家長(zhǎng)百寶箱-黃埔宣道小學(xué)

1、黃埔宣道小學(xué)家長(zhǎng)百寶箱,日期 ： 2008年2月27日(三) 黃埔宣道小學(xué) - 廖珮珊主任教育局 特殊教育支援主任 - 招淑媚,引起動(dòng)機(jī)活動(dòng),引起動(dòng)機(jī)活動(dòng) 1,以下有一些文字，試用20秒時(shí)間記下來(lái)，然後請(qǐng)你誠(chéng)實(shí)及認(rèn)真地憑記憶記憶以下的文字，看看找對(duì)了多少個(gè)。,青蛙 太陽(yáng)帽 小艇 單車池塘 烏龜 魚(yú) 樹(shù)木石頭 小鳥(niǎo)草地 小橋,溫習(xí)技巧(一),Jelly + f

2、ish = jellyfish,pan + cake = pancake,,字 + 字 = 字例:,,蟲(chóng) + 胡 = 蝴,日 + 月 = 明,溫習(xí)技巧(二),字中有字 ：Monday TuesdayWednesday ThursdayFriday

3、 SaturdaySundayElephant This That windy sunglasses,Sentence making,A sentence must begin with a capital letter. A sentence must end with a full-stop (.), a question mark (?), or an exclamation mark (!).,,Loo

4、k at her T-shirt. __________.,It is blue,Magic 1A unit 5 Colours around us,What is it?,It is a ___ shell________.,,Magic 2A Unit 5 School picnic,A sentence must have a VERB (a doing word).e.g. like, is, cooking, walked

5、, need. A sentence must also have a SUBJECT. This is the person, or the thing, that is doing the verb.e.g. I, dog, you, table, the weather,輔助教具,掌握字形,用不同的顏色筆來(lái)突出字體的某部分或筆畫(huà),,溫習(xí)技巧(三),基本筆劃、基本筆順、字形結(jié)構(gòu)＊十分重要,基本筆劃,,基本筆順,讀寫(xiě)樂(lè),筆順歌

6、 先橫後直要分清，先撇後捺要分明從上到下心中記，從外到內(nèi)字成形。從左到右才順手，進(jìn)屋關(guān)門字安定。先寫(xiě)中央後兩邊，先上船後再劃艇。筆順記好字端正，大家齊來(lái)學(xué)筆順。,輔助教具,出版社贈(zèng)送的字咭,溫習(xí)技巧(四),意義化識(shí)字教學(xué)法例：男　「男耕女織舊農(nóng)村，種田用力靠男人?！箍屎秃取　缚柿苏?qǐng)飲三點(diǎn)水。喝水張開(kāi)大口嘴?！购莱?（2001）,讀

7、-默-寫(xiě),協(xié)助子女加強(qiáng)記字的能力，依以下次序：1. 看清楚2. 一邊臨摹，一邊讀出聲3. 蓋一蓋，想一想4. 寫(xiě)一寫(xiě)5. 對(duì)一對(duì),溫習(xí)技巧(五),掌握四素句 – 可加可減,小鳥(niǎo),兩隻,可愛(ài)的,唱歌。,在樹(shù)上,快樂(lè)地,形容詞,,,,,早上，,,,,,,,,,時(shí)間,人物,地點(diǎn),事情,數(shù)量詞,提升寫(xiě)作能力(二),主題,何時(shí),何地,何故,如何,何人,,,,,,,,,,,,何事,,,「六何法」,地點(diǎn)、擺設(shè)、景物,,,,,,,年、月、日

8、、季節(jié)、天氣、時(shí)間,原因,主角、配角、樣貌、服裝、人數(shù),看、聽(tīng)、嗅覺(jué)、觸覺(jué),結(jié)果、感想 （喜怒哀樂(lè)）,提升寫(xiě)作能力,學(xué)校旅行,何時(shí),何地,何故,如何,何人,,,,,,,,,,,,何事,,,利用「六何法」加強(qiáng)孩子寫(xiě)作的組織能力,,,,,,,秋天、星期一、上午、秋高氣爽,刺激有趣、高興、愉快又充實(shí),行浮橋 、玩沼澤歷奇、看見(jiàn)貝貝、與家長(zhǎng)及同學(xué)一起玩,香港濕地公園、室內(nèi)訪客中心、放映室,觀看濕地公園短片 、室內(nèi)遊戲區(qū) - 沼澤歷奇、太空基地

