第9課辦公室交流

1、2024/2/29,1,第九課,辦公室交流,2024/2/29,2,教學(xué)目標(biāo)：,1.了解在辦公室的日常交流內(nèi)容。 2.掌握如何與辦公室同事進(jìn)行交流 。 3.熟悉主課文中總經(jīng)理與秘書(shū)交流時(shí)用到的詞語(yǔ)，掌握本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)和語(yǔ)言點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用。了解副課文及其重點(diǎn)詞語(yǔ)與語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用。,2024/2/29,3,教學(xué)步驟：,一、背景介紹 二、重點(diǎn)生詞例解 三、課文講解 四、語(yǔ)言點(diǎn)例解

2、 五、聽(tīng)說(shuō)練習(xí) 六、讀寫(xiě)練習(xí) 七、副課文講解與練習(xí) 八、復(fù)習(xí)與回顧,2024/2/29,4,第一課時(shí),一、背景介紹：（15分鐘）1、如果你是公司主任，你會(huì)怎么安排工作？2、如果你是秘書(shū)，你會(huì)怎么給主任報(bào)告工作？3、你知道在辦公室，和領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)時(shí)，要多用哪些敬詞嗎？,2024/2/29,5,二、重點(diǎn)生詞例解（30分鐘）,1．詢(xún)問(wèn) 動(dòng)詞，用于征求意見(jiàn)；打聽(tīng)。多用于比較正式的場(chǎng)合。例

3、如： （1）他向經(jīng)理詢(xún)問(wèn)公司的情況。 （2）你可以到銀行詢(xún)問(wèn)一下怎樣辦理信用卡。 （3）經(jīng)理認(rèn)真詢(xún)問(wèn)了這次進(jìn)貨的情況。,2024/2/29,6,2．整理 動(dòng)詞，使有條理秩序。例如： （1）請(qǐng)整理這份價(jià)目表。 （2）你能幫我整理下這個(gè)文件嗎？ （3）我今天想整理房間。3. 馬上 副詞，立刻。用于動(dòng)詞前。例如： （1）我馬上就來(lái)辦

4、公室。 （2）電影馬上就要開(kāi)始了。 （3）請(qǐng)馬上給我回電話(huà)。,2024/2/29,7,4. 盡快 副詞，盡量加快。例如：（1）請(qǐng)盡快整理好文件給我。（2）我們公司將會(huì)盡快完成項(xiàng)目。（3）我們要盡快找到解決的方法。5. 最近 副詞，指說(shuō)話(huà)前或后不久的日子。例如：（1）最近我很忙。（2）最近我要去上海出差（3）最近你的工作怎么樣？,2024/2/29,8,6.過(guò)目 動(dòng)詞，看

5、。一般用在正式的場(chǎng)合，是一種尊敬的、有禮貌的說(shuō)法。例如： （1）經(jīng)理，這是天宇公司發(fā)過(guò)來(lái)的文件，請(qǐng)您過(guò)目。 （2）經(jīng)理，這是明年的銷(xiāo)售計(jì)劃，請(qǐng)您過(guò)目。 （3）店員取出一個(gè)價(jià)值13,450元的黑色皮包給她過(guò)目。,2024/2/29,9,第二課時(shí),三、課文講解請(qǐng)您簽字,2024/2/29,10,課文講解一（45分鐘）,第一步：讀課文（15分鐘） 朗讀課文第一部分： ①老師領(lǐng)讀 ②請(qǐng)三組

6、學(xué)生分角色朗讀,2024/2/29,11,第二步：提問(wèn)（10分鐘）,問(wèn)題一：小王交給劉主任的文件的主要內(nèi)容是什么？問(wèn)題二：劉主任讓小王給誰(shuí)打電話(huà)？什么事情？問(wèn)題三：小王拿了幾份文件給劉主任，最后一份文件需要?jiǎng)⒅魅巫鍪裁矗?2024/2/29,12,,第三步：看圖說(shuō)話(huà) 把同學(xué)每2人分成一組，每組的1位同學(xué)扮演女秘書(shū)，另1位同學(xué)扮演男經(jīng)理，男經(jīng)理在給女秘書(shū)布置工作。想想該怎么說(shuō)？（15分鐘）,2024/2/29,13,

