幼兒園戶外活動中的安全管理全

1、幼兒園戶外活動中的安全管理,第四軍醫(yī)大學幼兒園 繆珺,令人痛心的社會現(xiàn)狀,中國5歲以下兒童（城市、農(nóng)村）死亡 意外------第一死因 兒童意外傷害——當今最嚴重的社會、經(jīng)濟、醫(yī)療和公共問題之一《幼兒園教育指導綱要》幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。,幼兒園安全管理現(xiàn)狀,安全制度不健全設施設備的安全隱患安全保衛(wèi)常規(guī)工作不扎實幼兒疾病預防及處置常識欠缺安全管理制度未落實 幼

2、兒園，是樂園還是失樂園？,幼兒園一日生活中的危機源,一、集體生活的危機 1、幼兒自理能力較弱，動作失誤與危機意識缺乏 2、班額過大，師生比失調(diào)二、探索世界中隱藏的問題 1、幼兒好奇、好動、生活經(jīng)驗缺乏等行為特點 2、環(huán)境中的不當因素三、游戲活動中的傷害 1、危險、有害物品的擺放位置不妥 2、玩具消毒、檢修不到位,幼兒園一日生活中的危機源,四、衛(wèi)生安全中的隱患 1、晨、午檢形同虛設 2、幼兒園隔離室用途 3、保

3、教人員急救與疾病處理知識缺乏五、園所管理與員工身心健康 1、管理不當，規(guī)章制度形同虛設 2、教師性別單一，細膩敏感，易滋生矛盾與沖突 3、人員流動性大，職業(yè)認同度、崗位認同度降低，責任心與規(guī)范意識下降。,幼兒園一日生活中的危機源,六、商業(yè)化運作中丟失的良知與信譽 1、只考慮短期收益，不按安全標準執(zhí)行，忽視幼兒安全。 2、對社會不安全因素重視不夠，管理漏洞給犯罪分子以可乘之機。七、社會不安全因素增多 1、轉(zhuǎn)型期失范行

4、為帶來威脅 2、社會誠信度降低產(chǎn)生隱患 3、交通、食品、公共衛(wèi)生與安全,幼兒園安全管理的主要內(nèi)容,消防安全工作管理大型社會活動管理接送、交接、晨檢和午睡值班工作管理食品衛(wèi)生管理醫(yī)務室和衛(wèi)生用品管理大型玩教具的檢修和保養(yǎng)用電安全及電器設備管理戶外活動和體育活動管理活動室、睡眠室和廁所管理幼兒園周邊環(huán)境管理,戶外游戲和體育活動中的安全管理,園內(nèi),園外,,,,,,日常活動,大型活動,遠足活動,其他活動,戶外游戲和體育活動

5、中的安全管理,日?；顒釉O施設備器械材料過渡環(huán)節(jié)活動組織與實施自主游戲安全常識與應急措施活動細節(jié)體弱兒童活動中的管理,設施設備,案例：滑梯“生”釘 “飛機”斷裂 分析：1、設施不良、檢查不細 2、大型玩具使用壽命管理 啟示：1、源頭杜絕，保存證據(jù) 2、注重維修及檢查 3、勇于承擔，積極處理 4、購買保險，減輕損失管理策

6、略：玩具質(zhì)量、規(guī)范安裝、使用年限,維護,檢測,幼兒園大型玩具維護流程圖,停止使用,檢查產(chǎn)品技術檔案是否齊全，日常管理措施是否完善,檢查經(jīng)過一個使用周期后產(chǎn)品在結構方面是否產(chǎn)生不安全因素、強度是否下降，對已損壞的構件，應及時更換。,對表面銹蝕的金屬件，應去銹重新上保護涂料，其他結構件也應進行相應的表面維護。,合格后繼續(xù)使用。,未及時保養(yǎng)暫停使用。,已過保養(yǎng)期強制報廢。,,,,,,,,,,,檢查,幼兒園大型玩具事故應急處理流

7、程圖,報告園領導,,事故發(fā)生,處理,及時通知家長,處理傷者,輕微傷害：幼兒園保健老師處理,嚴重傷害：及時送醫(yī)院處理,園方無責：溝通家長、協(xié)助處理,調(diào)查事故,保護現(xiàn)場,園方責任,廠商責任,承擔責任積極善后,追究責任獲取賠償,,,,,,,,,,,,,器械材料,案例：臭沙包 晨間飛盤 沙池中的“地雷” 啟示：1.玩具定期衛(wèi)生、安全檢查 2、嚴格控制玩具流入 3、廢舊材料利用的安全管

