滕孝花備課免疫調(diào)節(jié)修改版

1、彭麗媛參加世界艾滋病日宣傳活動,新京報12月2日（2012、12、02）報道 昨日，世衛(wèi)組織艾滋病防治親善大使、衛(wèi)生部預(yù)防艾滋病宣傳員彭麗媛與參與公益短片《永遠在一起》的青少年一起參加世界艾滋病日宣傳活動。,思考：紅絲帶的含義是什么？,紅絲帶的含義　　她象征著我們對艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心與支持；　　她象征著我們對生命的熱愛和對平等的渴望；　　她象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。,第四節(jié) 免疫調(diào)節(jié),高二生物組：

2、滕孝花 email:shenghuatxh@163.com,課 程 目 標,【考綱要求】人體免疫系統(tǒng)在維持文穩(wěn)態(tài)中的 作用（Ⅱ）,【課標要求】概述人體免疫系統(tǒng)在維持文穩(wěn)態(tài) 中的作用（理解水平）,【教學(xué)重點】 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能； 【教學(xué)難點】 體液免疫和細胞免疫的過程,問題探討,能使人生病的細菌、病毒等幾乎無處不在，我們的身體無

3、時無刻不處在病原體的包圍之中。但是，通常情況下，我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎？ 人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應(yīng)嗎？2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎？3、要殺滅這些病原體需要依靠哪種調(diào)節(jié)方式？其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？,神經(jīng)系統(tǒng)感覺到病原體存在一般是在有了病理反應(yīng)之后。在病菌或病毒剛進入人體時，靠反射不能對其作出反應(yīng)。,不能,,免疫調(diào)節(jié) 免疫系統(tǒng),一、免疫系統(tǒng)的組成,1免疫器官2

4、免疫細胞3免疫活性物質(zhì),,胸腺、骨髓、脾、淋巴結(jié)、扁桃體,淋巴細胞（位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中）吞噬細胞,：體液中的各種抗體和淋巴因子等,,（發(fā)揮免疫作用的細胞）,,,T細胞（遷移到胸腺中成熟）,B細胞（在骨髓中成熟）,（由免疫細胞或其他細胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)）,（免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所）,淋巴細胞的分化,骨髓中的造血干細胞,淋巴干細胞,增殖分化

5、 增殖分化,抗原的概念：,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原。,抗原和抗體,舉例：,病原體寄生蟲花粉異型紅細胞異體組織異種動物的血清等異物,,抗原決定簇示意圖,抗體的概念：,抗體的化學(xué)本質(zhì)：,機體受抗原刺激后產(chǎn)生的，能與該抗原發(fā)生特異性結(jié)合的具有免疫功能的球蛋白。,球蛋白,抗體的性質(zhì)：,特異性,抗體立體模式圖,抗體,效應(yīng)B淋巴細胞,B淋巴細胞產(chǎn)生抗體示意圖,抗體的形成：,抗原,B細胞,漿細胞,合成分泌,抗體,,,抗體的分布：,1

6、）血清（主要）2）組織液及外分泌液（如：乳汁）,3、淋巴因子,淋巴因子是由T細胞和效應(yīng)T細胞分泌的常見的淋巴因子有干擾素、白細胞介素等淋巴因子其化學(xué)本質(zhì)一般是糖蛋白淋巴因子的作用是增強免疫細胞的免疫能力,5班,免疫系統(tǒng)的功能,免疫是人體的一種識別“自己”、排除“非己”成分的一保護性功能。1.防衛(wèi)抗原的入侵，防止疾病。2. 監(jiān)控并清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或其他因素而被破壞的細胞，以及癌變的細胞。,即：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除,,第一道防

7、線,人體的三道防線,第二道防線,第三道防線,二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能,實施防御功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),,第一道防線,人體的皮膚、黏膜及其分泌物等組成人體的第一道防線.,第二道防線,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成人體的第二道防線,吞噬細胞吞噬細菌,第三道防線：免疫系統(tǒng),骨髓、胸腺、淋巴結(jié)、脾、扁桃體是主要的免疫器官,◇,免疫器官和免疫細胞借助血液和淋巴循環(huán)而組成第三道防線,人體的三道防線,,,皮膚和黏膜及分泌物,體液中的殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細

