談黨校干部培訓中的黨性教育

1、<p>　　談黨校干部培訓中的黨性教育</p><p>　　中圖分類號：D261 </p><p>　　文獻標識碼：A 文章編號：1673-0992(2009)10-037-01 </p><p>　　干部培訓作為黨校教育的重要組成部分，發(fā)揮著主渠道和主陣地作用，其特殊性質、地位和任務決定了黨性教育是其永恒的主題。習近平同志在全國干部教育培訓工作會議上指出

2、，在干部教育培訓中，理論教育是根本，知識教育是基礎，黨性教育是關鍵。要堅持提高能力與增強黨性相統(tǒng)一，更加突出黨性教育，幫助干部始終保持政治上的清醒和堅定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。要加強現(xiàn)階段的干部培訓工作，就要針對新的形勢和任務，針對不同的干部培訓對象，注重教育內容和方式的創(chuàng)新，以增強干部黨性教育的時代感、針對性和有效性。因此，黨校必須堅持以黨性教育為核心，運用合適的方法把黨性教育貫穿于干部培訓教學活動之中。 &

3、lt;/p><p>　　一、寓黨性教育于教學全過程之中 </p><p>　　黨校對黨員干部進行黨性教育是一個綜合性的整體工程，它貫穿于教學的始終，滲透到黨校工作的各個方面。教學是干部培訓工作的中心，也是對黨員干部進行黨性教育的主渠道和主陣地。為此，教學過程要突出“實”“準”“活”“新”四個字。 </p><p>　　1.制度保證，黨性教育突出“實”字。針對教學內容上重

4、能力素質而輕作風建設、重工作研究而輕理想信念教育、重討論交流而輕黨性剖析的現(xiàn)象，著力加強黨校的制度建設，建立和完善培訓學員的黨性分析制度，進一步解決真信其學和會學會用的問題。理清認識，統(tǒng)一思想：確保黨校教育必須包含黨性教育這一教育理念，并把這一理念貫穿到干部培訓的全過程。充分發(fā)揮黨校教師的指導作用，幫助學員完成黨性分析撰寫及答辯工作，使黨性教育制度化。 </p><p>　　2.按需施教，黨性教育突出“準”字。加

5、強黨性教育，要根據(jù)不同的培訓對象，以及他們的實際需求，制定出重點不同的黨性教育內容。對“干部隊伍建設”，則根據(jù)不同的對象各有側重地進行黨性教育，圍繞“理論基礎、世界眼光、戰(zhàn)略思維、治校能力、黨性修養(yǎng)”方面設置教學內容。對“新任干部”的培訓，注重把黨性教育體現(xiàn)在對于黨的路線、方針和政策的把握、理解與落實，體現(xiàn)在崗位能力的提高上；中青班重點以夯實理論基礎，提高黨性修養(yǎng)；科級干部重點是拓寬工作視野，提高工作能力；黨支部書記班重點是提高理論水平

6、、政策水平和工作能力。 </p><p>　　3.創(chuàng)新方法，黨性教育突出“活”字。大力提倡教育形式多樣性，用案例式、討論式教學方法，調動學員的學習參與性。用請進來、走出去的方法，提高學員的學習興趣，發(fā)揮學員的主動性。如中青班可以同學校研究室共同擬定學校改革與發(fā)展重點調研課題，并自由組合申報并完成項目，形成論文研究成果，為學校領導提供決策參考；可引進團隊拓展訓練方法，培養(yǎng)學員的集體精神和組織紀律性；拓展考察基地，豐

7、富黨性鍛煉載體；利用艱苦環(huán)境，對黨員加強艱苦奮斗作風的鍛煉，可選派中青班學員到基層艱苦崗位進行掛職和工作實踐鍛煉。總之，用靈活多樣的組織活動，把黨性教育寓于各項教學活動中，使學員的思想覺悟得到提高，黨性得到升華。 </p><p>　　4.理論研究，黨性教育突出“新”字。堅持黨性教育規(guī)律的理論思考與實踐探索，指導黨性教育實踐不斷創(chuàng)新。著重研究社會發(fā)展面臨的新情況、新問題，學員所關心的熱點、難點和深層次思想問題，在