8、理策略：安全問題不能節(jié)約,過渡環(huán)節(jié),案例：樓梯上的嬉鬧 躲在海洋球館中的逃逸者 幼兒園危險場所（樓梯、陽臺、高臺）的防范管理策略：1.活動前安全教育 2、活動中教師分工配合 3、幼兒規(guī)則意識與習慣養(yǎng)成 4、環(huán)境中提示 5、活動后的情緒管理 6、幼兒人數(shù)的清點與教師責任心,活動組織與實施,,案例：奔跑相撞 快跑

9、游戲 疊羅漢 啟示：1、游戲活動中的奔跑沖撞需及時制止 2、幼兒園行使監(jiān)護權責無旁貸 3、購買保險釋放風險 反思：戶外體育游戲具高危險系數(shù)，危險游戲喜歡也不能玩 體育活動的合理組織，安全交代不能取代細心照管 游戲安全規(guī)則的建立，自主游戲的監(jiān)管 有應付傷害的急救知識,如何科學設計幼兒體育活動,幼兒體育活動設計應遵循的規(guī)律：人的身體

10、機能活動變化規(guī)律：上升、平穩(wěn)、下降三階段。動作技能形成規(guī)律：粗略地掌握、改進和提高、動作的鞏固及運用自如三階段。合理調(diào)控幼兒運動負荷量：增加運動的數(shù)量，降低運動的強度，控制運動的時間。,,影響幼兒運動負荷的因素運動的數(shù)量、運動的時間、運動的強度、運動的密度、運動項目的特點幼兒運動負荷常用測定方法介紹生理測定法觀察法生理負荷評價表,幼兒運動負荷常用測定方法一,生理測定法：指通過測量幼兒生理上的某項指標的高低來判斷幼兒運

11、動負荷情況的方法。運動負荷主要是通過測心率來判斷。幼兒體育活動的平均心率在140-170次／分之間較合適。最高不超過180次/分，最低不低于130次／分。,幼兒運動負荷常用測定方法二,觀察法：通過觀察幼兒的各項生理表現(xiàn)以判斷幼兒 運動負荷的一種方法。幼兒在活動中如出現(xiàn)輕度和中度疲勞則表明活動量適宜，如果出現(xiàn)非常疲勞則表明活動量過大，教師要及時調(diào)整，采用減少練習次數(shù)，增加休息、講評次數(shù)和時間的方式來調(diào)節(jié)運動負

12、荷量。防止幼兒運動過度。,生理負荷評價表,活動中的安全細節(jié)案例：長紗巾的安全教育 危險的帽繩 沙池中的“地雷” 教師著裝 啟示：1、注意幼兒著裝及活動中細節(jié) 2、強烈的安全意識 3、消除安全隱患要針對幼兒和家長雙管齊下,體弱兒童活動中的管理,體弱兒童： 上呼吸道易感者、身高體重特殊者、過敏體質(zhì)、哮喘、心肌炎、習慣性脫臼、有驚厥史、易流鼻血、感統(tǒng)失調(diào)、平衡能力差……體

13、弱兒童的管理：1.針對幼兒身體差異個性化管理2.建立檔案3.細心關注活動中幼兒體征4.有充分的應急措施和急救常識,老師會怎么做？老師該怎么做？,老師提示孩子用力從黃天翔腋下托起比較安全，黃天翔作為身體要被抬起的孩子他看起來很明白這個游戲，充滿信任地笑著看著并配合大家的行動。這次，黃天翔的身體真的被大伙托起舉在高空中，這時候來幫忙的孩子越來越多，甚至女孩也過來幫忙，他們都找到了各自合適的位置一起托舉起黃天翔并有序的往前走去，每一個

14、孩子臉上都洋溢著開心與喜悅的笑容。老師顯然對孩子們這一自發(fā)的“冒險”游戲很是驚喜，只是老師還是很擔心孩子走的太遠怕有危險，于是請孩子停止了游戲。放下黃天翔，孩子們?nèi)匀皇且荒樀呐d奮，掩飾不住的新鮮感和成就感。,自主游戲的管理,對兒童的發(fā)展價值,人際信任、同伴友誼、深度知覺、 身體騰空的美妙感覺、快樂與喜悅,同伴友誼、多人合作、動作發(fā)展、 安全意識與安全的方法、快樂與喜悅,黃：,其他孩子：,觀察、支持、適時介入,,大型活動中的安全管理,