8、胞,免疫器官和免疫細胞,阻擋和殺滅病原體，清掃異物,溶解、吞噬和消滅病菌,產(chǎn)生抗體，消滅病原體(抗原),非特異性免疫,特異性免疫,特異性免疫和非特異性免疫的關(guān)系？,課堂反饋,1、下列不屬于免疫器官的是（ ） A、脾 B、淋巴結(jié) C、扁桃體 D、肝臟2、下列屬于免疫活性物質(zhì)的是（ ）（多選） A、抗體 B、抗原 C、淋巴因子 D、

9、溶菌酶 E、淋巴細胞3、特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)不包括（ ） A、免疫器官 B、免疫細胞 C、各種抗體和淋巴因子 D、唾液中的溶菌酶和胃液中的鹽酸,D,ACD,D,4、關(guān)于人體三道防線的敘述中，正確的是（ ）A、吞噬細胞在三道防線中都能發(fā)揮作用。B、感染發(fā)生時，病原體已經(jīng)突破了前兩道防線。C、第三道防線的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，功能最強大。D、第二道防線的殺菌物質(zhì)

10、是指抗體。,C,課堂反饋,特異性免疫,第二課時,第四節(jié) 免疫調(diào)節(jié),HIV侵入后HIV和T細胞濃度變化,資 料 分 析,1、T細胞的多少和HIV濃度之間有什么關(guān)系？,小組合作學(xué)習(xí),由圖中曲線可以看出，T細胞的多少與HIV濃度之間成負相關(guān)。,2、HIV濃度升高、人體免疫能力喪失和艾滋病的直接死因有什么關(guān)系？T細胞在人體內(nèi)可能發(fā)揮什么功能？,HIV濃度上升，會破壞更多的T細胞，使T細胞數(shù)目下降，從而導(dǎo)致人體免疫能力喪失，不能抵抗疾病的侵襲，

11、進而使人死亡。由此可以看出，Ｔ細胞在人體內(nèi)能夠攻擊侵入的病原體。,三、特異性免疫類型,抗原,,被體液中相應(yīng)的抗體消滅,被相應(yīng)的免疫細胞消滅,,,體液免疫,細胞免疫,,在細胞外液中,侵入組織細胞,1）第一階段：,（一）體液免疫,抗原,吞噬細胞(識別和處理),T細胞,B細胞(識別),呈遞抗原,呈遞抗原,使抗原隱藏的抗原決定簇暴露,,,,,刺激,記憶細胞,,,2）第二階段：,B細胞,增殖和分化,受抗原刺激,,漿細胞,,,保持對抗原的記

12、憶，當同一種抗原再次進入機體，記憶細胞會迅速增殖、分化，形成大量的漿細胞，產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)。,3）第三階段：,+ 抗原,漿細胞,合成和分泌,,抗體,,特異性免疫反應(yīng),抗體與病菌結(jié)合，抑制其繁殖或?qū)λ拗骷毎酿じ?抗體與病毒結(jié)合，使其失去侵染和破壞宿主細胞的能力,抗體與抗原結(jié)合，使其形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化,免疫應(yīng)答,,血漿、淋巴、和組織液等體液中的抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合并發(fā)揮免疫的過程,①抗原進入機體后

13、首先會引起怎樣的變化？ ②有幾種細胞參與這個過程？ ③最后抗原是在哪里，怎樣被消滅的？④特異性是如何體現(xiàn)的？⑤記憶細胞引起的二次免疫有什么特點？,吞噬細胞的吞噬和處理,吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞和記憶細胞,在體液中抗原和抗體結(jié)合，使之失去感染能力。被吞噬細胞吞噬消化,抗原和抗體的特異性結(jié)合。,比初次反應(yīng)快，也比初次反應(yīng)強，能在抗原侵入，尚未為患之前將它們滅絕。,小組合作學(xué)習(xí),,,,抗原,,吞噬