7、,,2024/2/29,14,,第四步：總結(jié)（5分鐘）1、秘書(shū)拿文件給主任簽字。2、主任讓秘書(shū)請(qǐng)示廠(chǎng)長(zhǎng)。3、秘書(shū)將廠(chǎng)長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋給主任。4、主任給秘書(shū)布置下一步的工作。,2024/2/29,15,第三課時(shí),課文講解二 第一步：讀課文（10分鐘） 朗讀課文第二部分： ①老師領(lǐng)讀 ②請(qǐng)三組學(xué)生分角色朗讀,2024/2/29,16,第二步：提問(wèn)（15分鐘）問(wèn)題二：廠(chǎng)長(zhǎng)對(duì)這份文件的要

8、求是什么？問(wèn)題二：劉主任讓小王怎么處理這份文件？,2024/2/29,17,,總結(jié)課文： 回到課本，學(xué)生是否對(duì)請(qǐng)上級(jí)簽字的有關(guān)事項(xiàng)有所了解。請(qǐng)學(xué)生分角色把課文再朗讀一遍。,2024/2/29,18,四、語(yǔ)言點(diǎn)例解（20分鐘）,1. 動(dòng)詞+復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)原文：這份文件是昨天天意公司給我們發(fā)過(guò)來(lái)的。用法：“動(dòng)詞+趨向補(bǔ)語(yǔ)”表示事物運(yùn)動(dòng)的方向。趨向補(bǔ)語(yǔ)可由簡(jiǎn)單趨向補(bǔ)語(yǔ)“來(lái)”，“去”或由復(fù)雜趨向補(bǔ)語(yǔ)（由“來(lái)”，“去”和動(dòng)詞

9、“上、下、進(jìn)、出、回、過(guò)、起”相結(jié)合，具體見(jiàn)表），放在動(dòng)詞后，否定形式“不，沒(méi)”要放在動(dòng)詞前面。,2024/2/29,19,2024/2/29,20,,例如：（1）司機(jī)把老板送回去了。（2）汽車(chē)從那邊開(kāi)過(guò)來(lái)了。（3）如果他不站起來(lái)，我也不站起來(lái)。,2024/2/29,21,2．把+名詞+動(dòng)詞+一下原文：他還讓我們把價(jià)格的變動(dòng)整理一下。用法：表示動(dòng)作的施動(dòng)者有目的地對(duì)賓語(yǔ)加以處置，“一下”表示動(dòng)作時(shí)間短，在語(yǔ)境中還帶有輕松義、禮

10、貌義。例如：（1）請(qǐng)你把文件看一下。（2）這里太熱了，把窗關(guān)一下。（3）馬上要去開(kāi)會(huì)了，經(jīng)理讓我把燈開(kāi)一下。,2024/2/29,22,3．動(dòng)詞+好原文：那你盡快整理好給我。用法：“動(dòng)詞+好”表示動(dòng)作的完成。例如：（1）王主任，這份文件準(zhǔn)備好了。（2）吃好飯，馬上給我回電。（3）詢(xún)問(wèn)好價(jià)格告訴我。,2024/2/29,23,第四課時(shí),五 、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)（45分鐘） （一） 聽(tīng)力練習(xí)（完成課后綜合練習(xí)部分)（30分鐘

11、） 1、根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填空。 2、復(fù)述并寫(xiě)下聽(tīng)到的句子。 3、每一題你將聽(tīng)到一個(gè)人問(wèn)一句話(huà)，另一個(gè)人說(shuō)出ABC三種應(yīng)答。請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。 4.每一題你將聽(tīng)到簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?2024/2/29,24,（二）情景說(shuō)話(huà)（15分鐘）,1. 角色扮演 角色1：秘書(shū)小王。任務(wù)：①有一份文件要李主任簽字；②告訴劉主任文件是沃爾瑪公司發(fā)來(lái)的，要他批示；③詢(xún)問(wèn)李主任文件是否要存檔。 角色2

12、：劉主任。任務(wù)：①問(wèn)秘書(shū)是什么文件；②過(guò)目一下，然后簽字；③告訴小王文件要存檔。小王收到一份文件，現(xiàn)在去劉主任辦公室。,2024/2/29,25,第五課時(shí),六.讀寫(xiě)練習(xí)（根據(jù)課文做以下練習(xí)）（45分鐘）（一）選詞填空。（二）連線(xiàn)搭配合適的詞語(yǔ)。（三）選擇正確的答案。（四）組塊成句。 （五）完成會(huì)話(huà)。 （六）閱讀與復(fù)述。,2024/2/29,26,第六課時(shí),七.副課文講解與練習(xí) 主題：在辦公室接電話(huà)[一]課文講解（45分

