八年級物理全冊3-2聲音的特性課件（新版）滬科版

1、§3-2聲音的特性,,,無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音,噪聲,有規(guī)律的、好聽悅耳的聲音,樂音的特征,響度、音調(diào)和音色,一、響度,1、響度：指聲音的強弱,探究鋸條振動幅度與響度之間的關系,小,小,大,大,聲音的響度與發(fā)聲物體振動的幅度有關:,振動的幅度越大，聲音的響度越大；振動的幅度越小，聲音的響度越小；,2、振幅：振動物體離開原來位置的最大距離。,,二、音調(diào),1、音調(diào)：指聲音的高低。,探究鋸條振動快慢與音調(diào)之間的關系,探究鋸條振動

2、快慢與音調(diào)之間的關系,探究鋸條振動快慢與音調(diào)之間的關系,二、音調(diào),1、音調(diào)：指聲音的高低。,2、頻率：1秒內(nèi)振動的次數(shù)。,音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關： 振動頻率越大，音調(diào)越高； 振動頻率越小，音調(diào)越低。,,大提琴,小提琴,三、音色,聲音的特色，不同的發(fā)聲體音色不同，音色是由發(fā)聲體本身決定的。,,四、噪聲,噪聲：雜亂的聲音（物理學的觀念）。由發(fā)聲體不規(guī)則振動產(chǎn)生的。,從環(huán)保的角度來看，凡是妨礙有們正常休息、學習

3、和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。,（如：汽車聲、安靜圖書館說話聲、建筑工地的機器聲、鄰居過大的音樂聲等）,思考:我們身邊的噪聲主要來源有哪些？,噪聲強弱的等級和危害,聲音的強弱人們以分貝（d B )為單位來表示。,圖片,幾種噪聲的聲級,聽覺效果與聲音的強弱：,噪聲的等級和危害,1.人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝 的符號是dB。,2.0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽 覺下限,3.為了

4、保護聽力，應控制噪聲不超過90dB； 為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過 70dB；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲 不超過50dB。,噪聲控制,聲音的產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段：聲源產(chǎn)生聲音 在空氣等介質(zhì)傳播 耳膜振動,減小噪聲的方法：消聲、隔聲、吸聲。其中最根本的是消除或降低聲源的噪聲。,,,1.在聲源處減弱,2.在傳播過程中減弱,3.在人耳處減弱,一、響度1、響

5、度：聲音的強弱2、振幅：振動物體離開原來位置的最大距離。3、響度與振幅的關系：二、音調(diào)1、音調(diào)：聲音的高低2、頻率：1秒內(nèi)振動的次數(shù)。3、音調(diào)與頻率的關系：三、音色1、音色：聲音的特色。2、決定因素：由發(fā)聲體本身決定。四、控制噪聲的方法1、在聲源處減弱2、在傳播過程中減弱3、在人耳處減弱,小結,鞏固練習,1、下列說法正確的是（ ）A、“引吭高歌”中的“高”指的音調(diào)高B、“細聲細語”中的“細”指的

6、是音調(diào)低”C、“尖聲細嗓”中的“尖”指的音調(diào)高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是響度大,2、下列與聲有關的語句中，所表達的物理含義是①“震耳欲聾”說明聲音的 大。②“低聲細語”中的“低”指聲音的 。③這小孩說起話來“脆如銀鈴”說的是聲音 高④“悅耳動聽”說明聲音的 好。,C,響度,響度小,音調(diào),音色,3、蜜蜂帶著花蜜飛的

7、時候，它的翅膀平均每秒振動了300次，不帶花飛時平均每秒振動440次，有經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人，能辨認出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采了蜜飛回蜂房，試解釋這個現(xiàn)象。,4、關于噪聲下列說法錯誤的是( )A、悅耳的音樂聲可能是噪聲；B、噪聲都是機器工作時振動時發(fā)出的；C、噪聲危害人的身心健康；D、對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都是噪聲。,5.一般人的理想聲音環(huán)境是( )A.喜歡在一個無聲的世界里B.喜歡在30-40d

8、B的安靜環(huán)境里C.喜歡在80-90dB的熱鬧環(huán)境里D.就是100dB以上的環(huán)境也不在乎,6.為了保證工作和學習,應控制噪聲不超過( )A.90dB B.50dBC.70dB D.30dB,7.用洗衣機洗衣服時，衣服沒有放好就會引起洗衣機的劇烈振動而發(fā)出噪聲，這時應采取的措施( )A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳處減弱噪