14、細胞,,被吞噬,呈遞,Ｔ細胞,Ｂ細胞,呈遞,,,,,記憶B細胞,效應(yīng)B細胞,,抗原刺激增殖分化,增殖分化,抗體,與抗原特異性結(jié)合,,感應(yīng)階段,反應(yīng)階段,效應(yīng)階段,,,,記憶抗原分裂、分化成效應(yīng)Ｂ細胞,吞噬處理呈遞抗原,呈遞抗原分泌淋巴因子,增殖、分化成效應(yīng)Ｂ細胞和記憶Ｂ,產(chǎn)生抗體,與抗原特異性結(jié)合,合成分泌,,,淋巴因子,體液免疫,,,體液免疫過程,抗原,,吞噬細胞（攝取、處理）,,T細胞（呈遞）,,B細

15、胞（識別）,,,,直接刺激,,,增殖分化,,記憶B細胞,效應(yīng)B細胞,,二次應(yīng)答,分泌,抗體,,發(fā)揮免疫效應(yīng),＋抗原,勇于挑戰(zhàn)：構(gòu)建概念圖,,,,,淋巴因子,,,吞噬、處理、呈遞抗原,受抗原刺激增殖、分化,保持對抗原的記憶,直接殺死靶細胞；釋放淋巴因子,增強有關(guān)的免疫細胞對靶細胞的殺傷能力。,二 、細胞免疫,,吞噬細胞（處理）,,T細胞(識別),,,,,,與靶細胞結(jié)合,,抗原（病毒）,效應(yīng)T細胞,記憶細胞,增值、分化,激活靶

16、細胞內(nèi)的溶酶體酶，使靶細胞裂解死亡,,釋放抗原到細胞外液，與抗體發(fā)生特異性結(jié)合，形成沉淀或細胞集團,構(gòu)建細胞免疫過程概念圖,,吞噬細胞，吞噬消化,二次 免疫,,,,感應(yīng)階段,反應(yīng)階段,效應(yīng)階段,,細胞免疫與體液免疫,1、T細胞作用敘述最完整的一組是（ ） ①處理抗原②呈遞抗原③識別抗原④分化記憶細胞 ⑤分化效應(yīng)細胞 A、①②③④⑤　　　　B、①②③④　 C、②③④⑤　　　　　D、②

17、④⑤2、對細胞免疫的有關(guān)敘述中正確的是（ ） A、細胞免疫是建立在體液免疫的基礎(chǔ)上的 B、細胞免疫的效應(yīng)階段需要吞噬細胞參與 C、效應(yīng)T細胞能夠使靶細胞裂解死亡，釋放出抗原 D、效應(yīng)T細胞能夠使抗原裂解死亡,C,C,課 堂 反 饋,3、下列關(guān)于抗原的敘述中，正確的是（ ） A、機體自身的組織和細胞不可能成為抗原 B、抗原能與抗體或效應(yīng)細胞結(jié)合，發(fā)生免

18、疫反應(yīng) C、蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會引起特異性免疫反應(yīng) D、抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細胞結(jié)合，發(fā)生特 異性免疫反應(yīng),D,課 堂 反 饋,4、關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，錯誤的是（ ）A、抗毒素是抗體。B、抗體都能被蛋白酶分解。C、淋巴細胞都能產(chǎn)生抗體。D、抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應(yīng)。,C,課 堂 反 饋,異常特異性免疫,第三課時,第四節(jié) 免疫調(diào)節(jié),通過免疫，機體

19、能夠識別“自己”，排除“非己”，能抵抗________的入侵，及時清除體內(nèi)____、_____、_____、_______的細胞，以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。,免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能,免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能是不是越強大越好？,病原體,衰老,死亡,損傷,癌變,免疫功能過強不好,免疫功能過弱或缺陷當然也是不好的,由此而引起的疾病統(tǒng)稱為免疫失調(diào)病。,過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)： 已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。 過敏反應(yīng)