13、鐘）第一步：讀課文（10分鐘） ①老師領(lǐng)讀 ②讓學(xué)生分別朗讀,2024/2/29,27,,第二步：提問(wèn)（20分鐘）問(wèn)題一：辦公室主任教小王接電話(huà)應(yīng)該注意哪些禮儀？問(wèn)題二：張總跟小王說(shuō)過(guò)之后，小王為什么臉紅了？,2024/2/29,28,,問(wèn)題三：小王為什么會(huì)把電話(huà)錯(cuò)誤地轉(zhuǎn)給張總？問(wèn)題四：如果你是小王，你應(yīng)該怎樣接這個(gè)電話(huà)？,2024/2/29,29,第三步：討論（15分鐘）,一、在中國(guó)，接電話(huà)或打電話(huà)時(shí)有哪些需

14、要特別注意的地方？二、你犯過(guò)跟小王類(lèi)似的錯(cuò)誤嗎？是什么原因造成的？,2024/2/29,30,第七課時(shí),（二）生詞與語(yǔ)言點(diǎn)講解（45分鐘）（1）重點(diǎn)生詞例解：（（20分鐘）1．響動(dòng)詞，發(fā)出聲音。例如：（1）對(duì)不起，我的手機(jī)響了。（2）剛才電話(huà)響過(guò)嗎？（3）電話(huà)響三聲就要接，不要太長(zhǎng)時(shí)間。,2024/2/29,31,2．生硬形容詞，表示不自然，不柔和。例如：（1）和客戶(hù)說(shuō)話(huà)不能很生硬，要有禮貌。（2）小王，你怎么可以

15、這么生硬地對(duì)客戶(hù)說(shuō)話(huà)？（3）老板用生硬的中文對(duì)我們說(shuō)：“好好干”。3．搞動(dòng)詞，有“做，弄，干”的意思。例如：（1）我搞錯(cuò)開(kāi)會(huì)時(shí)間了。（2）我們要把工作搞好。（3）我們要把工作搞明白。,2024/2/29,32,（2）語(yǔ)言點(diǎn)例解,1．一般原文：一般情況下，電話(huà)鈴響兩聲就要接，不要太長(zhǎng)時(shí)間。用法：“一般”表示通常，常與“情況”、“來(lái)說(shuō)”搭配。例如：（1）一般來(lái)說(shuō)，他工作很認(rèn)真。（2）一般情況下，王主任會(huì)先請(qǐng)你自我介紹。

16、（3）第一次見(jiàn)面，我一般會(huì)說(shuō)“你好”。,2024/2/29,33,2．……等等原文：應(yīng)該說(shuō)：“我是……，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”等等。用法：“……等”或“……等等”用于列舉后表示列舉未盡。例如：（1）今天來(lái)了很多領(lǐng)導(dǎo)，有王經(jīng)理、李經(jīng)理，劉主任等等。（2）第一天去上班，你應(yīng)該做到有禮貌、客氣等等。（3）我們小店有咖啡、啤酒、果汁等等。,2024/2/29,34,3．一下子原句：小王臉一下子就紅了。翻譯：用法：“一下子”用在動(dòng)詞前，表

17、示動(dòng)作或狀態(tài)的變化非常快，多用于口語(yǔ)。例如：（1）真奇怪，這個(gè)文件我找了很久都沒(méi)有找到，你怎么一下子就找到了呢？（2）聽(tīng)到他的話(huà)，她一下子就哭起來(lái)了（3）一回到家，他一下子就坐在沙發(fā)上。,2024/2/29,35,4．實(shí)際上原句：實(shí)際上，中國(guó)的漢字中有不少同音字。翻譯：用法：副詞，可單獨(dú)用于句首，說(shuō)明一種客觀存在的情況或現(xiàn)象。常表示轉(zhuǎn)折。例如：（1）他看上去年輕，實(shí)際上，他已經(jīng)40多歲了。（2）不要看他瘦，實(shí)際上，他吃

18、得很多。（3）這次面試實(shí)際上只是一個(gè)自我介紹。,2024/2/29,36,5．是……還是……原句：您是弓長(zhǎng)張，還是立早章？翻譯：用法：用在疑問(wèn)句中，表示兩相選擇中任選一項(xiàng)。例如：（1）明天你是去北京，還是香港？（2）教漢語(yǔ)的是張老師，還是王老師？（3）這次出差是坐飛機(jī)，還是坐火車(chē)？,2024/2/29,37,第八課時(shí),[三] 完成課后練習(xí)（30分鐘）（1）根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。 （2）搭配合適的詞語(yǔ)。 （3）選詞