15、案例：流淚的蠟燭 多人賽跑人仰馬翻 踩氣球 三人四組 分析：1、只求活動精彩，忘記幼兒安全 2、活動審查缺乏安全意識 3、活動預案缺失或流于形式啟示：1、環(huán)節(jié)內(nèi)容嚴格審查 2、活動預案，責任到人 3、彩排演練，流程管理,遠足活動中的交通安全案例：車里的大窟窿 手拉手過馬路 軍營里的慘劇啟示：1、交通安全應放第一

16、 2、車輛選擇要慎重 3、教師管理不松懈 4、事前交代 5、避開車流高峰 6、足夠的組織人員 7、自身的安全責任,遠足活動中的意外案例：走失事件 春游采野果 落水事件 啟示：1、行前需充分準備 2、關注危險地帶 3、時刻監(jiān)管孩子 管理要素：一個都不能少，

17、 快樂與安全， 活動地點隱患、足夠人力 花草樹木野果、 游樂設施安全、 出游活動飲食,幼兒園安全管理的關鍵點,一、強化安全意識 1、安全意識薄弱的原因：（1）教學管理及市場化使安全管理成為“萬不得已”而為之的事務。（2）教師職業(yè)倦?。?）教師安全教育不足 （4）管理者安全與危機意識錯誤對立的現(xiàn)象。安全保障----生源競爭的重要條件 承諾：安全措施

18、及安全事故的不可能缺乏：遇到危險如何應對的實際做法,幼兒園安全管理的關鍵點,2、提升整體安全意識水平 （1）老生常談-----立體信息傳達系統(tǒng) （2）安全管理人人有責----層級責任、幼兒及家長 3、經(jīng)常自問：這樣做有危險嗎？一念之差產(chǎn)生的事故 4、必須反思：為什么會發(fā)生這么糟糕的事情？ 5、告訴家長：幼兒園不是保險箱，安全工作靠大家,幼兒園安全管理的關鍵點,二、建立信息庫園長信息1、危機發(fā)生時常用的電話號碼

19、 110（報警）、119（火警）120（急救）安全工作小組成員、保安、天燃氣公司、電力公司、 電話故障咨詢公司、當?shù)蒯t(yī)院、氣象局、教育局、當?shù)匦侣剻C構、廣播電臺、電視臺、報社、 保險部門、全園幼兒家長電話、周邊可援助的共建單位、其他認為重要的相關電話2、緊急情況記錄班級信息資源1、幼兒醫(yī)療狀況表2、幼兒行為傾向登記表：初入園家長填寫3、家庭基本情況登記表4、家長許可表,幼兒園安全管理的關鍵點,三、建立安

20、全管理工作小組四、制定安全工作管理計劃 各類活動安全預案和應急流程、人員職責、活動規(guī)則、必備工具和急救措施五、加強幼兒自護教育，開展經(jīng)常性的專項演練和緊急疏散演習 通過故事、兒歌、圖畫、錄像、實際練習等多種形式認識不注意安全產(chǎn)生的危險，懂得遵守規(guī)則的重要；學會正確撥打特殊電話：110、119、120；學會防觸電、防溺水、防火、防摔傷、防走失、放拐騙等自護技能；熟悉安全疏散線路、強化安全意識，并指導家長共同提高幼

21、兒自護能力。 授人以魚，不如授人以漁，千般呵護，莫如自護,幼兒自護教育與安全演練須遵守的八條法則,1、遵守規(guī)則自動化：從安全與幼兒身心健康出發(fā)，不可過多、過繁，為方便成人而限制幼兒2、自護知識行動化：不應只有講與聽，要讓幼兒有親身實踐的機會。3、素材提供形象化：建立一套幼兒容易識別的圖標4、感知過程趣味化：識別幼兒真實需要，用有趣的方式進行5、訓練活動常規(guī)化 錯誤認識：杞人憂天；做這么多，不發(fā)生危險難見

22、成效；和智力發(fā)展相比顯不出成績，家長看不到進步6、教育理念科學化 傳統(tǒng)教育：消極，剔除一切危險因素，限制一切危險活動 因噎廢食 壓制幼兒發(fā)展需要，違背天性7、活動開展合作化8、確保幼兒主體化,幼兒園安全管理的關鍵點——全面評估,,,盥洗室、廁所及 浴室安全評估表,,,戶外游戲場所安全評估表,,幼兒園疾病預防和意外傷害管理,,幼兒園疾病預防和意外傷害管理,,,,,,,,,,,,家長護校隊親子體育活動親子操家