8、講清原理的基礎上，必須做到有的放矢，堅持從實際出發(fā)，聯(lián)系當前形勢，聯(lián)系國情、省情、縣情，聯(lián)系學員思想實際和工作實際等來進行講授，幫助學員解決思想認識和現(xiàn)實中的一些實際問題，并注意有計劃、有步驟地解決難點和熱點問題，以幫助學員樹立正確的世界觀和人生觀，從而強化黨性教育和黨性鍛煉。 </p><p>　　二、寓黨性教育于對學員的嚴格管理之中 </p><p>　　管理在黨校工作中的地位十分重要

9、，是黨校工作的一個重要組成部分。實施嚴格的管理，貫徹各項規(guī)章制度，不僅是約束和規(guī)范黨員干部日常言行舉止的重要措施，也是培育、鍛煉干部黨性的有效途徑。在嚴格管理中增強干部的黨性觀念，這樣，才能從另一個重要方面把黨性教育落到實處。 </p><p>　　1.建立健全管理機制，抓好培訓前的黨性教育。要從建立和完善管理制度入手。如建立干部培訓的學習紀律制度、考試考查制度、考評制度、懲罰處理制度等。將制度化建設作為干部教育

10、管理工作的基礎工作來抓。充兮發(fā)揮制度的規(guī)范和約束作用。培訓前都應組織學員學習有關學校規(guī)章制度，使學員明確學習目的，端正學習態(tài)度，認識到參加黨校干部培訓，不只是知識的充實和能力的提高，更重要的是提高馬克思主義理論修養(yǎng)，在理論、知識、黨性、能力四個方面同步增長。 </p><p>　　2.從嚴管理，在落實規(guī)章制度中強化黨性教育。嚴格的考勤制度是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，更是學員自覺加強黨性教育的具體體現(xiàn)。為此，作為管理

11、部門的黨校和班主任在加強思想教育的基礎上，應該采取措施嚴格考勤、請假、聽課等制度，切實把考勤搞實、搞真，消除虛假、瞞報現(xiàn)象。對黨性不強，作風不好，特別是對違紀違規(guī)的行為，要加大懲罰處理力度，讓參加培訓的干部不敢放松黨性修養(yǎng)。這樣，通過嚴格教育、嚴格管理、嚴格紀律，以增強學員的黨性鍛煉，促進學員遵守各種規(guī)章制度，加強組織紀律。 </p><p>　　3.開展黨性分析、評議，強化黨性考核制度。認真開展黨性分析和黨性評

12、議，強化黨性考核是對干部進行黨性教育的重要步驟。要求參加培訓的每一位學員在做好個人黨性分析的基礎上，圍繞黨性教育的內容，寫出黨性鍛煉小結。黨性鍛煉小結要理論聯(lián)系實際，把提高思想覺悟、理論水平和實踐鍛煉結合起來，把黨性修養(yǎng)同模范遵守黨紀國法校規(guī)校紀結合起來，對照學校規(guī)定的黨性教育考核內容，將個人的黨性狀況進行恰如其分的分析、評議，達到正確認識自己，解決思想、組織、作風上存在的問題，明確今后努力的方向。黨性鍛煉小結由班委會和班主任進行評議，

13、量化成績，且實事求是地寫出評語，并將黨性分析與考核材料一并存入學員檔案，作為單位和組織考核、提拔干部的重要依據(jù)。 </p><p>　　總之，黨性教育是黨校干部培訓的主課，貫穿于黨校干部培訓的全過程。在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，黨校作為黨性鍛煉的熔爐，更就要把加強黨政干部的黨性教育放在突出位置，強化干部黨性教育和鍛煉，并從科學發(fā)展觀的要求認真把握黨校黨性教育的特征，真正提高黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定