20、的特點： ①發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，消退較快； ②一般不會破壞組織細胞；也不會引起 組織嚴重損傷。 ③有明顯的遺傳傾向和個體差異。,過敏原： 能引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)，如花粉、室內(nèi)塵土、魚、蝦、牛奶、蛋類、青霉素、磺胺、奎寧等。 過敏原抗原，但抗原不一定是過敏原。預(yù)防措施,1）找出過敏原2）盡量避免再次接觸該過敏原,自身免疫病,自身免疫反應(yīng)： 人體的免疫系統(tǒng)在特殊情況下，對機體自身的成

21、分起作用，發(fā)生自身免疫反應(yīng)。 自身免疫?。?如果自身免疫反應(yīng)對自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀，就稱為自身免疫病。,常見的自身免疫?。猴L(fēng)濕性心臟病；類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎；系統(tǒng)性紅斑狼瘡。,,自身免疫病,資料分析,艾滋病死因和免疫系統(tǒng)受損的關(guān)系,艾滋病是一種免疫缺陷病,又叫獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS),是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，死亡率極高。艾滋病病人的直接死因，往往是由念珠菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴重感染

22、或惡性腫瘤等疾病。下圖表示HIV感染后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細胞 T細胞數(shù)量的變化過程。,,免疫缺陷病,概念及病例： 機體免疫功能不足或缺乏時引起的疾病。,獲得性免疫缺陷病：由于疾病和其它因素引 起的缺陷病。艾滋病——獲得性免疫缺陷綜合征 (Acquired Immuno-deficiency Syndrome AIDS),致病機理：,艾滋病,HIV能夠

23、攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是能夠侵入T細胞，使T細胞大量死亡，導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能，對病原體及多種疾病的易感性增加而致人死亡。,病毒分布：,艾滋病,艾滋病患者和攜帶者的血液、精液、唾液、淚液、尿液和乳汁中,傳播途徑：,1）性行為傳播2）血液傳播3）母嬰傳播,預(yù)防措施：,1）潔身自愛2）不與他人共用牙刷和剃須刀3）不用未經(jīng)消毒的器械紋眉、穿耳等4）注射器等醫(yī)療器械必須嚴格消毒5）需要輸入的血液和血液制品，必須經(jīng)過艾滋病病毒

24、抗體檢測。,艾滋病,課外延伸： 面對艾滋病，我們能夠做些什么？,四、 免疫學(xué)的應(yīng)用,1.免疫預(yù)防 ： 預(yù)防接種2.免疫治療3.器官移植,免疫學(xué)應(yīng)用在三個方面：,四 免疫學(xué)的應(yīng)用,器官移植：,用正常的器官置換喪失功能的器官，以重建其生理功能的技術(shù)叫做器官移植。,器官移植的成敗取決于什么？,取決于供者和受者的組織相容性抗原，即人類白細胞抗原(HLA)，是否一致或相近。 只要供者和受者的主要HLA有一半以上相同，

25、就可進行移植，但為減輕排斥反應(yīng)，病人還需長期使用免疫抑制藥物。,資料分析：器官移植所帶來的問題,小 組 合 作 學(xué) 習(xí),1、最初進行的器官移植，為什么總是不成功呢？,移植的器官對于被移植者來說是異物，免疫系統(tǒng)具有排異反應(yīng)，但是，當時沒有針對這一問題采取任何措施。,2、在進行器官移植時，運用免疫抑制劑可以提高成活率。但這些藥物會使淋巴細胞減少，反而容易患感染性疾病。這一問題該如何解決？,必須控制適當?shù)膭┝?，恰到好處才有望使移植的器官能夠較

26、長時間發(fā)揮作用。,本 節(jié) 小 結(jié),人體三道防線,,第一道防線,第二道防線,第三道防線,,非特異性免疫,,特異性免疫,,,物質(zhì)基礎(chǔ),特點,物質(zhì)基礎(chǔ),特點,,免疫系統(tǒng),一、,二、免疫系統(tǒng)的組成,三、特異性免疫的類型,,體液免疫,細胞免疫,,,感應(yīng)階段,反應(yīng)階段,效應(yīng)階段,抗原處理、呈遞和識別的階段,,Ｂ細胞、Ｔ細胞增殖分化，以及記憶細胞形成的階段,是效應(yīng)Ｔ細胞、抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)的階段,四、免疫失調(diào)引起的疾病,,自身免疫病,

