教育普及、健康支出與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)聯(lián)的研究.pdf

1、經(jīng)濟(jì)增長意味著國民總產(chǎn)出的增長，經(jīng)濟(jì)發(fā)展則還應(yīng)包括生活質(zhì)量的提高，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)、政治體系的進(jìn)步。雖然，經(jīng)濟(jì)增長并不意味著高產(chǎn)出增長率外的經(jīng)濟(jì)、社會環(huán)境也有著顯著的改善，經(jīng)濟(jì)增長的直觀性和易度量性使之在未來相當(dāng)一段時間內(nèi)仍將作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心問題之一。 本研究主要探討教育普及、健康支出與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)聯(lián)：教育的普及與政府醫(yī)療保健支出的增加有助于人力資本累積。本文分別以初等、中等或高等學(xué)校注冊率、健康支出占GDP的百分比作

2、為教育普及、健康支出在實(shí)證模型中的替代變量，從研究替代變量與產(chǎn)出間的數(shù)量變化關(guān)系出發(fā)進(jìn)行推導(dǎo)；數(shù)據(jù)上選取資料齊全的17個低收入國家，41個中收入國家及24個高收入國家作為分析的對象；采用各收入組2001至2004年的時序—截面數(shù)據(jù)資料(panel data)對被解釋變量——勞動者的人均收入進(jìn)行分析。通過對以上的資料進(jìn)行處理，本文嘗試通過計(jì)量方法，探討教育普及和健康支出在此三類國家的經(jīng)濟(jì)增長中是否都存在顯著影響。本文通過固定效果模型(fi

3、xed effect model)的實(shí)證檢驗(yàn)，在實(shí)證結(jié)果基礎(chǔ)上，考慮各變量平均變動量不同的收入提高效果，對不同收入水平的國家做出建議如下：促進(jìn)低收入國家經(jīng)濟(jì)增長方法應(yīng)是對物質(zhì)資本與人力資本的重視與兼顧發(fā)展，而人力資本中又以對初等和中等教育的普及推廣較為重要；對中等收入國家而言，政府對教育普及與健康支出的重視應(yīng)超過對物質(zhì)資本的投資，且教育與健康兩者應(yīng)并重發(fā)展；高收入國家經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵在于物質(zhì)資本與人力資本并重投資，其中又以提高健康支出與普