種子萌發(fā)和芽的發(fā)育

1、第一章 種子的萌發(fā),第一節(jié) 種子的萌發(fā)過程,二、種子的結構及作用,二、種子的結構及作用,1、菜豆（雙子葉植物）種子的結構及作用：,保護種子的內部結構,兩片，肥厚，貯存營養(yǎng)物質(被碘液染成藍色）,將來發(fā)育成莖和葉,將來發(fā)育成連接根和莖的部位,將來發(fā)育成根,2、玉米（單子葉植物）種子的結構及作用：,兩者緊貼在一起，不易分開，保護種子的內部結構,一片，不肥厚，轉運營養(yǎng)物質,將來發(fā)育成莖和葉,將來發(fā)育成連接根和莖的部位,將來發(fā)育成根,貯存營養(yǎng)

2、物質(被碘液染成藍色),二、種子的結構及作用,3、單子葉、雙子葉植物種子比較：,,三、種子的萌發(fā)過程,1、種子的萌發(fā)過程：,吸水膨脹，軟化種皮且透性增加，氧氣進入胚和胚乳,四、種子的休眠,種子成熟后不能立即萌發(fā)，需經(jīng)過一段時間才能萌發(fā)，這種現(xiàn)象叫種子的休眠。 意義：安全度過寒冷的冬天（對寒冷的適應）,1、選種：發(fā)育完全，結構完整，粒大飽滿的種子,五、實際應用,2、播種的深度,大型的、子葉不出土的種子（玉米）,播得深些,,課堂練習,1、

3、下面哪個選項中，前者是單子葉，后者是雙子葉植物的種子（ ）A、水稻 小麥 B、小麥 花生 C、菜豆 水稻 D、花生 玉米,2、雙子葉植物種子由（）構成，其中胚包含（），營養(yǎng)物質貯存在（）；單子葉植物種子由（）構成，其中胚包含（），營養(yǎng)物質貯存在（）。A、種皮 、胚 B、種皮、 胚 、胚乳 C、子葉D、胚芽、胚軸、胚根和子葉 E、胚乳 F、胚芽、胚

4、軸、胚根、子葉和胚乳,A,B,B,D,C,D,E,3、為種子萌發(fā)提供的主要營養(yǎng)是（ ）A、蛋白質 B、維生素 C、水分 D、淀粉,4、在種子的萌發(fā)過程中，最先突破種皮的是（），將來發(fā)育成（）。A、胚芽、莖和葉 B、胚根 、根 C、胚軸、連接莖和根的部位 D、子葉、葉,D,B,5、右圖為菜豆種子的結構圖，請據(jù)圖回答問題。(1)對種子起保護作用的結構是[

5、 ] (2)種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是[ ](3) 種子萌發(fā)時,由于[ ] 的伸長把子葉拱出土面(4)為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質的是[ ] (5)綜上所述,[ ]實際上是小植物體。,5,3,1,4,6,種子萌發(fā)的條件,一 種子萌發(fā)的內在條件,1.大米在合適的情況下可以長成水稻（ ）2.休眠期的種子在合適的外界條件下也能萌發(fā)（ ）3. 6-7年的小麥種子也適合播種（ ）

6、,錯,錯,錯,內在條件：發(fā)育完全，完好無損 渡過休眠期 在種子的壽限之內,二 種子萌發(fā)的外界條件,一點水,不萌發(fā),冰箱,充足的氧氣,10粒,一點水,充足的氧氣,櫥柜,不萌發(fā),10粒,無氧氣加滿水,不灑水,不萌發(fā),櫥柜,10粒,結論：種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件：適宜的溫度，適量的水分和充足的空氣。,三、種子的發(fā)芽率,測定種子

7、的發(fā)芽率,×100％,全部被測的種子數(shù),發(fā)芽的種子數(shù),種子發(fā)芽率＝,_________________,鞏固練習,1.種子萌發(fā)的條件2.下列土壤最有利于種子萌發(fā)的是（ ）A溫暖濕潤疏松的土壤 B 溫暖濕潤堅實的土壤C高溫濕潤疏松的土地 D寒冷濕潤疏松的土壤,發(fā)育完全，渡過休眠期，在壽限之內,適量的水分，充足的氧氣和適宜的溫度,A,3.一粒種子的胚活著，但不萌發(fā)，其原因可能是（ ） A 外界

8、條件不適合 B 種子尚在休眠期 C 種子未發(fā)育成熟 D 上述原因都有可能4.把一袋合格的種子平均分成2份，一份種在肥沃的A地，另一份種在貧瘠的B地，在外界條件適宜的情況下（ ）A A地的種子先萌發(fā) B B地的種子先萌發(fā) C 同時萌發(fā) D 都不萌發(fā),D,C,5.請你幫農民伯伯來選種，商店里有以下幾種種子A 正在休眠階段的