27、過敏反應(yīng),免疫缺陷病,,艾滋病,五、免疫系統(tǒng)的功能,防衛(wèi)、監(jiān)控、清除,,,六、免疫學(xué)的應(yīng)用,,免疫預(yù)防,免疫治療,器官移植,課堂檢測,1）吞噬細胞只在非特異免疫中起作用。（ ）2）淋巴細胞只有在受到抗原刺激后，才能形成效應(yīng)細胞。（ ）3）只要接觸一次某抗原，記憶細胞就能長期記住該抗原的特征。（ ）4）抗體是由漿細胞合成并分泌的。（ ）,√,×,×,√,5）下列關(guān)于抗原的敘述中，正

28、確的是（ ） A、機體自身的組織和細胞不可能成為抗原 B、抗原能與抗體或效應(yīng)細胞結(jié)合，發(fā)生免疫反應(yīng) C、蛋白質(zhì)及其水解產(chǎn)物都會引起特異性免疫反應(yīng) D、抗原能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細胞結(jié)合，發(fā)生特異性免疫反應(yīng),D,6）下列各項中，只屬于細胞免疫功能的是 （ ） A、

29、抑制病菌的繁殖 B、使病毒失去感染人體細胞的能力 C、效應(yīng)T細胞與靶細胞直接接觸，導(dǎo)致靶細胞死亡 D、使細菌外毒素失去毒性,C,7）假設(shè)某男同學(xué)不慎大面積燒傷急需植皮時，應(yīng)該用父母的或自己的健康皮膚呢，還是應(yīng)該用他孿生哥哥的健康皮膚呢？,應(yīng)該用他孿生哥哥的健康皮膚。,1）人受到過敏原刺激后，都會發(fā)生過敏反應(yīng)。（ ）2）艾滋病是目前威脅人類生命最嚴重的疾病。（ ）3）在器官移植中，只要供者與受者的主要

30、HLA有一半以上相同，就不會引起排斥反應(yīng)了。（ ）,×,×,√,課堂檢測二,4）下列疾病中，不屬于自身免疫病的是（ ） A、系統(tǒng)性紅斑狼瘡 B、濕疹 C、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 D、風(fēng)濕性心臟病,B,5）生活中在不知情的情況下，人最可能因下列的哪一種方式感染艾滋病病毒（ ） A、與病毒攜帶者握手 B、使用了病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)嚴格消毒的餐具 C、住旅店時，

31、使用了病毒攜帶者用過的而又未及時更換的被褥 D、洗牙或補牙時，使用了病毒攜帶者用過的而又未經(jīng)嚴格消毒的器械,D,6）為什么室內(nèi)塵土?xí)鼓承┤水a(chǎn)生過敏反應(yīng)？,因為室內(nèi)塵土是霉菌、人和動物的皮屑、螨、纖維等的混合物，是重要的過敏原之一，所以會使某些人產(chǎn)生過敏反應(yīng)。,7）人體免疫功能正常時所產(chǎn)生的免疫反應(yīng)，對人體都是有利的嗎？為什么？,人體所具有的免疫功能，使機體能夠識別“自己”、排除“異己”，維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，所以人體免疫功能正

32、常時所產(chǎn)生的免疫反應(yīng)，對人體一般是有利的。 但在某些特殊情況下所產(chǎn)生的免疫反應(yīng)，對人體也會有不利的影響。如：在器官移植中，受者的免疫系統(tǒng)對供者器官所發(fā)生的免疫排斥反應(yīng)，不利于移植器官的存活，因此對人體是不利的。,走進高考考場,(2009廣東理基)某病原體第一次感染人體，人體不會產(chǎn)生相應(yīng)的 A．漿細胞 B．記憶淋巴細胞 C．過敏反應(yīng) D．免疫反

33、應(yīng)C 病原體第一次感染人體時，體液免疫過程中會產(chǎn)生漿細胞和記憶淋巴細胞，而過敏反應(yīng)是指已經(jīng)免疫的機體在再次接受相同的物質(zhì)刺激時所發(fā)生的反應(yīng)。因此病原體第一次感染人體，人體不會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)。,（2008海南單科-13）甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能?，F(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是A、甲組骨髓被破壞，乙組胸腺

