大學生思想政治教育合力機制研究

1、<p>　　大學生思想政治教育合力機制研究</p><p>　　摘要：大學生思想政治教育合力機制是指在大學生思想政治教育系統(tǒng)中，使各個要素相互作用與協(xié)調，努力朝向一致的思想政治教育目標，有效實現(xiàn)教育目的的有機序列系統(tǒng)。當前合力機制的構建存在實效性不強，各分力見聯(lián)系不緊密、作用不協(xié)調的問題，應以高校教育為主要著力點和連接點，增強校內教育力量聯(lián)合的可操作性，激發(fā)學生自我提升的內在動力，主動搭建學校與家庭、社

2、會教育力量聯(lián)合的平臺，從而完善大學生思想政治教育合力機制的構建。 </p><p>　　關鍵詞：大學生；思想政治教育；合力機制 </p><p>　　大學生是國家寶貴的人才資源，是國家的希望、民族的未來，在當今開放的時代背景下，我國大學生不僅切身感受到了社會經濟的飛速發(fā)展，而且正經歷著社會多元思潮的沖擊，在思想上政治上促進大學生的健康成長，不僅關系到國家的長治久安，而且影響到民族的前途命運

3、?！叭绾谓M織和協(xié)調社會有關方面的力量，形成全社會關心和支持大學生思想政治教育工作的整體合力”，是胡錦濤總書記提出的一個關系大學生思想政治教育全局的重大課題。本文即對此問題進行一些探索和研究。 </p><p>　　一、大學生思想政治教育合力機制概述 </p><p>　　（一）大學生思想政治教育合力機制的涵義 </p><p>　　《思想政治教育方法論》指出，教育合

4、力是在一定的時間內和一定的條件下，實施綜合教育所產生的綜合作用。這種綜合作用，并不是綜合教育中各個單項教育作用的加和，而是比單項教育作用大得多的新的教育力量?！皺C制”一詞來源于古希臘文“mechare”，原意為工具、機械，即人們?yōu)檫_到一定的目的設計的裝置。大學生思想政治教育合力機制是指在大學生思想政治教育系統(tǒng)中，使各個要素相互作用與協(xié)調，努力朝向一致的思想政治教育目標，有效實現(xiàn)教育目的的有機序列系統(tǒng)。 </p><p

5、>　?。ǘ┐髮W生思想政治教育合力的要素 </p><p>　　大學生思想政治教育合力的要素即該合力的分力。主要包括以下四個要素： </p><p>　　1、大學生成長的自發(fā)動力 </p><p>　　對于事物的發(fā)展而言，外因通過內因起作用，大學生思想政治教育合力想要取得成效，必須通過大學生內在的自我教育需求起到驅動作用。著名心理學家馬斯洛曾經指出，“從人的天

6、性中可以看出，人類總是不斷的尋求一個更加充實的自我，追求更加完美的自我實現(xiàn)。”思想政治教育對大學生培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀具有積極的推動作用，大學生不僅具有接受思想政治教育的能力，同時也有接受思想政治教育的愿望。 </p><p>　　2、家庭教育的潛移默化 </p><p>　　“家庭教育就是家長對其子女的教育，主要是父母言傳身教的影響，這種教育是建立在血緣關系、感情關系和經濟關系等特殊

7、關系基礎上的，所以它的最大特點是父母的言行舉止、為人處世態(tài)度、思想品德等會潛移默化地影響著其子女的人生觀和世界觀?！币粋€自然家庭里，父母或其他家庭成員的價值觀和教育觀念會對大學生產生潛移默化的影響，且不易改變。 </p><p>　　3、高校教育的主要推動力 </p><p>　　“學校教育是學校按照黨和國家的教育方針、政策和計劃，對學生進行的有目的、有組織、系統(tǒng)化的正規(guī)教育?！备咝Ｋ枷胝?/p>

8、治教育是大學生思想政治教育的主要推動力，主要是因為相對于其他分力而言，高校教育的導向性更加明確，方式方法更加科學、更加系統(tǒng)。 </p><p>　　4、社會思想觀念的影響力 </p><p>　　“社會是教育人的大課堂。社會教育是與學校教育并行的影響個人身心發(fā)展的教育活動，其教育途徑有社會輿論、社會交往和社會活動等?！碑斍?，社會思想觀念較為多元化，輿論相對開放，大學生日常生活中又經常接觸網

9、絡等新媒體，并且參與各類社會實踐，社會上的思想觀念通過這些媒介，對大學生的影響力量不可小覷。 </p><p>　?。ㄈ嫿ù髮W生思想政治教育合力機制的意義 </p><p>　　構建大學生思想政治教育合力機制一方面有助于大學生健康成長，愛因斯坦強調，青年人離開學校時，應該是作為一個和諧發(fā)展的人，而不只是作為一位專家，否則，他連同他的專業(yè)知識，就像一只受過訓練的狗，而不像一個和諧發(fā)展的人