9、、觀鳥(niǎo)屋 、鳥(niǎo)叫聲、花香,家長(zhǎng)、同學(xué)、老師,應(yīng)試技巧(一),恆常溫習(xí)：-多鼓勵(lì)學(xué)生每天溫習(xí)當(dāng)天課堂的重點(diǎn)-可利用功課練習(xí)作測(cè)試學(xué)生 溫習(xí)考試前:除再溫習(xí)一次外，盡量抽時(shí)間來(lái)試考一次！考試前要有充足的休息應(yīng)帶的東西︰鉛筆三枝、擦膠兩塊、尺子。(考試時(shí)，一枝筆及擦膠應(yīng)用的放在桌上。)手錶,應(yīng)試技巧(二),應(yīng)試時(shí):小心閱讀題目。留意「非」、「不是」等 字眼。請(qǐng)留意題目指示你應(yīng)以甚 麼 方 式 作 答。 如果發(fā)現(xiàn)有條難題

10、，應(yīng)嘗試把你認(rèn)為最好的答案寫(xiě)在答題紙上，再在那題號(hào)旁寫(xiě)上符號(hào)，有時(shí)間的話，就再做這一題。供詞填充：用了的詞寫(xiě)上數(shù)字。預(yù)留時(shí)間覆卷,小遊戲,你有專注困難嗎？,專注及記憶力訓(xùn)練小遊戲,十分十二寸,專注力訓(xùn)練(一),透過(guò)遊戲訓(xùn)練專注力,專心奪金,專注力訓(xùn)練(二),專注力訓(xùn)練(三),一分鐘六十秒,,如何提高我和子女的逆境智商,何謂抗逆力,抗逆力是指一個(gè)人面對(duì)危機(jī)或困難的適應(yīng)能力，能減低或克服逆境帶來(lái)的損害。一個(gè)擁有抗逆力的人，在遇到

11、困難時(shí)，能勇敢並積極面對(duì)逆境及挑戰(zhàn)，更能從當(dāng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，加強(qiáng)生命的承受力。 乙武洋匡http://youthoutlook.stewards.org.hk/pressure_resilience.php,抗逆力的要素,效能感有良好、健康的自我形象 有處理問(wèn)題的能力 歸屬感能得到理解和支持，對(duì)自己有積極的期望及參

12、與活動(dòng)的動(dòng)機(jī) 樂(lè)觀感對(duì)生活持樂(lè)觀的態(tài)度，相信未來(lái)是光明和有盼望的、在逆境中也能看到希望 http://youthoutlook.stewards.org.hk/pressure_resilience.php,我和孩子有效能感嗎?,能夠找出問(wèn)題的解決方法在適當(dāng)時(shí)候控制自己的情緒及衝動(dòng)在需要時(shí)懂得尋求協(xié)助正面地與人溝通，說(shuō)出內(nèi)心的感受為自己訂定合宜的目標(biāo)並身體力行

13、 莊陳友成長(zhǎng)的天空計(jì)劃,我和孩子有歸屬感嗎?,擁有一些可以信任及愛(ài)我的人一些會(huì)訂立明確規(guī)則讓我遵守的人一些會(huì)以身作則的人一些希望我學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的人一些當(dāng)我有需要時(shí)會(huì)幫助我的人 斌仔 成長(zhǎng)的天空計(jì)劃,我和孩子有樂(lè)觀感嗎?,是一個(gè)值得人喜愛(ài)的人一個(gè)懂得關(guān)心及幫助別人的人一個(gè)懂得尊

14、重自己及別人的人一個(gè)願(yuàn)意為自己負(fù)責(zé)任的人一個(gè)相信凡事總有出路的人 張偉良成長(zhǎng)的天空計(jì)劃,抗逆輪 Hendersm and Milsteri (1996),工作紙 一,溝通技巧(一),「我的訊息」當(dāng)孩子不開(kāi)心家長(zhǎng)可以說(shuō)： 「我睇到你好唔開(kāi)心喎！」「我睇到你好忟憎，你一定係好嬲喇?！?當(dāng)家長(zhǎng)透過(guò)「我的信息」來(lái)描述孩子的感受時(shí)，孩子會(huì)感到有人明白及接納他們。由於得到適當(dāng)

15、的紓緩，孩子的情緒亦隨之而平復(fù)下來(lái)。,「給予空間」某些時(shí)候，孩子需要些空間，家長(zhǎng)可以說(shuō)： 「我知道你暫時(shí)唔想講，係可以嘅。有時(shí)候唔 開(kāi)心嘅事係唔想講嘅。當(dāng)你想講嘅時(shí)候你再 搵我啦?！?溝通技巧(二),溝通技巧(三),「正向的指示」,這可提供孩子真實(shí)可行的幫助，而且不是干擾或限制。,溝通技巧(四a),父母給子女的支持/鼓勵(lì)「我喜歡你的工藝作品，它看起來(lái)很有創(chuàng)意。 」「這種顏色配那種顏色效果不錯(cuò)。 」

