來共商合作，積極推進紅色旅游發(fā)展。 </p><p><b>　　[參考文獻] </b></p><p>　　[1]馮湖.依托革命傳統(tǒng)教育資源加強和改進黨性教育[N].學習時報，2010-11-29（3）. </p><