10、。當今社會，大學生接受的思想政治教育不應片面化，而要博觀約取，通過接受學校的教書、管理、服務育人，通過甄別社會上各類思想觀念，進而讓自己的思想較為全面、健康的成長。 </p><p>　　構建大學生思想政治教育合力機制另一方面有助于思想政治教育取得實效。伴隨著市場經濟飛速發(fā)展，科學技術大踏步的前進，國際國內的思想政治教育環(huán)境已經對大學生思想政治教育提出了新要求，單一的教育途徑已經很難實現(xiàn)教育目標，必須立體化的聯(lián)合

11、一切可聯(lián)合的力量，全方位的對大學生進行思想政治教育，方能取得教育實效。 </p><p>　　二、當前大學生思想政治教育合力機制中存在的問題 </p><p>　　大學生思想政治教育合力機制建設近年來受到了高校的普遍重視，也取得了一些成績，例如高校思想政治教育課堂教學貼近學生實際，進行了改革完善，高校日常思想政治教育工作部門的作用發(fā)揮也日益加強，學校、社會對于大學生思想政治教育合力機制的建

12、設都比較關注等。但合力機制構建仍存在一些問題： </p><p>　?。ㄒ唬└咝炔克枷胝谓逃狭C制實效性不強 </p><p>　　目前，高校普遍較為重視學校內部的思政教育合力建設，在不斷推廣全員育人理念，即教書育人、管理育人、服務育人，但理念多，實際操作層面缺乏相應制度支撐，全員育人理念落實困難，兩課教師的課堂教學與學生工作部門的日常思政教育對接不暢，兩課教師、學工人員與校園其他管

13、理部門就學生思政教育問題的溝通協(xié)作更少。 </p><p>　?。ǘ┘议L與學校聯(lián)絡渠道少 </p><p>　　高校不同于基礎教育，學校與生源地有較大的地理距離，從客觀上造成了家校聯(lián)絡的困難，學校與家長的聯(lián)系很少，基本集中于迎新報道。同時，不少家長抱有這樣的觀念：孩子已經過了高考這一關，進入大學后，家長不用再操心了，因此也減少了與學校的主動聯(lián)系。 </p><p>

14、;　?。ㄈW校教育與社會教育脫節(jié) </p><p>　　一方面，學校思政課堂教育以教材為主，跟不上日新月異的社會觀念變化，學生在課堂上聽到的與在社會見到的內容不匹配，從而懷疑課堂教學的正確性。另一方面，學校搭建的實踐育人平臺較少，學生接觸到的社會教育信息來源散，且缺乏引導，不可避免的造成部分負面影響的擴大化。 　　三、完善大學生思想政治教育合力機制的構想 </p><p>　　完善大學

15、生思想政治教育合力機制就是要促成各個分力間的互動、互補，從而達到教育效果最大化的目標。同時，在完善的過程中，要做到有主次，有層次的推進。 </p><p>　?。ㄒ唬┟鞔_大學生思想政治教育合力機制構建原則 </p><p>　　第一、方向正確性。社會主義方向是大學生思想政治教育合力機制必須堅持的正確方向，機制構建必須以社會主義核心價值觀為指導。第二、資源整合性。大學生思想政治教育合力機制必

16、須調動一切可以調動的力量，并根據其之間的邏輯聯(lián)系進行梳理、整合，以此給學生提供完整的、連貫的、持續(xù)一致的教育信息，使合力機制處于一種全員、全方位、全過程的良性運行狀態(tài)。第三、具有操作性。大學生思想政治教育合力機制需要起到實實在在的教育效果，各項制度設計要具有可操作性。 </p><p>　?。ǘ┮愿咝檫B接點，完善大學生思想政治教育合力機制 </p><p>　　如上文所言，高校教育是大

17、學生思想政治教育合力的主要推動力，地位作用十分重要，因此，合力機制的完善將以高校為著力點和連接點。 </p><p>　　1、加強高校內部思政教育合力機制的制度建設，增強可操作性。首先，高校內部出臺全員育人的頂層框架設計，設立大學生思想政治教育合力機制領導班子，以領導重視的力量推動工作開展；其次，對教書、管理、服務三大塊教育資源的思政教育配合行為和效果進行量化考核，設立獎懲措施，形成激勵。 </p>

18、<p>　　2、推進學生“三自”建設，激發(fā)學生內在動力。學校學工部門、團委通過加強對學生組織建設的指導，強調“自我教育、自我管理、自我服務”，引導學生自發(fā)繁榮校園文化，激發(fā)學生內在完善自身、提高思想政治素質的需求。 </p><p>　　3、搭建家校聯(lián)系平臺，形成家?；印Ｍㄟ^學工部門搭建與家長聯(lián)系的平臺，例如寒暑假家書、家訪，家長QQ群，將學生的思想狀況及時、主動的告知家長，聯(lián)合家校力量，解決出現(xiàn)的

19、問題。將此類平臺搭建的效果作為輔導員考核指標之一。 </p><p>　　4、開拓學校實踐育人平臺，增強學生對社會思想觀念的甄別能力。當今時期是一個信息爆炸的年代，形形色色的思想觀念充斥在學生周圍，我們不能為了避免學生接觸到社會陰暗面，而將學生圈在學校內，這樣也是不現(xiàn)實的。我們需要做的是爭取信息輸送的主動權，主動為學生搭建理性認識社會的平臺，能受到教育引導的平臺，例如社會實踐、實習，課程實踐教學環(huán)節(jié)等，在我們的引