16、「還好有你幫忙，大掃除做得又快又好。 」「唉！這個(gè)字寫(xiě)對(duì)了」、「這個(gè)寫(xiě)得沒(méi)出線」、 「這個(gè)寫(xiě)得真像老師的字」 「你好體貼，幫我拖地，減輕了我好多工作量。 」重點(diǎn)在於欣賞孩子的努力及進(jìn)步的地方,溝通技巧(五),適切的關(guān)懷小伙伴在日常生活中，你多數(shù)扮演那個(gè)角色？如果你是主角，誰(shuí)的做法最令你感到被關(guān)懷？日常生活中，如孩子遺失了東西/默書(shū)/考試不及格 如何透過(guò)適切的關(guān)懷以協(xié)助他成長(zhǎng)？,,家長(zhǎng)角色,有效敎育孩子的方法有

17、賴家校合作相信你的孩子是獨(dú)特的、可發(fā)展的瞭解孩子的需要多鼓勵(lì)、多耹聽(tīng)、多欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)積極協(xié)助孩子學(xué)習(xí)做功課、默書(shū)、溫習(xí)交流中：獲得的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)個(gè)人成長(zhǎng)空間,發(fā)問(wèn)時(shí)間,謝謝!,問(wèn)卷填寫(xiě),有效的溫習(xí)計(jì)劃,今天溫習(xí)第二天進(jìn)行複習(xí)七天後再複習(xí)隔３０天再複習(xí)一次 溫習(xí),,乙武洋匡,h

18、ttp://images.google.com.hk/images?gbv=2&svnum=10&complete=1&hl=zh-TW&q=%E4%B9%99%E6%AD%A6%E6%B4%8B%E5%8C%A1&btnG=%E6%90%9C%E5%B0%8B%E5%9C%96%E7%89%87,桑蘭,http://images.google.com.hk/images?gbv=2&sv

19、num=10&complete=1&hl=zh-TW&q=%E6%96%8C%E4%BB%94&btnG=%E6%90%9C%E5%B0%8B%E5%9C%96%E7%89%87,莊陳友,http://images.google.com.hk/imgres?imgurl=http://www.hkbu.edu.hk/sa/template/program/passiton/Dsc07799.jpg&

20、;imgrefurl=http://www.hkbu.edu.hk/sa/template/program/passiton/program03.htm&h=180&w=240&sz=36&hl=zh-TW&start=2&tbnid=oZ-cZKEZk2AOgM:&tbnh=83&tbnw=110&pr,斌仔父親鄧光在斌仔新書(shū)寫(xiě)的序言,我不能預(yù)知明天，但我可以利

21、用今天；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能改變?nèi)菝?，但我可以展現(xiàn)笑容；我不能左右天氣，但我可以改變心情；我不能決定生命的長(zhǎng)度，但我可以控制它的寬度。http://www.tungtau.com/church_notice/share_detail.asp?message_id=2967,張偉良,http://images.google.com.hk/images?q=%E5%BC%B5%E5%81%89%E8%89%A

22、F&gbv=2&ndsp=18&svnum=10&complete=1&hl=zh-TW&start=0&sa=N,小伙伴　　　奧謝葉娃,幾個(gè)小朋友到郊外遊玩的那一天，到了中午，小伙伴們都在吃午餐，只有瑪莎悶悶不樂(lè)地站在一旁。維加問(wèn)她：「你怎麼不吃呀？」瑪莎說(shuō)：「我把布袋弄丟了，裏面裝著麵包和礦泉水……」維加一邊大口地吃著麵包，一邊說(shuō)：「真糟糕！還有好長(zhǎng)時(shí)間才回家呢！」

23、安娜說(shuō)：「你把布袋丟在哪兒了？真粗心！」瑪莎小聲地說(shuō)：「我也不知道?！拐f(shuō)著，低下了頭。安娜又說(shuō)：「你大概是丟在公共汽車上，忘記拿了。以後可要好好保管自己的東西?！惯@時(shí)候，安東走到瑪莎面前，甚麼也沒(méi)說(shuō)，把夾著牛油的麵包分成兩半，把大一點(diǎn)兒的放到瑪莎手裏，說(shuō)：「瑪莎，不要傷心。趕快吃吧?！?溝通技巧(五),增加聯(lián)繫感活動(dòng),物以類聚,987539256493937之後是 專注及記憶力訓(xùn)練小遊戲