高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性研究

1、<p>　　高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性研究</p><p>　　【摘 要】現(xiàn)階段我國的教學(xué)基本特征是課堂教學(xué)，高效的課堂教學(xué)能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，是目前課程改革的主旨，是教育內(nèi)涵發(fā)展的主要途徑。基于高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的重要性，通過不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，不斷探討提高學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，對(duì)樹立大學(xué)生正確的思想道德觀念、促進(jìn)其全面發(fā)展有

2、著重要的作用。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】高職院校；思想政治教育；實(shí)效性 </p><p>　　高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課主要包括思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范等幾個(gè)方面的內(nèi)容。在我國，思想政治教育一直是學(xué)校與生活中的教育重點(diǎn)內(nèi)容之一，從學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境開始，思想政治教育就是學(xué)生的必修科目。在高職院校，思想政治教育是將當(dāng)代大學(xué)生在思想、道德與政治方面的教育的必修課程，它具有很

3、強(qiáng)的應(yīng)用性以及實(shí)踐性，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想方面的塑造有著重要的作用。 </p><p>　　一、高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課存在的問題 </p><p>　　高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性不強(qiáng)是目前高校思想政治教育面臨的主要問題，改革教學(xué)手段、采用新的教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性刻不容緩。高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課現(xiàn)狀中存在的問題主要表現(xiàn)為： </p

4、><p>　?。ㄒ唬┙虒W(xué)理論與實(shí)際聯(lián)系問題。雖然教育方針一直強(qiáng)調(diào)思想政治教育要注重理論聯(lián)系實(shí)際，但是這個(gè)目的很難得到實(shí)現(xiàn)。在我國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)背景下，龐雜、實(shí)時(shí)、多變的社會(huì)實(shí)際很難得到客觀的剖析，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課內(nèi)容以抽象理論為主，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使得教材理論與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)漸行漸遠(yuǎn)。 </p><p>　?。ǘ┙虒W(xué)方法單調(diào)。單調(diào)的傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式開展課堂教學(xué)，沒有多元

5、學(xué)習(xí)方法的支持，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的挖掘和學(xué)習(xí)水平的提高，與學(xué)生的身心發(fā)展背道而馳，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)散失興趣。 </p><p>　?。ㄈ┙虒W(xué)內(nèi)容受傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛。雖然現(xiàn)階段我國強(qiáng)調(diào)開放式教育，但是在課堂教學(xué)上，教師對(duì)教材的使用仍舊受傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，將教材中的理論知識(shí)生搬硬套教授給學(xué)生，對(duì)教材內(nèi)容缺乏深刻研究，未能將靜態(tài)的教材有效的與學(xué)生動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)相結(jié)合。 </p><p>　　二、高

6、職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性改善措施 </p><p>　　高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性首先需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)管理部門、教師加深對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)認(rèn)識(shí)，更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念，扎實(shí)工作、不斷創(chuàng)新。樹立提高學(xué)生思政綜合素質(zhì)的理念，不斷提高學(xué)生對(duì)思想政治教育學(xué)科的濃厚興趣，從而對(duì)思想政治教育學(xué)科產(chǎn)生全新的認(rèn)識(shí)。 </p><p>　?。ㄒ唬┍仨?/p>

7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。提升教師自身的職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)過程中，教師作為主要實(shí)施者，要通過不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，理解我國新形勢下思想政治教育課堂教學(xué)實(shí)效性的真正含義，掌握思想政治素質(zhì)教育的重要意義和開展思想政治素質(zhì)教育的基本方法，使自身能夠在課堂教學(xué)過程中很好的開展教學(xué)工作；同時(shí)要求教師擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具備良好的自主學(xué)習(xí)能力，不斷開拓自身視野，更新教學(xué)手段，從而對(duì)思想政治教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解，而

8、且能夠顧在深層次的理解中進(jìn)行創(chuàng)造性地改革活動(dòng)。 </p><p>　?。ǘ├碚摻Y(jié)合實(shí)際。高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)和學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，與現(xiàn)代社會(huì)及科技發(fā)展相結(jié)合。因此在進(jìn)行《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課課堂時(shí)效性教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課研究，添加社會(huì)實(shí)際元素到教學(xué)內(nèi)容中，與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，突出了教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)性。針對(duì)學(xué)生在課堂上注意力不集中的現(xiàn)象

9、，通過提問的方式牽引學(xué)生的思緒，引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，有效地完成教學(xué)目的。 </p><p>　?。ㄈ┘?xì)化教學(xué)目標(biāo)。將高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)一節(jié)課被劃分為各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)步驟學(xué)生都有明確的目標(biāo)，任務(wù)越小，目標(biāo)越明確，學(xué)生就越容易完成，提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)的開展離不開教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，制定科學(xué)良好的教學(xué)目標(biāo)對(duì)于課堂教學(xué)實(shí)效性有著積極的影響。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)前

10、，要對(duì)學(xué)生展開全面的了解，學(xué)生對(duì)新鮮事物的探求心理，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)條件，學(xué)生興趣愛好等；要對(duì)教材內(nèi)容展開深入的認(rèn)識(shí)，不僅僅拘泥于教材表面的理論知識(shí)專研，挖掘教材潛在的教學(xué)價(jià)值，因材施教。逐步細(xì)化分支教學(xué)標(biāo)目，各個(gè)擊破。 </p><p>　　教師在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)過程中要對(duì)學(xué)生的發(fā)光發(fā)熱的環(huán)節(jié)保持敏感度，雖然每個(gè)學(xué)生的接受能力不盡相同，但是我們要堅(jiān)信每一位學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，問題就在于我們是

11、否能夠及時(shí)察覺。對(duì)學(xué)生發(fā)光發(fā)熱的環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該牢牢把握，一方面能夠增進(jìn)師生友誼、提升學(xué)生對(duì)教師的信任感，一方面能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的?？偠灾?，高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性要明確教育理念，以學(xué)生發(fā)展為本，在多元化學(xué)習(xí)方法與評(píng)價(jià)方式的支持下，使得課堂氣氛更加熱烈、和諧，學(xué)生在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課課堂學(xué)習(xí)中興致勃勃、積極主動(dòng)，完成《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課實(shí)效性的最終目標(biāo)。 </p>

12、<p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 李慧.高職院校思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策[J].青海民族大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2010（02）：09-11. </p><p>　　[2] 張芙蓉.提高高職院?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程實(shí)效性探究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011（06）：21-22. </p>