舜發(fā)于畎畝之中

1、《孟子》二章,青蛙在開水里逃生青蛙在溫水里死亡,選自《孟子?告子下》,舜發(fā)于畎畝之中,,夯實(shí)基礎(chǔ)鏈接中考拓展延伸,夯實(shí)基礎(chǔ),文學(xué)常識(shí),選自《孟子 告子下》 孟子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家 繼孔子之后儒家學(xué)派又一位著名的代表人物，被尊為“亞圣”,,背誦全文,熟練背誦重點(diǎn)段,,天將降大任于是人也，必先 _________,________,______ __,空乏其身，_________,所以

2、 動(dòng)心忍性，___________。,注意字形,舜 畎 傅說(shuō) 版筑 膠鬲 行拂亂 曾益 衡于慮 而后作 拂士,本文的通假字,曾益其所不能。困于心，衡于慮入則無(wú)法家拂士。,按照例句翻譯下列藍(lán)色的字。例：必先苦其心志。譯：一定使他的內(nèi)心感到痛苦。 1）勞其筋骨。譯： 2）餓其體膚。譯：,使……經(jīng)受饑餓,使……勞累,與這些詞相似的還有,空乏亂動(dòng) 忍,,降

3、大任：責(zé)任、擔(dān)子人恒過(guò)：常常 犯錯(cuò)而后作：奮起，有所作為征于色：反映而后喻：了解入則無(wú)法家拂士：在里面，指國(guó)內(nèi)出則無(wú)敵國(guó)外患者：在外面，指國(guó)外,重點(diǎn)句子翻譯,1、所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 2、困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。3、生于憂患而死于安樂也。,,1、用以使他內(nèi)心驚動(dòng)，性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的才能。2、內(nèi)心窘迫，思慮阻塞，然后才能有所作為。（一個(gè)人的想法，只有）從臉上顯露出來(lái)，在吟詠嘆

4、息聲中表達(dá)出來(lái)，然后才能為人們所了解。3、困苦禍患能激勵(lì)人奮進(jìn)，安逸享樂使人沉淪。,中考鏈接,2009濟(jì)寧中考題：,【甲】人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇棵献由贂r(shí)誦，其母方織。孟輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之曰：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源苏]之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。

5、 （選自《韓詩(shī)外傳》卷九） 【注】1、誦：背誦。 2、方：正在。 3、輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。 4、喧：遺忘。 5、引：拿來(lái),,1、解釋下列紅色的詞語(yǔ)。（考點(diǎn)：準(zhǔn)確解釋重點(diǎn)詞） （1）人恒過(guò)然后能改。________ （2）其母引刀裂其織________ 2、翻譯下列句子。（考點(diǎn)：準(zhǔn)確翻譯句子） （1）生于憂患，死于安樂。__________________

6、_____________ （2）自是之后，孟子不復(fù)喧矣。___________________________________,,3、【甲】【乙】?jī)晌脑诒磉_(dá)方面有什么不同？4、你認(rèn)為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？,拓展延伸,猜猜她是誰(shuí),宋代著名的女詞人,號(hào)易安居士,,金兵入侵，她被迫做了亡國(guó)奴，輾轉(zhuǎn)逃難的過(guò)程中丈夫去世，從此孤苦無(wú)依，終老他鄉(xiāng)。,她的《聲聲慢》如泣如訴，感人至深。,猜猜

7、他是誰(shuí),他出生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。他深愛著自己的故土——楚國(guó)。他性情耿直一心為國(guó)卻遭小人讒言，被君王疏遠(yuǎn)，被逐出都城，流放他鄉(xiāng)。他的浪漫主義抒情詩(shī)《離騷》千百年來(lái)傳唱不衰。,猜猜他是誰(shuí),他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的軍事家。田忌賽馬、圍魏救趙的典故都與他有關(guān)。他被師弟嫉妒、陷害，被處以臏刑——挖去膝蓋骨。以自己的學(xué)識(shí)和作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)坌难鞒梢徊繚杀缓笫赖摹侗ā贰?仿寫練習(xí),若無(wú)顛沛流離的考量，何來(lái)李清照如泣如訴的《聲聲慢》？ _

8、________________________？ 若無(wú)多舛命運(yùn)的打擊，何來(lái)孫臏澤被后世的《兵法》？ 困境中他們不屈服不沉淪，禍患里他們不放棄不退縮，他們成就了自己也支撐了我們這個(gè)民族的不屈靈魂！,,若無(wú)冤屈流放的磨礪，何來(lái)屈原蕩氣回腸的《離騷》？,課后作業(yè),,1、默寫課文《舜發(fā)于畎畝之中》（必做）2、你是如何在逆境中披荊斬棘達(dá)到成功的，以真情寫出自己的感悟，200字左右的生動(dòng)片段描寫即可。可以 發(fā)到