嘉興學(xué)院數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[開(kāi)題報(bào)告]

1、<p><b>　　畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告</b></p><p><b>　　信息與計(jì)算科學(xué)</b></p><p>　　嘉興學(xué)院數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)　　</p><p>　　一、選題的背景、意義</p><p>　　隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)人才的教育層次和綜合素質(zhì)有了更高的要求。為

2、了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的考驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，各級(jí)學(xué)校的學(xué)生積極參加各類認(rèn)證考試。當(dāng)前，各級(jí)學(xué)校考生的數(shù)量不斷增多，傳統(tǒng)的考試報(bào)名管理模式日益暴露出許多缺陷與不足，很難適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的新形勢(shì)和新要求[1]。而在傳統(tǒng)的報(bào)名方式下，參賽學(xué)生報(bào)名所需時(shí)間較長(zhǎng)、報(bào)名效率低、信息錯(cuò)誤率高；負(fù)責(zé)老師對(duì)參賽人員信息統(tǒng)計(jì)，工作任務(wù)重。因此，報(bào)名方式的改革是各級(jí)學(xué)校教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。</p><p>　　今天， 數(shù)學(xué)以空前的廣度和深度向

3、其它科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域滲透, 過(guò)去很少應(yīng)用數(shù)學(xué)的領(lǐng)域現(xiàn)在正在迅速走向定量化、數(shù)量化， 需建立大量的數(shù)學(xué)模型[2]。而新技術(shù)、新工藝蓬勃興起, 計(jì)算機(jī)的普及和廣泛應(yīng)用，數(shù)學(xué)在許多高新技術(shù)上起著十分關(guān)鍵的作用。大學(xué)生數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)以及全國(guó)大學(xué)生建模競(jìng)賽的存在有助于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。</p><p>　　在網(wǎng)絡(luò)上，很多的關(guān)于數(shù)學(xué)建模的網(wǎng)站早已開(kāi)發(fā)并在使用中。一

4、些常用的數(shù)學(xué)建模網(wǎng)址如：</p><p>　　中國(guó)大學(xué)生競(jìng)賽網(wǎng)匯聚各類大賽資料、中國(guó)數(shù)學(xué)建模網(wǎng)、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（CUMCM）全國(guó)組委會(huì)、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽（MCM/ICM）官方網(wǎng)站、美國(guó)華盛頓大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽網(wǎng)站、中國(guó)科大數(shù)學(xué)建模站、浙江大學(xué)數(shù)學(xué)建?；亍⑸綎|大學(xué)生數(shù)學(xué)建模網(wǎng)、北京交通大學(xué)數(shù)學(xué)建模網(wǎng)、中華數(shù)學(xué)競(jìng)賽網(wǎng)建模、美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 (MCM & ICM in USA) </p&g

5、t;<p>　　隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上數(shù)學(xué)建模網(wǎng)站的增多，數(shù)學(xué)建模的資料也變得更加的豐富，而在眾多的網(wǎng)站中尋找自己所需要的資料，也帶來(lái)了一定的麻煩。當(dāng)然，大多的數(shù)學(xué)建模網(wǎng)站都以BBS論壇的形式存在的這樣方便了廣大的建模愛(ài)好者之間信息交流，使得信息的共享盡可能的最大化。豐富的參考資料，活躍的建模交流平臺(tái)，是愛(ài)好者不可或缺的。在嘉興學(xué)院，每年都會(huì)有學(xué)校的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，同時(shí)會(huì)在參賽選手中挑選出一部分參加全國(guó)的數(shù)學(xué)建模比賽。其間對(duì)參賽者競(jìng)

6、賽輔導(dǎo)也是必不可少的，但老師的時(shí)間和精力畢竟有限，所以很多時(shí)候都需要學(xué)生自己的努力。那么，對(duì)于目前還沒(méi)有擁有自己的數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的的嘉興學(xué)院，數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽系統(tǒng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽系統(tǒng)的建立，也解決了傳統(tǒng)的報(bào)名方式帶來(lái)的弊端，簡(jiǎn)化了老師的工作，使嘉興學(xué)院的管理更加的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。</p><p>　　二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題</p><p><b>　　研