34、被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B、甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C、乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D、丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞B 細胞免疫一定需要T細胞，它是在胸腺中成熟的，只要缺乏T細胞，一定沒有細胞免疫。B細胞是在骨髓中成熟的，骨髓被破壞，一定無體液免疫，據(jù)此可以分析推斷出答案。,(2009山東理綜)重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的

35、自身抗體破壞了神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是高考資源網(wǎng) A.注射激素抑制抗體產(chǎn)生高考資源網(wǎng) B.注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率 C.注射受體蛋白

36、增加受體數(shù)量高考資源網(wǎng) D.注射淋巴因子增強免疫能力高考資源網(wǎng)A. 本題考察了學(xué)生通過題目中的信息獲取相關(guān)知識，并應(yīng)用于實際解決實際問題的能力。由題目知重癥肌無力是由于患者免疫功能過于強大，體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白，從而使信

37、息傳遞受阻而引發(fā)的。所以直接的治療方法就是注射激素抑制抗體產(chǎn)生，阻止神經(jīng)一肌內(nèi)突觸后膜的受體蛋白繼續(xù)遭到破環(huán)。,（2009全國ⅠⅠ理綜） 為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的 A.侵染部位 B.致病機理 C.抗原決定簇

38、 D.傳播途徑C 甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原決定簇，所以接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感。故選C。,（2008廣東單科-13）以下關(guān)于艾滋病（AIDS）的敘述，錯誤的是。①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細胞③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥

39、 A．②③⑤B．①④⑤ C．②③④D．①②③,C,(2009廣東單科).關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較，正確的是A.均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C.感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)D.均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性BCD 病毒作為抗原，具有高度的特異性，所以A選項不對,（2009海南單科）請回答與機體免

40、疫有關(guān)的問題：（1）體液免疫的初次免疫反應(yīng)與第二次免疫反應(yīng)相比較，產(chǎn)生抗體更多的是____(2 ) 某種病原微生物（V1）初次侵入機體后，經(jīng)_____細胞攝取和處理，使的_____暴露出來，并傳遞給_____，然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細胞。B淋巴增殖分化能形成兩種細胞，其中能夠產(chǎn)生抗體的細胞（甲）是_____；能夠在較長時間內(nèi)保持對同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細胞（乙）是_____；當機體再次受到和另一種病原微生物（V2）

41、感染時，細胞乙只能對發(fā)生免疫反應(yīng)。細胞乙不能對發(fā)生免疫反應(yīng)的原因是_____。答案：（1）第二次免疫反應(yīng) （2）吞噬 抗原 T淋巴細胞 漿細胞（或效應(yīng)B細胞） 記憶細胞 兩種病原體的抗原不同,(2007北京理綜-31)疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計實驗方案如下：（1）制備疫苗將純化的某種病毒在特定的______________________中培養(yǎng)

42、、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的________________不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。（2）用實驗動物檢測疫苗刺激機休產(chǎn)生抗體的能力① 實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B細胞，使之增殖、分化形成效應(yīng)B細胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________________；當____________病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)，包括___________

43、____________________________。② 實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物。對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再_____________________。實驗組的處理：接種_____________________________。一段時間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種_______________________的疫苗。③分析實驗結(jié)

44、果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率___________，存活率_______。,（1）活細胞 抗原決定簇 （2）① 抗體 同種 細胞免疫和體液免疫 ② 接種病毒 疫苗（含疫苗的接種物） 不同濃度 ③ 低 高,(2009奉賢模擬)下圖為人體免疫機理的模式簡圖，其中Th細胞為T細胞中的一種，具有輔助激活其他T、B細胞的作用

45、。請據(jù)圖回答：（圖中字母編號為有關(guān)細胞或物質(zhì)，數(shù)字編號為生理過程）（1）請寫出下列編號的相應(yīng)名稱：A． D． E G 。（2）過程④、⑤的免疫區(qū)別是 。 （3）過程②、③過程出現(xiàn)細胞分化的遺傳學(xué)上的原因是 。,（1）A