9、種子B完全干燥的種子C經(jīng)隨機抽樣，每100粒能萌發(fā)90粒的種子D萌發(fā)率為89%的合格種子,,,第三節(jié) 芽的發(fā)育,溫故知新,1、種子萌發(fā)所必需的外界條件？,2、種子萌發(fā)所必需的內在條件？,,,,,,,描述芽的類型，葉芽的結構；,闡明芽和枝條之間的發(fā)育關系；,本節(jié)目標,舉例說明植物的頂端優(yōu)勢及實際應用。,,,,一、芽的類型,1、依據(jù),,,,,2、依據(jù),,：發(fā)育成,,：發(fā)育成,：發(fā)育成,,,,閱讀教材P11頁，回答下列問題：,著生位置不

10、同分類,頂芽,側芽,：著生在枝條頂端的芽,：著生在枝條側面的芽,將來發(fā)育情況不同分類,,,,葉芽,花芽,混合芽,枝條,花,枝條和花,自主學習,一、芽的類型,,,,頂芽,側芽,葉芽,花芽,混合芽,請從外部形態(tài)上區(qū)別葉芽和花芽。,葉芽,花芽,外形較小、尖端明顯,外形較肥大、較飽滿,一、芽的類型,花芽,葉芽,發(fā)育成花，外形較肥大、飽滿,發(fā)育成枝條，外形較小、尖端明顯,請你找出花芽和葉芽？,1、頂芽一定是葉芽嗎？,討 論,2、發(fā)育成枝條的

11、芽應該是什么芽？,不一定，也可能是花芽或者是混合芽。,葉芽或混合芽。,,二、葉芽的結構,,,二、葉芽的結構,,葉芽縱切結構示意圖,二、葉芽的結構,對照葉芽的縱切模式圖，完成下表：,生長點,葉原基,幼葉,芽軸,芽原基,使芽軸伸長，并可發(fā)育成頂芽,發(fā)育成幼葉,發(fā)育成葉,發(fā)育成莖,發(fā)育成側芽,二、葉芽的結構,連連看,生長點,葉原基,幼葉,芽軸,芽原基,,,,,,你能從圖上分析出頂芽和側芽的生長關系嗎？,保留頂芽,去除頂芽,頂芽生長旺盛時，會抑

12、制側芽的生長發(fā)育，如果頂芽停止生長，和頂芽相鄰的一些側芽就會迅速生長。 植物的這種頂芽優(yōu)先生長，抑制側芽生長發(fā)育的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢。 生產中，為了促使側芽發(fā)育，多長側枝，常常要摘除頂芽，這叫打頂或摘心。,頂芽和側芽有什么生長關系？,舉例說明如何利用頂端優(yōu)勢？,三、頂端優(yōu)勢,保留頂芽,舉例說明如何利用頂端優(yōu)勢？,三、頂端優(yōu)勢,去除頂芽保護側芽,1、美麗的鮮花是由什么發(fā)育而來？（ ） A、花芽 B、花蕊 C

13、、枝條 D、葉芽,A,B,D,練兵場,2、按照著生的位置來區(qū)分，芽可以分為 （ ） A、葉芽和花芽 B、頂芽和側芽 C、葉芽和混合芽 D、側芽和花芽,3、既能發(fā)育成枝、葉，又能發(fā)育成花的芽叫（ ） A、頂芽 B、花芽 C、葉芽 D、混合芽,C,C,練兵場,4、葉芽的生長點的作用是（ ) A、長出側芽 B、長出幼葉 C、使

14、芽軸不斷伸長 D、發(fā)育成莖,5、枝條的側芽是由（ ）發(fā)育成的？ A、葉原基 B、生長點 C、芽原基 D、芽軸,6．芽中將來發(fā)育成莖的部位是（     ）A．芽原基  B．芽軸  C．生長點  D．葉原基,Ｂ,7．種植棉花時，常摘掉枝條的頂芽，原因是（     ）A．防止生長過

15、快 B．促進枝條分枝生長C．防止棉花長得過高 D．促進葉的生長,Ｂ,練兵場,8、公路兩邊種植的法國梧桐，為了遮蔭多，栽培時應注意到的是（ ）A.保護側枝的側芽 B.摘除主干的頂芽C.保護主干的頂芽 D.摘除側枝的頂芽,B,9．頂芽發(fā)育和側芽發(fā)育的一般關系是（ ）A、側芽發(fā)育快，頂芽發(fā)育慢B、頂芽、側芽同等程度發(fā)育C、頂芽發(fā)育往往抑制著它下面的側芽發(fā)育，甚至使 側芽處

16、于休眠狀態(tài)D、側芽發(fā)育往往抑制著它上面的頂芽發(fā)育，甚至使頂芽處于休眠狀態(tài),C,練兵場,10、下列哪項不是利用頂端優(yōu)勢的原理？（ ）A、摘心 B、打頂 C、整枝修剪綠籬 D、去掉部分葉,D,練兵場,修剪綠籬,作 業(yè)：,1、課本P13 當堂練。,2、練習新方案 P5— P6。,3、試一試！ 在老師、家長或農業(yè)技術人員的幫助下，參加棉花、番茄、月季等植物的摘心、