7、究的基本內(nèi)容：</b></p><p>　　（1）根據(jù)現(xiàn)階段我們嘉興學(xué)院在數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽方面的所做的工作，確定系統(tǒng)具體所需要的相關(guān)功能。</p><p>　　（2）通過(guò)進(jìn)一步研究學(xué)院對(duì)競(jìng)賽系統(tǒng)的功能需求，完成系統(tǒng)的需求分析；</p><p>　?。?）根據(jù)需求分析形成的文檔進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，并將功能分解成更小的模塊；設(shè)計(jì)界面，設(shè)定網(wǎng)站主色調(diào)，網(wǎng)站主要功能為電子

8、公告、參賽報(bào)名、資料下載、BBS和歷屆成績(jī)等；</p><p>　　（4）在需求分析中所確定的系統(tǒng)數(shù)據(jù)需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)以及指定測(cè)試計(jì)劃；</p><p>　?。?）設(shè)計(jì)界面，進(jìn)行編程，完成相應(yīng)地代碼并對(duì)各個(gè)小模塊單元測(cè)試；</p><p>　?。?）系統(tǒng)集成，同時(shí)完成集成測(cè)試，并對(duì)集成測(cè)試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題逐個(gè)完善，修正bug。</p><

9、p>　　擬解決的主要問(wèn)題：運(yùn)用軟件工程知識(shí)，參考他人開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)及網(wǎng)上已實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校對(duì)系統(tǒng)的功能需求，通過(guò)Java和JSP等語(yǔ)言的編程實(shí)現(xiàn)該系統(tǒng)。</p><p>　　三、研究的方法與技術(shù)路線、研究難點(diǎn)，預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)</p><p>　　研究方法與技術(shù)路線：深入研讀有關(guān)軟件工程、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和Java語(yǔ)言編程等的文獻(xiàn)資料，理解系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)和MVC

10、設(shè)計(jì)模式的基本思想、原理、開(kāi)發(fā)步驟與過(guò)程，整個(gè)系統(tǒng)使用Java和JSP等語(yǔ)言編程實(shí)現(xiàn)的方法來(lái)完成整個(gè)系統(tǒng)。</p><p><b>　　研究難點(diǎn)：</b></p><p>　?。ㄒ唬?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中各個(gè)表之間的聯(lián)系，以及存在的函數(shù)依賴；</p><p>　　（二）文件的上傳和下載；</p><p>　?。ㄈ┫鄳?yīng)訪問(wèn)權(quán)限的設(shè)

11、計(jì)。</p><p>　　預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：開(kāi)發(fā)出一個(gè)基于Web的學(xué)院數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽系統(tǒng)，使其具有網(wǎng)上報(bào)名、競(jìng)賽題目發(fā)放、建模資料共享、電子公告及論壇交流等功能。</p><p>　　四、論文詳細(xì)工作進(jìn)度和安排</p><p>　　第七學(xué)期第14周至第16周　　查閱文獻(xiàn)，收集信息，材料并進(jìn)行加工整理，形成系統(tǒng)材料；第七學(xué)期第17周至第20周　　研讀文獻(xiàn)，完成翻譯外文文

12、獻(xiàn)、文獻(xiàn)綜述及開(kāi)題報(bào)告；第七學(xué)期第21周至寒假　　　 繼續(xù)研讀文獻(xiàn)，理解數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，完成數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽系統(tǒng)的需求分析、模塊設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)；第八學(xué)期第1周至第3周　　　完成系統(tǒng)的初步編程，撰寫(xiě)論文提綱, 完成論文初稿；第八學(xué)期第4周至第10周　　 完成數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)工作，完成論文第二稿； 第八學(xué)期第11周至第12周　　針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，完成論文第三稿；第八學(xué)期第13周至第14周　　針對(duì)論

13、文不足之處，進(jìn)行反復(fù)修改；最后定稿，準(zhǔn)備答辯。</p><p><b>　　五、主要參考文獻(xiàn)：</b></p><p>　　[1] 羅惠平．網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)框架研究[J] ．科技創(chuàng)業(yè)月刊，2010，（4）：152-153</p><p>　　[2] 何登旭, 黃留佳, 曹敦虔．?dāng)?shù)學(xué)建模教學(xué)與學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)探討[J]．廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科

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