尺有所短寸有所長

1、麻雀說燕子 是怕冷的懦夫 燕子說黃鸝 徒有一身美麗的裝束 黃鸝說百靈 聲音悅耳動機不純 百靈說最無原則的 要算那鸚鵡 鸚鵡說喜鵲 生就一副奴顏媚骨 喜鵲說蒼鷹好高騖遠 蒼鷹說麻雀寸光鼠目,有個故事，講的是一些鳥兒在評說，說什么呢？,談談你讀后的想法。,尺,寸,,,長,短,尺有所短 寸有

2、所長,柯巖 滿族人，當代詩人、作家，中國詩歌學會副會長，從事多種文學形式的寫作，已出版專著50余部。她原名馮愷，柯巖是她的筆名。關于這個筆名，柯巖解釋道：“我們中國的古代人把綠綠的小樹稱之為柯；巖呢，當然是大大的堅硬的石頭。巖石上是很難長出樹來的，因此，凡是能在巖石上成活的樹，它的根須必須透過巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強……我取它做我的筆名，因為我知道寫作是一件很難的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀

3、登，從而使我的作品能像巖石上的小樹那樣富有生命力?！?生字:,,mèi shū mò mù冒昧 疏遠 寂寞 和睦相處 xī huàn jiè fěi分析 患者 告誡 受益匪淺 yú年逾古稀,自讀課文，要求讀準字音，

4、讀通課文。,冒昧 疏遠 嫉妒 寂寞擺脫 處境 分析 心態(tài) 患者 告誡 受益匪淺 年逾古稀 和睦相處,我會讀：,冒昧：不顧地位、能力、場合是否適宜。,疏遠：不與之親近。,采訪：記者為了取得新聞材料而進行的調查、 訪問、攝影、錄像。,紅眼病：在課文里指看到國強取得好成績非 常羨慕而忌妒。,和睦相處：相處的很好

5、。,告誡：警告勸誡。,患難與共：共同承擔危險和困難。指彼此關系很好。,受益匪淺：得到很多好處。,年逾古?。耗挲g超過七十。,形單影只：只有自己的身體和自己的影子。 形容孤單，沒有同伴。,碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責。,摔跟頭：比喻在生活中遇到的各種困難。,勾肩搭背：課文里指同學之間親密地相處。,第一封信,1.張國強同學寫信給柯巖，目的是什么？,向柯巖請教，希望擺脫困境。,2.張國強同學遇到了怎樣的困境

6、？,張國強在作文比賽中獲獎后，他感覺同學們因為嫉妒疏遠了他，他感覺很寂寞。,第二封信,,柯巖，著名女作家、詩人。全國政協(xié)委員，中國作家協(xié)會主席團委員。代表作：《娃娃店》《雙雙和姥姥》。,1.柯巖是否認同張國強同學所說的同學因為成績被超過而疏遠他？,2.為什么說問題出在張國強同學身上？,張國強平時朋友多，與人和睦相處,+,不可能同時嫉妒,,用我的例子說明：驕傲使人摔跟頭,,尺有所短，寸有所長,分析,尺比寸長，但和更長的東西相比就顯得

7、短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。,尺有所短 寸有所長,近義：人外有人，天外有天。,啟示:,通過柯巖對張國強同學問題的分析，告訴我們只有善于發(fā)現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友。,課文由兩封信組成,一封是張國強同學寫給柯巖的信，他認為同學們嫉妒他獲獎，因而疏遠他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師討教，希望得到柯巖老師的幫助。,提出問題：,一封是柯巖的

8、回信，她在信中通過合理的推斷，分析了張國強失去朋友的原因，并結合自己的經歷告誡國強：只有善于發(fā)現別人的長處，一點一滴地改正自己的缺點，才能擁有越來越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進步。,,如何解決問題的？,一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處，那么他不但會停止前進，還會形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發(fā)樂觀。,朗讀感悟：,說說你的看法？,,柯巖老師：

9、 您好！ 我從報上讀到您寫給小學生的信，很有意思。雖然我不認識你，但還是想冒昧的給你寫封信，向您說件事情兒。 我在班里原來的好朋友很多。最近，我的作文在全國征文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者采訪我。本來是件很高興的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然離我疏遠了，甚至有的同學不理我。我很傷心，也很生氣。我又沒得罪他們，不就是我的成績超過了他們，他們嫉妒我唄！有什么了不起的！可過去熱鬧慣了

10、，現在出出進進，總是自己一個人，看著同學三五成群，有說有笑地走來走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您討教，希望您幫助我擺脫困境。 敬祝身體健康 小學生：張國強

11、 5月10日,,,,,柯巖老師：,,稱呼。要頂格寫。后面用冒號。,,正文。一般先寫“您好”之類的問侯語，然后另起一段，段首空兩格。,敬祝身體健康,祝福語。寫在信的結尾。分兩行，第一行空兩格，第二行頂行寫。,,,署名。敬語后另換一行靠右寫。署名下方寫日期。,信的格式,(1) 稱呼。把對收信人的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號，表示下面

12、有話要說。怎樣稱呼，要根據寫信人和收信人的關系而定，一般說，當面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時可以在稱呼前面加“敬愛的”“親愛的”這樣的詞語。,,,（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話，都寫在這部分。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫的是回信，可以寫“×月×日的來信已收到”等內容。如果來信中提出一些問題或要求代辦的事，,可以先把問題回答清楚，或者把代辦事情的結果告訴對方

13、，然后再寫自己想說的話。如果說的事情多，就應該分段寫，寫完一件，再寫一件。每段起行空兩格，轉行頂格。,,,（3）結尾。正文完了，結尾應寫上致敬或祝福的話，如，“此致敬禮”“祝你健康”。結尾的寫法，根據對象而定。如果給長輩寫信，可以寫“敬祝近安”“敬祝健康”；如果給平輩寫信，可以寫“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫信，可以寫“祝你進步”“望你努力學習”。其中，“此致”“祝你”等字眼，應緊接正文之后，或單獨占一行，空兩格寫；“敬禮”

14、“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。,（4）署名。結尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。可以帶姓，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時可以在名字前面加上稱謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。,（5）日期。日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。,,,（6）如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫上“請代向××問好！”“×&

15、#215;并此問好！” （7）如果信已經寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在信的后面。先寫一個“附”字，后面加上冒號，寫完補充的話以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句號。,（1）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號碼。如果是給農村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個方格，應在里面填上收信人的郵政編碼。,,,,信封的格式,,,（2）在信封的第二行中間

16、寫收信人的姓名?？梢愿鶕招湃说纳矸荩诿趾竺鎸憽巴臼铡被颉跋壬ㄅ浚┦铡钡龋颂帒苊鈱懛Q謂，如，不宜寫“爺爺收”。,,,（3）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個小方格，應在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬一出現投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。,,,,,,（4）信封上的字不能用鉛筆寫，以防模糊不清；更不能用紅筆寫，因為這是不禮貌的行為。,（5）托人轉交的信，在信封上要寫“面交”